《数据结构》课程标准-费勤福(非计算机)

第一篇：《数据结构》课程标准-费勤福(非计算机)

《数据结构》课程标准

课程编码：T303211 教学时数：60（20）课程性质：必修（S）开课学期：第5学期

授课对象：通信工程、信息工程、电子工程、自动化、信息

研究与安全、电子工程专业技术本科

一、课程概述

1．课程的性质与地位

《数据结构》是通信工程、信息工程、电子工程、自动化、信息研究与安全、电子工程专业技术本科的专业基础必修课，主要学习各种常用数据结构的操作及应用，对后续课程的学习以及以后从事软件开发具有不可替代的重要作用和意义。

2．课程基本理念

本课程的教学应坚持以人为本、以学为主、注重创新意识和综合素质培养的指导思想，坚持将知识学习、能力训练和综合素质培养融为一体，将各种数据结构与实际问题紧密结合，强调学员在学习和实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力，注重对学员科学探索精神、创新意识的培养。

3．课程设计思路

本课程教学包括三部分内容：先介绍一些相关的概念；再学习数据的表示，由浅入深的各种数据结构及相关算法；最后学习数据处理各种算法。并及时安排相应的实验课，巩固和加深学员对所学理论的理解。

二、课程目标

通过本课程的学习，要求学员理解并掌握各种数据结构及相关算法，为后续专业课的学习打好基础；通过上机实验，提高学员分析问题与解决问题的能力，尤其是通过对具体实际问题的分析，选择合适的数据结构，将与问题相关的数据组织起来，编写出能高效运行的算法。

三、内容标准

（一）概论

1．基本内容：数据结构及其相关概念，算法的概念，算法分析。2．学习要求：准确掌握数据结构及其相关的概念、数据的逻辑结构和存储结构之间的关系；了解算法的五要素、算法与程序的区别；熟练掌握语句频度和时间复杂度的估算方法

3．教学要求：本单元共安排2学时，采用课堂讲授方法实施教学。针对本单元理论性强、新概念多的特点，在教学过程中要准确解释各个基本概念，清晰阐明基本概念的内涵和相互联系。充分利用电子课件，力求将抽象概念形象化、具体化，以加深学员对基本概念的理解。激发学员对本课程的学习兴趣。

（二）线性表

1．基本内容：线性表的逻辑结构，线性表的存储结构，线性表上的运算。

2．学习要求：准确掌握线性表的定义及逻辑特征；熟练掌握线性表的顺序和链式存储结构，掌握从时间和空间角度比较两种存储结构的不同特点和适用的场合；熟练掌握线性表上的运算在两种存储结构上的实现，会编写线性表上指定要求的算法。

3．教学要求：本单元共安排10学时，其中理论教学6学时，实验4学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清单链表和双链表上的算法。

（三）栈和队列

1．基本内容：栈和队列的概念，栈和队列的运算，栈和队列的应用。

2．学习要求：准确掌握栈和队列的特性，懂得什么问题应采用哪种结构；熟练掌握在两种存储结构上实现栈和队列的基本运算；会灵活应用栈和队列解决程序设计中的问题。

3．教学要求：本单元共安排6学时，其中理论教学4学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并通过实例向学生解释怎样灵活运用栈和队列解决实际应用问题。

（四）串 1．基本内容：串的运算，串的存储，串运算的实现。

2．学习要求：熟练掌握串的基本运算，学会利用基本运算实现串的其它各种运算的方法；掌握串运算在顺序存储和链式存储结构上的实现。

3．教学要求：本单元共安排4学时，其中理论教学2学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清模式匹配算法。

（五）多维数组和广义表

1．基本内容：多维数组的概念，矩阵的压缩存储，广义表的概念及运算。

2．学习要求：掌握多维数组逻辑结构定义和存储方式；熟练掌握特殊矩阵和压缩矩阵的存储方法；准确掌握广义表的逻辑结构及其相关的概念，熟悉广义表的几种表示方法，熟练掌握广义表的基本运算。

3．教学要求：本单元共安排6学时，其中理论教学4学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清特殊矩阵压缩存储的下标变换公式及稀疏矩阵上的算法。

（六）树

1．基本内容：二叉树的定义、性质、存储结构，二叉树的运算，树和森林，哈夫曼树及其应用。2．学习要求：准确掌握二叉树的定义，灵活掌握二叉树的性质，掌握二叉树的存储结构的特点与适用范围；熟练掌握二叉树的各种遍历方法，会编写实现二叉树的各种运算的算法；掌握树和森林的定义及其转换，会编写实现树的各种运算的算法；了解哈夫曼树的特性，掌握建立哈夫曼树和哈夫曼编码的方法。

3．教学要求：本单元共安排10学时，其中理论教学6学时，实验4学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清二叉树上的各种算法特别是递归算法。

（七）图

1．基本内容：图的概念及其存储，图的遍历，图的应用。

2．学习要求：掌握图的定义及相关的概念，掌握图的存储结构并弄清实际问题与采用的存储结构、算法之间的联系；掌握遍历图的算法；了解图的应用的各种算法的思想，并会应用这种思想求解图的问题。3．教学要求：本单元共安排8学时，其中理论教学6学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清遍历图的算法。

（八）排序

1．基本内容：各种排序方法，排序算法的分析。

2．学习要求：熟练掌握各种排序方法的实现算法，排序过程；深刻理解各种排序方法的特点，适用范围，并能灵活应用。

3．教学要求：本单元共安排8学时，其中理论教学6学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清几个较复杂的排序算法。

（九）查找

1．基本内容：顺序表上查找，树表上的查找，散列表上的查找。

2．学习要求：掌握顺序表上的三种查找方法(顺序、二分、索引)，并能灵活应用；掌握二叉排序树的构造及查找方法；掌握散列表的构造方法及散列表上的查找方法，理解散列表与其它结构表的实质性差别。

3．教学要求：本单元共安排6学时，其中理论教学4学时，实验2学时。采用教员课堂讲授和学员上机实验实施教学。重点理解并讲清各种查找算法。

四、实施建议 1．预修课程

本课程应在《C语言程序设计》之后开设。2．教材选编与使用

选择高教、清华等出版社出版的内容全、质量好的教材。3．课程考核评价

理论部分和上机实验分别进行考核，注重对基本理论知识、实际操作能力、分析问题能力和综合素质的考核评价。理论部分采取闭卷考试成绩与平时成绩相结合的考核评价方式，其中卷面分数占总成绩的90%，实验成绩占总成绩的10%。上机实验部分采用每次上机当学生调试完程序后由教员看结果并登记成绩的方式记分。

4．课程资源开发与利用 提供电子教案和多媒体电子教材，开放“数据结构网上教学系统”，为学生搭建了良好的自学、预习、复习和交流的平台。

5．教学保障条件

本课程的教学应在多媒体教室进行，实验课在计算中心进行，计算中心的计算机应处于良好的工作状态。

五、附录 1．基本教材 《数据结构》，唐策善等编著，高等教育出版社，1995年

《数据结构（C语言版）》，严蔚敏 吴伟民 编著，清华大学出版社，1997年

2．实习指导书、习题集 《数据结构实验指导书》，费勤福、刘铁铭、刘晓楠，解放军信息工程学院，2005年

3．参考书（1）《Data Structures and Program Design In C》 Robert Kruse---清华大学出版社（2）《数据结构算法设计指导》 胡学钢---清华大学出版社

撰写人：费勤福 刘伟

审核人：

第二篇：福费廷融资申请书

ZJABC(2012)30262-1

福费廷融资申请书

编号：

致：中国农业银行股份有限公司

根据与贵行签订的编号为的《福费廷融资合同》的约定，我公司特向贵行申请叙做福费廷融资。有关交易情况如下：

1、信用证号/代收号：；

2、开证行：；

3.信用证金额：；

4、汇票（或发票）编号：；

5、汇票（或发票）金额：；

6、承兑行（或承付行）/保付加签行：；

7、承兑（或承付）/保付加签金额：；

8、承兑（或承付）/保付加签到期日：。如果贵行确认可对上述业务叙做福费廷融资，请向我公司报价。本申请书为我公司与贵行签订的编号为的《福费廷融资合同》不可分割的组成部分。贵行如愿意无追索权地买入我司上述信用证或跟单托收下的应收账款，我公司愿将该应收账款无条件转让给贵行，并承诺遵守上述《福费廷融资合同》的有关承诺、陈述与保证。

申请人（签章）

法定代表人

或授权代理人

申请日期：

第一联 银行留存

ZJABC(2012)30262-2

福费廷融资申请书

编号：

致：中国农业银行股份有限公司

根据与贵行签订的编号为的《福费廷融资合同》的约定，我公司特向贵行申请叙做福费廷融资。有关交易情况如下：

1、信用证号/代收号：；

2、开证行：；

3.信用证金额：；

4、汇票（或发票）编号：；

5、汇票（或发票）金额：；

6、承兑行（或承付行）/保付加签行：；

7、承兑（或承付）金额/保付加签行：；

8、承兑（或承付）到期日/保付加签行：。如果贵行确认可对上述业务叙做福费廷融资，请向我公司报价。本申请书为我公司与贵行签订的编号为的《福费廷融资合同》不可分割的组成部分。贵行如愿意无追索权地买入我司上述信用证或跟单托收下的应收账款，我公司愿将该应收账款无条件转让给贵行，并承诺遵守上述《福费廷融资合同》的有关承诺、陈述与保证。

申请人（签章）

法定代表人

或授权代理人

申请日期：

第二联 客户留存

第三篇：《计算机网络技术》课程标准（中职）

《计算机网络技术》课程标准

一、概述

（一）课程性质

1、授课对象

三年制中等职业教育层次学生。

2.参考课时

68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。

3、课程性质

“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。

（二）课程基本理念

我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。

（三）课程设计思路

本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

二、课程目标

1、总目标

通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

2、具体目标

了解计算机网络的一些基本术语、概念。

掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。

了解网络安全知识。

能通过常用网络设备进行简单的组网。

能对常见网络故障进行排错。

三、内容标准

（一）第一单元

单元名称

计算机网络基础

参考学时

8课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。

2.掌握通信子网和资源子网的概念。

3.掌握计算机网络的分类。

4．掌握网络拓扑结构的概念

5．掌握各种网络拓扑结构。

6．掌握各种网络拓扑结构优缺点

1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。

2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。

3.学会分析网络拓扑结构。

4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。

1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.计算机网络的产生和发展。

2.计算机网络的定义和组成。

3.计算机网络的分类。

4.计算机网络的应用。

5.网络拓扑结构等概念。

6.各种网络拓扑结构优缺点

技能要点

本课程教学介绍。

介绍网络行业的市场空间。

分析校园网络拓扑结构

介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。

考核评价

让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。

（二）第二单元

单元名称

数据通信基础

参考学时

4课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。

2.掌握差错控制技术。

1.学会数据通信的相关技术。

2.懂得数据通信的过程。

3.完成实验报告。

1.培养学生的能力和观察能力。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.数据通信的基本概念。

2.数据传输介质。

3.模拟数据与数字数据。

4.数据通信。

5.数据传输方式。

6.数据传输速率。

7.数据编码。

8.多路复用技术。

9.数据交换技术。

10.ATM和帧中继交换。

11.通信控制与传输设备。

12．差错控制与差错检测方法。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。

（三）第三单元

单元名称

计算机网络体系结构

参考学时

4课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握计算机网络体系结构的概念。

2.掌握ISO体系结构及其七层的功能。

3.掌握TCP/IP体系结构。

1.把网络体系结构的概念与实际使用相联系。

2.ISO体系结构和TCP/IP体系结构的比较。

1.培养学生的观察能力，和动手能力。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.计算机网络体系结构的形成和发展。

2.ISO/OSI参考模型七层的功能。

3.TCP/IP参考模型各层功能。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。

（四）第四单元

单元名称

局域网类型

参考学时

6课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握各种局域网技术及其比较。

2.掌握各网络的应用。

1.学会各种局域网技术的核心思想。

2.懂得各种局域网的通信过程。

3.完成实验报告。

1.培养学生的能力和观察能力。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.以太网。

2.FDDI网络

3.ATM网络。

4.令牌环。

5.交换网。

6．虚拟局域网

7．无线网络

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。

（五）第五单元

单元名称

局域网技术

参考学时

6课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.局域网的三要素（拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式）.2.各种局域网。

3.局域网的IEEE802.3标准。

1.掌握局域网的相关知识和技术。

2．培养学生的观察能力，和动手能力。

1.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.局域网概述。

2.传输介质和拓扑结构。

3.介质访问控制方式。

4.典型局域网。

5.高速局域网。

6.交换式网络和虚拟网络。

7.局域网结构化布线技术。

技能要点

1.制作双绞线,使用测线仪测试通路。

2.观察线缆的标准接口和交换机的标准配置端口，并用交换机构造简单的办公网络。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（六）第六单元

单元名称

网络互连技术

参考学时

6课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.广域网的概念和特点。

2.网络互连的概念和类型。

3.网络互连设备（中继器和集线器(HUB)、网桥和交换机(Switch)、路由器、网关）。

4.公用数据传输网络。

1.培养学生的观察能力，和动手能力。

2.能够独立构建一个简单的对等网。

3.训练学生对设备故障排除的能力。

1.学会选购各种网络设备。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.传输介质。

2.网卡。

3.中继器。

4.集线器。

5.交换机。

6.路由器。

7.网关。

技能要点

1.了解常用网络设备的参数,会选购网络设备。

2.能独立构建对等网。

3.能对设备进行故障排除。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（七）第七单元

单元名称

互联网与网络协议及应用

参考学时

8课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.协议的基本概念。

2.各种网络协议，应用层协议，传输层协议，网络层协议。

3．IP地址的表示方法

4．TCP/IP协议

5．IPX/SPX协议。

6.NetBEUI协议。

1.培养学生的观察能力，和动手能力。

2.掌握各种网络协议的原理和过程。

3.学会灵活运用各种协议。

1.激发学生对该课程的学习兴趣。

2.学会运用网络方面的相关知识到实际的生活中。

知识要点

1．互联网Internet概述。

2.Internet有关概念（Internet服务提供者

ISP、域名、Internet

连接等内容）

3．互联网常用功能，如：EMAIL、TELNET、FTP、EDI、WWW等的概念、工作基本原理等。

4．网络协议。

5.TCP/IP协议簇。

6.IPX/SPX协议。

7.NetBEUI协议。

技能要点

1.去文件服务器上下载文件，感受ftp协议的工作原理和过程。

2.上网因特网浏览网页，感受http协议的工作原理和过程。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（八）第八单元

单元名称

常用网络命令

参考学时

2课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解常用网络命令的作用，telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert。

2.学会如何使用这些网络命令。

1.培养学生的观察能力，和动手能力。

2.让学生学会使用常用网络命令。

1.让学生网络命令有更深的了解。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

3.树立就业的信心。

知识要点

1.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的作用。

2.telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert网络命令的使用。

技能要点

1.telnet命令的使用。

2.netstat命令的使用。

3.ping命令的使用。

4.ftp命令的使用。

5.ipconfig命令的使用。

6.tracert命令的使用。

7.完成实验报告。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（九）第九单元

单元名称

网络资源的共享

参考学时

4课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握利用网络共享文件夹。

2.了解利用网络共享打印机。

3.掌握对共享资源权限的分配。

1.培养学生的规划能力，和观察能力。

2.让学生学会使用网络共享资源

1.让学生对网络的作用有更深的了解。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

3.树立就业的信心。

知识要点

1.共享文件夹并在客户机进行访问。

2.共享打印机等网络设备并用客户机进行使用。

3.对共享的网络资源的访问者权限进行划分。

技能要点

1.共享文件夹。

2.共享打印机等网络设备

3.访问者权限进行划分。

4.完成实验报告。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（十）第十单元

单元名称

设计一个网络

参考学时

4课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握网络基础的概念

2.掌握各种网络设备的运用。

1.熟练运用所学的网络知识。

2.懂得根据实际环境进行网络互连。

3.完成实验报告。

1.培养学生的能力和观察能力。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.网络基础、网络拓扑结构等概念。

2.各种网络设备的运用。

技能要点

1.熟练运用所学的网络知识。

2.懂得根据实际环境进行网络互连

3.小组讨论各网络的性价比。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。

（十一）第十一单元

单元名称

网络管理和网络安全

参考学时

8课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.网络管理概念。

2.网络管理的功能。

3.两种网络管理体系。

4.网络管理软件。

5.网络安全的重要性、安全策略、安全级别。

1．培养学生的观察能力，和动手能力。

2．让学生学会基本的网络安全知识。

1.提高学生网络安全防范意识。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

3.树立就业的信心。

知识要点

1.网络管理(网络管理概念,两种网络管理体系(ISO/SNMP),网络管理软件)。

2.网络安全。

技能要点

1.设置一款防火墙软件,并验证其功能。

2.查询网络安全日志,分析安全隐患。

3.上网查询关于网络安全技术的手段。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，实验操作过程成绩占总成绩80%。

（十二）第十二单元

单元名称

网络故障和维护

参考学时

6课时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1．了解网络维护的重要性

2.掌握网络维护的步骤。

1.熟练运用所学的网络知识。

2.懂得网络维护的步骤。

3.完成实验报告。

1.培养学生的能力和观察能力。

2.激发学生对该课程的学习兴趣。

知识要点

1.网络维护的步骤。

2.常见的网络故障。

技能要点

1.熟练运用所学的网络知识。

2.懂得根据网络故障进行网络维护

3.假设情景或者构建操作环境进行网络故障的排除。

考核评价

让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。

四、实施建议

（一）教学建议

本课程的先修课程为：计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。

由于本课程的主要教学内容涉及线缆制作及测试，简单服务器的安装配置，网络调试等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。建议：

（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。

（2）教学可在实训室进行，充分体现在“做中学”的理念。

（3）教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。

（4）授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。

（二）考核评价建议

（1）改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。

（2）注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。

（三）教材编写建议

（1）必须依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领，通过构建小型网络，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。

（3）要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。

（4）教材内容要能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。

（5）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和综合实践题目，便于组织教学。

（四）实验实训设备配置建议

学校建有网络实训室，并有实验器材，如：线缆制作工具和材料，交换机、路由器等网络设备等。良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。经过这些实践环节，同学们受到了很好的实战锻炼，为课程讲授起到了很好的支撑和促进作用。

（五）课程资源开发与利用建议

课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。

（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。

（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真是的环境中磨炼自己，提升其职业综合素质。

（3）编写实训指导手册和电子实验题目，通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。

（4）充分利用网络资源，搭建网络课程平台和远程实验室开放平台，实现优质教学资源共享。

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END

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第四篇：勤廉是福演讲稿

勤 廉 是 福

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好！我演讲的题目是《勤廉是福》。

在闻名全国的“鬼城”丰都有座天子殿，高大雄伟的殿门前刻有这样一幅对联：金黄银白眼红心黑，须知头上有青天；泪酸血咸手辣口甜，莫道世间无苦海。它告诫人们要做清白正直的人。

君不见，一代廉吏包拯、于成龙、海瑞的故事热播荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹感人肺腑，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

勤廉守章是我们每位员工的基本准则。它不仅有利于维护国家和人民的利益，也有利于维护职工队伍的稳定与企业的和谐。然而，人们往往在同样的制度，同样的环境里，在得与失、廉与贪之间，经过一番吹拉弹唱，演奏出一部部风格迥异的曲子。有的人“勤”字当头，唱响了一首《爱拼才会赢》的歌；有的人“廉”字引路，谱出了一曲《生命在于奉献》的曲；而有的人“贪”字“挂帅”，演绎出了一段令人愤慨的戏。

翻开国家电网公司纪检组编写的《警钟长鸣》一书，你会看到：原国家电网公司巡视员谭艾辛泄露国家重点项目招投标机密，收受贿赂案；四川省电力公司原副局长李诚上任五个月，贪污巨额公款案；常德电业局高扬以电谋私案；福州电业局夏丽贪污电费案等等案例，令人痛恨痛心！他们不仅给我们的企业和员工抹了黑，也给国家和人民造成了难以挽回的经济损失，同时更给家庭带来了无法抚平的伤痛。说到这，我想起了江苏省徐州市原建设局局长靖大荣的忏悔，她说人活着到底为了什么？“钱”是人人向往的，但“钱”能给你带来一切吗？我曾经聚敛了那么多钱财，而恰恰是我曾经向往的“钱”蛀空了我的灵魂，带给我牢狱之灾，让我“政治帐”,自毁前程;“经济帐”,倾家荡产;“名誉帐”,身败名裂;“家庭帐”,夫离女散。我用贪欲酿制了一杯苦酒，买来了高墙铁窗的禁锢，买来了一件一年四季都脱不掉的黄马夹。在监狱牢房中度过余生之时，我不知道我的女儿怎样面对残酷的现实和世人的冷眼，我不知道我的爱人将如何独自撑起这个残破的家。我更无法想象我的的女儿遇到生活、工作、婚姻困难时，到哪里去找她的妈妈？我悔恨！我愧为人母，没给孩子带来健康向上的人生表率；我痛心！我愧为人妻，没给丈夫带来一个平安幸福的家。现在我深深地体会到，什么最重要？生命最重要！自由最重要！什么是幸福？有一个健康的身体，和睦的家庭，平平安安就是幸福！

“以史为镜，可以知兴衰 ；以人为镜，可以明得失”。我们在认真剖析每起反腐案例时，既怒不可遏又忍不住扼腕长叹！他们大多曾在自己的工作岗位上谱写过引以为豪的篇章，因素质高、能力强而得到过同事的羡慕和领导的赞赏。可他们为什么会“失足”呢？从主观上讲，放松了学习，放松了警惕，放松了世界观、人生观的改造，经不住诱惑，置党纪国法于不顾，铤而走险，最终沦为金钱的俘虏。从客观上讲，制度混乱，给他们以可乘之机；监督缺位，使他们肆无忌惮；用人失误，让他们占据了关键岗位；执法不力，使他们产生了侥幸心理等等。我们每一位干部职工都应该从中吸取惨痛的教训，牢牢记住：贪欲之心动不得，侥幸心理有不得，规章制度丢不得，监督检查少不得。时时反省自己的言行，看在本职工作岗位上，是否廉洁从业、干净干事，是否遵纪守章、尽职尽责。在面对如何处理个人利益与集体利益，个人发展与企业发展的关系时，我们心里应该有一杆秤：那就是为了大家要舍弃小家，为了大局应舍弃个人利益；要坚定理想信念，在进取中升华个人的心灵，在灵魂深处筑牢反诱惑的“铜墙铁壁”。

同志们，让我们时刻记住这句经典名言：人不能把金钱带进地狱，但金钱却能把人带进监狱。让我们远离贪念吧！因为贪，他折断的是你家庭幸福的这根弦；因为贪，他毁掉的是你事业前程的这条路；因为贪，他失去的是你平安生活的这份福....“勤廉是福，平安是福”让我们共同高扬清廉守章的美德，弘廉洁之风，尽廉政之职，清正廉洁走好人生每一步，以勤廉为民、克己奉公为己任，为建设“一强三优”现代电力企业做出应有的贡献。

第五篇：计算机组成与结构课程标准

计算机组成与结构

Computer Organization and Architecture

【课程编号】1020216 【总学时数】48 【学 分 数】3 【适用专业】网络工程

【课程类别】专业必修课 【周学时数】4 【先修课程】

一、教学目标

通过本课程的教学，让学生从计算机的基本概念、基本组成及基本功能着手，对计算机的各个基本组成部件及控制单元的工作原理进行讨论，使学生掌握有关软、硬件的基本知识，尤其是各基本组成部件有机连接构成整机系统的方法，为培养学生对计算机系统的分析、设计、开发和使用能力打下基础。

二、教学内容、要求及学时分配

第一章 计算机系统概论 学时：4 教学内容：

1.1 计算机与语言 1.2 计算机的硬件

1.3 计算机系统的层次结构 1.4 电子计算机的发展简史 1.5 计算机的应用 教学要求：

了解计算机的发展概况、现代计算机的特点；掌握计算机的组成及工作过程；理解计算机的分级及技术指标。

重点、难点：计算机的组成及工作过程，计算机的分级 实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第二章 计算机的逻辑部件 学时：4 教学内容：

2.1 三种基本逻辑操作及布尔代数的基本公式 2.2 逻辑函数的化简 2.3 逻辑门的实现

2.4 计算机中常用的组合逻辑电路 2.5 时序逻辑电路 2.6 阵列逻辑电路 教学要求：

掌握逻辑代数、门电路、组合逻辑电路的应用及设计；理解触发器、时序逻辑电路；了解阵列逻辑电路。重点、难点：逻辑代数、门电路、组合逻辑电路

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第三章 运算方法和运算部件 学时：4 教学内容：

3.1 数据的表示方法和转换

3.2 带符号的二进制数据在计算机中的表示方法及加减运算 3.3 二进制乘法运算 3.4 二进制除法运算 3.5 浮点数的运算方法 3.6 运算部件 3.7 数据校验码 教学要求：

掌握各种进制及其转换、带符号二进制数在计算机中的表示方法及相互关系；掌握定点数，定点数的加、减、乘、除运算方法及相应的电路实现；

理解浮点数，浮点数的加、减、乘、除运算方法及相应的电路实现；了解数据校验的概念和方法。

重点、难点：进制及其转换，定点数的运算方法及相应的电路实现 实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第四章 主存储器 学时：6 教学内容：

4.1 主存储器分类

4.2 主存储器的主要技术指标 4.3 主存储器的基本操作 4.4 读/写存储器

4.5 非易失性半导体存储器 4.6 DRAM的研制与发展

4.7 半导体存储器的组成与控制 4.8 多体交叉存储器 4.9 编址方式

4.10 重叠与交叉存取控制 教学要求：

掌握存储器的功能及大致工作过程以及主存储系统中存在的问题及解决方案；理解主存的重要性、分类、技术指标、基本操作；掌握存储器的扩展。重点、难点：存储器的功能，工作过程

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第五章 指令系统 学时：4 教学内容：

5.1 指令系统的发展 5.2 指令格式 5.3 数据表示 5.4 指令类型

5.5 指令系统的兼容性

5.6 精简指令系统计算机和复杂指令系统计算机 5.7 机器语言、汇编语言和高级语言 教学要求：

了解运算器、控制器结构的基础上，大致介绍指令的格式、种类及指令的执行过程；掌握指令格式、寻址方式、指令操作码的扩展技术。重点、难点：指令格式、寻址方式、指令操作码的扩展技术 实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第六章 中央处理部件CPU 学时：4 教学内容：

6.1 计算机的硬件系统 6.2 控制器的组成

6.3 微程序控制计算机的基本工作原理 6.4 微程序设计技术 6.5 硬布线控制的计算机 6.6 控制器的控制方式 6.7 流水线工作原理 6.8 CPU举例

6.9 计算机的加电及控制过程 教学要求：

理解控制器的功能、组成，指令的执行过程；掌握微控制器的工作原理、设计技术；了解控制器的控制方式。

重点、难点：微控制器的工作原理、设计技术

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第七章 存储系统 学时：6 教学内容：

7.1 存储系统的层次结构

7.2 高速缓冲存储器（cache）7.3 虚拟存储器 7.4 相联存储器 7.5 存储保护 教学要求：

了解存储系统的层次结构，相联存储器，存储保护；理解高速缓冲存储器，虚拟存储器。

重点、难点：高速缓冲存储器，虚拟存储器。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第八章 辅助存储器 学时：4 教学内容：

8.1 辅助存储器的种类与技术指标 8.2 磁记录原理与记录方式 8.3 硬磁盘存储器 8.4 软件磁盘存储器 8.5 磁带存储器 8.6 光盘存储器

8.7 硬盘、软盘、磁带和光盘存储器的综合比较 教学要求：

了解各种辅助存储器的原理、组成与使用。重点、难点：各种辅助存储器的原理、组成与使用。实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第九章 输入输出（I/O）设备 学时：4 教学内容：

9.1 外部设备概述 9.2 输入设备

9.3 输出设备――显示器 9.4 输出设备――打印机 9.5 汉字处理技术 教学要求：

了解键盘、鼠标、CRT显示器、打印机的组成和原理。重点、难点：键盘、鼠标、CRT显示器、打印机的组成和原理 实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第十章 输入输出子系统 学时：4 教学内容：

10.1 输入输出系统概述 10.2 程序中断控制方式 10.3 DMA输入输出方式

10.4 通道控制方式和外围处理机方式 10.5 总线结构 10.6 外设接口 教学要求：

掌握常用的输入输出方式（程序直接控制方式、中断方式和DMA方式）；掌握中断和DMA的请求、响应和处理过程；了解通道和外围处理机方式的概念和简单原理性用法；掌握计算机总线的组成和运行方式、总线周期、总线等待状态、总线仲裁的概念；了解PC机系统中常用的几种总线类型；掌握计算机能用可编程接口的功能和一般组成部件（中断有关的逻辑线路，DMA接口的特殊组成逻辑线路）；了解一个比较典型的接口电路的功能、组成和具体用法。重点、难点：输入输出方式，计算机总线的组成和运行方式 实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体 第十一章 计算机系统 学时：4 教学内容: 11.1 计算机系统概述 11.2 微机系统

11.3 工作站和服务器 11.4 多媒体计算机

11.5 超级要求归还处理机等 11.6 向量处理机 教学要求: 了解计算机系统概述；理解工作站和服务器的特点及功能。重点、难点：计算机系统

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讲授、多媒体

三、教材与学习资源 1.《计算机系统组成与体系结构》 李仁发，彭蔓蔓译，人民邮电出版社，2003年8月第1版

2.《计算机组成原理（第三版）》白中英，科学出版社,2000.11

四、考核方式

平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。平时成绩由任课老师根据平时作业、期中考试及其它考核方式给出。期末考试实行闭卷统考。

五、教学策略与方法建议

以课堂讲授为主，充分利用教材、多媒体课件、参考书，尽可能多采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与提问相结合的教学组织形式和方法；加强课外辅导、答疑，通过习题强化知识点。