《俄语视听训练3》实习教学大纲_

第一篇：《俄语视听训练3》实习教学大纲_

《俄语视听训练3》实习教学大纲

课程编码：070351004

课程名称：《俄语视听训练3》 适用专业： 俄语专业 开课单位： 外国语学院

一、实习时间

第五学期 10-19周 共20课时

二、实习地点

学校

三、实习的目的

《俄语视听训练3》是一门综合性的语言实践课，是加强俄语听说能力必需的基础课程。视听课是外语教学中的主干课程，是不可缺少的关键环节。这门课是将视、听、说三方面有机地结合起来。通过课堂上的技能训练，达到提高学生的语言表达能力，言语交际能力的目的。视听课建立在对语音、语调、语法、词汇、修辞、国情等诸多语言学科扎实掌握的基础之上，因此在短时间内要收到良好的效果具有相当的难度。视听课的目的在于提高学生对难度较大的、语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口语表达能力。通过“ 视 ”、“听 ”、“ 说”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的听力和口语训练，提高学生的听力理解和口头表达能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1．通过让学生接触到大量的视听材料，达到对语言的自如运用，增加学生对所学语言国家文化的了解。

2．学生应从大量的视听实践及书面表达中完成从模仿语言到了解文化的过渡。3．培养学生观察和理解所学语言的社会环境，掌握正确、得体的表达方式。

4．让学生用所掌握的知识，条理清晰、逻辑严谨地表达自己的观点与思想，提高学生观察分析问题的能力。

四、实习教学内容及要求

《俄语视听训练3》的主要任务是以视听教学法为基础，借助图像和有声资料加强和发展学生的听力、说话和实际交际能力，以强化基础阶段的听说训练。通过让学生接触到大量的视听材料，达到对语言的自如运用，增加学生对所学语言国家文化的了解。同时能够运用所掌握的知识，条理清晰、逻辑严谨地表达自己的观点与思想，提高学生观察分析问题的能力。

本课程教学内容广泛具有一定的难度，题材涉及社会、政治、经济、科学技术等方面的知识。要求学生通过本课程的学习，应达到：

1．掌握基本的语音、语调知识，能正确拼读，语调自然，语速正常。

2．扎实掌握正常交际情景下的俄罗斯国情知识，正确理解和运用具有文化特色的词语。通过听、看简单复述对话或短文。

3．初步听懂、看懂俄罗斯人在社交场合的谈话，初步听懂、看懂俄罗斯原版的故事片或纪录。

4．在听、看过程中对俄罗斯国家的历史、地理、文学、文化传统、风俗习惯等有所了解，能正确理解语言材料中的相关内容。

俄语视听训练3 第五学期 20学时,十周,每周二学时;Урок 1 “Служебный роман”(1)(建议学时数;2学时)

О сотрудников статистического учреждения

Новый заместитель директора статистического учреждения Самохвалова Юрий Григорьевич

В гостях у Самохывлова

Урок 2 “Служебный роман”(2)(建议学时数;2学时)Поведение Новосельцева в кабинете директора

Новые затобы директора Калугиной

Урок 3“Служебный роман”(3)(建议学时数;2学时)

Новое отношение между директором и Новосельцевым

Новосельцев в гостях у Калугиной

Урок 4 “Сирота казанская”(1)(建议学时数;2学时)

На опубликованное в газете неотправленное письмо матери отзываются сразу трое человек, каждый из которых искренне верит в то, что он и есть отец Насти.Все они приезжают к своей предполагаемой дочери 31-го декабря, в канун нового года.Урок 5 “Сирота казанская”(2)(建议学时数;2学时)

Они впятером встречают Новый год.Утром старики все же по очереди находят альбом и понимают, что каждый из них был в юности влюблен в какую-то другую Галю.Не прощаясь, огорченные, они покидают дом Насти и садятся на поезд, случайно оказываясь в одном купе.Урок 6 Осений марафон(1)(建议学时数;2学时)

Андрей Бузыкин — талантливый переводчик в ленинградском издательстве, преподаватель.Мягкотелость Андрея и неспособность сказать нет проявляются ко всем его окружающим

Урок 7 Осений марафон(2)(建议学时数;2学时)

Решив, что это возможность примириться с женой, Андрей признаѐтся ей в закончившемся романе.Бесконечный марафон продолжается...Урок 8 Один за всех и все за одного(建议学时数;2学时)

Руководит этой “бандой” Женя, лидер класса, он объединил школьников под лозунгом “Один за всех”.В 11-Б все разные, но объединены одной идеей – развлекаться, не смотря ни на кого и ни на что.Неуправляемым школьникам вместе с их ангельским классным руководителем придется пережить разные приключения и попасть не в один переплет, чтобы понять, что такое на самом деле дружба, любовь, смелость, поддержка и как это отличить от ловушек, которые Зло готовит на каждом шагу.Урок 9 Крик с горы(建议学时数;2学时)

Мальчик с отцом уезжают отдыхать в горы, а мама остается дома.Сын и не подозревает о том, что родители хотят развестись.Только в горах он узнает об этом, разговаривая с отцом.Спускаясь, по горной реке на лодке они переворачиваются.Папа получает травму головы, мальчик зовет на помощь.Их спасает один пожилой мужчина и приводит в свой старый дом.Урок 10 Повторение и Экзамен(建议学时数;2学时)

五、实习指导教师的职责

1、根据教学实习大纲，根据学生的具体情况，拟定教学实习实施计划和日程安排表。

2、讲授教学实习大纲的内容，让学生明确教学实习的目的和要求。

3、加强学生的思想教育、安全教育、组织纪律教育。实行逐日考勤制度，对违反纪律的学生应及时处理。

4、贯彻启发式的教学实习指导原则，要求学生勤观摩、勤思考、勤动口，教师要认真进行质疑和答疑。

5、做好学生教学实习成绩评定和实习工作总结，并于教学实习结束一周内将成绩和总结报告上交学院和学校教务处。

六、实习成绩评定及其标准

1、指导教师按照教学实习大纲的要求，成绩按优（90-100）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）四个等级打出百分制及对应等级。

2、教学实习成绩的评定标准

考核方式： 考查。视听训练课考查的具体办法通常是通过听、看视听材料内容，口头或笔头回答问题，听、看的内容和重复次数根据学习的阶段确定。问题种类多种多样，如：选择正确答案、判断对错、回答问题、转述、根据要求填空、续句子、发表感想、翻译句子等。考试内容：笔试：客观型试题、主观型试题、分析型试题、报告等。

口试：问答等 考核目标：每个学期学习过程中根据单元内容或题材种类进行；总结性测试一般应用于每个学期末检查学习效果。

凡有以下情况之一者以不及格论

*未达到教学实习大纲规定的基本要求；

*教学实习中未达到教学实习大纲中规定的学时或者在实习过程中无故旷课三次以上； 3.成绩评定方式

本课程的总成绩主要由三部分组成：出勤 10% + 课上表现（课上测验结果、课堂活动参与的积极性、回答问题的准确性、课后作业）20% + 期末测试/考查 70%

编写人： 张继红

王国红

马佳 审核人： 王国红 批准人： 李雪梅

第二篇：《俄语修辞学》教学大纲

《俄语修辞学》教学大纲

一、课程名称：

俄语修辞学

二.课程性质：

俄语修辞学教学大纲是根据全日制普通高等学校俄语专业课程设置的要求制定的专业任选课，2学分，其对象是俄语专业四年级学生，于四年级上半年开设。

三，课程教学目的：

该课程的目的是在学生掌握了俄语的基本理论知识并具有一定的实践能力之后，使其学习了解俄语修辞学方面的知识，提高阅读、写作和口头表达能力。主要要求学生在实践上有所提高，对理论方面的要求不高。

四、课程教学原则与教学方法：

该课程以实践修辞学为主，同时介绍一些功能修辞学的知识。着重联系学生学习实际，适当与汉语修辞学加以对比，使学生视点更高，思路更广，思维更活跃。以学生课下自学预习，课堂实例讨论为主，理论讲解为辅。以例引法，最后练习巩固。提高学生运用修辞学知识的自觉性与使用俄语的实际水平。

五、课程总学时：

课程总学时为20 学时，四年级上学期开设。上10 周，每周2 学时。共2 学分。

六、课程教学内容要点与建议学时分配：

该课程开设时间为一学期，20学时。其中实践修辞学的词汇部分6学时，语法篇 6学时，辞格篇 6学时，功能修辞学 2 学时。具体内容如下：

（一）实践修辞学 1.词汇篇 [6 学时]

a)词的运用 [1 学时] b)词的修辞色彩 [1 学时] c)多义词

d)同音异义词 [1 学时] e)近音词 f)同义词 [1 学时] g)反义词

h)新词语 [1 学时] i)固定词组 [1 学时] 2.语法篇 [6 学时] j)名词形式的修辞变体 [1

k)形容词形式的修辞变体 l)使用数词形式的修辞变体

m)代词形式的修辞变体 n)动词形式的修辞变体 o)某些词组形式的修辞变体 p)某些句子成分形式的修辞变体 q)简单句的修辞 r)复合句的修辞

s)直接引用和间接引语的修辞作用

3、辞格篇 a)辞格的运用 b)语义的辞格 c)句法的辞格

（二）功能修辞学1、2、3、4、5、6、7、功能修辞学概述 修辞色彩与修辞手段 科学语体 公文公务语体 报刊政论语体 日常口语体 文字语体

七、课程实践教学环节要求：

本课程实践环节分课堂和课外两部分，课堂要求学生做各种针对 性练习，课外要求完成各类书面作业。以例引法，即通过大量练习学习修辞学。

八、教材与主要教学参考书

教材：俄语实践修辞学

顾霞君等

上海外教社

1991 参考书：俄语修辞学

吕凡等

外研社

1988

俄语修辞及作文常识

唐松波

北京出版社

1988

Русский язык Стилистика Барлас Л.Г.Москва Просвещение 1978

九、考试与评估

该课程评估主要是检查测试学生实践修辞能力，理论部分不做高

标准要求，不超过总题量的30%。以笔试方式进行。

即

本课程考试的题型有如下六种：

1、翻译题：分为俄译汉和汉译俄两种。

2、选择题：从所给出的多个选择中挑出一个正确答案，并使其意义完整。3.判断改错题：判断各小题所陈述的内容是否符合事实或者是否有道理。如果是错误的就改正，不要作任何解释。

4、填空题：要求填写准确并使其意义完整，不得似是而非。

5、名词解解：对所给出的名词术语予以解释。解释要准确简练。

6、简答题：要选答出主要的内容或定义，并作简要的分析或解释

除上述六种之外，还有综合性题目，即将多种教学要点融汇其中的文章及文章片断。通过分析具体语言材料，理解运用所学理论。

第三篇：法语视听说教学大纲

《法语视听说》教学大纲

一、课程基本信息：

1、课程编号:

2、课程名称: 法语视听说

3、英文名称: French

4、课程简介: 《法语视听说》为专业必修课程，通过课程的教学活动，旨在使学生学到纯正的法语，提高用法语进行社交活动的能力。

二、课程说明：

1、教学目的和要求

本学期以纠正语音语调，学习最基本会话为主。通过观看《现代法语—法国欢迎您》（中央电视台制作的一套法语电视教学节目），了解法国人的生活习惯和社会活动情况，如住宿、问路、旅行、娱乐、购物等，使学生不仅能学到基本口语，还能了解相关的法国文化背景知识，做到语言教学和文化相结合，尽可能地将知识性、科学性和趣味性融为一体，使学生掌握法语听、说的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。

2、与相关课程的衔接

本学期通过学习法语歌曲进一步加强语音语调练习，通过观看法语原版教学片介绍相关的法国文化，同时加强学生的语感。培养学生具有较强的听、说能力。

3、周学时： 2学时；

总学时： 本学期共34学时。

4、开课学期：2008－2009学年第一学期。

5、教学方法：讲授。

6、考试方法：平时作业占40%, 期中考试占20%, 期末考试占40%。

7、实验、实习、作业：课后习题、对话练习、听力练习。

8、教材：《现代法语-法国欢迎您》，中央电视台教育节目部编，中国广播电视出版社2001年1月第二版。

9、教学参考书：

三、课程内容与教学要求： 导论

一、教学要求：理解法语字母与音素这两个概念，掌握26个法语字母书写与发音，增强法语语感。

二、教学重点：法语字母表，音素。教学难点：15个元音的发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

1、法语字母表 26个字母的书写与发音 2.姓名拼读

学生姓、名拼读练习。

第二节

1、法语字母与音素界定 音素与字母的区别。音素分为元音音素和辅音音素。2．清辅音和浊辅音

清辅音和浊辅音的发音区别。

第一课 Bonjour Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je vous présente...（介绍别人）第二节

语法点练习：主语人称代词、疑问句构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第二课 A l’Hôtel Concorde

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je voudrais...（我想要...）第二节

语法点练习：否定式的构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第三课 Paris, la nuit

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Il est...heures（现在已经几点了。）第二节

语法点练习：定冠词的用法。听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第四课 Allons aux Puces

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：J’ai faim（我饿了。）第二节

语法点练习：重读人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第五课 TGV pour Lyon

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 5 TGV pour Lyon 基本句型练习：un billet pour...（买一张去...的票。）第二节

语法点练习：指示形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第六课 Allô!Allô!

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 6

基本句型练习：Je voudrais parler à...（我找某人接电话。）第二节

语法点练习：代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第七课 Invitation

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 7

基本句型练习：Vous venez déjeuner demain（明天你们来我家吃饭吧。）第二节

语法点练习：主有形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第八课 Paris Luxe

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 8

基本句型练习：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。）第二节

语法点练习：部分冠词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第九课 Premier salaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 9

基本句型练习：Je vous conseille...（我建议您...）第二节

语法点练习：冠词的省略。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十课 Leçon de cuisine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 10

基本句型练习：Donne moi...（递给我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二节

语法点练习：代词式动词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十一课 Objet trouvé

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 11

基本句型练习：Je vous dois combien ?（我该付给你多少钱？）第二节

语法点练习：名词复数构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十二课 S.O.S Médecin

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 12

基本句型练习：Je viens pour...（我来是为了做...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十三课 Le match

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 13 基本句型练习：Il y a...（...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十四课 Balade dans Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 14

基本句型练习：demander à qn de faire qch 第二节

语法点练习：间接宾语人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十五课 Départ en vacances

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 15 基本句型练习：souhaiter...第二节

语法点练习：直陈式未完成过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第十六课 Sous la tente

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 16 基本句型练习：aimer qch/faire qch 第二节

语法点练习：双宾语在命令式中的位置。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十七课 A bicyclette

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 17 基本句型练习：Il fait...第二节

语法点练习：愈过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十八课 Faire les courses

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容：

第一节

观看视频教学节目Leçon 18 基本句型练习：Prendre qch.第二节

语法点练习：被动态。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十九课 La lettre

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 19 基本句型练习：avoir l’honneur de faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十课 Champion

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 20 基本句型练习：faire du sport 第二节

语法点练习：强调句型。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十一课 Le colloque

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 21 基本句型练习：devoir faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十二课 Visite d’usine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 22 基本句型练习：savoir faire qch 第二节

语法点练习：关系从句。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十三课 Secrétaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 23 基本句型练习：laisser faire...第二节

语法点练习：不定式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十四课 Le château

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 24 基本句型练习：compter sur qn 第二节

语法点练习：条件式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十五课 Au spectacle

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 25

基本句型练习：Il n’est pas question que...第二节 语法点练习：条件式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十六课 Fête nationale

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 26 基本句型练习：Il falait faire...第二节

语法点练习：Acte de parole。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

执笔人：

编制日期: 2009 年 3 20

月

第四篇：商务英语视听说教学大纲

《商务英语视听说》课程教学大纲

一、课程名称：《商务英语视听说》

二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生

三、计划学时：60学时

四、教学目的：

本课程以听、说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，听录音磁带或CD，看录像，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性。

在听力方面要求学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。

在口语方面，通过各种口语活动有效地提高学生的口头输出能力，使他们能够对听觉信息做出恰当的反应，并运用正确，得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，客户接待，商业谈判，作简单的会议发言，商务报告，产品演示和介绍。学生要能够较好地使用专业词汇，表达连贯、内容充实、语篇条理清晰、观点明确和重点突出。同时注重在活动中培养学生的交际能力，合作能力，提出建议和讨论问题的能力等。

五、教学内容: 《商务英语听说》课程以商务活动为主题，侧重语言能力的培养。教学内容丰富，包括人际关系沟通，电话会谈，信息交流，会议，接待客户，演示汇报等活动板块，每个板块中又分出六个主题，另外，为了全面发展学生的语言能力，本课程还根据需要增加了少量写作训练。

六、教学方式：

为了最充分地调动学生的学习积极性和主动性，本课程主要采用交际法教学原则。课堂教学以学生为主体，教师为主导，开展以任务为中心的，形式多样的教学活动。尽量利用电化教学设备，通过观看录像，VCD，听录音，激发学生的学习兴趣；在学生的个人报告，对子讨论和小组讨论等口头活动中努力为学生创造发表个人见解的机会，注重培养学生的合作意识，判断能力，分析能力，讨论能力和表达能力，最大限度地让学生参与学习的全过程，提高教学效果。除了课堂教学外，教师还要指导学生的课外学习，提供合适的课外视听说练习材料，并指导学生利用网络资源，巩固学习效果并培养学生自主学习的能力。

七、教材及主要参考书目：

1.教材： 《新视野商务英语视听说》上册、外语教学与研究出版社最新版，马龙海主编

2.主要参考书目：

1、《体验商务英语视听说》

高等教育出版社出版

原文引进版教材

2、《21世纪大学商务英语综合教程》 复旦大学出版社 张静等主编

3、《新编剑桥商务英语》（初级、中级）经济科学出版社 John Hughes 主编

八、课程考核：

考核内容包括商务英语视听说综合运用能力，测试形式为听力和面试综合测验。期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。

大纲制定人：何田田 大纲审定人：张玉萍 制定日期：2014年5月

第五篇：影视动画视听语言 教学大纲

影视动画视听语言

大 纲

课程编码：10126473 总 学 时：64学时 理论学时：32学时 实践学时：32学时 总 学 分：4学分 理论学分：2学分 实践学分：2学分

第一章 视听语言概论

教学目的：

1.通过讲授视听语言的定义，使学生对视听语言的存在及概念形成正确的认识。

2.通过欣赏影视作品，使学生正确掌握视听语言的特征，逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。

3.通过欣赏影视作品，使学生对视听语言的分类、特点、发展历史及其流派形成正确的认识，进而调动学生的学习积极性。

教学重点：

1.电影艺术的基本特征 2.视听语言与造型语言的异同 3.视听语言的特点

4.视听语言的发展历史及其流派

教学难点：

1.视听语言与其它语言的异同 2.视听语言的特点

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.电影艺术的基本特征有哪些？

2.电影艺术早期发展历程中的关键人物及贡献？ 3.视听语言的特征有哪些？ 4.动画电影的起源

第二章 镜 头

教学目的：

1.通过讲授镜头的基本概念，使学生对影视动画镜头的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握影视动画镜头的景别理论，并逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生考虑如何控制镜头形成影视动画特有的画面，进而将镜头理论逐步过度到实际运用。

教学重点：

1.镜头的职能及概念 2.镜头景别的分类

3.镜头的拍摄及焦距、焦点的处理

教学难点：

1.镜头与画面的关系 2.镜头与电影叙事的关系

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

12课时

作 业：

简 答：

1.简要分析摄影机镜头运用的五个可控因素及其特点？ 2.简要分析摄影机镜头运用的五个可控因素的内在联系？

3.简要分析美国电影《勇敢的心》中英军与起义军交战的场景拍摄镜头的运用？

第三章 镜头语言

教学目的：

1.通过讲授蒙太奇的原理及其理论，使学生对影视动画镜头的认识更加全面、深入，并逐步养成使用镜头叙述思想与内容的习惯。

2.通过讲授长镜头理论，使学生在镜头理论上更加丰富，并逐渐对电影艺术的镜头语言形成一定深度的认识。

3.通过对蒙太奇与长镜头的比较与分析，使学生进一步完善镜头语言的理论知识，进而将理论知识指导实践。

教学重点：

1.蒙太奇产生的原理与依据 2.蒙太奇产生与发展的过程 3.蒙太奇的艺术功能与作用 4.长镜头理论

5.蒙太奇与长镜头的比较与评价

教学难点：

1.长镜头理论的原理

2.蒙太奇与长镜头的比较与评价

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

12课时

作 业：

简 答：

1.简要回答蒙太奇的基本原理及其特点？ 2.简要回答长镜头的基本原理及其特点？ 3.简要分析蒙太奇与长镜头的异同？

4.简要分析美国电影《辛德勒的名单》、《勇敢的心》中蒙太奇手法的运用？

第四章 轴 线

教学目的：

1.通过讲授轴线的基本概念，使学生对影视动画镜头的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握关系轴线与运动轴线在影视拍摄中的运用，并逐渐对影视的拍摄形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过关系轴线拍摄影视动画中人物对话交流的场面，进而引导学生如何通过镜头揭示人物内心活动。

教学重点：

1.双人对话场面 2.三人对话场面 3.对话场面分镜头技巧

教学难点：

1.多人对话场面 2.运动轴线的处理

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.简要回答关系轴线与运动轴线的定义？ 2.简要回答双人对话具体应用？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中轴线的运用？

第五章 场 面 调 度

教学目的：

1.通过讲授场面调度的基本概念，使学生对影视动画镜头的场面调度概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握场面调度在影视拍摄中的运用，并逐渐对影视的拍摄、场面调度形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过镜头场面调度推动故事情节的发展，进而引导学生如何通过镜头场面调度揭示人物内心活动。

教学重点：

1.场面调度的概念 2.镜头场面调度的技巧 3.纵深场面调度的技巧

教学难点：

1.镜头场面调度的技巧 2.纵深场面调度的技巧

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.简要回答场面调度的概念？ 2.简要回答镜头场面调度的技巧？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》、《勇敢的心》场面调度的运用？

第六章 剪 辑

教学目的：

1.通过讲授剪辑的基本概念，使学生对影视动画剪辑的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确理解剪辑的重要性。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过剪辑的技巧推动剧情的发展，突出人物性格，进而引导学生如何通过剪辑揭示人物内心活动。

教学重点：

1.剪辑的形成与定位

2.剪辑的性质、任务、作用和目的

教学难点：

1.剪辑的形成与定位

2.剪辑的性质、任务、作用和目的

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

16课时

作 业：

简 答：

4.简要回答剪辑的形成与定位？

5.简要回答剪辑的性质、任务、作用和目的？ 6.简要分析剪辑在美国电影《勇敢的心》中的

第七章 影 视 声 音

教学目的：

1.通过讲授影视声音的基本概念，使学生对影视声音的重要作用形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握影视声音的使用技巧，并逐渐对影视声音形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生能根据影片主题的需要，合理地选择与运用声音元素，进而引导学生如何通过声音揭示人物内心活动。

教学重点：

1.影视声音的分类 2.声音在电影中的发展 3.影视声音的功能与运用 4.声画关系

教学难点：

1.影视声音的功能与运用 2.声画关系

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

8课时

作 业：

简 答：

1.简要回答影视声音的分类？ 2.简要回答影视声音的功能与运用？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中声音是如何推动剧情发展的？ 4.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中声音是如何揭示辛德勒的人物性格及其内心活动的？