跳棋教学设计

第一篇：跳棋教学设计

《兴趣活动——跳棋》教学设计

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：

1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养下跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。教学准备：跳棋一副 简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。

2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍一下。

师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。

六、课堂小结

这节课你有什么收获？

第二课时

教学内容：了解跳棋的规则

教学目标：

1、了解跳棋的基本规则。

2、培养学生对跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。教学准备：跳棋一副，教学视频。简单教学过程：

一、谈话引入：

师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。

二、观看教学视频

1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。2.小组长做好记录。3.全班交流、汇报。

4.教师总结下跳棋的基本规则。（1）胜负判定：

首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！（2）走子规则：

玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。

“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。（3）游戏规则：

游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。（3）跳棋的基本规则：

1）游戏人数： 2，3，4，6 人

2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形

3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区 4）入营：棋子进入目标营区 5）走子：只能一步走

棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 6）跳子：可以连续跳

一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！

7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！

三、课堂小结

这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。

第三课时

教学内容：吃子法

教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对跳棋的兴趣。

教学准备：中国跳棋一副 简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1.介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时会出现的不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3.小结每一颗棋子的走法和吃法 4.师举例，生判断 5.同桌练一练

三、课堂总结

这节课你学会了什么呢？

第四课时

教学内容：练习课 教学目标：

1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。

2、培养学生对跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。教学准备：跳棋一副，教学视频。教学重难点：

让学生学会下跳棋。简单教学过程：

一、谈话引入：

师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！

二、学生再看教学视频

通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。

三、学生练习走子

以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。

第五课时

教学内容：实战下跳棋 教学目标：

1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。

2、培养学生对跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。教学准备：跳棋一副，教学视频。教学重难点：

教会学生下跳棋。简单教学过程：

一、谈话引入：

师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！

二、学生实战练习

以四人小组为单位，开始下跳棋。

三、课堂小结

这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。

第六课时

教学内容：跳棋比赛

教学目标：

1.通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。2.培养学生对象棋的兴趣。

3.弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。教学准备：中国跳棋一副 简单教学过程：

一、复习下跳棋的规则。

请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？ 师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？

二、介绍比赛规则。

1.游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。2.走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。3.采用淘汰制。

比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。4.分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。5.评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。

三、分小组比赛

分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。

四、颁发奖品，结束活动。

第二篇：校本课程跳棋的教学设计

跳棋的教学设计一

一、教学目标

1、认识跳棋以及了解跳棋的相关知识

2、了解跳棋玩法以及基本原则

3、激发学生热爱跳棋的兴趣，从而让学生在动手动脑中培养智慧和创造力。

二、教学重点 跳棋的玩法

三、教学准备 跳棋一副 课件

四、教学过程

（一）激趣导入

同学们，你们见过跳棋吗？谁玩过？说说你是怎么玩的？

（二）简介跳棋相关知识

1、跳棋极其简介。跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。

跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。

2、跳棋历史

跳棋1880年（维多利亚时代）在英国创立，最初的跳棋 是正方形的，共有256格，不久就有人改成星形棋盘，由一间德国公司取得专利。上世纪三十年代起在美国开始流行，并改了Chinese Checkers（中国跳棋）的名字。当这种棋子传到中国时，称为波子棋，实质上跳棋并不是起源于中国。

跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。关于跳棋的第一本书早在1531年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。

跳棋规则简单易懂，一玩就会，实在是带着平和心情、进行美好回忆的益智棋戏。

3、术语一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局：一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘：是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官：是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。

4、基本规则 “相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

5、胜负

游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能是另一方。

以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。

30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。

（三）跳棋小技巧 ．开局可以学习一些定式，快速出子，先手尤其要制定自己的战术，贯彻下去以保持先机。．中盘注重攻守平衡，整体推进，最忌为对手以少量兵力占据要津，甚至分割棋势。先手注意快攻压制，后手注意防稳觅机。．收宫决战，注意不要因急于入营，而忘记为后续棋子搭桥助跳。

（四）防止消极

1、我们不希望看长期将棋子放在家里，来阻止对手占领的打法，因此每位玩家必须将所有棋子都走到规定营区方为完成任务。

2、为了保护他人的宝贵时间，如果玩家连续 3 次超过规定的时间的话，两队协商对其进行判罚。

（五）现场与同学演示跳棋

第三篇：跳棋比赛

伊旗四中第十二届校园文化艺术节系列活动

跳棋比赛方案

为了响应学校第十二届校园文化艺术节的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，特制定伊旗四中第十二届校园文化艺术节跳棋比赛方案：

一、比赛项目：跳棋

二、参赛对象：全体学生

三、报名方法：学生填好参赛表后交到团委办公室(201室)。

四、比赛时间及地点：

比赛时间：2011年4月12日下午课外活动时间。

比赛地点：学生餐厅

五、比赛赛制及规则：

赛制：

(一)第一二三轮均采用淘汰制，赛前采用抽签决定对阵，即1对2，3对4，5对6……，第一轮轮空队员自动进入第二轮，如遇和棋则加赛

(二)最后一轮2个人采用3局2胜制

规则：按跳棋竞赛规则（间隔棋子为一粒）

要求选手在比赛时走棋须认真思考，走棋之后不得悔棋。

六、未尽事宜由裁判组负责解释

七、裁判：折叶楠、包冬梅、丁伟、王贤栋老师。

八、奖励办法：奖励个人前六名。

希望同学们积极投入到学校的校园文化艺术节中来，积极参与各项比赛活动，展现自己的个人风采与才能！有意参加跳棋比赛的同学要充分利用课余时间加紧练习，争取在跳棋比赛中能够艺压群雄！

伊旗四中团委

2011年4月10日

第四篇：跳棋比赛规则

寨乐乡“三·八”妇女节活动方案

1.聚餐 2.卡拉OK 3.趣味游戏（设置奖品）4.趣味运动会（设置奖品）

5.才艺秀（厨艺、舞蹈、唱歌、朗诵、编织等，大家各显神通）6.休闲游

7.亲子活动

1、跳绳比赛方法：五人一组比赛，1分钟内跳的多者进入第下轮比赛，比赛采取淘汰制，取前六名进行奖励；

2、自行车慢骑比赛方法：参赛者自己准备女式坤车，在规定的范围内进行,骑车行进中不得停车、定车、脚踏地。如从车上掉下来或出线，均 为失败。最后到达终点者为赢。比赛实行淘汰制，取前六名进行奖励；

3、双脚跳远比赛方法：参赛者双脚并拢，在规定的范围内进行跳跃前进（双脚必须同时起跳），每条跑道一人,共五条跑道,五人同时进行,最 先跳到终点者为赢，比赛采取淘汰制。取前六名进行奖励。

四、要求

1、各单位工会要重视支持女职工积极参加各项活动；

2、为使各项活动顺利、有序开展，各单位工会必须于3月1日前上报各项活动参赛人员名单，同时上报1名活动负责人；

3、比赛进行时，各单位参赛选

手必须服从裁判员的指挥。

跳棋比赛要求及规则

（一）报名办法

本项跳琪比赛活动报名采取个人自愿的原则．参赛者必须在2012年3月8日上午9：30前在办公室李刚同志处报名，超过时间视为弃权，报名对象仅限已通知了的参加寨乐乡三八活动的妇女干部。

（二）比赛办法

基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

1、比赛前，参赛者实行抽签的方式决定比赛对手。

2、比赛时，参赛选手按照指定的桌位参加比赛，如果选手在规定的比赛开始时间后5分钟内不能到达，则被视作弃权。

2、时间规定：比赛过程中，每步棋限时20秒，如一方参赛选手因为个人原因，超过20秒仍未走棋，该选手此场比赛将直接被判负，对手直接晋级。

3、比赛规则：在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一着，每次只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。

4、赛制与计分：实行比赛淘汰赛制，每场比赛采取三局二胜制，若出现平局现象，则采取加赛，每次加赛一场直到分出胜负为止。

5、一轮（三局）比赛结束后，被淘汰一方不再继续参加比赛。对晋级的选手继续分组，进行比赛，直至比赛结束。

卜克“双升”比赛规则

一、报名竞赛办法

1、本项双升比赛活动报名采取以二人一组自愿组合原则．参赛者必须在2012年3月8日上午9：30前在办公室李刚同志处报名，超过时间视为弃权，报名对象仅限已通知了的参加寨乐乡三八活动的妇女干部。

2、比赛时间：在2012年3月8日上午座谈会和知识抢答赛之后进行。

3、名次及奖励：比赛采取淘汰赛，比赛取前三名，并发给奖金。第一名发奖金100元，第二名发奖金80元，第三名发奖金60元。

4、比赛时限规定：每次比赛限时60分钟，若有一方在60分钟之内打过A，比赛即宣告结束。若双方在60分钟内都没有打过A，根据双方此时的级差决定胜负；若60分钟到可打完该局再定胜负。

5、选手晚于比赛开始时间超过5分钟到场视为对本轮比赛弃权。

6、选手每次出牌时间应不超过15秒，庄家扣底牌时间应不超过1分30秒。

7、选手如在比赛中有问题，可举手向裁判提出。

二、总则

1、双升为采用两付扑克，二人一对，四人一桌进行比赛的一种扑克牌游戏。比赛分两方（庄家方，闲家方，两者可交替），每人手起25张牌，留下8张牌属庄家。庄家挑选后，再扣8张牌作为底牌。

2、首盘庄家的确定及反牌规则：四人各从108张牌中抢点，点大者洗牌并首起第一张牌，四人中谁先叫牌（至少必须有一张王带一张2点，或两个一样的王可叫常主），如无人反牌，叫牌人即为庄家；若反牌须在起底牌前，用双张反主。

3、若庄家叫不起牌，闲家可帮或可以不帮庄家叫，如闲家不帮庄家叫，则庄家自然下庄，闲家有权利叫自己所打的主。若双方都叫不起牌，则重新洗牌，由闲家当庄。

4、洗牌与抬牌：庄家洗牌，每局洗牌3—5次，庄家的上家抬牌，庄家首起。

5、庄家必须轮流当庄，下庄后由下手对方当庄；反牌、出牌均以落地为准。

三、出牌

1、每盘比赛均由庄家首先出牌（无论反牌与否）。

2、出牌原则：（1）单张，同级牌，先出为大；（2）双张（同级同花）；（3）拖拉机（同花连对），连对为相互之间有大小关系的相邻对（两对或两对以上），执行唯一性原则，含一对大王与一对小王；一对小王与一对正点主牌；与该点主牌相邻的两对及以上连对也为拖拉机（如打“6”时，对“5”和对“7”也为拖拉机）。（4）甩牌（甩牌点数必须比另外三家大）。

四、杀牌

1、副牌是同花色一对的，必须是主牌一对才能杀牌。

2、副牌是“拖拉机”时，主牌必须“拖拉机”杀牌。

五、抠底计分

闲家方无论主牌副牌，最后一圈大者，均为抠底。抠底分数以底牌实际分数为基准，单抠乘2倍，双抠乘4倍，拖拉机乘8倍，三拖乘16倍，依此类推。甩牌抠底，若甩出牌中有对，则按照双抠计算；无对，则按照单抠计算得分。

六、升级计分规则

升级所需分数规定：

1、庄家控制对方得分：大光（0分）庄家方连升三级，小光（不满40分）庄家方连升二级，大于或等于 40 分小于 80 分，庄家方升一级。

2、闲家方尽可能多得分：80分上庄，每增加20分升一级。

3、每反牌一次升一级，不论是庄家还是闲家。

七、违例

在比赛中有以下行为即作为违例：

1、出牌时间超过15秒，庄家扣底牌时间超过1分30秒。

2、偷看他人牌。

3、不服从裁判裁决。

4、自言自语评论自身牌力。

5、用手拨弄已出过的牌。违例者以个人计算，第一次给予警告，第二次判本盘负并罚一级，第三次此轮判负。

八、犯规

1、出错牌：有本花色、有对子不跟，多出牌少出牌或错杀牌者，该回合即马上发现者允许出错牌方将牌拿回，按照每拿回一张给对方加10分处理；两回合后才发现者，直接判出错牌方负，同时罚两级，即由对方直接升两级。

2、底牌多牌少牌：庄家方出现底牌多牌或少牌错误，按庄家下庄处理，同时罚两级。

3、甩牌出错。甩牌出错必须由对方当场提出。对方可以在甩出的牌中任意选择一张或一对，作为出错方该轮次的出牌。另外，还将按照每拿回一张罚10分处理。

4、出牌后不能悔牌。

5、起牌后双方不能以说话、手势、表情等方式传递信息。

6、严重犯规者，取消比赛资格。

7、如果出现争议问题，提交本次比赛裁判组讨论决定。

未尽事宜由裁判和比赛双方协商解决

双升比赛规则

一、轮庄规则 开局中，双方争庄，先亮者为庄家。庄家升级时，下一副牌由其对家当庄家。闲家上台时，下一副牌由此副牌的庄家的下家当庄家。比赛从打2开始，不用逢2必打。

二、亮主及出牌规则

1、本次比赛实行带王亮主，其他牌手可用王带两张相同花色的级牌亮在桌面上反已亮王带单张级牌，叫反主。反主只能反别人，不能自己反自己，反主反在庄家起底牌之前。若自己已亮主，则在别人未反主前，可将新起到的已亮花色相同的级牌一并加亮出来，叫定主。定主后，别人不能再反。

2、反牌：首盘反牌，须在起底牌之前反，埋牌之后，不再反底。其他盘反牌时，庄家首先表态牌已垫好，且不能再换底牌，然后依次从庄家下手表态，到庄家结束，可反无主，其他花色不可重复反牌。

3、本次比赛不能直接亮无主。

4、庄家方亮不起主牌时，换庄由对方亮主坐庄，谁亮主谁坐庄。

如双方都亮不起时，从底牌中抽牌对点配对坐庄，配对不成时重新发牌。

5、出牌规则

（1）单张，同级牌，先出为大；（2）双张（同级同花）；

（3）副牌边三轮（同花A+双K、K+双A）；

（4）拖拉机（同花连对），连对为相互之间有大小关系的相邻对（两对或两对以上），含一对大王与一对小王、一对小王与一对正点主牌、一对正点主牌与一对副点主牌、一对副点主牌与主牌花色的一对A,与该点主牌相邻的两对及以上连对也为拖拉机（如打“6”时，对“5”和对“7”也为拖拉机）；依次类推。

（5）甩牌：在确定其他三家没有比自己手中所持同花色更大牌力的牌时可以甩牌，如出现失误，则按被管张数每张牌10分给予处罚，处罚完毕，只能出最小的牌。

6、杀牌

（1）、副牌是同花色一对的，必须是主牌一对才能杀牌。（2）、副牌是“拖拉机”时，主牌必须“拖拉机”杀牌。

（3）、副牌是一对或多对，主牌必须有一对或多对的杀牌。

7、多牌少牌：庄家方出现错误，按自动下台处理，闲家方出错，以闲家方该盘失败处理。同时，将该盘打完，无过错方按实际结果升级。

三、扣底规则：

最后一圈牌如果是庄家方大，不抠底。否则根据最后一圈牌的最大牌型的牌张数扣底。

假设最后一圈牌最大牌型为对子 44，则最大牌型的牌张数为 2，则抠底分倍数为 2 的 2 次方，为 4 倍。最大 64 倍。

五、晋级规则

由裁判根据参赛队伍制定各对阵双方，同时进行第一轮比赛，比赛时间为一个半小时，从每组比赛的优胜方中按级别产生前八名代表队，分成四组进行比赛，比赛时间为一个半小时，从每组比赛的优胜方中按级别产生前三名代表队。

未尽事宜由裁判和比赛双方协商解决。

第五篇：跳棋教案

乡村少年宫跳棋兴趣小组活动教案

为了进一步丰富学生的课外生活，进一步实施素质教育，开发学生的智力，启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，实现学 生的全面发展，制定活动计划如下：

一、活动目标：

1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。

2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。

3、充分调动学生的动脑能力。，养成独立思考，自主学习的积极性。

二、活动时间： 根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午最后一节课。

三、活动措施：

1、根据各班级和年龄的差异，具体分为一年级组和二年级组。

2、活动期间，各组在指导老师的组织下进行活动。

3、定期开展竞赛评比活动。指导教师：张天祥

周次 ：2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 活动安排

讲解跳跳棋基础知识 讲解两人对弈的基本方法

两人对弈练习 跳跳棋两人组对弈竞赛

讲解三人对弈的基本方法

三人对弈练习

跳跳棋三人对弈竞赛 讲解四人对弈的基本方法

四人对弈练习

跳跳棋四人对弈竞赛

讲解六人对弈的基本方法

六人对弈练习

跳跳棋六人对弈竞赛

跳跳棋对弈自由练习、个别辅导

跳跳棋按年级分组竞赛

跳跳棋对弈总决赛 第2周

教学目标：

1、认识跳跳棋 讲解跳跳棋基础知识

2、了解跳跳棋基本走法

教学过程：

一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最 多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的 位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是 空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

二、明确跳跳棋基本走法 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上 有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该 空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的 阵地全部占领，谁就取得胜利。

三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。第3周 教学过程：

一、摆棋

讲解两人对弈的基本方法 教学目标：

了解两人对弈的方法和技巧 只要是在相对的位置就可以

二、对弈过程演示

1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

三、生练习，教师巡视，个别指导 第4周 教学过程： 两人对弈练习

教学目标：练习巩固两人对弈的走法

一、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多

3、总结 第5周 教学目标： 强化两人对弈走法 教学过程：

一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 跳跳棋两人对弈竞赛 第6周 教学过程： 讲解跳跳棋三人对弈方法 教学目标： 学习三人对弈的走法

一、摆棋 与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为 公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。

二、对弈过程演示

2、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；

2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。

三、生练习，教师巡视，个别指导第7周 教学过程：

二、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结 跳跳棋三人对弈练习教学目标：

练习巩固三人对弈的走法

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多

3、总结第8周 教学过程：

跳跳棋三人对弈竞赛 教学目标：强化三人对弈的走法

一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 第9周

教学过程：

一、摆棋

讲解跳跳棋四人对弈知识 教学目标：

学习四人对弈的走法

与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。

二、对弈过程演示

5、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

6、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

7、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。

三、生练习，教师巡视，个别指导 第10周 教学过程：

三、回顾上节课所学 跳跳棋四人对弈练习

教学目标：练习巩固四人对弈的走法

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多

3、总结 第11周

教学目标：

强化四人对弈的走法 教学过程：

一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 跳跳棋四人对弈竞赛 第12周 教学目标：

学习六人对弈的走法 教学过程：

一、摆棋 讲解跳跳棋六人对弈知识与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。

二、对弈过程演示

8、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；

9、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；

10、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。

三、生练习，教师巡视，个别指导 第13周 教学过程：

四、回顾上节课所学

1、生回顾

2、教师总结

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习跳跳棋六人对弈练习教学目标：

练习巩固六人对弈的走法

1、以好带差，确保都掌握基本的走法

2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多

3、总结 第14周 教学目标： 强化六人对弈的走法

教学过程：

一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 跳跳棋六人对弈竞赛

二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 第15周 教学过程：

一、回顾本学期所学

1、生回顾

2、教师总结

跳跳棋对弈自由练习个别辅导 教学目标：

复习所学几种跳跳棋对弈

二、分小组练习，教师从旁指导

三、合作学习

1、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多

2、总结 第16周 教学目标：

按年级分组对弈 教学过程：

一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则

二、年级获胜者组合竞赛。跳跳棋按年级分组对弈竞赛。采用一局定胜负的比赛规则

三、获胜者年级总决赛 采用三局两胜的比赛规则，选出年级最优跳跳棋手。第17周 教学目标：

对弈总决赛 教学过程：

一、年级获胜者竞赛 跳跳棋对弈总决赛竞赛

1、采用三局两胜的比赛规则，其他同学观战

2、选出班级最优跳跳棋手，并发给奖状。