美育也能让学生跳起来摘桃

第一篇：美育也能让学生跳起来摘桃

美育也能让学生跳起来摘桃

贵州省大方县大方镇中心小学 李兴旺 电话 *** 关键词【美育 跳 摘 目标 形式 榜样平台】

在小学美术教学过程中，学生存在着尚未表现的潜在的绘画的可能性，即绘画涂鸦潜力。通过教师指导和学生的自身努力，这种潜力可能转变为现实的模仿能力。因此教育者施以的教育只有走在学生发展的前头，经过教师帮助和学生自身的努力，学生能完成比平时更难的临摹任务，临摹潜力充分得到开发。教育界把这种促进临摹潜力充分得到开发的教育形象地比喻为“让学生跳起来摘桃”。“让学生跳起来摘桃”的方法已得到教育界广大教师的认同，并被不同程度地运用于智育中。

我们认为，品美心理虽然不能完全等同于学习心理，但学生品美的形成是知、情、意、行长期斗争、辩证统一的发展过程，仍然需要兴趣、认识、意志、行为等诸多因素的综合影响。学生品美的形成也应该有若干个排列有序的发展境界，也同样存在潜在的发展可能。因此，美育也应该让学生在教师、家长、社会的帮助下加上自身的努力，实现品美潜能的开发和品美发展境界的不断突破，即在美育中也“让学生跳起来摘桃”。

美育中要怎样才能“让学生跳起来摘桃”呢？

一、美育目标的设置应具体化，让学生看得见“桃”。

有人撰文指出，我国当前的学校美育存在“成人化、完人化”倾向，这种倾向表现在美育目标上则是目标笼统模糊，缺乏系统性和阶段性。小学、中学与大学的美育目标没有明显的层次区别，导致在具体操作时教育者心中倒是有目标，但学生心中要么看不见目标，要么看见的目标是镜中花、水中月。目标即是“桃”，学生看不见或离得太远，根本没法“摘”，他就只好放弃“不摘”了。我们认为，小学美育目标的设置，应该以小学生的认知水平和心理特征为前提，并考虑到不同的文化背景和社会环境，还要尊重学生的个性和个体差异，制定出的美育目标才具体可行，才有可操作性。只有小学美育目标的设置真正适合小学生，适合地区、适合学校，学生眼中的那个“桃”才真真切切的呈现出来，学生才可能“跳起来摘桃”。

二、美育形式应多样化，为学生“跳起来摘桃”蓄势。

目前小学的美育形式是以说、教、灌、输、临、仿为主，这种方式的美育其功能是极其有限的。学生是教育的主体，我们的教育是要通过学生的主动接受渗透才能起到教育作用的，美育在这一点上尤为明显。如果美育只是对学生进行说、教、灌、输、临、仿，那么美育内容在学生看来就只是教条，无法达到教育效果。因此，小学美育必须采用学生喜闻乐见的活动作载体，寓美育于丰富多彩的

活动中，让学生在身心愉悦中受到熏陶，自然而然的激发了他们的审美情感，完成他们的审美认知，从而产生去进行审美实践的欲望，积蓄“跳起来摘桃”的动力。开展美育活动应该灵活多样，不拘一格。全校性的大型活动固然能使美育春色满园，但班级、小组、学科的小型活动又何尝不让美育风景这边独好呢？语文学科的写贺卡，科学学科的小辩论赛等活动虽然很小，但只要善于引导和利用，哪一样都是极好的美育活动。

三、把榜样从“神”变成“人”，让学生能嗅到“桃”的芳香。

榜样的力量是无穷的，所以榜样法是小学美育常用的方法。但我们认为，选择什么人或者榜样的什么方面的品质为小学生的美育榜样，直接影响着美育的效果。在当前的小学美育实践中，教育者选择的榜样往往是完美无缺的“神”，不是有血有肉的“人”。由于这样的榜样在学生眼中是“神”，所以学生只会敬畏，不想效仿，榜样没有起到应有的教育作用。从小学生的实际出发，美育中的榜样应该是有血有肉的“人”，而不是冷冰冰的“神”。在美育实践中，我们应尽量选择那些“有高尚品质的平凡人”或“有平凡品质的伟人”作学生的榜样。对于“有高尚品质的平凡人”，我们美育的着眼点虽然是他的“高尚品质”，但由于他是“平凡人”，学生觉得他是我们生活中的身边 的人，感觉真实可亲，所以对他的“高尚品质”乐于效仿；对于“有平凡品质的伟人”，虽然我们美育的着眼点是“伟人”，但由于他有我们普通人的“平凡品质”，学生不会觉得他高高在上，他在学生心中也是可亲可感、可爱可信的，所以学生从内心乐意走进他。只有学生乐意去“效仿”和“走进”，榜样的教育作用才能发挥出来。总之，美育中的榜样，学生要能感受到他的生命律动，才会去亲她、信他、效仿他，才会自然而然地接受榜样的人格影响和审美启发，从而榜样才真正发挥了对学生的楷模作用。在生活中，教师对小学生的人格影响和审美启发往往要比伟人大得多，就是因为学生眼中的教师是“人”，而学生眼中的伟人却是“神”。所以，美育中的榜样法，只有让榜样从“神”变成“人”，学生才会真正受到榜样的审美启发和人格浸染，嗅到“桃”的芳香。

四、提供审美实践的平台，让学生有“摘到桃”的价值体验。

审美实践能有效地巩固学生已有的审美构建，强化学生对审美的自我认同，有力地促进学生的审美发展境界向更高一层次迈进。所以审美实践是小学美育中不可缺少的环节。但小学美育中往往对学生的审美实践和价值体验重视不够，学生很少有审美实践的平台。我们强化小学美育，就必须要为学生提供审美实践的平台，让学生有足够的审

美价值体验。我校有一个学生，他在学校保管室里遇到送国旗来的老师不小心让国旗掉到了地上，这个学生迅速将地上的国旗拾起，并小心地展开来轻轻拂去国旗上的尘土，然后仔细叠好放到柜子里去。大队辅导员老师当时就对这个学生的行为大加赞赏，并把接送国旗和护旗手的任务交给了他。从此，这个学生每次接送国旗都严肃认真，成了品学兼优的学生。这个学生对国旗的热爱，就是由于有审美实践和价值体验的平台，让他已形成的审美认知得以巩固和升华的。

总之，小学美育要有力地促进每一个学生的审美发展不断向新的境界迈进，让每一个学生不断的“跳起来摘桃”，才能充分发挥美育的育人功能，同时美育才是真正针对每一个学生开展的教育。

第二篇：猴摘桃教案

活动名称：中班健康活动《摘桃子》 活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

活动过程：

（一）、开始部分

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；

2、热身运动；棒操；

“孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。”

“孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！”

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）

（二）、基本部分

1、练习跳跃；（过小河沟）；

（1）“小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，“猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!”

练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。

2、摘桃子；

幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

第三篇：小猴摘桃教案

体育游戏《猴子摘桃》

陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是根据中班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把钻、跳、走平衡木的动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中渗透了一定的规则要求。

一、活动目标

1、喜欢参加体育游戏，体验到成功后的快乐。

2、学会双脚向上跳的正确方法。

3、能根据障碍物的位置高度进行跨跳。

二、活动准备

1、活动场地

音乐

2、小坡（）山洞（）小桥（独木桥）小河（木桩）

三、活动过程

1、准备活动

（教师与幼儿扮演角色并做热身运动动物模仿操）师：小猴子们好。（猴妈妈好！）

师：今天的天气真好，我们来做做运动吧。（头部运动、手脚腕运动、腰部运动）

2、学习双脚向上跳。

师：在对面山上有一棵桃树，桃树上结满了红红的桃子。你们想不想去摘桃子呀？可是桃树很高，想要摘到桃子还需要小猴子们学会一个本领——向上跳。现在我们一起学一学吧！向上跳的时候膝盖弯曲，小手向下摆，脚用力向上蹬。落下的时候脚尖先着地。

3、教师示范并请幼儿上前示范。师：

4、学习通过障碍物。

看着红红的桃子口水都要流出来了。好想吃啊，可是呀，想要摘到红红的桃子学会了向上跳还不够，还需要我们走过一座小坡，小坡上面呢有一座独木桥，过独木桥需要我们双手打开保持平衡，双脚慢慢向前迈进，过了独木桥以后呀，还要经过山洞，过了山洞以后会看见一条小河，小河里有许多木桩，刚好我们就

可以踩在木桩上过河啦。到了河对岸就能看见桃树啦。哦，刚刚我们学的向上跳动作现在就可以用啦。现在你们来试一试吧。不过呢，我们现在还不可以去摘桃子哦，因为有个阿姨在这边，必须熟练地穿过这些山洞，小河，小桥，才能去摘桃子桃子。我们先来练习练习吧。

5、巩固。

师：我们都学会了，我们问问阿姨我们可不可以摘桃子。（你们走过来试试，让我看看你们是不是勇敢的小猴子）幼儿巩固其动作

6、开始游戏

师：每只小猴只摘一个桃子，摘到桃子的猴子，拿着自己的桃子快速回到自己的队伍，并和下一只小猴子拍手，下一只小猴才可以出发去摘桃。我们看一看那队的小猴最先摘完桃子。（放音乐）

7、结束游戏

师：经过重重的困难小猴们终于摘到了诱人的桃子，我们一起跳舞庆祝一下吧！（放音乐）

师：好香的桃子啊，我们一起回去吃桃子吧，小猴子们！

第四篇：2中班语言活动《小猴摘桃》

中班语言活动《小猴摘桃》

富顺县富世镇西湖幼儿园

廖厚嫦

设计意图：

本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。在游戏中，幼儿通过亲身体验来领会短句和词组的含义。这种以游戏为主线贯穿整个故事教学，符合幼儿的学习特点及认知规律。在教案的设计时，我考虑了，在游戏化的前提下，如何体现语言故事教学的基本要求。因此，在整个活动的过程中，通过反复数次的游戏，让幼儿学习词组和短句，运用已学过的词汇，要求幼儿用完整地语句讲述，较好地完成故事教学的目标。

此外，本次活动还融入了品德教育的内容，使幼儿在游戏过程中接受友爱教育，学会同伴之间互相关心，互相帮助。同时接受遵守秩序的良好品德教育，并对幼儿进行一次很好的礼貌行为的训练。

活动目标：

1、在语言游戏活动中，理解故事的内容，懂得要遵守秩序、互相帮助。

2、学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个x。学习动词：钻、过、摘。

活动准备：

小猴头饰、桃子图片、大树草地背景、蓝色皱纹纸做成的小河、平衡木做的独木桥、竹圈2个、篮子一个。活动过程： 一、激趣导入

播放音乐，老师和幼儿头戴小猴头饰，激发幼儿活动的兴趣。老师：小朋友，今天你们扮猴宝宝，老师扮猴妈妈。猴妈妈要告诉你们一个好消息，花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，可甜啦！你们想不想吃呀！（想）现在，猴妈妈就带你们到花果山去摘桃子。我们出发吧！

二、猴子赶路

在欢快的音乐中，大猴小猴一起蹦蹦跳跳上路，直至音乐停

1、钻山洞

猴妈妈指着钻圈招呼：孩子们，不好啦，前面有一个山洞挡住我们的去路，怎么办呢？

山洞洞口那么小，我们这么多猴宝宝都要钻过山洞，想想有什么好办法，才能又快又安全地钻过山洞？（学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个钻）指导幼儿钻山洞。

观察幼儿钻山洞过程中的动作，发现幼儿不遵守秩序，有我推你挤现象时及时的提出问题：“刚才，我们钻山洞的时候是怎么做的？这样做好吗？为什么呢？”

猴妈妈带着小猴子继续往前赶路，播放欢快的音乐，幼儿随着音乐，又蹦又跳，老师念顺口溜，强化所教的语句：“小猴子，钻山洞，我不推，你不挤，一个跟着一个钻，猴妈妈心里真高兴”。音乐停

2、过小河

老师：哎呀，不好啦，前面又有什么挡住去路了？（一条小河）

河上架着一座什么呀？（独木桥）

我们这么多猴宝宝要过独木桥，怎么过才能又快又安全呢？（复习短句：我不推，你不挤，一个跟着一个过）

如果不是一个跟着一个过，会怎样呢？（会挤下桥）引导幼儿过小桥时，知道互相帮助，学会讲有礼貌的话语）

猴妈妈带着小猴子继续上路，播放音乐，幼儿随着音乐的节奏又蹦又跳，老师念顺口溜：“小猴子，过小桥，我不推，你不挤，一个跟着一个过，猴妈妈心里真高兴”。音乐停

3、途中休息

老师：刚才，我们钻了山洞，又过小桥，小朋友真有礼貌，还会说很多有礼貌的话。在钻山洞的时候，小朋友遵守秩序，还知道互相关心，互相帮助，用掌声鼓励一下自己。现在，请猴宝宝们到妈妈身边来休息一下。

老师：在去花果山的路上，猴宝宝是怎样过山洞的？（我不推，你不挤，一个跟着一个钻）一条小河挡住了我们的去路，猴宝宝们又是怎么过小桥的？（我不推，你不挤，一个跟着一个过）

播放音乐，小猴继续上路

三、猴子摘桃子

老师：猴宝宝们，你们看，现在我们到了什么地方啦？（花果山）

花果山的桃子长得怎么样？（又红又大）

你们想不想摘桃子呢?（想）

可是，这儿只有一棵桃树，我们应该怎么样才能又快又好的摘到桃子呢？引导幼儿说出：“一个跟着一个摘”，指导幼儿将摘到的桃子放到一个小篮子里

四、讲故事《小猴摘桃》

1、讲故事

老师：今天，猴宝宝真有礼貌，猴妈妈好开心！现在，妈妈来给你们讲个故事。（老师有表情地讲述故事，当讲到“一个跟着一个”、“我不推，你不挤”时，要求幼儿呼应）

一天早上，天气很好，猴妈妈带着一群猴宝宝到花果山去玩。花果山的桃子长得又红又大，猴宝宝们可爱吃了。猴宝宝们就跟着猴妈妈一起出发了。他们高兴地蹦呀跳呀，忽然前面有一个山洞挡住了去路，山洞的洞口非常小，这么多的猴宝宝都要过去，怎么办呢？猴宝宝们就开动起了小脑筋，他们说：“我们一个跟着一个钻，我不推，你不挤”。猴妈妈听了非常高兴，就带着猴宝宝一个跟着一个钻了过去。他们高兴地跳了起来：“我们钻过去啰，我们钻过去啰！”，然后，他们又继续上路啦。走着，走着，一条小河挡住了去路，河上有一座独木桥，一个聪明的猴宝宝说：“我们要一个跟着一个过，如果我推你挤的话，就会掉进河里淹死的”！于是，猴宝宝们就跟着猴妈妈，一个跟着一个，小心翼翼地过了小桥。不一会儿，花果山到了。猴宝宝们都高兴得拍起手来。花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，猴宝宝们一个挨着一个摘桃子。桃子又甜又香，猴宝宝们吃得可高兴啦！

2、提问： “刚才讲的故事名字叫什么？”

“故事中是谁摘桃子呢?"

“他们遇到了哪些困难？又是怎样克服困难的呢？”

五、活动结束

老师：花果山上真好玩，今天我们摘了这么多又红又大的桃子，现在我们和大家一起去分享吧！（播放音乐，出场）

活动延伸：

1、在区角活动，户外游戏中继续练习本次活动所学的词语。

2、家长配合，在日常生活中练习所学的词语。

第五篇：幼儿园体育游戏：小猴摘桃1

幼儿园大班体育活动：小猴摘桃

活动目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：

桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？

3、介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：

教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃

目标：

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。[

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。7)

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。大班体育活动：猴子运桃-幼儿园教案

活动目标：

⒈学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

⒉自定比赛规则，发挥主动学习的精神。

⒊进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：

金箍棒人手一根、线路图、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动，蛇皮袋操。

教师：天气真好，让我们带着金箍棒一起出去玩吧！

（以蛇皮袋比做金箍棒，既增添了活动的趣味性又激发了幼儿参与活动的兴趣）

二、探索蛇皮袋棒的不同玩法

教师：猴儿们！金箍棒除了可以跳舞，还可以怎么玩呢？

（1）自由玩蛇皮袋棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望

教师：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全。

（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

幼儿一：我是象过小桥一样走过去的。

幼儿二：我是双脚分开并拢跳过去的。

幼儿三：我是骑马的。（集体学一学骑马）

（此环节的加入满足了幼儿渴望骑马的需要）

教师讲评：刚才有的小朋友是一个人玩的，有的是和好朋友合作玩的，你们的本领都很大啊。现在请你找个好朋友玩一玩，看看有没有不一样的玩法。

⑶第二次合作玩。

教师：你可以先玩他们的玩法，再小组合作来玩一玩。

（幼儿相互学新的玩法，再鼓励幼儿小组合作想出更多的玩法。）

请有创意的小组介绍，并玩一玩。

谁来介绍你们一组是怎么玩的？

幼儿一：我们是一个一个放好了，绕过去的，还可以蹲下来走着绕过去。

幼儿二：我们是象过小河跳过去的。

幼儿三：我们一组搭好了山洞让大家钻过去的。

教师：现在我们可以交换玩一玩并在这个基础上再想出不同的玩法。

（此环节充分的展现了幼儿的创造力和思维想象力同时也体现了一物多玩的价值性。）

三、重点练习“助跑跨跳”。

⑴教师：刚才有小朋友是在小河上跳过去的，现在我把小河变宽，你们还可以过去吗？怎么样过去呢？

幼儿回答：冲过去

教师小结：原来可以助跑跨跳过去。

⑵请个别幼儿尝试示范并讲解助跑跨跳的要求。

教师总结：助跑跨跳一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

幼儿分散练习。

⑶闯关游戏：幼儿分组展示助跑跨跳的本领

教师：我们来看一看哪一组的本领大？

（这个环节既增添了趣味性、增强了幼儿的自信心又达到了分组休息的目的）。

⒋游戏“猴子运桃”

⑴看图谱铺路

教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？

幼儿一：坐船过去

幼儿二：自己游泳过去。

幼儿三：自己铺一条路。

教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。

（发挥了幼儿合作的能力，体现了幼儿的自主性）

教师交代游戏规则。

个别幼儿示范。

⑵各组幼儿依次跳过小河，走过小桥，将桃子采回来。

⑶教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

三、放松、整理活动

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子带回去跟其大班体育活动：猴子运桃

活动目标：

⒈通过游戏熟练障碍跑。

⒉学习和发展同伴之间的合作精神。

⒊体验竞赛游戏的乐趣，增强幼儿集体荣誉感。

活动准备

⒈网球20个，放桃子的筐各两个，塑料篮子（20只），泡沫垫子40张。

⒉场地布置如图，终点处放两只塑料筐。

ＯＯＯＯＯ‖→（小河）︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ＯＯＯＯＯ‖→（小河）︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ＯＯＯＯＯ‖→（小河）︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

ＯＯＯＯＯ‖→（小河）︱︱︱︱ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

~~~~~~~（粮食）（障碍物）

桶

活动过程：

1．准备活动：

组织幼儿到户外场地成早操队形，将幼儿分成2路纵队，今天我们来和小猴学本领！我们先来做做小猴操（上肢、下肢、腹部、脚部等部位的准备活动）。

⒉引出活动内容，初次尝试个别环节

（1）环节介绍：师：今天我们小猴下山来的任务是两个人合作完成运桃回家，在运桃回家的路上会有一条小河。两只小猴要互相合作。一人拿两张垫子帮着另一人踩着垫子过去，不 能掉入小河。（教师边说边示范）

师：所有的小猴子听指挥，我们前方有一条小河挡住了我们的去路，想要过河必须两个小猴一起合作一个小猴手里拿两块泡沫垫子，先放一张另一个小猴踩上去再放另一张，再踩上去然后把后面的泡沫垫子往前放，直到过完小河。（请个别幼儿示范后，教师示范怎样合作过河。）

（2）环节尝试：师：好，现在小猴们都看清楚怎么过河了吗？现在请1路纵队找个好朋友，手拉手拿好垫子，请2路纵队也互相找好朋友，拿上垫子，找一块空地去练习。(教师一边观察一边巡回指导)

（3）集中展示：教师以小铃为集中口令，1、2排小猴成一路纵队，3、4排小猴成2路纵队。原地踏步走，立正，面向江老师转身（师位于中间）接下来我们看一组小猴子来展示给我们看看。（全体放下手中垫子）

幼：合作展示

师提问：“你们说他们合作得怎么样啊？好在哪里？错在哪里？”帮他们找找！

⒊游戏：猴子运桃

师：刚才我们猴子都已经将过河的本领学会了，现在我们要正式开始运桃了，好，请1路纵队走到第一条蓝线，请2路纵队第五条蓝线，齐步走。

⑴．介绍路线，师：这是我们的运桃路线，两个人一组，一人拿垫子，一人拿篮子。从起点出发过完小河，走过独木桥，到达仓库取一个桃子装进篮子再原路返回，两人一起抬着筐子经过独木桥，再用刚才的方法过小河，到达终点，将桃子放进家中的筐子里，把垫子筐子叫给下一组。排到队伍最后面，明白了吗？（教师边说边示范路线走法及规则）

⑵．幼儿示范，师讲规则路线

师：刚才啊猴王已经示范了，排头的小猴准备，接下来我请他们来试试。好，两小猴一个拿好垫子一个拿好篮子，合作过小河先后走过独木桥，取回桃子，放入篮子，原路返回。两人抬筐子走过独木桥，再过小河，到达终点，放下桃子，排到队伍的最后。（教师讲解，幼儿操作）

⑶．集中尝试一次

师：刚才在练习中，你们合作时在什么地方觉得有困难，你们是怎样的？我们应该注意些什么？好，现在我来请两只小猴再来做一次练习，别的小猴仔细观察，看看哪一组走得又稳又快，合作最成功？

[4].竞赛：猴子运桃

师：前面我们的小猴已经练习过运桃的本领，这次我们要分小组进行比赛，两个小组进行比赛，看拿组能够竟任务先完成，获胜的小组将得到五角星。（师发口令幼儿各出一组进行比赛，结束换下一组。）

结束活动：游戏结束，引导幼儿做好放松运动。

他的孩子一起分享一下吧。

体育游戏——猴子摘桃

目的：练习手脚着地爬，提高灵敏性。

准备：5立方厘米的小木块4块，小筐两个，画的桃子数10个，挂在场地一端（距幼儿高举的手指尖20—25厘米），相距10—15厘米画两条平行线。

玩法：幼儿分两队站场地一端。游戏开始，听信号各队排头幼儿拿两块方木，手脚着地爬，爬到另一端挂桃子的下面，放下方木，跳起摘一个桃子放进筐中，再拾起两块方木跑回交下一个幼儿做，依次进行，先做完的摘桃子多的队为胜。

规则：

1.听教师信号各队排头才可开始爬。

2.每人只能跳起摘一次，未摘到，也要立即跑回，由下一个幼儿接做。

注意事项：准备的方木最好是人手两块，让全体幼儿能四散地在场地练习爬，但注意爬的时间不宜过长。

体育游戏：小猴摘桃

活动目标：

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：

桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

活动过程：

1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

2、导入：

（1）介绍新朋友——小猴子

游戏1：钻山洞摘桃子

介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子

介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子

介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏4：拼飞机

4、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？（利用桃子后面的拼图进行拼摆）那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

体育游戏：小猴摘桃

目标：

1.练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2.喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

活动过程：

1.小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2.小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：

1.提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2.小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

小猴摘桃|游戏,1岁宝宝游戏,跳跃

游戏准备；

家长手中拿一个桃子站在场地一端扮装桃树。幼儿站在场地的另一端。

游戏目的

1.练习向指定方向跑和原地跳的动作。

2.增进幼儿与成人一起游戏的快乐。

游戏玩法

1.家长请幼儿听到摘桃子的口令后，跑向桃树摘桃。

2.家长用手将桃子上下移动，幼儿原地跳，伸胳膊摘桃子。

3.摘到桃子后与家长共同分享。

温馨提示

1.幼儿在摘桃子时，家长要引导他向上跳，要让幼儿经过一定的努力摘到桃子。

2.不会跳的幼儿，引导他抬起后脚跟，举起胳膊用力向上够。

体育：摘桃子

活动目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：

桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？

3、介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：

教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松

活动，然后随音乐回活动室，结束。

体育游戏：小猴摘桃

［活动目标］

1、练习幼儿手膝爬。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。

［活动准备］

垫子、扯好的横线、横线上粘好的教具桃子。

［活动过程］

玩法：

幼儿扮演小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法，然后示范动作，强调游戏规则。

游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，幼儿两膝着地爬行，钻过山洞，跑到横线下，双脚跳起触摸桃子，摸到桃子的算数，然后转身跑回，拍一下下一个小朋友的手，站到对尾。依次进行，最后以先跑完自己组人数的队赢。

规则：

1、必须用手膝着地向前爬行。

2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。

3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。

教后记：

本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行，幼儿对这样的活动非常感兴趣，幼儿分组比赛，由于没有桃子，可用积木充当桃子，将积木放在稍微高的地方，拿积木的时候，幼儿跳一下，培养幼儿的弹跳力，幼儿非常兴奋地进行比赛，旁边的小朋友都为他们呐喊助威，气氛活跃而成功。

大班体育小猴摘桃

活动目标：

1、让练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养的规则意识。

活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。活动过程：

1、带领跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？

3、介绍游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：

（1）为提高幼儿练习的积极性，可让第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：

带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：

好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

随做放松活动，然后随回活动室，结束。

大班体育活动：小猴摘桃

活动目标：

1．提高幼儿跳跃、平衡、钻等技能。

2．培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。

活动准备：

1．小棒（人手一根）

录音机、音乐磁带

2．铁圈、小椅子、自制桃子（与幼儿人数相等）

活动过程：

1． 开始部分：

（1．）队列练习。

听信号练习走，注意听信号变换对形。队形变化：四路纵队—两路纵队—四路纵队— 一路纵队。

（2）韵律操

在老师的带领下幼儿边念儿歌边做韵律操。

3．基本部分：

（1．）学习跳过一定距离的两根小棒。

教师讲解动作要领，幼儿分散练习跳跃（自由探索怎样跳跃方法）教师巡视幼儿。

（2．）游戏：“小猴摘桃”

玩法：幼儿分成三路纵队，听到信号，跳过两根小棒制成的水沟，走过木桥（椅子），钻过山洞（铁圈）后，纵身跳跃摘到桃子，按原路返回后下一位幼儿继续。（游戏反复两次）

4．结束部分。

小猴子回家了:幼儿随音乐轻松愉快地做一些放松动作，并随音乐收拾器具回活动室。

中班游戏教案：小猴摘桃

锻炼幼儿弹跳的中班游戏教案:小猴摘桃

目标:

1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

活动过程:

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:

钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

幼儿园小班体育游戏：小猴摘水果

目标： 练习在宽25厘米的平行线中间走。

准备：各种水果卡片或模型若干(数目是幼儿人数的两倍)，小篮两只。场地布置如图。

过程：

1．幼儿扮小猴，分成两队，分别成一路纵队站在起点线后。

2．游戏开始，教师说：“现在我们去摘水果，路上要走过一座小桥去摘水果，再从两侧走回来。然后大家再依次走过小桥去浇水。”最后教师说：“现在水果长大了，小朋友再去摘水果吧!”幼儿走过小桥，每人摘一个水果回来放在小篮子里。

幼儿室内体育游戏游戏：《摘水果》_

目的：①练习助跑跨跳，培养弹跳能力。

②发展平衡能力。

准备：椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。

玩法：幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的“小河”，再走过有间隔的椅子――“小桥”，到“果树”上摘下水果，沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。

建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。

大班体育活动：猴子运桃-幼儿园教案

活动目标：

⒈学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

⒉自定比赛规则，发挥主动学习的精神。

⒊进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：

金箍棒人手一根、线路图、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动，蛇皮袋操。

教师：天气真好，让我们带着金箍棒一起出去玩吧！

（以蛇皮袋比做金箍棒，既增添了活动的趣味性又激发了幼儿参与活动的兴趣）

二、探索蛇皮袋棒的不同玩法

教师：猴儿们！金箍棒除了可以跳舞，还可以怎么玩呢？

（1）自由玩蛇皮袋棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望

教师：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全。

（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

幼儿一：我是象过小桥一样走过去的。

幼儿二：我是双脚分开并拢跳过去的。

幼儿三：我是骑马的。（集体学一学骑马）

（此环节的加入满足了幼儿渴望骑马的需要）

教师讲评：刚才有的小朋友是一个人玩的，有的是和好朋友合作玩的，你们的本领都很大啊。现在请你找个好朋友玩一玩，看看有没有不一样的玩法。

⑶第二次合作玩。

教师：你可以先玩他们的玩法，再小组合作来玩一玩。

（幼儿相互学新的玩法，再鼓励幼儿小组合作想出更多的玩法。）

请有创意的小组介绍，并玩一玩。

谁来介绍你们一组是怎么玩的？

幼儿一：我们是一个一个放好了，绕过去的，还可以蹲下来走着绕过去。

幼儿二：我们是象过小河跳过去的。

幼儿三：我们一组搭好了山洞让大家钻过去的。

教师：现在我们可以交换玩一玩并在这个基础上再想出不同的玩法。

（此环节充分的展现了幼儿的创造力和思维想象力同时也体现了一物多玩的价值性。）

三、重点练习“助跑跨跳”。

⑴教师：刚才有小朋友是在小河上跳过去的，现在我把小河变宽，你们还可以过去吗？怎么样过去呢？

幼儿回答：冲过去

教师小结：原来可以助跑跨跳过去。

⑵请个别幼儿尝试示范并讲解助跑跨跳的要求。

教师总结：助跑跨跳一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

幼儿分散练习。

⑶闯关游戏：幼儿分组展示助跑跨跳的本领

教师：我们来看一看哪一组的本领大？

（这个环节既增添了趣味性、增强了幼儿的自信心又达到了分组休息的目的）。

⒋游戏“猴子运桃”

⑴看图谱铺路

教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢？

幼儿一：坐船过去

幼儿二：自己游泳过去。

幼儿三：自己铺一条路。

教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。

（发挥了幼儿合作的能力，体现了幼儿的自主性）

教师交代游戏规则。

个别幼儿示范。

⑵各组幼儿依次跳过小河，走过小桥，将桃子采回来。

⑶教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

三、放松、整理活动

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子带回去跟其他的孩子一起分享一下吧！