第一篇：二年级健康教育教案10预防蛔虫病
二年级健康教育教案
10.预防蛔虫病
教学目标：
1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对身体健康的危害。
2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。
教学重难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教具准备：PPT 教学过程：
一、导入新课：
有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？
二、学习新课： 1.什么叫蛔虫病：
蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。
寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。
蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。2.蛔虫病才症状：
面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。3.蛔虫的繁殖过程： 蛔虫在排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收营养。4.预防方法：
勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。
三、巩固新知：
1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。
2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？
3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。
板 书 设 计： 蛔虫： 寄生虫： 蛔虫病： 蛔虫病的症状： 蛔虫的循环繁殖过程：
蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。
勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。课后小结：
学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。兴趣比较浓厚。
第二篇：小学生预防蛔虫病计划
遵义市老城小学学生蛔虫病防治工作措施计划
蛔虫病是中小学生最常见的肠道寄生虫病。蛔虫的感染主要是由吃进感染性虫卵而引起的。为了预防学生患蛔虫病，特制定以下措施计划：
1、由健康教育领导小组专抓此项工作。
2、与社区医院联系，让他们来给学生讲解有关蛔虫病人知识。
3、后勤处抓好学校卫生工作，改善环境卫生，保持教室经常通风、活动场所和厕所的卫生，给学校一个清洁的环境，减少学生感染蛔虫病的机率。
4、少先大队搞好学生如何预防蛔虫病的宣传工作，要以校园广播、国旗下的讲话等多种形式进行宣传，督促学生良好卫生习惯的养成，如勤剪指甲、饭前、便后、劳动和活动后应洗手，不喝自来水、生吃瓜果要先少将后去皮再吃。
5、班主任要在班会课上给学生灌输蛔虫的知识。
6、上健康教育课的老师要结合学校实际适时给学生详细讲解如何预防蛔虫病。
7、配合防疫部门进行定期的普查普治，搞好学生的蛔虫监测。
第三篇：二年级健康教育教案上(10课时)讲述
第一课 身高和体重
教学目的：使学生了解身高，体重的概念和检查的意义。
教学课时：1课时
教学重点：初步让学生了解身高，体重的概念。教学难点：了解检查身体的意义。教学教具：挂图 教学内容及过程：
（一）谈话揭题
1、师：小朋友们你们知道身高和体重是反映人体生长发育状况的重要指标吗？
2、学生交流回答。
3、是呀，身高和体重就是这些指标中最重要的两个。
4、揭示课题：什么是身高和体重
（二）新授
1、你们知道什么是身高和体重吗？小组讨论。
2、小组交流。
3、出示：身高指的是人在站立时的总高度,一般用厘米表示。
体重指的是人体的重量,它不仅与骨骼增长有关,还与脂肪,肌肉,内脏器官的增长有关。所以,体重不但能反映人体长期的营养状况和发育水平,还能反映人体近期的营养状况。
4、生齐读。
（三）巩固复习
1、学了第五课你知道身高和体重的影响因素有哪些？
2、为什么呢？（指名说）教学小结：
通过本课的学习，学生知道了什么是身高和体重，了解了身高与体重的影响因素有哪些。
板书设计;身高体重
身高，体重的概念。检查身体的意义
第二课 皮肤的清洁
教学目的：
1.使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。教学课时：1课时 教学重点：
让学生知道一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标志。教学难点：
怎么样让学生养成良好的卫生习惯；要保持健康体魄，要从小养成“四勤”讲究卫生的好习惯，即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡。教学教具：有污垢的梳子和脏衣服，挂图、教学内容及过程： 导入新课
谈话：同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。学习新课
勤洗澡、勤换衣。(1)谈话：你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?(2)讲述：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出
汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
(3)观察：教师为每个小组都准备一些酒精棉球(酒精具有消毒、杀菌、去污的作用)，请学生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎样了?棉球上又怎样了?这说明了什么?(4)讨论：①当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样?②如果不小心抓破了皮肤，又会怎样?(5)讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子等，甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应当经常洗澡。
(6)讲述：勤洗澡还得勤换衣。因为这样才能真正彻底清除皮肤上的污垢，消灭孳生在皮肤上的细菌。勤洗头、勤理发。
(1)谈话：(取出那把脏梳子)刚才老师询问，谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一人愿意，为什么?大家都嫌它太脏。一把梳子怎么会变脏的呢?谁使它变脏的呢?(2)讨论：脏梳子的由来以及头部皮肤会不会产生污垢? ①如果长时间不洗头，你有什么感觉? ②运动后浑身冒汗，头发会有一股什么味?头皮发痒吗? ③洗过头以后，你又有什么感觉?这说明什么?(3)讲述：头皮就是头部的皮肤，它表面长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，是细菌最爱躲藏的地方之一。如果长时间不洗头，还会长出小虱子。
(4)小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持健康的体魄，从小就应养成讲究卫生的好习惯。联系实际，提高认识。
(1)议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生?结合课文中图上小朋友的做法，给对的送颗“星”。
(2)说一说：怎样做才是“四勤”?联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。(3)帮一帮：如果有个别小朋友家中生活有困难，不能经常洗澡、换衣服，你准备怎样帮助他？
(4)念一念：儿歌常常念，时时记心间，请大家在《拍手歌》中结束今天的学习活动。教学小结：
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子 板书设计： 皮肤的清洁
皮肤清洁与身体健康的关系 养成良好的卫生习惯
第三课 注意饮水卫生
教学目的：
1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。教学课时：1课时 教学重点：
让学生知道生水为什么不能喝；为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。教学难点：
让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教学教具：显微镜、挂图 教学内容及过程： 1．导入新课
谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？
讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。2．学习新课 不喝生水。
（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）
（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）
（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？
（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。
不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？
（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？
怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。
（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？
（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）齐读课文第二部分。
（4）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。教学小结：
在平时生活中就要注意饮水卫生，这样有利于人体健康，不会生病。板书设计： 饮水卫生
水是生命之宝，每天不能少
知道科学饮水，合理饮水的道理。
第四课 预防接种
教学目的：
使学生懂得预防接种可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时预防接种。教学课时：1课时 教学重点：
知道预防接种的原理，介绍预防接种的常用方法，告诉学生预防接种以后的反应会有哪些。教学难点：
让学生懂得预防接种可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时预防接种。教学教具：挂图。教学内容及过程：
1、复习谈话引入：同学们，我们所生活的环境中，空气中，有许许多多的细菌，如果这些细菌入侵我们的身体，我们就容易得病，科学家们为了让我们能很好得预防一些疾病，就发明了许多疫苗，所以我们从小到大要打很多疫苗针，这就是预防接种。
2、让学生懂得预防接种可以预防多种传染病。你们知道有哪些预防接种吗？
3、教师讲解后，学生讨论。
4、那么，你们平时打针的时候都会有哪些想法呀？（小组讨论并交流，大家分别说说平时自己打针时的想法，都很怕。）
5、让学生懂得预防接种可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时预防接种。教学小结：
通过学习我们懂得预防接种可以预防多种传染病，所以我们要消除对打针的恐惧心理，做到按时预防接种。这样我们才不会生病。板书设计： 预防接种
预防接种的原理
预防接种的常用方法及好处
第五课 游戏与健康
教学目的：
1.使学生懂得课间在室外进行一些适当的活动有利于身体健康。2.教育学生知道怎样利用课余休息时间，并开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。
3.培养学生良好的个性和心理品质。教学课时：1课时
教学重点：游戏能促进健康 教学难点：游戏时注意安全 教学教具：挂图 教学内容及过程：
1、导入新课
谈话：同学们，你们喜欢做游戏吗?你们会做哪些游戏?我们一起来做“老鹰捉小鸡”的游戏，好吗? 室外活动：老鹰捉小鸡。
2、学习新课 游戏促进健康。
(1)谈话：刚才，我们做了“老鹰捉小鸡”的游戏。请大家说一说做游戏时你有什么感觉?(2)讲述：做游戏不仅能使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。
学习课文内容。(齐读教师抄在黑板或投影片上的内容，分段学习和讲解)提问：刚才在室外做游戏，你们玩得高兴吗?为什么这样高兴? ①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样? ②游戏时，我们追跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些活动使我们身体的哪些器官得到锻炼? ③冬季在室外活动，对我们的身体还有哪些好处?(2)小结：游戏活动不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的抗病能力。游戏要注意安全。
(1)谈话：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。
(2)讨论：做游戏时不注意安全会给我们的身体造成什么伤害?(3)小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们受到骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等身体上的伤害。
(4)谈话：如果做游戏时不小心摔伤了，怎么办? 讨论：
①自己不小心摔痛了怎么办? ②别人不小心把你推倒了怎么办? ③如果摔得很痛，经过好长时间仍不能动，这时该怎么办? ④如果当时摔痛了，过了一会儿就好了，该怎么办? ⑤怎样对待摔倒的同学? 教学小结： 游戏时如果出了意外，要及时向老师报告 板书设计： 游戏与健康 游戏促进健康 游戏要注意安全
第六课 认真上好体育课
教学目的：
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。
3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学课时：1课时
教学重点：上体育应该穿什么，什么东西不要带 教学难点：记住体育的课堂常规 教学教具：幻灯片 教学内容及过程：
一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
那么，为什么要上好体育课呢？
小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么，怎样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解：
1、画面
（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。
2、画面2 学生看幻灯，老师提问，并小结
（1）上课应穿什么服装和鞋子？应穿便于运动的服装和鞋子。（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？
小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
3、画面16（1）小明练习前滚翻；（2）怎么突然摔倒了？
（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。
小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)
三、在教室内练习排队（按座位组数）教学小结：
以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到
板书设计： 体育课
上体育应该穿什么，什么东西不要带，记住体育的课堂常规。
第七课 与人友好相处
教学目的：
1、懂得如何与同学友好相处，培养学生具有初步的群体观念和合作意识。
2、喜欢和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。
3、和同学在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。教学课时：一课时
教学重点：培养学生群体观念和合作意识
教学难点：在平时生活中你该怎么做到和同学之间的友好相处 教学教具：
1、VCD蝶片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；
2、学唱儿歌《我喜欢和同学在一起》；
3、游戏用的相关道具如手绢等。教学内容及过程：
1、情景导入：(说明：利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。)
主持人：小朋友，每天早上，当你们在校园里遇见自己的同学时，你们的心情怎样?会怎么做?
同学甲：我会和同学打招呼。
同学乙：我会高兴的跑过去和他一起走，一起进教室。(其他同学发言略)
2、进入情境：
主持人：小朋友，课间休息时，你们最喜欢哪些游戏?
同学甲：跳跳绳、踢足球、打篮球。
同学乙：踢毛键、玩猫捉老鼠的游戏。
主持人：这些游戏一个人玩得来吗?那怎么办呢?
同学甲：这些游戏必须好几个一起玩，所以我总是和我的同学或者好朋友们一起玩，而且和他们玩才更有意思。(其他同学略)
教师：与同学们一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。
2、激情涌动：
主持人：大家肯定看过动画片《大头儿子和小头爸爸》，但是可能大家并没有注意某些细节，现在让我们再共同观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”，体现一下大头儿子是怎么和伙伴们玩的。
〔故事简介〕
大头儿子一个人玩得没意思，就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。大头儿子一个人玩得很开心，却不让其他小朋友玩。于是，晚上小头爸爸把秋千藏了起来……第二天，大头儿子发现秋千不见了很伤心，小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千，大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。
主持人：大家讨论一下为什么大头儿子玩的这么高兴呀?(同学发言略)
主持人：接下来大家一起玩游戏。
1、自由组合，共同商量玩什么游戏。教师提供一些游戏内容。①快乐拍拍手；②老鹰抓小鸡；③丢手绢；④钻山洞……
2、分组玩喜欢的游戏。(游戏的过程非常热闹，大家在同学之间感到很轻松。)
主持人：玩得开心吗?是一个人玩得开心，还是和同学一起玩开心呢?有没有遇到不开心的事?如果有，你们是怎么解决的?(各小组讨论后发言。)
小组一：我们几个人玩的非常开心，没有发生什么问题，因为我们是最好的朋友，也是最好的同学。
小组二：我们玩的也很开心，不过我们在玩的时候有些意见不统一，但是我们很快就解决了，因为我们互相宽容和让步，所以这样才能保证我们永远是朋友。
4、意韵犹存：
主持人：小朋友，玩游戏，要记住讲团结，守秩序，不能自私，这样才能使我们永远是朋友。教学小结：
同学们，我们不仅要树立“八荣八耻”的社会主义荣誉观，还要明确我们自己的校园荣誉观念。你一言，我一言，塑造出平果三中高大、美丽的形象。每一位同学的举止言行展现的正是我们学校的品位，关系着学校的荣辱。我们生活在一起，一起学习，共同成长，应该是融洽团结的一个整体。让我们团结在一起，创建和谐文明的校园吧！板书设计： 友好相处
懂得如何与同学友好相处
怎么做到和同学之间的友好相处
第八课 保护眼睛
教学目的：
1．使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
2．使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。3．培养保护眼睛的良好卫生习惯。教学课时：1课时
教学重点：让学生明白眼睛的重要性
教学难点：在日常生活怎样更好地去保护好眼睛 教学教具：保护眼睛、预防近视的挂图或幻灯片 教学内容及过程： 导入新课
1．猜谜语：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
2．谈话：今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。
（板书课题）
学习新课
1．指导学生了解眼睛的重要性
提问：眼睛有什么用？
学生分组讨论。
汇报讨论结果。
小结：（指导学生看书第36页插图）眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们做游戏、看书学习、工作都离不开它。
2．指导学生认识怎样保护眼睛
谈话：如果眼睛有了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病、保护眼睛？
（1）预防近视
讲述：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼的人都不能做。
（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）
谈话：近视眼是怎样得的？
学生分组讨论。
汇报。
出示挂图、幻灯片或看课本第38页插图。
提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有坏处吗？
讲解：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书，常走路、坐车看书，常在昏暗的光线下看书，都会得近视眼。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正。
出示挂图、幻灯片或看书第37页插图。
提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？
讲解：眼睛离书本的距离要适当，大约一尺左右；连续看书的时间不能太长，中间要休息一下，眼睛往远处看；课间要认真做眼保健操。
提问：为了预防近视眼，我们应该怎样做，不应该怎样做？
（2）注意眼睛清洁卫生
谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？
讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾，自己的脸盆，不要与其他人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，要用干净的手绢擦，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。
（3）防止意外伤害
谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，眼睛怎么会受伤流血？
讲解：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家最好不要放鞭炮。
巩固
1．概述本课内容。
2．两人一组，互相检查看书和写字的姿势是否正确，并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适。教学小结：
大家不仅可以在学校里做眼保健操，在家里眼睛疲劳时也可以做眼保健操，这样能缓解视疲劳，保护视力。
板书设计： 眼睛的重要性
保护眼睛预防近视的方法 保护眼睛的良好卫生习惯
第九课 防止触电
教学目的：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学课时：1课时
教学重点：知道触电会直接威胁人的生命 教学难点：使学生愿意提高自我保护意识 教学教具： 教学内容及过程：
一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？（220）工业用电电压为多少伏？（380）高压输电电压在多少伏以上？（500以上）人体安全电压为多少伏？（一般情况下规定36伏以下为安全电压）触电会造成怎样的后果？
触电是由于人的身体接触具有电势差（电压）的物体时，人体成为该电势差间的通路，造成电流通过人体而引起电麻（小电流），或死亡（大电流）的结果，触电的后果取决于通过人体内的电流，据实测，通过人体的电流所引起的后果大致如下一下：
1.1~3.5mA 人体对电流有感觉，但无明显致病现象。3.6~4.5mA 有的人有疼痛感觉。
5~7mA 手臂有疼痛，手肌肉轻微痉挛。
8~10mA 人体触电处（如手）有明显的疼痛感，手臂肌痉挛收缩，手难以摆脱触电体电源。
11~12mA 剧烈疼痛，手臂肌痉挛收缩，与电流接触的耐受时间不超过30秒。13~17mA 剧烈疼痛，难于自己松手和抛开电极。
20~30mA 人体动脉血压升高，手很难摆脱电源，有时致死。50~60mA 人会呼吸麻痹，心室纤颤。
90~100mA 人会呼吸麻痹，心室颤后心室停搏。
一般认为干燥的皮肤在低电压下具有相当高的电阻，约10万欧。当电压在500－1000伏时，这一电阻便下降为1000欧。表皮具有这样高的的电阻是因为它没有毛细血管。手指某部位的皮肤还有角质层，角质层的电阻值更高，而不经常磨擦部位的皮肤的电阻值是最小的。皮肤电阻还同人体与体的接触面积及压力有关。一般情况下，人体电阻可按1000－2000欧考虑。36伏特是最安全的电压了，一般情况下比36伏特高一些的电压对人体也是安全的。）
三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。教学小结：
课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。在日常生活中，我们要多注意用电安全。板书设计
电压与安全电压的基础知识
触电事故的一些原因和防止触电的方法
第十课 睡眠好 身体好
教学目的：
1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯 教学课时：1课时
教学重点：学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时 教学难点：
1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时 教学内容及过程：
导入新课
表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。学习新课、学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。
1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。2)早起有利于锻炼身体。
3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”
2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。
3、认识睡眠的重要性。（1）讲述：睡眠的重要性。
（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）
（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内
1)为什么睡觉前不能吃得过饱？
2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
4、了解睡姿与睡眠的关系。（1）讲述：蒙头睡觉害处多。（2）看图说话：哪种睡姿好？
教学小结：学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯 板书设计：
睡眠好 身体好 睡眠时间保证10个小时 睡觉前：不喝酸、甜外饮料 睡觉时：被子适当，不蒙头 睡姿：右侧身睡，卧如弓
第四篇：二年级健康教育教案
二年级健康教育计划
一、情况分析:
本学期我年级的学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。
二、教材分析:
健康教育的编写，充分照顾到儿童少年的生理、心理特征，在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线，改善环境、预防疾病为核心;以受教育具有自我保健意识和能力为目标，注重知识的层次性，由浅入深，循序渐进。
教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点，沙眼、红眼病的预防方法，膳食平衡、暴饮暴食的危害，看电视、乘车的注意事项，怎样与同学相处，将学习看作快乐的事情。
三、思想方面:
在党中央教育思想的指导下，我在本内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。
四、工作方面:
在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点:
1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;
2、从资料的收集到管理;
3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。
五、具体措施
1、我计划各种宣传手段如:板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。
2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。
3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。
六:教学进度
周次 内容
第一周 人的器官
第二周耳的功用和保护
第三周健康三要素
第四周“小眼镜”的苦恼
第五周爱清洁7-8课)第六周 不挑食不偏食
第一课 人的器官
教学目的：
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋 教学过程
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：
人的身体分拿几个部分？ 板 书 设 计
眼
头耳颈、躯干、四肢
鼻
口 反思；
在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
第二课 耳的功用和保护
教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图 教学过程：
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）
二、怎样保护耳朵呢？ 注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）
保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 板 书 设 计
耳的功用和保护
听声音 反思;健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义
第三课 健康三要素
教学目的：
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程
一、板书课题:阳光、空气、水
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素
反思；在教学过程中，对于学生的身心健康我们要常抓不懈，只有这样，孩子们才能健康快乐的成长。
第四课 “小眼镜”的苦恼
教学目的：
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。
重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图 教学过程
一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。
小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业：你会做眼保健操吗？
板 书 设 计
预防近视
注意用眼卫生；坚持体育锻炼；
定期检查视力；做好眼保健操。
第五课 爱清洁
教学目的：
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片 教学过程
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）
二、怎样清洁双手呢？
饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
四、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
五、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？ 板书设计
手的清洁
饭前便后洗手
不要喝生水 反思；
集中讨论法 集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决。这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心理教育课程之中。
第六课 不挑食
不偏食
教学目的：
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教具：挂图 教学过程
一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板 书 设 计
不挑食 不偏食
一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，反思；
在小学生心理发展过程中，认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法。
第五篇：二年级健康教育教案
二年级健康教育教案
第一课
勤换衣勤洗澡 教学目标：
1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。重难点： 学会洗衣洗澡方法。教学过程：
一、谈话导课。
我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗？喜欢勤换衣服吗？这样做有什么好处呢？这节课我们来研究一下。
二、学习
填一填：洗澡的目的是为了________清洁，因为皮肤肩负着整个人体的------------。如果皮肤受到损害，----------、-----------就会乘机而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------，而且对保护---------------也有好处。
背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。
写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。
三、拓展延伸。
1.我们应该怎样做个讲卫生的人？ 2.向他人积极宣传卫生健康知识。
3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。
第二课
不与小动物打闹 预防小动物伤害 教学目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：
一、谈话、提问导入：
1、同学们，你们喜欢小动物吗？
2、你们家里都有些什么小动物？
3、它们可爱吗？
二、伤害在不经意间：
1、出示课件，欣赏可爱的小动物。
谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？
被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。
2、找生模范小狗的诉说.。
3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。
三、小结
谈谈本节课你的收获。第三课
一日三餐有规律 教学目标
1、知道吃好一日三餐的科学方法
2、了解食物中各种营养成分对身体的益处
3、养成良好的三餐饮食习惯 教学重点、难点
让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。教学过程
一、情境导入、提出问题、引发思考
师：同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？ 生：
师：对！汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐？
二、授课
师：在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？ 生：
师：听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃？
（一）定时定量
怎样才是定时定量呢？谁来说说？ 生：
师：每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候？什么感受？ 生：
师：通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢？
生： 师总结：经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。
（二）不偏食、挑食
师：我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。
师：同学们平时都喜欢吃什么呢？认为吃什么东西最有营养？ 生：
师：教师适机询问学生最不喜欢吃什么？ 师：同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。
同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦！
师：边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症，引导学生举出实例。围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。师：总结
胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。现在我们就来休息一会吧！跟老师一起来运动一下。
师：活动了一下，我们应该更有精神学习了。
（三）少吃零食
师：在众多的食物中，还有一种叫做“零食”。
很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对？ 师：说的真好，零食不能多吃。
三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。
师：我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。
四、总结
师：希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康 发育良好 精力充沛情绪愉快!第四课牛奶每天不可少 教学目标：
了解牛奶的不同品种，知道牛奶对人体健康的重要性。教学过程：
一、说说牛奶
1、师：你们都喝过牛奶吗？为什么要喝牛奶？ 生：喝牛奶能长高。牛奶有营养，所以要喝牛奶。
回应：恩，牛奶有丰富的营养价值，喝牛奶会使我们更健康。
2、师：你们都喝过哪些品种的牛奶？你还知道有些什么牛奶？（出示各种牛奶盒图片）
生：我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。
3、师：有哪些人需要喝牛奶呢？
生：小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。
教师小结：牛奶不光有很多品牌，还有各种各样的品种，来满足人们的不同需求。
二、游戏，提供不同人的头像，有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友，送牛奶：
1、这里还有很多牛奶，请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。
2、送牛奶，相互交流。
你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗？为什么你要这样送呢？ 生：爷爷奶奶年纪大，应该喝牛奶。小宝宝还小，只能吃奶粉。
教师小结：牛奶真是一样有营养的食品，每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶，我们一定要记得多喝牛奶，这样身体才能长得更健康。
小结：送奶工的工作真辛苦，每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中，使我们喝了牛奶变得更健康。
第五课
读写姿势要正确 教育目标：
1、知道保护视力需要正确的读写姿势；
2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教育过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！
同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
二、演示导行。
1、出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
2、写字姿势投影片或挂图。
看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。
学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。
三、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2、同桌竞赛，互相提醒。
3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
第六课
文明如厕讲卫生 教学目标：
爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。教学过程：
一、明确做法：
1、进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2、用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。
3、在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4、在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：
按上面要求做，有什么好处？
三、做一做：
为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：
1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。
2、进单间厕所时不要忘记关门。
3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。
4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。
5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6不在厕所里高声喧哗。
第七课
同学之间不打闹 教学目标：
初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
教学准备：
一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件 教学过程：
一、猜一猜导入，引起兴趣。
教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：转自小精灵儿童网站（060s.com）
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导观察。让学生观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的同学也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？
引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
第八课学会拨打紧急求救电话 教学目标：
1、培养幼一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让学生知道一人在家不能玩火。
3、让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程：
1、教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”
教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在哪一条路。（110、120同上）
3、通过游戏的方法，学习一些简单的防火措施。
（1）家中着火
ａ棉被
ｂ绳子
ｃ打结的绳子
ｄ跳窗
（2）公共场所着火
ａ爬出去
ｂ毛巾和水
ｃ冲出去
ｄ跳窗
（3）高层住宅着火
ａ冲上顶楼
ｂ棉被
ｃ绳子
ｄ跳窗
（4）办公室着火
4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心
他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：
通过本次活动，让幼学生了解了一些简单的消防知识。
第九课
我从哪里来 教学目标：
1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。
2、通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。
教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。
教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。
二、探索生命的由来，感受生命的可贵。
1、师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。
2、学生自由讨论“我从哪里来”？
3、指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）
4、欣赏配乐散文诗《我从哪里来》
三、看课件，了解生命历程。
1、展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）
教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下他时，小朋友们想到外面的世界来看看，在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？
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