第一篇：新六年级信息教案(广西)
小学 六 年级 信息科教案设计
第一单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 美丽蝴蝶画出来
课型: 新授课
教学目标：
（1）知识与技能：
1、认识flash窗口及工具栏；
2、能够利用工具栏绘制图画；
3、学会简单修改图画。（2）过程与方法：通过用工具栏绘制图画，体会flash的绘图功能。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
教学重、难点：（1）教学重点：工具栏常用工具的使用；图画的修改（2）教学难点：图画的修改。教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入：
我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一，它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画的常用工具，经常使用flash的人被称之为闪客，让我们一起走进flash动画世界吧。
二、进行新课
1、布置任务：（1）找到flash，打开它，并认识它的工作界面；（2）找到工具箱中的选择工具，看看它是怎么使用的；
（3）试用工具箱里的工具，画出第三页的小树，组长进行检查；（4）画出第7页的蝴蝶，命名为×××班×××的蝴蝶，并保存。（第2课时）方法指导：请认真阅读课本第1页到第7页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何打开flash；（2）flash的的菜单栏，工具栏，工具箱，时间轴，舞台、浮动面板等；（3）选择工具的使用；（4）画小树时你是怎么填上色的？（5）蝴蝶的身子怎么画；（6）蝴蝶左上翅怎么画；（7）蝴蝶左下翅怎么画；（8）蝴蝶翅膀上的花纹怎么画；（9）蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合（10）蝴蝶另一半怎么画。
小学 六 年级 信息科教案设计
第一单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 蝴蝶翅膀动起来
课型: 新授课
教学目标：
（1）知识与技能：
1、知道动画的基本原理；
2、了解时间轴、帧、关键帧；
3、学会制作逐帧动画。（2）过程与方法：学会制作逐帧动画，体会动画的基本原理。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。教学重、难点：（1）教学重点：学会制作逐帧动画（2）教学难点：插入关键帧和蝴蝶的变形。
教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入：
画好了蝴蝶，今天我们就让蝴蝶的翅膀动起来。
二、进行新课
1、布置任务：（1）找到你画的蝴蝶，根据课本12页，尝试让蝴蝶的翅膀动起来；（2）说说你对帧、普通帧、关键帧、空白关键帧和逐帧动画的认识。
方法指导：请认真阅读课本第8页到第14页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。
（1）如何观看动画（2）蝴蝶3个关键帧的制作；（3）为什么翅膀动身子也移动呢？
（4）帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、逐帧动画。
小学 六 年级 信息科教案设计
第一单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。课题: 美丽蝴蝶飞起来
课型: 新授课
（1）知识与技能：
1、认识元件及实例；
2、能够制作图形元件、影片剪辑元件；
3、学会制作补间动画
（2）过程与方法：学会制作补间动画，体会补间动画的基本原理。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
教学重、难点：（1）教学重点：形状补间动画和动作补间动画的制作（2）教学难点：变形动画对象的打散；影片剪辑的制作。教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时 一．引入：
蝴蝶翅膀可以动了，怎么让它飞起来呢？ 二．进行新课
1、布置任务：（1）课本15页，制作会变形的小球；（2）导入外部图片，制作形状补间动画；（第2课时）（3）课本18页，让蝴蝶飞起来；
（4）课本20页，制作影片剪辑，让蝴蝶翩翩起舞。（第3课时）
方法指导：请认真阅读课本第14页到第21页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）形状补间动画的制作；（2）外部导入图片的处理；（3）动作补间动画的制作；（4）图形元件的制作；（5）影片剪辑元件的制作；（6）打开库的方法。
小学 六 年级 信息科教案设计
第二单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。课题: 蝶弄花间伴春舞
课型: 新授课
（1）知识与技能：
1、认识图层；
2、掌握图层的基本操作；
3、添加图画背景。（2）过程与方法：通过背景层的添加，体会flash的图层操作。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。教学重、难点：（1）教学重点：图层的基本操作（2）教学难点：调整背景图片的大小 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时 一．引入：
我们制作的蝴蝶能够翩翩起舞了，但如果把它放入美丽的花丛中，不是更美丽吗？ 二．进行新课
1.布置任务：从网上或者电脑中找到一幅图画，导入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作为背景层。
方法指导：请认真阅读课本第23页到第26页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何添加一个新的图层；（2）图层上几个按钮的作用；（3）图层如何重命名；（4）怎么调整图层的上下位置关系？（5）怎么调整背景图片的大小。
学 六 年级 信息科教案设计
第二单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。课题: 音伴蝶舞随风飘
课型: 新授课
（1）知识与技能：
1、学会利用引导线制作动作补间动画；
2、认识库及基本管理；
3、学会在动画中插入声音。（2）过程与方法：学习利用引导线制作补间动画，学习在动画中插入声音，了解flash的基本操作。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。教学重、难点：（1）教学重点：利用引导线制作补间动画（2）教学难点：在动画中插入声音 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时 一．引入：
我们用图层做好了背景，怎么让蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？ 二．进行新课 1.布置任务：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么办？（2）怎么让蝴蝶从舞台外飞进，又从舞台飞出？（3）给蝴蝶添加运动引导层；（4）把音乐放入库中，给动画添加背景音乐。（第2课时）
方法指导：请认真阅读课本第27页到第32页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）关键帧的缩放；（2）让蝴蝶从舞台外飞进，从舞台飞出怎么做；（3）添加运动引导层；（4）添加背景音乐的方法。
小学 六 年级 信息科教案设计
第二单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 字随蝶舞竞风采
课型: 新授课
教学目标：
（1）知识与技能：
1、认识文本工具；
2、学会设置文字的属性；
3、掌握flash影片的导出。（2）过程与方法：通过制作文本动画，进一步体会flash动画的制作（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
教学重、难点：（1）教学重点：设置文字的属性，flash影片的导出（2）教学难点：打字动画效果的制作 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时 一．引入：
动画中有了图画，有了声音，还要配上相应的文字。二．进行新课 1.布置任务：（1）在背景层上输入标题“蝴蝶的春天”，制作标题从舞台外进入舞台中的动画效果。（2）参考34页到35页的内容，制作文本动画。（第2课时）（3）导出你制作的动画。
方法指导：请认真阅读课本第32页到第37页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。
（1）文本属性的设置方法：字体、大小、颜色；（2）制作标题的动作补间动画；（3）制作打字效果动画。
学 六 年级 信息科教案设计
第三单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 神奇的机器人家族
课型: 新授课
教学目标：
知识目标：
1、了解机器人的作用；
2、知道机器人的广泛应用；
3、认识机器人的种类。过程与方法：学习认识机器人的简单方法 情感态度和价值观：体验科技的无穷魅力 教学重、难点：机器人的广泛应用 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入
相信大家都看过多啦A梦，大家都梦想着和大雄一样，也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上，哆啦a梦就是一个像人一样的机器人，就和我们的朋友一样。今天，我们就一起来认识我们的机器人朋友。
二、新课
1、了解机器人的作用
先来说说你所知道的机器人吧，不管你是从电视里，还是从生活中所知道的。举例：
《变形金刚》中威力无比、维护正义的擎天柱； 《机器人总动员》中保护地球环境的瓦力；
《铁臂阿童木》中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可大了，像人类的朋友一样，可以为人类做许多的事情。学生举例
2、机器人的广泛应用
生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样，但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面，帮助人们完成许多工作，成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。阅读课文：生产线上的装配机器人；深海探测机器人；机器人装甲车；机器人护士；机器人保姆„„ 还有哪些，大家可以通过上网进行搜索，看看谁找到的多。
3、机器人的分类
按照机器人的应用的领域，我们可以将机器人分为工业机器人，服务机器人，农业机器人，特种机器人等。
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第三单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 灵敏的机器人感官
课型: 新授课
教学目标：
知识目标：了解传感器的作用；
2、认识常用的传感器；
3、探究传感器工作的特点 过程与方法：尝试探究传感器工作的特点 情感态度与价值观：培养科学学习的兴趣 教学重、难点：探究传感器工作的特点 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入
游戏：蒙眼取物
获胜的同学所在组加颗星；下面纪律好的加颗星。
这个游戏告诉我们，人可以通过感觉获取信息，完成一定的任务。而对于机器人来说，要完成各种任务，离不开它的灵敏的感官。
二、新课
1、机器人的感官
人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，机器人的感官我们把它叫做传感器。它的作用就是获取相应的信息，以便让机器人完成相应的任务。
2、常用的传感器
阅读46页常用的传感器：声控传感器，视频传感器，温度传感器，触碰传感器，光电传感器等，这些传感器在机器人里面经常要用到。
3、探究触碰传感器的工作特点
六人一组，配发巡逻报警简易机器人一台，道路图和障碍物一套。
观察遇障碍物时；用手按压触碰传感器时；拆下传感器时机器人的工作情况。学生活动
说说你们组的结果
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第三单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 智能化的机器人系统
课型: 新授课
教学目标：
知识目标：
1、了解机器人的组成；
2、知道硬件组成部分及其作用；
3、知道软件的控制作用；
4、认识机器人图形化编程方式。
过程与方法：学习认识机器人组成的方法 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯 教学重、难点：知道硬件组成及其作用 教具学具及多媒体应用： 课 时：一课时
一、引入：在广西南宁科技馆的入口有一个人形机器人，它很聪明，你可以向它提问，它都能对答如流。展示图片。它怎么那么聪明呢？让我们一起来了解机器人的组成部分及其作用吧！
二、新课
1、机器人的硬件
活动：分组拆卸巡逻报警机器人
注意：拆装顺序，放好零件，做好记录，填写48页的表格 说说组成部件
2、教师讲解和小结
传感器；控制器；轮子；电机；塑料件；电池等组成，称之为硬件系统。控制器相当于机器人的大脑，由它命令机器人做什么；轮子，喇叭，灯等统称为执行部件，执行部件的带动要靠电动机，电动机的运转要靠电池来维持。不管多么复杂的机器人，它都由这些基本的部件所组成。
3、机器人的软件的作用
几年的电脑学习我们知道电脑的工作除了硬件，还必须有软件。机器人也一样，前面所说的控制器是它的大脑，存储着执行任务的程序，这些程序就称之为软件。机器人就是按照控制器中的程序来执行任务的，可见软件的作用。
4、机器人图形化编程方式
编写程序这项工作就由人脑来完成了。常用的工具软件有图形化交互和代码编写。用图形化编程的话，比较简便和快速。但是在编写之前，首先要清楚机器人的工作过程或动作顺序。比如课本上的一个例子。学生练习：说说机器人工作的动作。52页
5、小结
小学 六 年级 信息科教案设计
第四单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。课题: 认一认机器人组件
课型: 新授课
知识目标：
1、认识机器人常用组件；
2、知道组件的作用；
3、能正确连接组件。过程与方法：学习了解组件的作用和连接 情感态度和价值观：激发学生热爱科学的兴趣 教学重、难点：认识组件的作用和连接 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入：
我们学习的简易机器人象拼装玩具一样方便、有趣！今天先来认一认它的组件。
二、新课
1、组装跷跷板
按照55页的步骤，先看说明书，再尝试进行组装。
第一步，拼装跷跷板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定跷跷板；第四步，安装扶手和脚蹬。
2、常用的结构组件和作用
杆
作用：拼装支架，手臂、腿等 板
机器人硬件搭建的基础 齿轮
传输动力
轴
将各种组件连接在一起
3、练习组装小板凳
比一比，看哪个小组结构合理、新颖有创意。学生练习，展示，教师点评。
4、组装时的注意事项 轴的连接：用有肩轴连接组件。
电机和控制器的连接要注意对应的接口； 输出组件的连接要接在控制器蓝色接口上。
5、小结
学 六 年级 信息科教案设计
第四单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 搭一搭机器人小车
课型: 新授课
教学目标：
知识目标：
1、熟悉组件的选取；
2、能用组件搭建机器人小车；
3、探究两种不同转向结构的作用。过程与方法：练习机器人的组装方法
情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣，动手做的热情。教学重、难点：探究两种不同转向结构的作用 教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入：
了解了组件，今天我们就用这些组件来组装一台真正的机器人。
二、新课
1、组件的选取
同学们两两组合，讨论组装一辆简单的机器人所需要哪些基本的组件。学生讨论，并填写59页的表格。
2、组装触碰机器人小车
第一步：选取电机、轴和轮子组件，组装车轮。
第二步：组装车轮，并将其固定在板的合适位置上。第三步：选取万向轮将其固定在板上，把小车翻转过来。第四步：给控制器安装电池，将控制器固定在板上。
第五步：选取并安装触碰传感器，将电机接至控制器电机的1号、4号端口，传感器接至控制器输入输出的1号端口。
3、练习改装：将三轮后驱小车改装成四轮前驱小车。
4、探究两种不同转向结构的作用。
步骤：第一步：三轮后驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果 第二步：四轮前驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果 第三步：记录观察情况，讨论并填写表格。结果分析：两种结构有什么长处和不足。
5、小结
小学 六 年级 信息科教案设计
第四单元
学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，对信息技术这门课兴趣浓厚。
课题: 玩一玩机器人小车
课型: 新授课
教学目标：
知识目标：
1、认识RobotDK软件的窗口；
2、知道RobotDK软件的基本用法；
3、能用RobotDK编写图形化程序。
4、会下载程序并检测运行。过程与方法：学习图形化编程的方法 情感态度和价值观：培养学生良好的学习习惯和操作习惯。教学重、难点：编写图形化程序。教具学具及多媒体应用：
课 时：一课时
一、引入：
组装机器人充满乐趣，而要体验玩机器人的乐趣，那就必须编程来控制机器人了。只有掌握编程控制机器人，我们才能步入机器人神奇的世界。
二、新课
1、认识RobotDK软件的窗口
进入程序；认识指令库区；认识流程控制；程序编辑；属性编辑；保存方法；退出。
2、编写机器人小车由A到B送料（单程）的控制程序
（1）启动RobotDK软件，拖入延时指令，设置延时属性，让机器人在A出装载材料。（2）分别拖入2个电机正转指令，设置电机属性，延时属性，让机器人前行2分钟。（3）分别拖入2个电机停转指令，设置电机属性为1号、4号电机，让小车停在B处（4）添加程序结束流畅控制，以“小车送料”为文件名将程序保存在设定的文件夹中。
3、编写小车返回的控制程序
4、将编写的程序下载到控制器中存储
用下载线将机器人连接至电脑的串口，打开控制器电源，单击RobotDK工具栏的“下载”图标，选择下载端口，控制器的下载灯亮，程序开始下载。
三、小结
第二篇：新人教版六年级上册信息教案
六年级信息技术上册教案
第一课
简单网页尝试做 教学目的与要求： 1．掌握建立站点的方法；
2．掌握保存网页及预览网页的方法。教学重难点： 1．建立站点； 2．保存网页； 3．预览网页。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课 目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。三．建立新站点
1．打开FrontPage，单击“文件”→“新建”→“站点”，打开“新建”对话框。2．选择“空站点”，键入站点的保存位置和名称，单击“确定”按钮。四．建立网页
在FrontPage中创建站点后，会自动在站点文件夹内创建两个文件夹，用于制作网页时存放各类资源。
在光标处输入网站的名称，并写上一段欢迎的文字，例如“欢迎走进温馨的XX班网上家园”。
这样，一个只有文字的网页就建立好了。五．保存网页
单击“文件”→“保存文件”，打开“另存为”对话框，输入文件名，单击“保存”按钮。六．预览网页
1．在浏览器中预览网页。单击“文件”→“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。2．在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。3．观察使用两种预览方法所显示的预览效果。七．思考与练习
建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。
第二课
美化网页显身手 教学目的与要求： 1．掌握打开站点的方法； 2．掌握插入图片的方法； 3．掌握保存图片的方法。教学重难点： 1．插入图片； 2．保存图片。教学过程： 一．复习巩固。二．引入新课
仅有文字的网页显得有些单调，今天，我们在网页上挂上我们的全家福“班级合影”图片。三．打开站点
1．单击“文件”→“打开站点”，弹出“打开站点”对话框。
2．单击“查找范围”后的小方块按钮，选择站点位置。单击“打开”按钮。四．插入图片
1．在文件夹列表中，双击new_page_1.htm,打开网页。2．在网页上把光标移到要插入图片的位置。
3．单击“插入”→“图片”→“来自文件”，打开“图片”对话框。4．单击“从计算机上选择文件”按钮，弹出“选择文件”对话框。5．单击“查找范围”后的小方块按钮，选择图片文件所在的位置。6．选择图片文件，“班级合影”，单击“确定”按钮。
{①插入的图片的大小可以自由调整。单击图片，出现8个控制点，拖动这些控制点就可以改变图片的大小。②网页上常用的图形格式有Gif和Jpeg两种。五．保存图片
在保存含有图片的网页时，计算机会自动弹出一个“保存嵌入式文件”对话框。这是因为我们刚刚从站点外“我的资料”文件夹中插入了一个图片，现在计算机要求把这个图片存放到站点内。
文件名new_pa1.jpg是计算机自动生成的。为了方便使用，我们可以重新给图片起名字。在“保存嵌入式文件”中选择图片文件new_pa1.jpg，单击下面的“重命名”按钮，可对其重命名。我们将图片文件重命名为bjhy.jpg。
为方便图片管理，计算机自动在站点内为我们建立了一个存放图片的文件夹images。一般情况下，我们都把图片文件存放在这个文件夹内。
在“保存嵌入式文件”对话框内，选择图片文件bjhy.jpg，单击“改变文件夹”，打开“改变文件夹”对话框。选中“images”，单击“确定”按钮，图片文件bjhy.jpg就存放在“images”内了。单击“确定”按钮就完成了对网页和图片的保存。六．思考与练习在网页中插入图片，将插入图片的网页保存，并将图片存放到images文件夹内。
第三课
浏览网页有标准 教学目的与要求：
1.掌握用表格布局的方法； 2.掌握横幅广告的制作方法； 3.完成班级简介页面的制作。教学重难点：
1.表格的布局与插入； 2.制作横幅广告。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
制作了首页，我们就好象拥有可一扇大门，推开这扇门就应该看到里面丰富多彩的内容。下面，我们用“班级简介”页面、“班级荣誉”页面、“活动剪影”页面……来丰富我们的家园。本课，我们以“班级简介”页面为例学习网页的制作。三.插入表格
（制作网页前，我们要先设计网页内容的布局，根据设计，插入合适的表格。当要制作一个内容较复杂的网页时，可以插入两个或多个规范的表格来定位，使每个表格不过于复杂，方便我们的编辑。）1.新建一个网页。先插入一个2行2列的表格，再将第2列合并成一个单元格。这一表格用来放置网站标志图片和校园风光图片。2.将光标放到第一个表格下方，再继续插入一个1行6列的表格，用于排放栏目。
3.将光标放到第二个表格下方，再继续插入一个1行1列的表格。在这个表格中制作“班级简介”的文字及图片内容。
布局做好后，网页基本完成了一半。接下来，只要把相应的内容放到不同的单元格就可以了。四.给网站名单元格添加背景 将光标定位在单元格内，然后
1.单击“表格”→“属性”→“单元格”，弹出“单元格属性”对话框； 2.选中“使用背景图片”；
3.单击“浏览”，选择背景图片文件“背景图2.gif；” 4.单击“确定”按钮。五.横幅广告的制作
横幅广告并不是一种动画，而是通过横幅广告管理器制作的由多个大小相同的图片交替显示的一种动态效果。
将校园风光图片制作成横幅广告。首先，将光标定位在插入校园风光图片的单元格内，然后
1.单击“插入”→“组件”→“横幅广告管理器”，弹出“横幅广告管理器属性”对话框；
2.单击“添加”按钮，依次添加要显示的图片； 3.单击“确定”按钮。六.思考与练习
第四课
网页素材先准备 教学目的与要求：
1．了解网站建设规划流程； 2．收集整理资料。教学重难点： 1．网页的连接； 2．网站的规划。教学过程： 一．引入新课
我们的校园生活丰富多彩，班级活动活泼有趣，怎样让远方的伙伴了解我们的校园生活呢？为了更好地展示我们班级的风采，让更多的人认识和欣赏我们，我们可以制作班级网站，发布到因特网上，让更多的人了解我们班。二．网页之间如何联系
1．在因特网上，利用超级链接可以方便地将与网站主题相关联的一个个网页链接起来，使其变成一张有序的网，为人们展现丰富的主题内容。
2．以“中国儿童中心”的首页为例，介绍网页的链接。
在“中国儿童中心”网站中，网页是由一层层的超级链接组织起来的。如第一个页面中包括“芝麻开门”、“故事地界”、“能力大比拼”、“游戏天地”等栏目，“游戏天地”栏目又分别链接有“益智游戏”网页、“趣味游戏”网页、“技巧游戏”网页三大内容。当我们选择“益智游戏”时，又看到许多游戏名称供我们选择。3．请学生随便找一个网站，点击网页，体验超级链接。三．网站规划与素材准备
网站是由多个网页链接组成的，在开始制作网站前最好做好整体规划。
1．确定网站主题。网站的主题决定制作网站的风格，决定网站所包含的网页信息。
2．搜集素材。通过多种渠道搜集网站所需要的各种素材。
3．筛选、整理素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出各类网页所需要的素材。有时还需要根据实际情况自己动手完成一些必要的文字、图片等素材。
4．做好网站建设规划。根据我们筛选、整理的素材，按照不同的分类，规划整理到不同的网页中。同时要注意使页面布局主题突出、美观大方、有自己的特色。
5．选择网页制作软件，开始制作。四．思考与练习
为自己的班级网站设计一个欢迎首页。
第五课
使用表格版面齐 教学目的与要求：
1．了解表格在网页中的作用； 2．掌握插入表格的方法；
3．掌握首页命名及设置网页标题的方法。教学重难点：
1．利用表格制作网页。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课
一个好的网页不仅内容要充实，而且版面要美观。为了一个好的视觉效果，需要精心装点自己的家园。打开我们的网页，怎样将网页中的文字、图片摆放得更美观一些呢？ 三．利用表格制作网页
插入表格的方法非常简单，但在插入表格之前，我们需要知道自己要画一个几行几列的表格。1．新建网页并设置网页背景。
单击“新建”按钮，新建一个网页。将适合的图片设置成网页背景 2．打开“插入表格”对话框。
单击“表格”→“插入”→“表格”，弹出“插入表格”对话框。3．输入行、列数，设置布局参数，单击“确定”按钮。4．通过鼠标调整表格的列宽。
5．在合适的位置放入欢迎文字、全家福、欢迎词等。四．设置网页标题
在“保存网页”对话框中设置网页标题。1．输入文件名：index 2．单击“更改”弹出“设置网页标题”对话框 3．输入网页标题“首页”，单击“确定按钮”
{index.htm是网站常用的首页名。这是因为，我们在浏览器中输入一个网址时，浏览器会自动寻找该地址的index.htm文件，并将其打开。} 五．思考与练习
建立一个介绍自己的网页。并将内容通过表格定位。
第六课
图像声音齐上阵 教学目的与要求：
1．掌握设置背景图片的方法； 2．掌握设置背景音乐的方法； 3．掌握保存背景音乐的方法。教学重难点： 1．设置背景图片； 2．设置背景音乐。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课
我们在浏览许多网页时，可以听到优美的音乐，看到漂亮的背景。今天，我们就揭开它的神秘面纱。三．为网页设置背景
1．单击“格式”→“背景”，打开“网页属性”对话框。
2．选择“背景”标签，选中“背景图片”，单击“浏览”，选择背景图片，单击“确定”按钮。四．为网页配背景音乐
1．在“网页属性”对话框中选择“常规”标签。
2．单击“浏览”按钮，弹出“背景音乐”对话框，选择背景音乐文件，单击“确定”按钮。五．保存网页
1．把“背景.gif”更名为“bj.gif”，保存在images文件夹内。2．把“背景音乐.mid”更名为“bjyy.mid”，保存在站点根目录下。六．思考与练习
为自己的网页设置背景图片和 音乐。
第七课 网页越做越漂亮 教学目的与要求： 1.了解表格的一般操作； 2.掌握制作欢迎字幕的方法。教学重难点： 1.制作欢迎字幕。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
我们经常会在网站上看到一行或多行滚动的文字，就和电影中移动的字幕一样，非常有趣。今天，我们学习制作滚动字幕的方法。三.拆分单元格
（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置。我们可以将“欢迎走进温馨的XX班网上家园”单元格拆分为两行，下面一行用于放置字幕。）拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，然后 1.单击“表格”→“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框； 2.设置拆分的方式，如：拆分成行； 3.设置拆分的行数，如：2行； 4.单击“确定”按钮。四.制作欢迎字幕
将光标定位在要插入字幕的单元格中，1.单击“插入”→“组件”→“字幕”，弹出“字幕属性”对话框； 2.输入文字； 3.单击“确定”按钮。
{在一个内容较复杂的网页中，要较好地定位内容，需要对表格进行分割、行列的插入或删除、单元格的合并、拆分等。这些操作都可以在“表格”菜单中进行，操作方法也很相似。}
五.思考与练习
1.在表格内进行表格的插入、删除、拆分、合并等操作；
2.在自己的网页中，插入一个简短的“欢迎字幕”，并试着改变字幕的颜色。
第八课 链接网页成一家 ——超级链接的制作 教学目的与要求： 1.认识超级链接；
2.掌握建立文字、图片超级链接的方法。教学重难点：
1.建立图片的超级链接 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
我们已经做好了两个网页，如何使这两个网页紧密地联系起来，让更多的浏览者能方便地在它们之间自由地进出呢？
当我们在网上冲浪的时候，经常会单击页面上某些文字或图片来进入我们的目标页面。我们把从一个页面到另一个页面的链接叫做超级链接。
三.创建图片的超级链接
首先，打开网页文件，选中要设置超级链接的图片。然后 1.单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框； 2.选择超链接到的网页。如：bjjj.htm 3.单击“确定”按钮。
{当鼠标移动到有超级链接的文字或图片时，一般情况下，鼠标会变成手状，表明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。
创建好首页到“班级简介”页面的超级链接后，我们可以轻松地从首页进入到“班级简介”页面。那么，怎样从班级简介“bjjj.htm”页面再跳回首页呢？很简单，当然还是设置超链接，将它链接回来就行了。} 四.观察设置超级链接前后，“首页”文字有什么变化。五.思考与练习
1.请给自己的首页加上一个文字或图片的超级链接 2.保存网页并到浏览器中进行测试，观察鼠标指针的变化
第九课
创建站点做网页 教学目的与要求：
1.掌握指向信箱超级链接的设置方法； 2.掌握设置网页过渡效果的方法。教学重难点：
1.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
在个人小档案网页中，每个同学都有自己的E-mail信箱。为了方便浏览者给他们写信，我们可以为E-mail信箱设置超级链接。为E-mail信箱设置超级链接的方法与文字和图片设置超级链接的方法稍有不同。
三.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接。
1.右键单击E-mail信箱，单击快捷菜单中的“超链接”菜单项，弹出“创建超级链接”对话框；
2.单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮，弹出“创建电子邮件超链接”对话框；
3.在光标处输入邮箱地址； 4.单击“确定”按钮； 5.单击“确定”按钮。
E-mail的超级链接设置好后，浏览网页时，单击该超级链接，系统会自动进入写新邮件的窗口。
制作了许多类似的个人小档案网页，为了使这些相似的网页的显示效果产生一定的变化，我们可以为每位同学的个人档案网页设置网页过渡效果。
四.为个人小档案网页设置网页过渡效果
1.在设置网页过渡效果的网页中单击“格式”→“网页过渡”，弹出“网页过渡”对话框； 2.设置过渡时间； 3.设置过渡效果； 4.单击“确定”按钮。五.思考与练习
1.制作自己小组同学的个人小档案，并设置好电子邮件的超链接 2.在制作的网页中，设置网页过渡效果
第十课
更多效果在继续 教学目的与要求：
1.建立同学通信录网页； 2.设计制作人物的具体介绍页面。教学重难点：
1.利用图片属性设置图片的大小； 2.制作个人小档案。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
同学们一定都有漂亮的电话簿、有趣的纪念册等，里边记录着每位朋友的个人资料和联系方式。
在我们的班级网站中，我们可以把同学们的照片和名字放在网页上，制作成图文并茂的同学录。三.利用图片属性设置图片的大小
在表格内插入照片时，过大的照片会将表格撑大，影响整体布局，这时需要对图片大小进行调整。为了使所有的照片大小一致，我们可以使用“图片属性”来设置。
1.右键单击图片，单击“图片属性”快捷菜单项，弹出“图片属性”对话框；
2.选择“外观”标签； 3.选中“指定大小”； 4.取消“保持纵横比”； 5.输入宽度和高度的象素值； 6.单击“确定”按钮。
用同样的方法把其他照片设置为同样大小。
{图片宽度与高度的象素值，可通过受动调整第一幅图片获得。我们在制作网页时，经常会用到网页属性、表格属性、单元格属性、图片属性等。除了使用菜单打开的方式外，利用鼠标右键的快捷菜单更方便。} 四.制作个人小档案 1.复制“模版一.htm”文件，粘贴后将其更名为“grda1.hem；” 2.插入一个1行2列的表格； 3.在第一列单元格内插入一照片；
4.在第二列插入一个6行2列的表格。设置表格对齐方式为：水平居中，单元格边距、单元格间距均为2。输入个人档案内容。五.思考与练习
1.把个人小档案网页制作成模版，完成其他同学的个人档案 2.美化网页中的表格及文字
第十一课
网页模板效率高 教学目的与要求：
1.掌握建网页模版的方法； 2.学会布置荣誉室。教学重难点： 1.模版网页； 2.班级荣誉网页。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
荣誉大厅网页主要是展示班级的一些荣誉照片及图片的说明文字。怎样布局呢？
由于网站是由多个网页组成的，这些网页中通常有些内容是相同的，如标志图片、横幅广告、导航条等。怎样能使这些相同的部分，直接调入到新的网页中使用呢？这就需要网页模版。
下面，我们用班级简介网页制作一个模版网页，并利用这个模版来完成班级荣誉网页的制作。
三.用班级简介网页制作一个模版网页
1.新建一网页，照bjjj,htm的样子设置好网页属性，并保存为“模版一.htm；”
2.在已有网页中选中共同内容。打开“bjjj.htm”网页，将表格定位在第一个表格，单击“表格”→“选定”→“表格”。这样，第一个表格就被选中了；
3.复制选中的内容到模版网页。单击工具栏中的“复制”按钮，再打开模版文件“模版一.htm”，单击“粘贴”按钮即可； 4.复制所有的共同内容到模版文件中。把共同的内容制作完后就完成了模版网页的制作。四.用模版网页制作班级荣誉网页
1.复制模版网页。在文件夹列表选中模版网页文件“模版一.htm，”单击“复制”按钮，再单击“粘贴”按钮，FrontPage会自动在网站内建立一个“模版—_复制(1).htm”，把它更名为“bjry.htm”即可；
2.打开“bjry.htm”网页，在导航栏下方插入一个4行4列的表格； 3.分别插入图片和文字到相应的单元格内，并调整图片大小； 4.保存并预览网页。五.思考与练习
1.利用自己制作的模版网页，制作其它网页。
第十二课
框架网页初体验 教学目的与要求：
1.掌握插入水平线的方法；
2.掌握插入书签，建立网页内超级链接的方法。教学重难点： 1.创建书签 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
同学们有许多特长，我们可以通过“风采展示”网页进行展示。“风采展示”网页下面含有“习作园地”、“小小画廊”、“动物世界”等页面，“习作园地”页面下又含有同学们的许多篇文章。三.制作“风采展示”网页
1.制作“风采展示”网页，将网页命名为“fczs.htm”，标题为“风采展示”。
(1)单击“插入”→“水平线”选项，在页面插入一水平线；
(2)插入一个3行2列的表格，边框粗细为1，亮边框为兰色，暗边框为白色，并在相应单元格内插入图片并输入文字。
2.制作“习作园地”页面，将该页命名为“xzyd.htm”，标题为“习作园地”。
(1)插入一个表格，并设置表格背景；
(2)再在这一表格内插入一个8行2列的表格，设置为水平居中，在相应单元格内输入文章标题及序号。3.制作“习作园地”下的文章。
首先插入4行1列的表格，分别在相应位置输入标题、作者、文章内容，最后一行插入一图片并建立返回“习作园地”的超级链接。用相同的方法制作其他文章的页面，分别命名为xz1.htm，xz2.htm……网页标题为习作一，习作二…… 4.完成这三级页面的超级链接。四.在习作一创建书签
{习作一的文章“悟空、八戒油城见闻”，文章这么长，分为“孙悟空三考李西歌”、“猪八戒逛油城”两部分。拖动滚动条查看很不方便，怎样才能快速查看任意一部分内容呢？
当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立超级链接，称做书签。它是将网页中的一些关键字与网页中的某部分内容链接起来，单击关键字，就会跳转到相应的内容。} 1.插入书签。将光标定位在超级链接的目标位置，即文章第一部分“孙悟空三考李西歌”的前面。
(1)单击“插入”→“书签”选项，弹出“书签”对话框；(2)输入书签名称“孙悟空三考李西歌”；(3)单击“确定”按钮。
这时，就在指定位置插入了一个标记，这就是我们插入的书签。2.创建超级链接。选中需要建立超级链接的文字，即文章顶端的小标题“孙悟空三考李西歌”。(1)选中文章顶端的小标题；
(2)单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框；(3)选中我们已经插入的书签“孙悟空三考李西歌”；(4)单击“确定”按钮。
保存网页，浏览器中预览该网页，单击“孙悟空三考李西歌”，这一部分的内容就跑到屏幕的顶端了。五.思考与练习
1.在什么情况时使用书签比较方便？ 2.对其他几篇比较长的文章建立书签
第十三课
框架网页渐完善 教学目的与要求：
1.学会制作“小小画廊”网页； 2.掌握导入图片文件到网站的方法。教学重难点：
1.制作“小小画廊”网页 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
“风采展示”下的“小小画廊”页面可以充分展示同学们的绘画作品，今天我门就来学习如何制作“小小画廊”。三.制作“小小画廊”页面
1.复制“模板一.htm”，粘贴并命名为“xxhl.htm”，网页标题“小小画廊”； 2.插入5行3列的表格，中间一列单元格设置白色背景，并调整列宽；
3.制作第一幅绘画作品
(1)在第一行第二列的单元格内插入一个3行3列的表格；(2)在第一行第三列的单元格内插入一个2行1列的表格，并调整好行高与列宽；
(3)在单元格内设置背景颜色，输入文字或插入图片，调整大小；(4)在单元格内输入文字，插入图片，调整大小。
4.复制制作好的第一行的表格到后面各行，再将图片和文字更换一下即可。
四.导入图片文件到images文件夹中
{在上面的制作中，需要不断地删除、插入、调整大小，太麻烦了。有什么更方便的办法更换单元格中的图片呢？
由于要更换的图片在网站外，我们可以将它们导入到网站的images文件夹内，之后在调用更方便多了。} 1.单击“文件”→“导入”选项，弹出“导入”对话框； 2.单击“添加文件”添加要导入的文件； 3.单击“修改”，修改文件位置和名字； 4.单击“确定”按钮。
五.通过images文件夹，更换成其他绘画作品和作者照片。1.选中第二行的绘画作品，打开“图片属性”对话框；
2.单击“浏览”，更改“图片源”为images文件夹中的hh2.gif文件； 3.单击“确定”按钮。六.思考与练习
1.导入图片有什么好处？
2.将自己的计算机绘画作品制作成一个网页
第十四课
测试更新不能忘 教学目的与要求：
1.掌握通过HTTP发布网站的方法； 2.掌握通过FTP发布Web网站的方法。教学重难点：
1.通过HTTP发布网站； 2.通过FTP发布Web网站。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
网站做好了，要让更多的人欣赏到我们的网站，需要把网站发布出去。完成网站内所有网页的编辑后，经过检查无误，就可以发布站点了。网站既可以发布到Internet网上的“个人主页空间”，也可以发布到学校的服务器上，还可以发布到自己的本地计算机上。三.在FrontPage中将站点发布到本地计算机上 1.单击“文件”→“发布站点”，弹出“发布站点”对话框； 2.单击“浏览”，设置本地的发布位置为e:wxjy站点； 3.单击“确定”按钮；
4.FrontPage自动完成发布过程，并显示发布进度； 5.发布完成后单击“完成”按钮。
四.用FTP工具软件FlashFxp将我们制作的网站上传到主页空间。
{所谓发布站点，就是将网站内容复制到远程服务器上的过程。发布站点也叫“上传站点”。发布站点时可以使用专门的文件上传工具FTP。FTP是什么呢？简单的说，它是一种网络上传送文件的方法，可以把我们自己做好的网页传到网络上去。FTP软件有很多种，比如CuteFtp、FlashFxp、LeapFtp等。
除了将做好的网站发布到本地计算机上外，我们还可以通过FTP将网站发布到因特网上。在因特网上，友谊写网站为我们提供了免费的个人主页空间，可以在搜索引擎中以“免费个人主页空间”为关键字进行搜索，得到结果，从中选择一个来用。} 1.安装FTP工具软件FlashFxp； 2.运行FlashFxp软件；
3.在FlashFxp窗口中，单击“会话”→“快速连接”，弹出“快速连接”对话框；
4.输入用户名、密码、服务器的IP地址和端口号，单击“连接”按钮。信息验证无误后，返回工作窗口，窗口中显示连接成功信息； 5.在窗口右上区域的本地文件夹中选择要发布的网站，在本地文件夹下显示网站文件和文件夹列表，选取所有网站文件和文件夹，用鼠标拖动到左边的FTP站点。系统开始上传文件。完成后系统显示上传成功信息。五.思考与练习
检查网站的所有链接。确认无误后，把制作的网站发布到本地或者Internt上，然后测试发布结果。
第十五课
交流评价提升快 教学目的与要求：
《交流与评价网站》教学设计
一、教学目标：
1.各小组将自己的站点文件夹设置为“只读”共享。
2.每个小组都能在教师的引导下对各站点进行比较公正、合理的自评与他评。
二、教学重点：
1.对小组站点的自评与他评。
三、教学难点： 教师能够正确地引导学生对站点进行比较公正、合理的自评与他评。
四、教学过程：
1、导入新课：
同学们“小水滴”小组主题站点中的所有网页都已制作完成，其他小组的主题站点完成的怎么样了？大家怎样才能够互相了解到彼此的情况呢？这节课我们就一起来学习这方面的内容。
2、新授内容：
（一）“共享”作品 1.演示方法：
2.布置任务：把自己的成果库设置成共享文件夹。3.巡视指导 4.知识拓展
第三篇：广西信息技术六年级下册教案
主题一
制作Flash动画 任务一 美丽蝴蝶画出来
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、认识flash窗口及工具栏；
2、能够利用工具栏绘制图画；
3、学会简单修改图画。
（2）过程与方法：通过用工具栏绘制图画，体会flash的绘图功能。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：工具栏常用工具的使用；图画的修改（2）教学难点：图画的修改。
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：2 教学过程：
一、引入：
我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一，它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画的常用工具，经常使用flash的人被称之为闪客，让我们一起走进flash动画世界吧。
二、进行新课
1、布置任务：（1）找到flash，打开它，并认识它的工作界面；（2）找到工具箱中的选择工具，看看它是怎么使用的；
（3）试用工具箱里的工具，画出第三页的小树，组长进行检查；（4）画出第7页的蝴蝶，命名为×××班×××的蝴蝶，并保存。（第2课时）
方法指导：请认真阅读课本第1页到第7页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何打开flash；（2）flash的的菜单栏，工具栏，工具箱，时间轴，舞台、浮动面板等；（3）选择工具的使用；（4）画小树时你是怎么填上色的？（5）蝴蝶的身子怎么画；（6）蝴蝶左上翅怎么画；（7）蝴蝶左下翅怎么画；（8）蝴蝶翅膀上的花纹怎么画；（9）蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合（10）蝴蝶另一半怎么画。
三、教师小结
四、板书：任务一 美丽蝴蝶画出来
1、认识flash
2、选择工具对图形的修改作用
3、画出美丽的蝴蝶
任务二 蝴蝶翅膀动起来
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、知道动画的基本原理；
2、了解时间轴、帧、关键帧；
3、学会制作逐帧动画。
（2）过程与方法：学会制作逐帧动画，体会动画的基本原理。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：学会制作逐帧动画
（2）教学难点：插入关键帧和蝴蝶的变形。
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：1 教学过程：
一、引入：
画好了蝴蝶，今天我们就让蝴蝶的翅膀动起来。
二、进行新课
1、布置任务：（1）找到你画的蝴蝶，根据课本12页，尝试让蝴蝶的翅膀动起来；（2）说说你对帧、普通帧、关键帧、空白关键帧和逐帧动画的认识。
方法指导：请认真阅读课本第8页到第14页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。
（1）如何观看动画（2）蝴蝶3个关键帧的制作；（3）为什么翅膀动身子也移动呢？
（4）帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、逐帧动画。
三、教师小结
四、板书：任务二 蝴蝶翅膀动起来
1.逐帧动画
2.帧、关键帧、普通帧、空白关键帧
任务三 美丽蝴蝶飞起来
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、认识元件及实例；
2、能够制作图形元件、影片剪辑元件；
3、学会制作补间动画
（2）过程与方法：学会制作补间动画，体会补间动画的基本原理。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：形状补间动画和动作补间动画的制作（2）教学难点：变形动画对象的打散；影片剪辑的制作。
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：3 教学过程： 一．引入：
蝴蝶翅膀可以动了，怎么让它飞起来呢？ 二．进行新课
1、布置任务：（1）课本15页，制作会变形的小球；（2）导入外部图片，制作形状补间动画；（第2课时）（3）课本18页，让蝴蝶飞起来；
（4）课本20页，制作影片剪辑，让蝴蝶翩翩起舞。（第3课时）
方法指导：请认真阅读课本第14页到第21页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）形状补间动画的制作；（2）外部导入图片的处理；（3）动作补间动画的制作；（4）图形元件的制作；（5）影片剪辑元件的制作；（6）打开库的方法。
三、教师小结
四、板书：任务三
美丽蝴蝶飞起来
1.形状补间动画 2.动作补间动画 3.元件和库
主题二 装扮flash动画 任务一 蝶弄花间伴春舞
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、认识图层；
2、掌握图层的基本操作；
3、添加图画背景。（2）过程与方法：通过背景层的添加，体会flash的图层操作。（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：图层的基本操作（2）教学难点：调整背景图片的大小
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：1 教学过程： 一．引入：
我们制作的蝴蝶能够翩翩起舞了，但如果把它放入美丽的花丛中，不是更美丽吗？ 二．进行新课 1.布置任务：从网上或者电脑中找到一幅图画，导入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作为背景层。方法指导：请认真阅读课本第23页到第26页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）如何添加一个新的图层；（2）图层上几个按钮的作用；（3）图层如何重命名；（4）怎么调整图层的上下位置关系？（5）怎么调整背景图片的大小。
三、教师小结
四、板书：任务一
蝶弄花间伴春舞
1.图层的常用操作 2.添加图片作为背景层 3.调整背景图片的大小
任务二
音伴蝶舞随风飘
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、学会利用引导线制作动作补间动画；
2、认识库及基本管理；
3、学会在动画中插入声音。
（2）过程与方法：学习利用引导线制作补间动画，学习在动画中插入声音，了解flash的基本操作。
（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：利用引导线制作补间动画（2）教学难点：在动画中插入声音
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：2 教学过程： 一．引入：
我们用图层做好了背景，怎么让蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？ 二．进行新课 1.布置任务：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么办？（2）怎么让蝴蝶从舞台外飞进，又从舞台飞出？（3）给蝴蝶添加运动引导层；（4）把音乐放入库中，给动画添加背景音乐。（第2课时）
方法指导：请认真阅读课本第27页到第32页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。（1）关键帧的缩放；（2）让蝴蝶从舞台外飞进，从舞台飞出怎么做；（3）添加运动引导层；（4）添加背景音乐的方法。
三、教师小结
四、板书：任务二
音伴蝶舞随风飘
1.插入关键帧改变对象移动的方向 2.给动画添加引导线 3.添加背景音乐
任务三
字随蝶舞竞风采
1、教学目标
（1）知识与技能：
1、认识文本工具；
2、学会设置文字的属性；
3、掌握flash影片的导出。（2）过程与方法：通过制作文本动画，进一步体会flash动画的制作（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
（1）教学重点：设置文字的属性，flash影片的导出（2）教学难点：打字动画效果的制作
3、教学方法：任务驱动，小组合作学习
课时：2 教学过程： 一．引入：
动画中有了图画，有了声音，还要配上相应的文字。二．进行新课 1.布置任务：（1）在背景层上输入标题“蝴蝶的春天”，制作标题从舞台外进入舞台中的动画效果。（2）参考34页到35页的内容，制作文本动画。（第2课时）（3）导出你制作的动画。
方法指导：请认真阅读课本第32页到第37页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。3.小组展示任务完成情况，并做问题说明。
（1）文本属性的设置方法：字体、大小、颜色；（2）制作标题的动作补间动画；（3）制作打字效果动画。
三、教师小结
四、板书：任务三
字随蝶舞竞风采
1.文本工具和文字属性 2.打字动画效果的制作
主题
三、认识机器人朋友
任务
一、神奇的机器人家族
知识目标：
1、了解机器人的作用；
2、知道机器人的广泛应用；
3、认识机器人的种类。过程与方法：学习认识机器人的简单方法 情感态度和价值观：体验科技的无穷魅力 教学重点：机器人的广泛应用 教学难点：机器人的分类
教学方法：讨论，讲授
课时：1 教学过程：
一、引入
相信大家都看过多啦A梦，大家都梦想着和大雄一样，也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上，哆啦a梦就是一个像人一样的机器人，就和我们的朋友一样。今天，我们就一起来认识我们的机器人朋友。
二、新课
1、了解机器人的作用
先来说说你所知道的机器人吧，不管你是从电视里，还是从生活中所知道的。举例：
《变形金刚》中威力无比、维护正义的擎天柱； 《机器人总动员》中保护地球环境的瓦力；
《铁臂阿童木》中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可大了，像人类的朋友一样，可以为人类做许多的事情。学生举例
2、机器人的广泛应用
生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样，但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面，帮助人们完成许多工作，成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。
阅读课文：生产线上的装配机器人；深海探测机器人；机器人装甲车；机器人护士；机器人保姆„„
还有哪些，大家可以通过上网进行搜索，看看谁找到的多。
3、机器人的分类
按照机器人的应用的领域，我们可以将机器人分为工业机器人，服务机器人，农业机器人，特种机器人等。
三、小结
四、板书设计
任务
二、灵敏的机器人感官
知识目标：了解传感器的作用；
2、认识常用的传感器；
3、探究传感器工作的特点 过程与方法：尝试探究传感器工作的特点 情感态度与价值观：培养科学学习的兴趣 教学重点：探究传感器工作的特点 教学难点：探究传感器工作的特点
教学方法：讲授，探究
课时：1 教学过程：
一、引入
游戏：蒙眼取物
获胜的同学所在组加颗星；下面纪律好的加颗星。
这个游戏告诉我们，人可以通过感觉获取信息，完成一定的任务。而对于机器人来说，要完成各种任务，离不开它的灵敏的感官。
二、新课
1、机器人的感官
人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，机器人的感官我们把它叫做传感器。它的作用就是获取相应的信息，以便让机器人完成相应的任务。
2、常用的传感器
阅读46页常用的传感器：声控传感器，视频传感器，温度传感器，触碰传感器，光电传感器等，这些传感器在机器人里面经常要用到。
3、探究触碰传感器的工作特点
六人一组，配发巡逻报警简易机器人一台，道路图和障碍物一套。
观察遇障碍物时；用手按压触碰传感器时；拆下传感器时机器人的工作情况。学生活动
说说你们组的结果
4、教师小结
三、板书设计
任务
三、智能化的机器人系统
知识目标：
1、了解机器人的组成；
2、知道硬件组成部分及其作用；
3、知道软件的控制作用；
4、认识机器人图形化编程方式。过程与方法：学习认识机器人组成的方法 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯 教学重点：知道硬件组成及其作用 教学难点：图形化编程方式
教学方法：活动，讲授
课时：1 教学过程：
一、引入：在广西南宁科技馆的入口有一个人形机器人，它很聪明，你可以向它提问，它都能对答如流。展示图片。它怎么那么聪明呢？让我们一起来了解机器人的组成部分及其作用吧！
二、新课
1、机器人的硬件
活动：分组拆卸巡逻报警机器人
注意：拆装顺序，放好零件，做好记录，填写48页的表格 说说组成部件
2、教师讲解和小结
传感器；控制器；轮子；电机；塑料件；电池等组成，称之为硬件系统。控制器相当于机器人的大脑，由它命令机器人做什么；轮子，喇叭，灯等统称为执行部件，执行部件的带动要靠电动机，电动机的运转要靠电池来维持。不管多么复杂的机器人，它都由这些基本的部件所组成。
3、机器人的软件的作用
几年的电脑学习我们知道电脑的工作除了硬件，还必须有软件。机器人也一样，前面所说的控制器是它的大脑，存储着执行任务的程序，这些程序就称之为软件。机器人就是按照控制器中的程序来执行任务的，可见软件的作用。
4、机器人图形化编程方式
编写程序这项工作就由人脑来完成了。常用的工具软件有图形化交互和代码编写。用图形化编程的话，比较简便和快速。但是在编写之前，首先要清楚机器人的工作过程或动作顺序。比如课本上的一个例子。
学生练习：说说机器人工作的动作。52页
5、小结
三、板书设计
主题四 组装机器人小车 任务
一、认一认机器人组件
知识目标：
1、认识机器人常用组件；
2、知道组件的作用；
3、能正确连接组件。过程与方法：学习了解组件的作用和连接 情感态度和价值观：激发学生热爱科学的兴趣 教学重、难点：认识组件的作用和连接
教学方法：演示，讲授，练习
课时：1 教学过程：
一、引入：
我们学习的简易机器人象拼装玩具一样方便、有趣！今天先来认一认它的组件。
二、新课
1、组装跷跷板
按照55页的步骤，先看说明书，再尝试进行组装。
第一步，拼装跷跷板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定跷跷板；第四步，安装扶手和脚蹬。
2、常用的结构组件和作用
杆
作用：拼装支架，手臂、腿等 板
机器人硬件搭建的基础 齿轮
传输动力
轴
将各种组件连接在一起
3、练习组装小板凳
比一比，看哪个小组结构合理、新颖有创意。学生练习，展示，教师点评。
4、组装时的注意事项
轴的连接：用有肩轴连接组件。
电机和控制器的连接要注意对应的接口； 输出组件的连接要接在控制器蓝色接口上。
5、小结
三、板书设计
任务
二、搭一搭机器人小车
知识目标：
1、熟悉组件的选取；
2、能用组件搭建机器人小车；
3、探究两种不同转向结构的作用。
过程与方法：练习机器人的组装方法
情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣，动手做的热情。教学重点：组装机器人小车
教学难点：探究两种不同转向结构的作用
教学方法：练习，指导，讲授
课时：1 教学过程：
一、引入：
了解了组件，今天我们就用这些组件来组装一台真正的机器人。
二、新课
1、组件的选取
同学们两两组合，讨论组装一辆简单的机器人所需要哪些基本的组件。学生讨论，并填写59页的表格。
2、组装触碰机器人小车
第一步：选取电机、轴和轮子组件，组装车轮。
第二步：组装车轮，并将其固定在板的合适位置上。第三步：选取万向轮将其固定在板上，把小车翻转过来。第四步：给控制器安装电池，将控制器固定在板上。
第五步：选取并安装触碰传感器，将电机接至控制器电机的1号、4号端口，传感器接至控制器输入输出的1号端口。
3、练习改装：将三轮后驱小车改装成四轮前驱小车。
4、探究两种不同转向结构的作用。
步骤：第一步：三轮后驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果 第二步：四轮前驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果 第三步：记录观察情况，讨论并填写表格。结果分析：两种结构有什么长处和不足。
5、小结
三、板书设计
任务三
玩一玩机器人小车 知识目标：
1、认识RobotDK软件的窗口；
2、知道RobotDK软件的基本用法；
3、能用RobotDK编写图形化程序。
4、会下载程序并检测运行。过程与方法：学习图形化编程的方法
情感态度和价值观：培养学生良好的学习习惯和操作习惯。教学重点：编写图形化程序。
教学难点：会下载程序并检测运行。
教学方法：讲授，练习，指导
课时：1 教学过程：
一、引入：
组装机器人充满乐趣，而要体验玩机器人的乐趣，那就必须编程来控制机器人了。只有掌握编程控制机器人，我们才能步入机器人神奇的世界。
二、新课
1、认识RobotDK软件的窗口
进入程序；认识指令库区；认识流程控制；程序编辑；属性编辑；保存方法；退出。
2、编写机器人小车由A到B送料（单程）的控制程序
（1）启动RobotDK软件，拖入延时指令，设置延时属性，让机器人在A出装载材料。（2）分别拖入2个电机正转指令，设置电机属性，延时属性，让机器人前行2分钟。（3）分别拖入2个电机停转指令，设置电机属性为1号、4号电机，让小车停在B处（4）添加程序结束流畅控制，以“小车送料”为文件名将程序保存在设定的文件夹中。
3、编写小车返回的控制程序
4、将编写的程序下载到控制器中存储
用下载线将机器人连接至电脑的串口，打开控制器电源，单击RobotDK工具栏的“下载”图标，选择下载端口，控制器的下载灯亮，程序开始下载。
三、小结
四、板书设计
第四篇：六年级信息教案[最终版]
第一课
Flash的工作环境
第1课时 认识Flash窗口
教学目标:
1、会熟练地启动与退出Flash软件
2、会新建flash文件，认识Flash窗口各个组成部分。
3、认识时间轴窗口，初步了解图层、帧的概念和它们在动画制作中的作用。
教学重点：认识Flash窗口的组成。认识时间轴窗口由图层窗格和帧窗格组成。
教学难点:认识时间轴窗口由图层窗格和帧窗格组成。教学方法：激趣导入，激发学生自主探究、教师做必要指导。电教手段运用:微机室 多媒体作品 导学案：
一、谈话激趣，引入主题
大家都喜欢看动画片吗？今天，老师也给大家带来了动画片，大家想看吗？（出示用Flash软件做的动画片。可爱的小毛驴、此地无银三百两）欣赏完精彩的动画片。你知道它们是怎样做出来的吗？（给学生讲解制作动画片的原理）
大家想不想学习制作动画片？今天就带领大家认识制作动画的新朋友——Flash软件。
二、教师引导，学生自主探究 大家有会打开Flash软件吗？（学生会，可以上台演示，不会老师引导操作）。单击“开始”——“程序”——Flash单击。（或在桌面上有快捷方式直接双击打开）。学生练习，启动Flash软件。大家打开了Flash窗口，利用以前学习新建文档的方法建一个 Flash文件。老师给与指导。它由哪些部分组成呢？（引导学生回想画图窗口的组成。）由标题栏、菜单栏、工具箱。在flash中还有时间轴窗口、舞台、属性面板。（老师给学生讲解其组成）
在讲授时间轴窗口时，运用学生在舞台上表演为例讲解。（演员在表演时有先后出场顺序，在舞台上有位置的不同。）在帧上可以体现演员出场的先后顺序。在图层上可以体现演员位置的不同。
三、互动互学
学生运用以前学过的绘画技巧，练习使用工具箱中的画图软件画简单的图形。看到大家能灵活运用以前学过的操作，老师感到特别高兴。快要下课了，我们要和好朋友告别了。学生能很快领会运用以前学过退出“画图”软件的方法，退出了flash软件。学生灵活运用的能力得到了很大的提高。
四、课堂小结：师生共同交流课堂收获。在交流中巩固新知。教学反思：
通过多媒体，一开始我就向学生展示了课下已经做好的flash作品，学生一下子被制作的动画和图文并茂、创意生动的作品吸引了，激发了学生主动探究知识的动机。
第2课时 Flash基本操作
一、教学目标
知识与技能：
学生能够学会FLASH最基础的一些操作。
过程与方法：
培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
情感态度与价值观：
让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用，激发对FLASH强烈的求知欲。
二、教学的重点和难点：
重点：FLASH的认识。
难点：FLASH中的快捷方式。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法：讲授法 演示法 实践操作法
五、教学过程：
（一）介绍 矢量图 点阵图
1．矢量图
计算机中显示的图形一般可以分为两大类——矢量图和位图。
矢量图[vector]，也叫做向量图，是根据几何特性来绘制图形，通过多个对象的组合生成的，对其中的每一个对象的纪录方式，都是以数学函数来实现的。它使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等，它们都是通过数学公式计算获得的。矢量图只能靠软件生成，文件占用内在空间较小。矢量图实际上是纪录了元素形状及颜色的算法，当你打开一幅矢量图的时候，软件对图形相对应的函数进行运算，将运算结果显示给你看。所以它和显示画面的大小是无关的。
它的特点是放大后图像不会失真，和分辨率无关，文件占用空间较小，可以自由无限制的重新组合。适用于图形设计、文字设计和一些标志设计、版式设计等。这就是矢量图和位图的最大区别。
2．点阵图
位图[bitmap]，也叫做点阵图，删格图象，像素图，简单的说，就是最小单位由象素构成的图，缩放会失真。构成位图的最小单位是象素，位图就是由象素阵列的排列来实现其显示效果的，每个象素有自己的颜色信息，在对位图图像进行编辑操作的时候，可操作的对象是每个象素，我们可以改变图像的色相、饱和度、明度，从而改变图像的显示效果。举个例子来说，位图图像就好比在巨大的沙盘上画好的画，当你从远处看的时候，画面细腻多彩，但是当你靠的非常近的时候，你就能看到组成画面的每粒沙子以及每个沙粒单纯的不可变化颜色。
分别打开下面两个图形，进行放大的操作，查看它们的不同之处。
请同学欣赏一个动画作品（真心英雄.swf）
（二）关于FLASH
FLASH是一款优秀的矢量动画编辑软件，主要用于网页动画制作和多媒体制作，是目前世界上使用最多的网页动画制作软件之一，功能十分强大。
1．如何打开和关闭FLASH窗口
（1）打开方式
<1> Macromedia Flash MX 程序 开始
<2>有快捷方式，就可以直接双击打开
<3>有工程文件直接双击打开
（2）窗口元素介绍
FLASH窗口由标题栏，菜单栏、时间轴、舞台、工具箱、及各种面板等组成。
2．如何选取工具箱中的工具
选取 线条工具按钮（从灰色变成白色）
方法1：绘图区
方法2：线条工具快捷键（按钮从灰色变成白色）
演示：第4页“试一试”。
3．如何调整舞台的比例
①单击舞台右上方“比例”下拉框；②在下拉选项中选择适合的比例。
4．如何展开和折叠面板
展开：属性按钮从右三角形变成下三角形
折叠：属性按钮从下三角形变成右三角形
5．如何保存编辑过的文件
一是：文档文件(或称为工程文件)（*.fla）
二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）
6．如何使用FLASH中的快捷键（在使用中掌握）
箭头工具【V】 部分选取工具【A】 线条工具【N】 套索工具【L】
钢笔工具【P】 文本工具【T】 椭圆工具【O】 矩形工具【R】
铅笔工具【Y】 画笔工具【B】 任意变形工具【Q】 填充变形工具【F】
墨水瓶工具【S】 颜料桶工具【K】 滴管工具【I】 橡皮擦工具【E】
手形工具【H】 缩放工具【Z】,【M】
7、课堂作业
1．打开FLASH 软件，新建一个文件。
2．用工具箱里面的工具随便画一些内容。
3．再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存，比较两种文件的区别。
七、教学反思：
本节内容主要以认识FLASH、基本操作为主。如果将演示和操作穿插进行，课堂过程就显得太零碎了。故我采用先讲解演示，后实践操作的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第二课
用Flash绘画
第1课时 线条工具
教学目的与要求
(1)使学生了解Flash的绘图工具面板中各工具的作用。(2)主要掌握“指标”、“直线”、“铅笔”工具。
教学准备：多媒体电子教室。演示Flash动画、网页
一、导入
在Flash中制作动画必须Flash的绘图工具中常用的工具，很多工具与“画图”软件很相似、很直观。教师通过多媒体电子教室屏幕广播。
二、常用绘图工具的使用介绍
工具面板介绍： 指标工具 套索工具 直线工具 文字工具 圆形工具 矩形工铅笔工具
三、自主学习（操作）老师操作：用直线工具画P10做一做内容并画动动手中的树叶。
学生练习，找一名学生上台演示，老师相机辅导
三、课堂小结：
Flash的绘图工具面板中各工具的作用有哪些？你根据这一节课所学知识，自己创作一幅作品。板书设计： 工具面板介绍 指标工具 套索工具 直线工具 文字工具 圆形工具 矩形工铅笔工具
教学反思：
学生们为自己的探究成果得意洋洋，教师适时加以赞赏和总结。最后一个教学环节是知识巩固及拓展，从学生完成的情况来看，学生基本达到了教学要求。通过学生自主探究而生成的答案在学生的脑中形成了较深刻的记忆。
第2课时 绘制和编辑线条图形
一、教学目标
知识与技能：
学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。
过程与方法：
培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
重点：线条工具的使用； 难点：钢笔工具的使用
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法：讲授法 演示法 实践操作法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）引言
回忆上节内容。
绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。
(二)讲授新课
1．使用“线条工具”绘制图形
将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。
实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。
练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）
要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。
2．使用“铅笔工具”绘制图形
用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。
实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。
练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果）
3．设置线条属性
现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。
打开FLASH软件，系统会自动建立一个FLASH文档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。
用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线，用这条线连接曲线的两端点，连接两端。 用“线条工具”绘制一个直线 用“箭头工具”将直线拉成曲线 将“笔触颜色”设为深绿色
步骤：①利用“线条工具”画一条直线
②一片树叶的基本形状已经出来，现在我们画叶脉，在两端点间画直线，然后拉成曲线，再画旁边的细小叶脉，可以全用直线，也可以略加弯曲，这样，一片简单的树叶就画好了。
（1）编辑和修改树叶
撤销”命令撤销前面一步的操作，也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线，这条直线变成网点状，说明它已经被选取，你可以对它进行各种修改。如果在画树叶的时候出现错误，比如说，画出的叶脉不是你所希望的样子，你可以执行“编辑
要移动它，就按住鼠标拖动，要删除它，就直接按DEL键。按住SHIFT键连续单击线条，可以同时选取多个对象。如果要选取全部的线条，是否得按住SHIFT键挨个点击呢？不需要，我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来，就可以将其全部选中了。
说明：在一条直线上双击，也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。
（2）给树叶上色
接下来我们要给这片树叶填上颜色。在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗？
单击“填充颜色”按钮，会出现一个调色板，同时光标变成吸管状。
说明：你除了可以选择调色板中的颜色外，还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。
如果你觉得调色板的颜色太少不够选，单击一下调色板右上角的“颜色选择器”按钮，会弹出一个“颜色”对话框，其中有一些基本的颜色选项。另外，在右侧有一个颜色区域，可以移动箭头或者调整参数，选取你喜欢的颜色。单击“添加到自定义颜色”按钮，这个色块就被你收藏起来了。下一次要使用时，打开这个“颜色”面板，在自定义色中可以方便的选取你中意的颜色。
好了，现在我们在调色板里选取绿色，单击工具箱里“颜料桶工具”，在画好的叶子上单击一下，看看什么效果。只有一小块颜色？原来，这个颜料桶只能在一个封闭的空间里填色。取消刚刚的填色，现在我们用“橡皮工具”将线条擦出一个缺口，再看效果。
好，我们还是一块一块的填上颜色吧。至此，一个树叶图形就绘制好了。
（3）“颜料桶工具”选项
单击“颜料桶工具”后，在工具箱下边的“选项”里有四个选项，可以根据自己的需要来确定，大家可以自己试一下。
说明：“颜料桶工具”是对某一区域进行单色、渐变色或位图进行填充，注意不能作用于线条。
选择“颜料桶工具”后，在“工具箱”下边的“选项”中单击“空隙大小”按钮,会弹出四个选项。其中，“不封闭空隙”表示要填充的区域必须在完全封闭的状态下才能进行填充；另外三个选项，“封闭小空隙”、“封闭中等空隙”、“封闭大空隙”主要是根据缺口的大小进行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要对大的不封闭区域填充颜色，一般用画笔。
4．使用“画笔工具/刷子工具”绘制图形
使用“画笔工具”绘制的图形从外观看像是线条，其实是一个填充区域，没有外框线。因此，只对画笔的大小和画笔的形状进行调整就可以制作一些特殊的效果。
演示操作一些特殊效果。
说明：单击“画笔工具”后会出现画笔模式和锁定填充按钮。
画笔填充模式有五个选项。“标准绘画模式”、“颜料填充模式”、“后面绘画模式”、“颜料选择模式”、“内部绘画模式”。见图1—21。
“标准绘画模式”表示不管是线条还是填色范围，只要是画笔经过的地方，都变成了画笔的颜色；“颜料填充模式”表示画笔所绘制的图形只影响填充区域，不遮盖原图形的线条；“后面绘画模式”表示画笔所绘制的图形不遮盖原图形，只显示在舞台的空白区；“颜料选择模式”表示选择区域范围后，再使用画笔在选中的区域里绘画；“内部绘画模式”表示在绘画时，画笔的起点在图形轮廓线以内（外），此时画笔只作用于图形轮廓线以内（外）。
锁定填充模式表示的是画笔只按锁定前的模式进行填充。
（三）课堂作业
打开FLASH 软件，新建一个文件
在画布中，画一片树叶，并上色。
可以利用图1—20的线条和不同的画笔模式操作，感受不同的绘制效果。
再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存
上交至教师机中你所在的班级文件夹中。
七、教学反思：
本节内容主要学习利用铅笔工具、画笔工具、线条工具绘制图形的方法。将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第三课时 绘制和编辑几何图形
一、教学目标
知识与技能：
1．学会使用“椭圆工具”“柜形工具”，“钢笔工具”绘制几何图形。
2．学会对已绘制的几何图形编辑颜色。
过程与方法：
培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
难点：钢笔工具的使用
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法：讲授法 演示法 实践操作法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）引言
回忆上节内容和操作步骤。
任务图形的形成都要经过点---线---面的过程，今天我们就来学习几何图形的画法。
(二)讲授新课
1．使用“椭圆工具”绘制图形
注意事项：可根据需要在“属性”面板上设定好笔触的大小与线型、笔触颜色和填充颜色。
选中“椭圆工具”工具箱颜色区中的三个按钮的意义：
单击“黑白”按钮，这时笔触颜色和填充颜色分别为黑色和白色
单击“没有颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色为无色。
单击“交换颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色相交换。
要画出正圆，可以单击“椭圆工具”同时按住[Shift]在画布中拖动。
事例演示1：画出一个月牙
①单击工具箱中的“椭圆工具”在颜色区中将笔触设为无色，打开设色板，将填充色设为红色，在舞台中绘制一个圆，按上面的方法再绘制一个圆。将填充色设为黑色后再绘制一个稍大的圆。
②单击“箭头工具”按钮，单击选定舞台中的黑色圆，将其移动到红色的适当位置；
③选中红色圆，将其拖动到空白位置；
④单击选中黑色圆，用[Delete]键删除它，完成月牙的绘制。
2．使用“矩形工具”绘制几何图形
方法与注意事项与“椭圆工具”类似。
事例演示2：绘制古塔
①单击“矩形工具”在属性中把笔触设为黑色，线框粗细设为2pts,填充色设为无色；
②在舞台中拖动出两个矩形；
③单击“选择工具”将鼠标指针移动到大矩形右上角，当指针下出现“折”的形状时，按住左键，拖动鼠标，改变矩形的形状；
④选中小矩形，同时按住[Ctrl]键，拖动复制出五个小矩形，再将六个小矩形分别放在适当的位置，仿照以上的步骤将小矩变形，在大矩形最上方画一个三角形；
⑤单击工具箱中的“矩形工具”单击工具箱选项中的“圆角矩形半径”按钮，在弹出的“矩形设置”对话框中，将角半径设为20，绘制出圆角矩形，单击工具箱中的“橡皮擦工具”按钮，擦去图形下半部分，绘制出一个拱形门；
⑥单击工具箱中的“箭头工具”选中拱形门，同时按住[Ctrl]拖动复制出五个拱形门，完成古塔的绘制。
3．如何使用“钢笔工具”绘制几何图形
用“钢笔工具”绘制的线条被称为贝赛尔曲线，它具有节点和控制手柄。选取“钢笔工具”单击舞台，在节点间绘制直线，单击舞台并拖动鼠标，在节点间绘制曲线；单击路径闭合处，绘制一个封闭区域；单击工具箱中的其它工具，结束绘制。
事例演示3：绘制一颗“爱心”。
①单击菜单栏上的“查看”菜单，选择“网格”下的“显示网格”命令，可以看到舞台中的网络；
②单击工具箱中的“钢笔工具”按钮，将笔触颜色设为黑色，粗细设为1pts，填充颜色设为红色；
③单击舞台创建节点1(图形起始处)，单击舞台的2处并向上拖动鼠标，绘制第一条曲线，这时图形上有两个节点，单击舞台的3处并向右下拖动鼠标，绘制第二条曲线；
④单击节点1形成闭合曲线；
⑤选定图形(注意“爱心”的轮廓线也要选中)，同时按住[Ctrl]键，拖动复制图形；
⑥单击菜单栏上的“修改”菜单，选择“变形”菜单中的“水平翻转”；
⑦用键盘中的上下左右键移动水平翻转后一半的“爱心”让它的中线和原来的一半爱心中的中线重叠，删除中线，绘制完成 4．如何编辑图中的颜色
用绘制工具可以绘制图的形状，用图的颜色则可以体现图的质感。
编辑图的颜色经常用到“混色器”面板，“混色器”面板中“填充颜色”的类型有五种，分别是“无”，纯色，线性，放射状，位图。
课堂作业
1．在FLASH 中，用椭圆工具绘制一月牙。
2．在FLASH 中，矩形工具绘制一个房间，并填充颜色，并体会五种颜色的区别。
3．在FLASH 中，用钢笔工具绘制出一座山。
扩展与提高
4．使用钢笔工具绘制一只多彩的蝴蝶。
七、教学反思：
本节内容主要学习利用图形工具（椭圆工具和矩形工具）、铅笔工具绘制图形的方法，以及增强图形质感的方法（编辑图形颜色）。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第四课时 文本的输入及特效处理
一、教学目标
知识与技能：
1．学会文本的编辑与设置。
2．会将文本转换成矢量图。
3．会制作七彩文字和透视文字。
过程与方法：
培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
重点：文字的编辑与设置。
难点：文本转矢量图、波浪形的七彩文字。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法：讲授法 讨论法 演示法 实践操作法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）引言
回忆上节内容和操作步骤。
在绘制矢量图的过程中，经常要在图中加入文本，并对其进行特效处理，今天我们就来学习它们。
(二)讲授新课
1．输入文本的方法：
①单击工具箱中的“文本工具”，②在舞台在拖动鼠标，出现一个文本框，③在文本框中输入一些文字，单击空白处，完成输入。
2．设置文本的格式：
①单击工具箱中的“箭头工具”按钮，选定舞台中的文字；
②打开“属性”面板，将字体设为隶书，将字号设为60，③单击“文本(填充)颜色”按钮，将文本颜色设为红色。
练习1：第22页“试一试”。
3．如何把文本转化为矢量图(快捷键[Ctrl]+[B])
通过“文本工具”输入的文字不是矢量图，不能像用绘图工具绘制矢量图一样进行特殊效果的编辑和加工，所以要做文字特效处理，必须把输入的文字转化成矢量图。
①在舞台输入文本，②单击工具箱中的“箭头工具”选定该文本，③单击菜单栏上的“修改”选择“分离”命令，这才把文本分离成一个个的单独的文字，④需再次分离，（分离成一笔一划）。
练习2：第23页“试一试”。
4．制作透视文字
①在舞台输入文本，②连续按CTRL+B两次，将文本分离成矢量图，③单击工具箱的“任意变形工具”，选定文本，④在选项区选定“扭曲”按钮。
⑤拖动相关手柄，调整为波浪形。
5．如何制作七彩波浪形文字---提高
①在舞台中输入“七彩文字”
②连续按快捷键[Ctrl]+[B]两次，将该文本分离成矢量图。
③将文本填充颜色设为七彩色。
可以在这基础之上，直接单击工具箱中的“任意变形工具”按钮，选定舞台中的文本。
选择任意变形工具中选项区中的扭曲按钮，再拖动手柄就可以绘制出透视文字。
选择任意变形工具中选项区中的封套按钮，再拖动相关的一些手柄就可以绘制出波浪形的七彩文字。
（三）课堂作业
在舞台上输入文本“河水荡漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。
保存，并把作业上交到你所在的班级文件夹中。
七、教学反思：
本节内容主要学习文字的几种特效处理方法，关键在于掌握分离的使用。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第五课时 绘制简单卡通形象
一、教学目标
知识与技能：
学会综合应用工具箱中多种工具进行，绘制卡通形象。
过程与方法：
绘制同一种形象，学会可以从多种不同的方法进行绘制，培养学生的自学和互助学习的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
综合运用线条图形和几何图形的绘制方法。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH
四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 驱动法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）引言
复习前几节课内容：（边翻书边复习）
学会编辑文字与文字特效
我们在各类体育赛事中，都能看到可爱的吉祥物，这些可爱的吉祥物是如何创作出来的呢？下面我们一起来学习。
(展示喜羊羊的图片。)
（二）讲授新课
1．如何绘制卡通熊猫
⑴单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，打开属性面板，将笔触颜色设为黑色，粗细设为2pts,线型设为实线，填充色设为无色，在舞台上绘制一个椭圆；
⑵单击工具箱中的“箭头工具”按钮，改变椭圆的形状，使其像熊猫脸；
⑶单击工具箱中的椭圆工具，在舞台中绘制两个相同的小圆，将两个小圆分别移至耳朵的相应位置；
⑷单击工具箱中的“箭头工具”选定多余的线条，按[Delete]键删除。完成熊猫耳朵的绘制；
⑸单击工具箱中的铅笔工具，将笔触颜色设为黑色，在脸的适当位置绘制两个不规则的圆；
⑹单击工具箱中的“画笔工具”，将画笔的笔触颜色和填充色设为黑色，在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，画上眼珠；
⑺在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，在适当的位置画上鼻子；
⑻单击工具箱中的“橡皮擦工具”在选项区中将模式设为“标准擦除”并设定橡皮擦工具适当的大小和形状，擦除部分的鼻子，形成鼻孔；
⑼单击工具箱中的“线条工具”在脸上画一条线，单击“箭头工具”编辑线条，绘制不同表情的熊猫；
提示：在编辑的过程中，可以将舞台比例调整为200%，或者更大，方便编辑。
⑽单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，在舞台中绘制一个椭圆，单击“箭头工具”将绘制的椭圆移至适当位置，选定多余的线条，按[Delete]键删除，完成熊猫身体的绘制；
⑾单击工具箱中的“铅笔工具”铵钮，绘制熊猫的四肢，将四肢移到熊猫的身体上。
⑿单击“箭头工具”选定多余的线条[Delete]键删除，至此整个的熊猫图就绘制完了。
⒀单击工具箱中的“颜料桶工具”按钮，选择工具箱中的“选项”区中的“封闭大空隙”选项，设置填充色为黑色。当鼠标指针变为颜料桶时，分别单击熊猫的耳朵和四肢。颜色填充完毕。
练习1：绘制30页的卡通企鹅。
2.如何绘制卡通蛇
⑴设置线条粗细为1pts，笔触颜色为黑色，使用“椭圆工具”按钮，在舞台上画一个小椭圆，再使用“箭头工具”按钮，在适当的调整椭圆的形状；
⑵重复上面步骤，在舞台上再绘制五个大小各不相同的椭圆；
⑶将六个图形拼接在一起，并添上眼睛，和舌头；
⑷删除多余的线，填充渐变色，并在蛇背上，添加上斑点。
练习2：绘制火箭点火升空
把两个练习放在一个文件夹中上交。
拓展提高：若有剩余时间，完成创作一个自己喜爱的卡通形象的任务。
七、教学反思：
本节内容是让学生运用前面所学的线条图形和几何图形的绘制方法，创作简单的卡通形象。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第五篇：六年级下册信息教案
小信息技术课教案
六年级下册
教者：罗远焰
第1课 网站与网页
教学目的：
1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。教学难点：理解网页中“超链接”的作用。教学方法：讲授法、任务驱动法 教学课时：一课时 教学过程：
一、引入：
首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、新授
任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？ 学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。交流讨论：网站与网页区别。
任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？
学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自己思考一下喜欢的理由 交流讨论：自己喜欢的理由
任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？ 学生活动： 阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。交流讨论：网页构成元素的作用
任务四：登录中华少儿网站http:// 中国科普网
http://
第11课 常见的机器人
教学目标：
1、了解常见的机器人。
2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。
3、查找资料，制作一个以机器人为专题的网页。教学重点：
1、机器人的分类及其用途。
2、开发机器人的准则。教学过程：
一、激趣导入
同学们，猜猜他是谁？
人们不敢做的事情他敢做，人们做不来的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是谁吗？
他就是我们的新朋友——智能机器人。
二、自学课文
（一）机器人分类
1、自学课文63－65，完成下列作业
（1）根据机器人的应用领域可分为己类？（2）每类机器人都是怎样开展工作的？
2、交流学习成果。
3、从网络上搜索资料，举例说明机器人工作特点及其应用范围。应用范围
军用机器人车辆的应用范围很广，而且还在不断地扩大。目前军用机器人车辆的主要应用有下列几个方面。
如：扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。
（二）未来机器人
1、自学课文66－67，思考：
（1）未来机器人与现在机器人有何区别？
（2）机器人开发原则是什么？为什么要遵循这条原则？
2、学习交流
三、应用
查找相关资料进行分类整理，制作一个关于机器人的专题网页。
第12课 认识传感器
教学目的：
1、认识传感器的功能和在生活中的作用。
2、懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。教学重点：讲清是传感器的概念。教学难点：传感器的各种功能与用途。教学方法：讲解法 教学课时：共一课时 教学过程：
一、引入
我们在前面几节课里认识了机器人，他们的工作是靠传感器才能给人端茶，递物
你们知道什么是传感器吗？说说你知道的所谓的传感器。
二、新授
活动一：认识传感器的概念。
1、引导学生看课本68页的内容，教师讲解电子温度计。
2、传感器：就是能够替代人的感觉器官来完成某些功能的装置。活动二：传感器的分类
1、光电传感器
举例《绝色神偷》里的故事
2、声电传感器
举例：手机送话筒就是传感器，卡拉OK的麦克风也是传感器
3、气电传感器
以前学校周围的垃圾场没有搬走，我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。用气电传感器就可以测出空气中的各种成分，有毒气体的含量。
4、力电传感器
举例拳击运动员测量拳头的力量；市场里称菜的电子称。
5、温度传感器
大家都熟悉体温计“水银体温计”，电子体温计。活动三：传感器的应用
1、普通小轿车（车速表，发动机转速表，油表，水温表等
2、全自动洗衣机
3、电饭煲
4、电磁炉
5、红外线夜视仪
请学生自己看书本70页到72页。
第13课 信息技术与我们的生活
学时数：1课时（40分钟）教学内容：信息技术的概念、信息技术的发展、信息技术对我们生活的影响（有利的）。
教学过程
一、激趣导入。
1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；
网上下载视频—神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程中要突出火箭发射升空原理：
倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。
火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。
当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。
二、新课
1、什么是信息技术？
学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；
分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；
2、信息技术的发展（游戏）
请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；
3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）
根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。
三、拓展延伸：
调查信息技术对社会的作用。
第14课
了解空间信息技术
教学目标：
1、了解全球卫星定位及其组成。
2、了解遥感技术及其应用。
3、了解地理信息系统及其应用。
教学重难点：全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统的基本应用、理解。教学过程：
一、导入
二、学习课文
1、全球卫星定位。
（1）自学课文P79－82，了解全球卫星定位及其组成。（2）交流反馈。
2、遥感技术。
（1）自学课文P81－82，知道什么是遥感技术。（2）交流反馈。
（3）浏览相关网页，举例说明遥感技术的应用。如：遥感技术的应用范围很广。
农业、林业方面的应用：在农业方面，利用遥感技术可以识别各类农作物，计算其种植面积，并根据作物生长情况估计产量。例如，美国利用卫星遥感资料对世界小麦产量进行估算，精度达90％。这种大面积的估产对于国际贸易、储运、加工等都有重要意义。在作物生长过程中，可以利用遥感技术分析其长势，及时进行灌溉、施肥和收割等。当农作物受灾时，可以实时监测。
在林业方面，利用遥感技术可以清查森林资源，监测森林火灾和病虫害。火灾是林业的大敌。利用航空红外遥感技术，不仅能发现已燃烧起来的烈火，而且可以探测到面积小于0.1～0.3平方米小火情，还能及时预报由于自燃尚未起火的隐伏火情。利用卫星遥感，一次就可探测到上千平方千米范围内所发生的林火现象。遥感技术在我国扑灭大兴安岭特大林火中起了很大的作用。
遥感技术在土地资源和土壤调查中也获得普遍应用。（4）交流反馈。
3、地理信息系统。
可用同样的教学方法进行教学。
三、做一做。
1、登陆“超图地理信息系统”网站，感受电子地图的魅力。
2、登陆“福建地图网”体验其方便、快捷、直观、可视化的特色。
第15课 了解识别技术
教学目的：
1、了解什么是计算机识别技术，知道其用途；
2、了解常用的计算机识别技术，知道常见计算机识别技术的使用方法；
3、培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：
一、新课引入
我们平时操作电脑都是靠什么进行的呢？
其实计算机也听得懂我们人类的声音的，我们可以通过对话来操控计算机。
二、新课教学
任务一：什么是计算机识别技术 教师讲解计算机识别技术概念 任务二：语音识别技术 语音识别技术概念的讲解
语音识别技术的应用，举例说明： 手机中的语音控制
计算机中的语音控制，以OFFICE2003的语音录入、操作为例说明演示 任务三：文字识别技术 什么是文字识别技术？ 手写字识别技术
任务四：生物识别技术
生物识别技术主要应用在安全领域，主要有：手形识别、指纹识别、人脸识别、虹膜识别等。
1、指纹识别技术
指纹具有唯一性及恒定不变性，所以可以用来验证真实身份，一些电脑为了数据安全，引入了指纹识别技术进行保护。
2、虹膜识别技术
虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征，因此也可以作身份的签别。
3、有脸识别技术
有条件可以用摄像头及相应的软件演示人脸识别技术的使用。
三、巩固练习
有条件的同学可以在家中尝试一下用office2003中的语音输入进行文字录入，菜单控制等操作。
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