信息技术三年级教案3-2中文词组轻松学

第一篇：信息技术三年级教案3-2中文词组轻松学

第二课

中文词组轻松输入

学习任务：

1、掌握输入词组的基本操作方法。

2、学会在“智能ABC输入法”中自己造词组。学习重点：词组的基本操作方法

学习难点： 在“智能ABC输入法”中自己造词组 教学准备：PPT、TOPNET、大屏幕投影 教学过程：

想一想：上一节保存的文件的名字是什么？ „„

一、打开保存的文档

1、打开写字板

2、找到上节保存的文件。

3、打开上节保存的文件。

二、输入词组

在智能ABC中既可以输入汉字，也可以直接输入词组，怎样快捷地输入词组呢？

1、完全输入

规则：依次输入词组的每一个汉字的拼音字母。

特点：要输入全部的拼音字母，这种方法击键次数较多，速度慢。例如：时间shijian 儿童节ertongjie 留心观察：在第二个词组的输入过程中会提示你选择字。

2、简拼输入

规则：只要输入词组中个字拼音的第一个字母，就可以输入该词组。如果词组中有声母zh ch sh 的字，也可以输入前两个字母。

特点：输入词组速度比单字要快。例如：知识zhsh 机器人jqr

3、混拼输入

规则：要输入某个词组，其中某个字的拼音用全拼，另外的字用简拼。特点：输入速度界于简拼与全拼之间。例如：电脑dnao 计算机jisj

4、思考没有声母的字怎么输入呢？

例如：图案，tu’an

5、女、绿这样的字怎么输入呢？ 女：nv，绿lv„„

三、自己造词组

1、连续输入拼音“shenzhendongfangyingwenshuyuan”敲空格键，根据提示框中的显示连续按空格键直至整句话出现。

2、在键盘上输入拼音“szdfywsy”

3、“深圳东方英文书院”这几个字就会出现在屏幕上了。„„

四、技能训练；P5。

反思： 本节课，学生对智能ABC输入法已经基本掌握，灵活运用还需要继续练习。

第二篇：英语六年级下册词组(中文)

Unit1:1回到学校2去游览三亚3过得很愉快（2）4许多椰子树5一个美丽的城市6当然（3）7去那8过春节9看电视10在除夕夜11有趣、令人兴奋的12那天晚上13在书店14许多（2）15对……感兴趣16一本卡通书17去看电影（2）18昨天晚上（2）19有点晚20在家21喜欢读书22上周日23在电影院24在科技馆25在操场上26上周27到家28今天上午/下午29在体育馆30走入体育馆31对……生气32在你的假期期间33在商店34在学校35在新年36出生于37回到家38和我的父母39照顾（2）40在夏天41在我家附近42在十点半（2）43为了孩子们44和你在同一天45电视节目46在那时

Unit2：1生活在百万年前2跑得快3走得慢4吃草/肉/植物5画画6在墙上7使用石头杀死动物获取食物8生火做饭并在冬天取暖9用动物毛皮制作衣服10新年11春节12母亲节13去植树14在地上挖坑15把树放入坑里16浇树17谈论18不再（2）19像20从附近的河里取水21用石头制作东西22在冬天23也看见24用铁锹挖坑25对……重要26教师节27高，大强壮28被发现29北京人的骨骼30一些北京人制作的小艺术品31植树节32防风33使空气清新34想让他们的祖国更绿35 想让他们的祖国更美36工作最努力37上社会实践课38了解39一个有趣的主题40给某人讲述某事41一个猿人423月12日

Unit3：1我的社区图2几座高楼3在主干道上4穿过马路5一家面馆6在……左边7在……右边8一家杂货店9在周末10去购物11住在阳光大厦12高兴做某事13顺便问一下14一直走15到达16左拐17城市动物园18去城市图书馆19乘16路公共汽车20在车站21下车22在第三站23购物中心24步行去那25乘公共汽车去那26乘地铁去那27开始做某事28回来29以……而著名30随着季节的变动31看起来不同32世界上最伟大的奇观之一332000多年34成千的35看……36少许几个37在一个公寓里38在银行旁边39在左边/右边40在两者之间41在……前42搬家（搬到……）43欢迎来到……44沿着这条路45告诉……怎样到那46寻找47在第二个路口向左转48第三次向右拐

Unit4：1在中国的北部2乘飞机（2）3乘轮船（2）4离……远5学习关于6最长的墙7计划做某事8长城9明十三陵10天坛11颐和园12紫禁城13看京剧14去迪斯尼乐园15想去做16伦敦塔桥17尼亚加拉大瀑布18多伦多CN塔19悉尼歌剧院20大本钟21在学校假期期间22第一个要去的地方23在世界上24也参观三亚25计划去西安26在黑龙江省27在东（西，南，北）方28待几天29也在北京以北（境外）30中国的历史31进行一次旅行32环绕中国33世界公园34带某人去哪35最高的塔36最大的城市之一

Unit5：1各种各样的2对……做不好的事情3使我们的星球保持美丽4穿棉质衣服5节约用水/浪费水6善待……，对……好7好好照顾8使水变脏9在我们家周围多种树10使用纸制品11当我们离开房间时要关灯12到我们出去是灯还亮着13砍伐了太多的树14浪费了太多的能源15到处扔垃圾16拯救我们的星球17平原和山脉18和我们住在一起19太多的水20太多的野生动物21仅有一个星球22挖垦了太多的土地23浪费—节约24 使我们的星球更绿25保持我们的河流和海洋干净26告诉某人做某事27 告诉某人别做某事28多种树29多种草30尝试做某事31保护他们32在中国的西南33他们的主食34住在森林里35在春天36在中国的东北37飞向中国的南方38稀有的野生动物39另一个星球40跑向学校41飞回到……

Unit6：1即将结束2告诉……关于……的事情3用于多方法教我们4如何去学习5从……中学到很多6取得很大的进步7我周围的人8好好照顾9通过……学到……10喂养兔子11参观著名的地方12照相13能够……14擅长于15善待……16对……有好处17对……友好18在……方面工作努力19其他人20电视节目21无线电广播节目22我周围的人们23参考书24互联网25制作玩具26种花27指数28制作动物29制作蛋糕30采访人们31做实验32观察事物33两人（一组）合作34分组合作35一起做数学题36互相帮助37对人有礼貌38爱护动物39最重要的

第三篇：三年级信息技术教案

第一单元

键盘作用大

第一课 认识新朋友

［教学目标］

(1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。

(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。

(3)掌握常见的控制键的作用。［课时安排］ 安排 2 课时。第一课时 ［教学过程］

一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能 够输入字母、数字、符号和文字等信息。

二、新授

1、键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。

游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。

2、主键盘区 学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。

3、双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。

学生完成“实践园”练习，教师巡回指导

4、功能键 出示图片讲解功能键名称。退格键 回车键 大小写字母锁定键 换档键换档键

空格键 组合键

打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮 键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。和 ：配合其它键组合使用。

演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。

三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它 们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。

第二课时 教学过程］

一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用

二、练习

1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，按住 字板中的是大写字母还是小写字母，再按住 键不放，输入 G、O、O、D，看看出现在写 不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

3、从下列练习中任选 1—2 组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结 出的经验、技巧写入“成果篮”。

第二课 勇闯冒险岛

——认识小键盘

[教学目标]

1、了解小键盘区共有 17 个键

2、了解小键盘区 17 个键的分类。

[教学过程] 一． 情景导入

二． 传授新知

1、[演示幻灯片]现在，小键盘就摆在你的面前，请你数一数，小键盘区一共有多少个键？

2、在这 17 个键中，你都认识哪些键？ 你认识的最多的是哪些键？（0-9）我们称它们为数字键。你还认识哪些键？和数学有关的键？（+、-）在+、-号的旁边，还有两个键：“*、/”，它们分别代表数学运算中的“×、÷”，这四 个键和数字 0 旁边的“.”键一起组成小键盘区的符号键。仔细看每个键上的字，看看你还认识哪个键？（Enter）小键盘区也有一个回车键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。我们一起认识了这么多的键，那在小键盘区还有哪个键我们还不认识呢？它在哪儿呢？（左上角的 Num Lock）这个键叫“数字锁定键”，是小键盘区最关键的一个键，它是整个小键盘区的总指挥，小 键盘区的所有的数字键都听他的指挥。在它头上有一盏灯，灯亮时，说明它正在工作;灯灭 时，说明它休息了。当总指挥睡着时，你只要轻轻敲它一下，就可以将它叫醒，让它继续 工作了。现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光控制区的第几盏灯有变化？ 看看屏幕上的总指挥是睡着了呢还是工作着呢？ 谁来将它叫醒？ 现在所有的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！

3、我们刚才一起认识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键 和其它键不同？ 在 5 这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在上面。请你试一试，将右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；无名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回车）想一想，你能说出其它数字键的指法吗？ 三． 练习我们刚才一起认识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去控制数字键，下面我们 就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键，打开金山打字通 2003 进行练习。

学生操作 巡视指导 小结并针对学生易出现的问题进行提示： 有的同学打着打着，忽然发现小键盘失灵了，这是什么原因呢？ 请同学们帮他解答：无意中碰到了数字锁定键——Num Lock 键，总指挥休息了。应该怎么办？（将总指挥叫醒）比赛：争当打怪物小英雄

四、总结 请一个小英雄为大家讲一讲，今天你都学到了什么？ 提示：在打小怪物的时候是不是碰到了所有的数字键呢？有哪一个键我们没有练到？（数字“0”）它的正确指法应该是怎样的呢？（右手大拇指）下一节课我们来做“数字推理”的游戏，继续练习控制小键盘区，到时候就可以练 到“0”这个键了，看看谁能做我们的“小小数字王”。

第二单元

英文打字我当家

第三课 十指兄妹巧分工

指法练习

熟练的指法是计算机输入的钥匙，要掌握这门技术，必须遵守操作规范，按训练步骤 循序渐进地练习。其步骤如下：

(1)将手指放在键盘上(如图 2-3 所示，手指放在 8 个基本键上，两个母指轻放在空格 键上)。

图 2-3 手指的正确摆放姿势

(2)练习击键(例如要打 D 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，向下击键时中指向 下弹击 D 键，其他手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。单击其他键也用类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改正。

(3)练习熟悉 8 个基本键的位置(请保持第 2 步正确的击键方法)。

(4)键盘上的全部字符合理地分配给两手的 10 个手指，规定每个手指哪几个字符键，叫手指分工。熟悉手指分工如图 2-4 所示。

(5)练习非基本键的打法(例如要打 E 键，方法是先提起左手约离键盘两厘米，整个左 手稍向前移，同时用中指向下弹击 E 键，同一时间其他手指稍向上弹开，击键后四个手指 迅速回位如上图，注意右手不要动，其他键类似打法，注意体会)。

(6)继续练习，达到即见即打水平(前提是动作要正确)。

在上面的指法有了一定基础的情况下，我为读者准备了一篇英文短文。为了提高录入 速度，在以下短文的录入过程中，同一手指可以连续击两个甚至更多的键，再一起回到基准 键位。

图 2-4 手指在键盘上的分工

第四课

食指大哥挑重担

（一）（二）

教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生 良好的学习习惯。

教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课。键盘操作姿势：

二、键盘操作姿势：

1、身体平直、放松，正对键盘。

2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。键盘操作指法：

三、键盘操作指法：

1、手指分工 基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不 击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：

1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。

2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。

3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.三、指法训练 基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 练习

一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;练习二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

四、课堂小结。

第六课

二弟中指肯攀登

教学目的：使学生正确掌握指法。教学过程：

一、复习导入新课。

二、指法练习食指键位输入法练习：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu

三、中指练习练习一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 练习二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。课堂小结，教师讲评。

五、课堂小结，教师讲评。

第七课

三妹无名不畏难

教学目的：使学生掌握正确的指法操作键盘。教学过程：

一、复习导入新课 复习导入新课。复习导入新课

二、学生指法练习无名指练习W S X O L。练习一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll„„ ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..练习二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指键位练习练习一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;练习二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//

三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

四、教师小结，总结讲评。

第八课

幺妹个小不简单 教学目的：使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。教学过程：

一、复习导入新课

学生练习（内容详见书本 27 页）

二、学生练习教师指导，帮助有困难的学生。教师讲评总结。

三、教师讲评总结。

第三单元 用拼音输入汉字

第九课

快乐动物园 教学目的：学会用拼音输入汉字在 WORD 文档中写文章。培养学生良好的学习兴趣。教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、进入 WORD 文档的方法： 点按“开始”中的“新建 OFFCE 文档” 在任务栏选择“ 音输入法”

三、在任务栏选择“拼音输入法”。练习一：用拼音输入“学生”

四、练习一：用拼音输入“学生”

1、依次键入字母“XUE”，2、提示行中会出现 10 个发音为“XUE”的汉字，按“1”“学”就会出现 在所在的位置上。

3、再次 键 入“SHENG”

4、提示行中显示 10 个发音相同的汉字，按“4”键，“生”会出现在光标所 在的位置上。

五、教师总结讲评。

第十课

森林晚会

教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉字。教学过程：

一、复习导入新课

二、光标移动方式 光标上移一格 光标左移一格 光标上移一格 光标右移一格END 光标移到所在行的行末。HOME 光标移到所在行的行首。屏幕向上翻一页。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。

三、学生练习： 输入容易汉字。教师总结讲评。

四、教师总结讲评。

第十一课

写封邀请信

教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。

教学过程：

一、复习导入新课。

二、学生用拼音输入法输入汉字。

三、学生打一篇文章： 自 我 介 绍： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 爱 好：

四、教师巡视指导。

五、教师总结。

第十二课

段落的简单修饰

教学目的： 教学目的：使学生熟练掌握拼音输入法输入汉字。教学过程：

一、复习导入新课。

二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。

三、学生进行游戏比赛 看哪一个同学输入汉字最快。三年级下册语文第一课《长城和运河》

四、教师讲评总结。

第四单元 综合练习顶呱呱

第十三课 开心要表达

[教学目标] 通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法 进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

教学过程：

一、复习引入 同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还 提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多 种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂 亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。

二、新授 下面我们就针对《 》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。1．改变文字的字型、字体及字的颜色 将古诗《 》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示 的放大图。师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。学生根据提示完成练习：(1)选定标题“ ”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“(3)单击“字号”的选择按钮“ ”，在字体列表中单击“黑体”，在字号列表中单击“二号”，在弹出的颜色块中单击“红色”。(4)单击“字体颜色”的选择按钮“

试一试 师：同学们，我们通过上述方法对标题“ ”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹 出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

三、学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)

第十四课 古诗配上画

[教学目的]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，“图片” 了解 工具栏的组件和使用方法，“文 理解 字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。

教学过程：

一、引入 图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在 文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品 利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入 在 Word 中输入《 》一诗的内容。1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“剪贴画(C)„„”，单击“剪贴画(C)„„”，打开“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框。简介“Microsoft 剪贴库 3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入(I)”按钮，即完成插入图 画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。2．插入“来自文件”的图片，打开“插入图片”对(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”“来处文件(F)” 话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

四、课堂小结

第四篇：三年级信息技术教案

学 科

信息技术 册 数

三年级 上册 课 题

第一课 信息技术初探究 课 时 教学目标

一课时

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。

教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点 计算机的应用。教学准备

教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第一课 信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息：

2．存储信息：

3．传递信息：

二、计算机的应用。

课 题 第二课 与计算机交朋友 课 时 教学目标

一课时

1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点 开机和关机。教学难点 鼠标的基本操作。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第二课 与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

课 题 第三课 小小鼠标动起来 课 时 教学目标

一课时

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点 鼠标操作。教学难点 改变桌面背景。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。教师讲解演示。

（二）鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课 小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

课 题 第四课 打开窗口看风景 课 时 教学目标

一课时

1．初步学会使用“开始”菜单。2．进一步熟悉鼠标操作。

3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点 鼠标操作。教学难点 窗口操作。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。

3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：

打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第四课 打开窗口看风景

一、鼠标操作。

二、窗口操作。教后随记

课 题 第五课 音乐影片齐欣赏 课 时 教学目标

一课时

1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。教学重点 播放选定的音乐。教学难点 播放影片。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）自动播放音乐。

教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。

（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。

（三）播放影片。

教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。

（四）练一练：

找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第五课 音乐影片齐欣赏 音乐

第五篇：三年级信息技术教案

活动一 初步知识与基本操作

第一课

信息技术初探究

教学目标：

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。

教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点： 计算机的应用。教学过程：

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第一课

信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息： 2．存储信息： 3．传递信息：

二、计算机的应用。

第二课

与计算机交朋友

教学目标

1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点：开机和关机。教学难点： 鼠标的基本操作。

教学准备： 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：

一、导语引入。

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。（指名学生回答）

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第二课

与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

第三课

小小鼠标动起来

教学目标：

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点：鼠标操作。教学难点： 改变桌面背景。

教学准备： 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。教师讲解演示。

（二）鼠标操作。鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第三课

小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

第四课

打开窗口看风景

教学目标：

1．初步学会使用“开始”菜单。

2．进一步熟悉鼠标操作。

3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点：鼠标操作。教学难点：窗口操作。教学过程：

一、导语引入。

使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识开始菜单。

菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。

（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。

1．改变窗口大小。2．移动窗口。

3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：

打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计： 第四课

打开窗口看风景

一、鼠标操作。

二、窗口操作。第五课

益智游戏练技能

（把涂色游戏改为纸牌）

教学目标：

通过动手动脑玩游戏让学生更加熟练的掌握鼠标的握法和各个键的不同作用，培养学生自主探索新知的能力。

教学重、难点：熟练掌握鼠标的5种基本操作 教学方法：讲解法、演示法 课型：新授课 教学过程：

（一）、导入

玩游戏是我们的最爱，与计算机一起做游戏，鼠标操作一定要熟练。

（二）、探究新知

首先我们来看看，鼠标的五种操作方法，学会它就可以用计算机做很多事了。

1、鼠标的操作

鼠标是计算机重要的输入设备，如果我们想要很好地操作计算机，首先要正确的掌握鼠标的操作。

鼠标有哪五种基本操作呢？

（学生回答：移动、拖动、单击、右击、双击）

鼠标的五种基本操作，它们是移动、、拖动、单击、右击、双击。（1）、移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动它，这时显示器上的鼠标指针也跟着移动。（2）、拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。

（3）、单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然后迅速放开。（4）、右击：用中指快速按一下鼠标右键。（5）、双击：用食指快速的按两下鼠标左键。小试身手：

运用鼠标的5种操作完成以下练习：（1）、双击桌面上的“我的电脑”（2）、在桌面上右击鼠标（3）、单击“开始”按钮

（4）、将“网上邻居”图标拖放到桌面的右上角

2、纸牌游戏

纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的几种基本操作。

（1）、打开“纸牌”游戏

单击【开始/程序/游戏/纸牌】

如果屏幕出现下图窗口就说明“纸牌”启动成功（2）、游戏规则（3）、开始游戏（4）、重玩游戏（5）、退出游戏

（三）、操作实践

1、将“纸牌”游戏打开，进行游戏

2、WindowsXP操作系统本身带有游戏，单击【开始/程序/游戏/扫雷】，打开扫雷游戏，玩一玩。

第6课精彩课件助我学

教学目标：了解课件的用途，掌握用计算机辅助学习的方法，增强用计算机学习的意识。玩益智游戏，用计算机辅助学习。

教学过程：

有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。

用课件辅助学习数学

1、创设情景，激发兴趣。

请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。

你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！

你们玩过七巧板吗？知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）

2、认识七巧板

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？

三、请跟我学

四、自由练习其它课件

五、趣味训练

你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？不知道大家有没有接受老师考验的勇气？

第7课认认真真学打字

教学目标：

1、掌握输入字母和数字的方法。

2、掌握主键盘区各组成部分。

3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。

教学重、难点：

重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。

难点：熟练运用主键盘输入字符。

教学过程：

第一课时

一、导入：

鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。

二、新授

1、键盘分区：

键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。

（学生熟悉四个区的名称）游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。

2、主键盘区：

学生观察主键盘区。

主键盘区都有哪些键？

（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。）

3、双字符键：

学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？

带领学生阅读“知识屋”，教师提示操作要点： 先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。学生完成“实践园”练习，教师巡回指导

4、功能键：

讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）

退格键：删除光标前的字符。

回车键：执行命令或换行。

空格键：空一个字符的位置。

大小写字母锁定键：

用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区，上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。

演示结束，用Alt+F4关闭记事本窗口。

三、小结

键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键 较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好 地使用它们。

功能键作用）

第二课时

一、复习引入：

上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。

提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？

示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用

二、练习

1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

3、从下列练习中任选

1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。

⑴、3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵、5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（学生练习，教师巡回指导）

第三课时

一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？

二、新授：老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）

三、请跟我练（略）

四、趣味训练

选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。

五、想一想

1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？

2、你按键时，是否按键盘指法操作？

活动二 用《画图》画画

第8课简简单单多幅画

教学目的与要求：

1、掌握启动和退出画图的方法。

2、让学生认识画图的界面。

3、培养学生学习计算机的兴趣。

4、培养学生团结协作的精神。课时安排：

教学重点与难点：

1、怎样进入和退出画图。

2、如何根据需要设定画纸的大小。

教学过程：

一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。

课件展示：学生绘画作品

今天我们就一起来认识“画图”。

二、启动“画图”

以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

（学生上台演示）

问题1：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学

们在自己的电脑上试一试。

（学生操作，然后让一名学生说说自己的做法）

今天老师要教给同学们另一种更简单的方法：双击桌面上的图标。（教 师演示，学生跟着老师操作。

三、认识“画图”的界面。

问题2：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？（颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。）

那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。

工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。

颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。

画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。

三、调整画布大小。

刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。

教师演示后学生练习。

四、退出“画图”

五、学生巩固练习。

重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。

六、教师总结。

第9课多种形状我来画

教学目标：

1、矩形、圆角矩形、多边形工具用法。

2、用几何图形工具绘制图画。

3、讲述图画表达的意境。教学重点：矩形、圆角矩形、多边形工具用法。教学难点：用几何图形工具绘制图画。教学过程 A、导入 b新课：

一、画矩形：

1、选择矩形工具

2、选取适当前景色和背景色。

3、分别选择三种填充类型，在画布上拖地动鼠标，画出三个矩形。

4、观察选择不同填充类型画出的矩形

5、分别选定矩形、圆角矩形工具和椭圆工具，按住shift键拖动鼠标指针画画，观察画出的图形有什么不同。

二、画多边形

1、新建文件。

2、选择多边形工具，设置前景色和背景色。

3、在画布适当位置拖动鼠标，松开后画第一条边。

4、拖动鼠标到另一合适位置单击，画其它边。

5、回到第一条边起点后双击，画出一个多边形。

三、用几何图形拼图。

1、新建文件。

2、矩形工具画出墙。

3、圆角矩形画出窗户和门。

4、多边形工具画出房顶。

四、使用帮助：

1、帮助菜单中帮助主题命令，打开画图帮助窗口。

2、单击左框前面大标题，然后单击带？号的小标题，窗口右边会显示相关帮助信息。

C、小结

D、巩固：p55思考与练习

第10课曲曲直直线条图

教学目标：掌握直线、曲线和铅笔工具的方法，学会用橡皮工具修改图画。培养用心观察大自然中各种事物的意识。

教学过程：

1、用直线形状画画

2、用曲线形状画画

3、修改图画

同学们上节课我们学习了画图软件，这节课我们来利用画图软件来画 这幅天空图。

任务一：画天空中的白云

学生分析讨论：

如何画白云，得出利用画图软件中的椭圆工具。老师演示并简单讲解“椭圆”工具，学生练习用椭圆工具画出云。

任务二：画天空中的气球，学会了用椭圆工具，下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气球。

1、分析、讨论：

(1)、画彩色的气球(用椭圆工具)(2)、画气球的(用刷子工具)

2、试一试，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习

任务三：画天空中的太阳

1、分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）.2、小组试一试，分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。4.、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练

1、画气球的线(用刷子工具)

2、试一试，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习

任务

三、画天空中的太阳

1、分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）。(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）

2、小组试一试，分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练

第11课色彩斑斓填图画

教学目的与要求：使学生学会画彩色的图形。

教学过程：

一、复习引入

上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应该怎样操作。

教师强调：画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中的“撤销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操作。

选择椭圆工具后，按住换挡键Shift拖动，就能方便的画出正圆。

二、学习新知：

1、画气球

选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。

方法：

①单击工具箱中的“椭圆”工具按钮； ②单击第二种填充模式 ③右击，设置背景色为红色。

④拖动，画出一个黑色边线的红色气球。⑤用“刷子”画出气球的线。

用同样的方法画出另外的气球。学生练习

2、画太阳 ①单击“椭圆”。

②单击第三种填充模式

③设置背景色为红色。

④拖动画出一个实心的红色太阳。

⑤用刷子画出太阳的光芒。

学生练习：

教师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可变背景色。(学生试一试)

3、涂出彩色气球和太阳：

选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

①单击“用颜色填充”

②单击选择前景色。

③在气球内部单击，给气球涂上颜色。

④单击“保存”按钮。

第12课刷子喷枪绘美景

教学目的与要求：

掌握不同刷子工具的方法，学会用各种工具在画面上写字。感受表达思想感情的不同方式。

教学过程：

一、体验不同刷子工具：单击不同刷子，设置粗细和颜色

二、设置画布的大小

三、用刷子和喷枪工具画画

四、、在画面上写字：选择水彩笔刷工具，在画布上拖动鼠标指针，一笔一画的写字

分析、讨论：

(1)、怎样用椭圆工具画出一个正圆来？（按住shift键后拖动鼠标）

(2)、怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？（工具栏中有不同的刷子形状）

2、小组试一试，并分组讨论，教师巡回辅导。

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

三、拓展训练：

第13课剪剪贴贴做贺卡

教学目标：掌握选定、移动、复制图形的方法；学会给图形添加文字树立用画图表达感谢、祝福等情感意识。

教学过程：

一、选定图形

二、复制图形：单击主页选项中的复制按钮

三、移动图形

四、组合图形：学会使用复制、粘贴按钮

五、添加文字：选择文本工具、设置背景颜色、调节字体大小

认识七巧板

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？

思考与练习：

1、用七巧板还可以拼出哪些图形？

2、制作一张感谢卡送给老师或者爸爸妈妈。

第14课我让图形变变变

教学目标：

掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法，学会根据需要对图形进行适当变形，利用计算机使图形变形的优缺点

教学过程：

一、翻转和旋转图形：选项卡中翻转或旋转按钮，水平旋转或垂直旋转选项，旋转角度。

二、拉伸扭曲图形：

同学们，这节课我们学习了画图工具中的翻转旋转按钮、拉伸扭曲按钮，让我们来利用画图软件来画幅小鸟变形。

任务一：画小鸟 学生分析讨论: 如何画小鸟？

教师演示并简单讲解“翻转旋转”工具，学生练习翻转旋转小鸟。任务二：拉伸小鸟。

学会了用拉伸工具，下面小组研究一下怎样用拉伸工具画出会变的小鸟。

1、分析、讨论：

(1)、翻转小鸟：（用翻转工具)(2)、拉伸小鸟：(用拉伸工具)

2、试一试：学生实践操作，教师巡回辅导

3、学生展示，集体讲评。

4、加强巩固，学生练习。

第15课综合实践展风采

教学目标：掌握画图软件绘画的基本步骤，熟悉画图软件的绘图工具和菜单命令，树立相互协作、共同完成任务的意识。

教学过程：

进一步系统讲解画图工具及画图的基本步骤，重点对画图工具和菜单命令进行演示。

3～4人组成一个小组，分工协作每个小组要完成一幅图画的制作。

一、活动主题： 爱护我们的地球——母亲 我的理想 我想象中的天空 新年贺卡

二、活动要求： 小组共同完成一幅图画

三、活动分工

四、活动过程：组合图画

五、作品展示

六、交流评价