创新培训理念,提高党校主体班教学质量

第一篇：创新培训理念,提高党校主体班教学质量

创新培训理念,提高党校主体班教学质量

【摘要】

多年来党校在主体班教学上积累了丰富的经验，在培训和轮训方面做出了重大贡献。但在教学过程中还需要进一步的深化，本文就教学方式，教学内容和教学艺术的创新进行了探讨。

【关键词】

党校 主体班 创新

党校是培训轮训党政领导干部的重要阵地，在研究和宣传重大战略思想，加强干部党性锻炼方面，具有不可替代的作用。党校主体班教学则是完成这一职能的主要形式，认识并探讨党校主体班教育的规律，不断提高教学质量，是党校教育工作者面临的一项重要课题。

一、努力创新教学方式

长期以来，党校主体班的教学方式限于教员讲学员记，同时专题内容多，授课时间紧，和学员进行探讨、互动就很少。形成了“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，影响教学质量和效果。《中国共产党党校工作条例》规定“党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，充分调动教员和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长”。

全面开展研讨式教学 在讲授式教学的基础上，全面开展研讨式教学。完善2小时讲授式教学方式，提倡1.5+0.5的研讨式教学。课堂上1.5小时教员讲授，学员0.5小时课堂研讨，课后研讨以学员论坛为主，深化拓展学员论坛，增加小组讨论与大会交流的次数，研讨中各小组发表自己的观点、展示研讨效果。通过这种形式发挥“教”和“学”两方面积极性。

加快实行案例式教学 案例教学是教学方式创新一个重点，案例要精心筛选，恰到好处，问题设计要科学、切合实际。所选案例应具有典型性，能与学员的工作经验和现实处境相联系，能涵盖三到四个问题，能让学员分析准确，认识到分析的意义。案例分析的方法要先由学员自己判断，使课堂上产生意见分歧，开拓学员思路，让学员充分探讨各种可能性，鼓励学员讲出支持自己观点的分析。

积极开展体验式教学 广泛深入地开展体验式教学是教学方式改革的趋势。一方面，要坚持“走出去”，开发和建立体验式教学培训参观基地。在开展体验式教学过程中，教师从实际入手，提出相关问题，让学员动脑筋思考，然后因势利导，有意识地与理论挂钩，透彻地分析问题，找到理论依据。使体验式教学真正起到补充完善教学内容的作用，使学员进一步提高学员理论联系实际的能力，把学习科学理论与解决实际问题结合起来。另一方面，要坚持 “请进来”，建立每周学术报告和市情讲座制度。邀请省内外高校专家学者围绕时事或理论现实问题作学术报告；邀请市领导和部门领导结合本地区本部门实际作市情报告。

探索开展模拟式教学 积极引入新的培训理念和方法，探索开展模拟式教学方法，将“课堂”作为“现场”，让学员增强身临其境的真实感、角色感。采用“模拟现场”“模拟会议”“模拟采访”等模拟式教学法，以应对城市地震、洪水、爆炸、卫生和群体事件等突发公共事件作为主要培训项目，在主体班教学中开展专题教学，让学员在课堂上真实地体验到实际工作现场的氛围，有针对性地提出解决问题的办法，切实增强课堂的感染力、吸引力，最终达到指导工作实践的目的。

二、努力创新教学内容

给主体班上课，应当根据各教学班次培训要求和学员岗位需求的特点，在教学内容上体现共同性，突出差异性，增强教学的针对性。

注重成人的特点，讲授系统性的知识 党校主体班教育的对象是成年人，并且是有了相当知识积淀、人生经历和生活阅历的成年人。应当按照教学总体布局和学科建设发展要求，组织教研人员开发优化教学专题，形成教学课题库。课题要抓住学员的求知心理，注重系统的多方面的知识。着意向学员讲授经济基本理论和基本知识；着意向学员讲授法律的基本知识和基本理论；着意向学员讲授现代科技知识。

注重干部的特点，深入学习前沿知识 参加党校主体班学习的学员，是具有不同级别、层次的干部，有着相当的工作经历和经验积累。教员要随时吸取身边的新鲜、超前、科学而又可以借鉴的思想与说法，对于一些司空见惯的东西要勇于剖析，在经过深入思考后，提出新见解，让学员有耳目一新之感。不同干部有着各自不同的经历和经验积累，有着对知识的不同需求。要根据这些不同情况，精选中央党校远程教学专题，精心选购光盘教学专题，形成主体班远程教学专题库供学员自主选学。

三、努力创新教学艺术

教学是一门艺术，党校教学也是如此。要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，不但要重视教学方式和教学内容，而且也要重视课堂教学艺术。

充满自信 自信，犹如催化剂，能将人的潜能调动起来，使人的智力、体力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥，因此有人说：“自信是成功的一半”。教员在课堂上应当具有一定的自信心，这样才能以饱满的热情、良好状态去传授知识。但自信也有一个“度”的把握问题，过于自信，以至于自负，给人以卖弄的感觉，就会容易引起接受者的逆反心理，令人反感，会使教学效果大打折扣。

充满激情 讲课切忌平铺直叙，缺乏激情。教师和学员之间不完全是知识的交流，其中必然带着很强的情感交流。对课题既要准确、全面、真实、严谨，还要渗透自己对课题的理解、感受和联想等思维活动变化，情感饱满激昂，语言充满激情，这样的教学会使学员受到强烈的感染，同时也能充分调动学员的积极性、主动性。如果从始至终语速平均、平直单调、缺乏变化的教学，会使学员听觉疲倦、情绪降低、打不起精神，从而影响教学效果。

充分发挥 教学中语言的重要性不言而喻，除此之外还应充分发挥其他的交流方式。教员在运用口头语言传递信息的同时，还需要通过眼睛把自己的想法、学识等传达给学员。教员的目光最主要的是强调眼神的应用，要用眼神影响和感染着每个学员，向学员透露不同的信息。无论使用何种眼神，都是为了教学内容的表达，都是为了与学员进行交流，都要与有声语言和其他体态动作密切结合，协调一致，体现自己独特的教学艺术，切忌炫耀和做作。

教员在运用语言和眼睛的表达方式的时候，还要善于运用手势来帮助表达自己的想法和情感。手势在教学过程中使用频率频繁，动作明显，表现力和感染力很强。教员的手势要精练，不能泛滥，必须根据教学内容需要而做出，和教学内容融为一体，这样才会相得益彰。教员的手势要自然流露，根据教学内容的不同而变化，切忌死板。教员的手势要协调得体，帮助学员理解教学内容，营造良好的课堂气氛，避免粗俗。

第二篇：创新教学管理,进一步提高主体班教学质量

创新教学管理，进一步提高主体班培训质量

公共管理教研室

办好主体班是党校工作的重中之重，把主体班办成党校的特色和品牌更是每个党校人永恒的课题。它山之石可以攻玉，我们从华东、华南地区的兄弟党校主体班办学情况出发，就如何创新教学管理，进一步提升我校主体班培训质量提出点自己的粗浅看法，以供领导参考。

一、华东、华南地区兄弟党校主体班办班情况简介

（一）基本情况

本次调查主要是通过浏览华东、华南地区省、市、区、县党校的网站来查阅它们主体班办班情况的。在这些兄弟党校中，网站办的比较好的是广东、江苏、浙江、山东四省。其它如福建、江西、安徽、广西、云南等省的市县党校网站建设还较落后。同时，在干部教育方面，特别是主体班办班计划、教学科研等方面信息公开较好的是浙江、山东和江苏，广东地区的基本查不到。

1.培训时间与教学布局。处级班大多是1个月到1个半月，中青班大都是两个月左右。在教学布局方面，基本都是以理论基础、战略思维、能力素养和党性锻炼为总体教学布局。

2.教学内容与方法。教学内容基本都围绕四大布局展开，分为四个单元，各有侧重。在教学方法方面，都注重根据教学内容采用案例教学、研究教学、现场教学等互动式、参与式的教学方法。3.管理模式与学员考核。很多的是实行班务管理和教学管理分人负责，班务由专人负责，而教学则分开由相应的教研室负责，如基础理论单元由政治教研室负责等。

在学员考核方面，除考勤方面的要求外，有的要求较松，学期结束只需写一篇结业论文；有的要求较严，每个单元结束，都有不同内容的考核，而且考核的方式也不同。心得体会，读书笔记、调研报告、试卷考试、结业论文等。如中共莱芜市委党校：学员在校期间要按质按量完成下列任务：每月1万字的课堂记录、1万字的读书笔记、1万字作业；组织好各单元的研讨交流和基本理论单元、领导能力和党性修养单元的考试。而江苏省委党校的考核分阶段举行，今年9月份的第31期县处级学习班计划：第一单元教学结束后，围绕如何提高党的执政能力，撰写一篇心得体会文章。第二单元教学结束后，进行一次单元测验（开卷）。第三、四单元教学期间，结合学习工作实际，围绕“树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”，撰写一篇3000字以上的结业论文。温州市委党校：结业考核由考勤、考试和能力考核等三方面组成，理论考试卷面分数为50分，平时考勤分数为20分，能力考核为30分。考核成绩等于卷面得分加上平时总的考勤得分和能力考核得分。最后的成绩评定基本也是由平时考勤和能力考核两部分组成。

（二）主要特点

综合来看，华东、华南兄弟党校的主体班教学管理主要呈现以下三方面的特点： 一是注重理论的学习与实践的运用。几乎每个党校的主体班教学计划中都有关于区域社会经济发展方面的专题单元板块，注重理论学习与解决实际问题相结合。

二是注重党性的锤炼与能力素养的提高。每个党校的主体班都高度重视党性的锤炼与能力素养的提高，教学计划中都安排有反腐倡廉和革命传统教育，注重全过程的党校锻炼。

三是注重培训方法的多样与管理考核的严格。所有党校都在积极探索和运用现代教学方式如研究式教学、案例教学、远程教学等。管理考核方面都注重严格管理，充分体现党校的熔炉作用。

二、进一步提升我校主体班培训质量的几点思考

比较而言，我校的主体班无论从培训理念、管理模式以及教学内容和方法等方面，都有许多自身的特点和优势。但从创新发展的角度来看，我们以为还可以从以下几方面进一步加以完善发展。

（一）以需求为导向，进一步丰富培训内容

在培训内容方面，我们的主体班教学已经有了较固定的板块模式，围绕“一个中心，四个方面”的内容要求进行设置。和其他党校相比，客观地说，我们的设置还是比较好的，较科学的。而且根据处级班和中青班不同的特点有不同的内容安排，不同的时期有不同的内容重点。但在内容安排、课程设置方面还可以进一步根据不同班次学员的不同需求进一步加以完善，坚持以需求为导向，既满足组织对于培训的要求，又尽可能满足学员的不同需求。比如是否可以探索试行选修课，即一个下午或几个下午安排几个选修课，由两个或三个教师 同时在不同教室授课，学员可按需按兴趣选课。

（二）以实效为根本，进一步创新教学方法

如何提高授课的质量，增加教学的可听性、实效性，永远是教师应该思考和探索的重大课题。由于党校主体班的学员都是科级和处级领导干部，他们的阅历、经验和学识对我们教师更是提出了更高的要求。因此，一方面，教师要不断的学习，不断增加自己的知识储备，增强教学内容的深度、广度和可听度，成为学者型、专家形教师；另一方面，要在教学方式方法上进行研究，根据教学内容的不同、主体班次的不同采用不同的教学方式。就我法治教育方面而言，在2014年的教学当中，将尝试运用案例教学的形式，特别是在中青班，以加强教学的互动，增强教学的效果。

（三）以熔炉为特色，进一步加强管理考核

我们认为，与高校等其它培训途径相比，党校一个最鲜明的不可替代的特色和优势就在于“熔炉”二字。如何把党校的熔炉特色充分体现出来，让党员干部进一次党校就接受一次深刻的党性锤炼，这是我们的一个要重要课题。除了在教学板块整过程的贯彻党性教育原则外，一个重要的方面就是严格学员的考核管理，强化组织纪律观念。我们现在的考核也是全方面的，对学员的学习态度、理论思考、口头表速、写作水平等进行考核，形式方面有考勤、论坛表现、结业小结等。但从熔炉的角度讲，笔者以为高压才能锤炼，可以进一步以考促学，提高熔炉效果。比如在考核时间上，借鉴兄弟党校的做法，可以分单元进行，增加考核的次数；尤其是要严格考勤，要尽可能杜绝请 假迟到早退情况。

2014.1.3 5

第三篇：党校主体班开学典礼讲话

同志们：

市委党校20*年下学期第一轮主体培训班今天正式开学了。这一轮主体培训班由县干班、中青班、科干班三个班次组成，来自全市各条战线、不同单位的150多名同志将在党校进行为期两个月的学习培训和党性锻炼。在此，我代表市委和市委干部教育工作领导小组，对同志们的到来表示热烈的欢迎！根据培训班的安排，我就如何学习贯彻落实科学发展观、如何加强党性修养、如何增强参加党校学习培训的内生动力这三个问题，与同志们一起学习、交流、探讨。

一、关于学习贯彻落实科学发展观

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前，党中央又向全党发出了学习贯彻落实科学发展观的号召，可以说，党员干部深入学习、自觉贯彻落实科学发展观，是重要的政治任务。在这里我想结合自己的学习理解，和大家谈谈学习科学发展观几点体会，仅供大家参考。一是深刻理解科学发展观的理论内涵；二是把握科学发展观要解决的主要问题；三是落实科学发展观应树立几种新理念。

1、深刻理解科学发展观的理论内涵

党中央提出的科学发展观，首先是一种世界观和方法论。作为党的基层干部，我们只有从哲学的高度来理解，才能提高我们学习和落实科学发展观的自觉性和坚定性。那么，作为世界观和方法论的科学发展观，为中国的发展回答了哪些问题呢？我觉得，它主要回答了三个问题：一是什么是发展，二是靠谁发展和为谁发展，三是怎样发展。

科学发展观深刻揭示了发展的丰富内涵，对“什么是发展”作出了新的科学回答，强调中国所谋求的发展是以经济建设为中心，经济、政治、文化、社会相协调的发展；是社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会共同推进的发展;是不断提高人民群众生活水平，最大限度地维护人民群众切身利益的发展;是紧紧把握时代脉搏，紧跟科技进步潮流，积极参与经济全球化，大胆吸收和借鉴人类优秀文明成果的发展;是经济效益、社会效益和生态效益相统一的可持续发展；也是促进人的全面发展的发展。

科学发展观把坚持以人为本作为核心理念，对“靠谁发展”和“为谁发展”作出了新的科学回答，阐明了社会主义现代化的根本动力和根本宗旨。坚持以人为本，就是要牢固确立人民群众在社会主义现代化建设中的主体地位，把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的。

科学发展观强调坚持全面协调可持续发展，对“怎样发展”作出了新的科学回答，为加快推进社会主义现代化指明了前进方向。重点是全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要做到五个统筹，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，生态良好的文明发展道路。

2、把握科学发展观要解决的主要问题

科学发展观不仅是一个理论课题，而且是一个实践课题，这个课题要解决的问题很多，但择其重要的，主要是以下几个问题。

第一，发展问题。发展是硬道理。为什么说科学发展观首先要解决发展问题，就是因为，在世界各个国家中我们国家还是发展中国家，我们国家的经济实力还不强，国内还有许多问题要靠发展来解决。从人均量上看，我国还不是经济大国。从19*年到20*年的29年间，中国的国内生产总值年均增长9.6%，成为世界上经济增长速度最快的国家。目前，中国经济总量居世界第四，进出口贸易总额居世界第二。如果单从经济总量上看中国可以称得上是一个经济大国，但从人均量上看，20*年仍排在104位。还不是经济大国，还需要加快发展。从世界范围看，我国还是发展中国家。按照国际间确定国家发展水平的分组方法，人均GDp在4500美元以上为发达国家，低于此水平均为发展中国家。根据这种划分，中国目前的GDp人均才两千美元多点，仍不属于发达国家。从国内经济社会发展看，我国社会发展相对滞后。社会发展包括科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业的发展，也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等，还包括社会结构、社会领域体制和机制完善等，我们在这些方面还有很多问题亟待解决。

第二，全面协调发展问题。科学发展观是一个全面协调的发展观。全面协调的发展主要是指中央所说的五个统筹。由于历史、地理、传统、政策诸多原因，目前我国在这五个方面都存在着这样或那样的不协调问题。看城乡差距。受二元经济结构的影响，我国城乡居民之间收入水平一直存在着一定差距。自20世纪90年代中期以来，农民的人均纯收入和城市居民的可支配收入的差距逐年扩大，成为世界上城乡差距最大的国家之一。看地区差距。由于地区之间的地理、经济基础、人文的原因，我国东、中、西部地区之间一直都存在着很大的发展差距。改革开放以来，这种差距不断扩大。有人形容“中国是一个国家四个世界”，上海、广东、北京代表第一世界；沿海发达地区为第二世界；中部的内地城市是第三世界；西部不发达地区为第四世界。看行业差距。主要是指一些垄断性行业或新兴行业与一般行业之间在工资、奖金、各种补贴和津贴等收入差距越来越大，这种差距在世界上都是罕见的。看贫富差距。贫富差距是以上三个差距的集中表现。基尼系数是国际上通用的用来衡量一个国家居民之间收入差异程度的重要指标。根据亚洲开发银行的统计，20*年中国基尼系数已扩大到0.473，己达到拉美平均水平，从基尼系数看，中国已经快成为世界上贫富差距最大的国家之一。

第三，可持续发展问题。可持续发展，说到底就是可长期的发展。目前，影响我国可持续发展的瓶颈有以下几个：一是资源问题。我国是一个相对资源短缺的国家，我国人均占有石油资源量仅为世界平均水平的1/6；人均矿产资源为1/2；人均水资源为1/4；人均耕地面积为1/3；人均森林面积为1/2；人均草地面积为1/2；既使是资源最丰富的煤炭，人均资源也只有全世界平均水平的1/2。拿石油资源来说，近年来，我国石油消费量显著增加。2003年中国首次跃升为世界第二大石油消费国。据预测，2010年我国原油消费量将增至3亿吨，约50%需要进口。资源将成为我国经济发展的制约因素。二是环境问题。现在环境问题日益突出。如我们常见的沙尘暴。2004年3月，一场沙尘暴影响范围波及了11个省区的304个县市，受影响面积约为120多万平方公里，受影响人口约为7000多万人。有些数字是触目惊心的：目前我国沙漠化土地占国土面积的27%，比世界同类气候区荒漠化的平均水平高出约10个百分点。河北怀来县南马场的沙丘距离天安门仅72公里，而且还在以每年3公里至5公里的速度向南推进。专家警告说，如果不加以治理，50年内沙丘就将达到天安门广场。三是污染问题。目前中国的环境污染已经极其严重。大陆每天产生垃圾1.79万吨，人均每天1.28公斤。至今已有1/3的国土被酸雨污染，主要水系的2/5已成劣五类水。3亿多农村人口喝不到安全水，4亿多城市居民呼吸着严重污染的空气，1500万人因此患上支气管炎和呼吸道癌症。环境污染不仅危及人的健康与生命，而且已经成为可能危及社会稳定的政治性隐患。

3、落实科学发展观应树立几种新理念

落实科学发展观是一项系统工程，有许多工作需要做，但我们首先要按照科学发展观的要求，转变思想观念，树立起几种新理念。

第一，节能理念。随着世界经济的快速发展，能源短缺问题日益突出。各国的资源观念日益增强。如许多国家在建立节能社会、节能企业、节能家庭，个人节能意识也非常强。按人均水平，中国资源并不丰富，有些重要资源甚至短缺。在一些资源丰富的国家，公民们都有极强的节能理念。相比之下，我们民族的节能意识非常薄弱。

第二，环保理念。随着世界现代化进程的发展，环境问题日益突现出来。从上个世纪60年代起，环境问题就成了国际社会关注的热点问题。为切实解决环保问题，各国还纷纷成立了绿党。1972年，新西兰成立了第一个绿党。1980年，德国成立了绿党。随后，欧洲有30余个国家先后都成立了绿党。1999年2月，欧洲绿党在巴黎召开会议，有欧洲28个国家30个绿党组织的300名代表与会。宣言要建立绿党国际。在思想和政治力量的推动下，一些发达国家的公民环保观念非常强烈。相比之下，我们的环保理念还很差。

第三，公平理念。在今天，我们要树立起科学发展观指导下的公平理念。公平理念包括两层含义：一是人际公平，就是人与人之间的政治、经济、文化、资源公平享受。二是代际公平，就是我们这代人和下一代人在资源享受上的公平。

第四，人本理念。以人为本作为一种现代社会中的基本理念，不是作为古代统驭概念“以民为本”和“民可载舟亦可覆舟”的简单延续，而是批判的继承，这是与时俱进的时代内涵之所在。如何做到以人为本中的“为本”二字？我想，首先是要一切以人为出发点和落脚点，以人为目的和尺度，而不是以其它的东西，例如权力、政绩、指标、效益等等。其次是尊重人、服务人，这首先是对国家机关的要求，当然也包括社会团体等其他组织。尊重人的选择和个性，注重公民意见表达，注重沟通和全面的、细化的服务，都是这个时代特别值得注意的问题。

总之，科学发展观意义深远，博大精深，科学发展观的学习是当前的重要政治任务，科学发展观的贯彻落实是全面建设小康社会、实现伟大战略目标的重要方面，以上谈的这三点体会，是个人学习的一点浅见。希望同志们在今后的学习中，把科学发展观的要求进一步落到实处，把握其精髓，领会其实质，并在工作中大力实践，做学习贯彻落实科学发展观的模范。

二、关于加强党性修养的问题

党校是培训党员领导干部的主阵地，是党员干部进行党性锻炼的熔炉，大家来到这里，进行两个月或更长时间的学习，我想，一定要在思想上明确，来党校不是休息休息，联系联系，应通过这难得的机会，提高素养，提升境界，平和心态，减少功利性，特别是要加强党性锻炼和党性修养，下面我想着重就如何加强党性修养谈点认识。

1、充分认识加强党性修养的重要意义

共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。具有坚强的党性，是做合格共产党员的一个基本要求。对领导干部而言，党性强，是一名合格领导干部的基本条件。现在大批的年轻干部走上各级领导岗位，而且文化水平、专业知识都得到了很大的提高，这方面不存在问题，那么我们领导干部缺乏的是党性锻炼。因此，我们要对党性修养的问题高度重视。

第一，加强党性修养，是保持先进性的重要条件。党员是党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员特别是党员领导干部在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有坚强的党性。

第二，加强党性修养，是提高素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的党性修养。党员按照党性原则办事，加强党性锻炼，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养，才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。

第三，加强党性修养，是实现历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强、素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。

2、加强党性修养应着重从三个方面努力

共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有经过长期、自觉的修养和锻炼才能形成。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程，就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。在新的历史条件下，我们要从以下三个方面来努力锤炼党性：

第一，注重理论武装，在深入学习中加强党性修养。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋战士的作用。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系作为自己的行动指南。党要保持先进性，就必须不断加强理论建设，加强共产党员的理论修养。加强理论修养，对于领导干部尤为重要。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。没有正确的理论指导，就不可能有坚定的理想信念，不可能有正确的政治观点，不可能有坚强的党性。一些党员干部对理论学习认识不足，理论素养和水平不高，不能运用科学的世界观和方法论观察、分析和解决实际问题，以致出现种种偏差和错误，无法在思想上政治上与党中央保持高度一致。政治意识日渐淡薄，革命意志日渐衰退，忘记了共产党员的政治责任和历史使命，哪里还能发挥好领导和表率作用？领导干部要把学习和掌握科学理论作为人生的不懈追求，真正做到系统地而不是零碎地、深刻地而不是肤浅地、全面地而不是片面地学习理论。通过学习和教育提高思想政治素质，是增强党性的最根本、最重要的前提。

第二，强化党的观念，在严格执行党章中加强党性修养。共产党员要时刻想到自己是一名共产党员。想到自己是一名共产党员，就要想到党的性质、宗旨和奋斗目标，想到党的组织纪律和规章制度，想到党员的权利和义务，就要身体力行，严格遵守和执行党章。党章是我们党全部活动的总章程，是全体党员和党的干部必须遵守的基本准则。每个领导干部都要从保持党的先进性的高度，强化党的观念，严格按照党章的要求加强党性修养和锻炼。

第三，坚持执政为民，在自觉践行党的宗旨中加强党性修养。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，是党的先进性的集中体现。坚持立党为公、执政为民，就必须牢记党的根本宗旨，全心全意为人民群众谋利益。对党的干部来说，承认并实践这个宗旨，并不是新的要求。但在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，党员干部能否始终如

一、言行一致地做到全心全意为人民服务，却不是一件容易的事情。能否坚持这样做，是对党员干部党性的一个非常重要而集中的考验。当前，我国处在改革发展的关键时期，社会利益关系十分复杂。在利益面前，是先替自己打算，还是先人后己，先公后私，大公无私，随时都在检验着每一位党员干部的党性。党员干部特别是领导干部应该比一般党员、比其他社会成员更自觉地做到一切以党和人民的利益为重。然而，有的领导干部却私欲膨胀，为了一己私利或局部利益，把党性原则和人民利益丢在脑后。有的争名争利，跑官要官；有的弄虚作假，虚报浮夸；有的置党纪国法于不顾，以权谋私；有的对党的决策和上级的指示，各取所需，有令不行，有禁不止。发生在少数党员干部身上的诸如此类违反党性原则的情况，严重损害党的形象和党的事业，应当坚决纠正，决不能听之任之。领导干部要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学发展观和正确政绩观，把精力放在实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上，大兴求真务实之风，坚决反对形式主义和官僚主义，把对党负责与对人民负责统一起来，上不愧党，下不愧民，真正做到为民、务实、清廉。

3、通过党性修养的加强达到“四清”的目标

我们广大党员要通过党性修养的增强达到清醒、清正、清廉、清静的崇高境界，做得民心、顺民心的“清官”。

第一，清醒。就是要慎独自省，勤于自警，始终保持清醒头脑。党员干部特别是领导干部只要重视加强党性锻炼，加强世界观的改造，筑牢思想政治防线，防止政治灰尘的侵蚀，抗拒灯红酒绿的诱惑，就能头脑清醒，明辨是非，识大体，知进退，懂谦让，有严格的道德自律精神。政治上的坚定清醒，源于党性修养的夯实增强。

第二，清正。就是要堂堂正正，始终保持浩然正气。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，古今中外，概莫能外。领导者手中都握一定的权力，但权力不等于权威。领导者决策正确，人格高尚，就有权威，就能政令畅通；反之，权力再大，权威也难以树立，政令也难以畅通。领导干部要有权威，就要做清正之官，就要想事情、办事情、做决策，都做到立党为公，执政为民，始终站在党和人民的立场上，这正是党性原则明确体现。

第三，清廉。就是要守身如玉，洁身自好，始终坚持廉洁从政。作为一个领导者，真正把党性时刻放在心头，自然能做到不义之财不要，不正之风不沾，忍得住清苦，耐得住清贫，保得住清廉，出污泥而不染，立河边而不湿，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，守身如玉，洁身自好。

第四，清静。就是象习近平同志所强调的，要守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，始终保持宁静心态。涵养一种“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的气定神闲。当今时代，世界多极化、经济全球化深入发展，围绕市场、科技、能源和资源的全方位竞争更趋激烈，呈现出异常活跃的经济行为、纷繁复杂的社会矛盾和形形色色的诱惑。越是这样，我们越要坚守精神家园，保持良好心态，静心澄虑，涵养道德，也就是要平和心态，去除功利思想，有坚定的人生目标，如果没有坚强的党性修养是永远也达不到这样的人生境界的。

三、关于解决学习的内生动力问题

组织上把大家从各自的工作岗位抽调出来脱产学习两、三个月，可谓用心良苦。大家来党校后要真正静下心来学点知识，做到学有所获。如何达到这个目的，从你们学员来看，是不是重点要解决两大问题：第一解决内生动力不够的问题，就是积极性的问题；第二解决学用结合的问题。我提三点要求，与大家共勉，就是三个“增强”：

第一是增强学习的渴望。我们的孩子上学读书，讲老实话，有很多课程他们并不愿意学，国民教育确实存在这个问题，所教的东西不可能都是学生爱好的、有浓厚兴趣的知识。但是，有一位科学家讲了一个观点我认为讲得很好，他说：我们的学习，即使是不爱好的东西，我们强制学它，也有收获。要想提高本领、增强综合素质，并不是所有学习的内容都是我们爱好的，那很难。我觉得我们要大幅度地提高我们领导干部的素质，强制性是很重要的。所以解决吸引力的问题，解决内生动力不够的问题，我们还要从领导干部的主观上找找原因。那还不仅仅是说，这个课程讲得不好，那个课不爱好，我不喜欢学，我就不去学习。现在有一种倾向就是把学习和能力增长挂钩太紧，或者说学了以后就要解决实际问题、能力就有很大的提高，我不赞成这种观点，太功利。我觉得学习首先是使人有一个健康的人生追求，这是很重要的。中组部李源潮部长专门讲中青年干部应该要树立四种正确的人生追求。一要追求理想，一个人没有理想不行，理想是人生的灯塔，理想信念是共产党员最大的党性，所以中青年干部一定要有坚定正确的理想信念。二要追求知识，应该有一种把所有人类优秀文明成果拿来为我所用的气魄，并不是说这个知识对我没有用、那个知识与我的工作挂钩不大，就不去学习。知识越多，头脑越丰富，可能我们在解决实际问题上更加游刃有余。三要追求健全的人格，现在的领导干部人文知识非常丰富，但是，现在的领导干部出问题的也很多，有些领导干部提拔很快，同时也存在一些问题，有些领导干部的能力很强，但是犯的错误很大，这样的典型在我们省、我们市里也很多。我们怎么样保持健全的人格，这非常重要的。四要追求内心的平衡和宁静。我觉得这四个追求没有学习不行。只有通过学习才能把一些道理想清楚，真正使自己有个健康的人生追求。我觉得到了一定年纪的学习，不是那种功利性的，学习之后立竿见影、马上指导工作的。按照王蒙的观点是身动之学和身外之学，身动之学就是解决实际问题，身外之学就是提高个人修养、人生境界，这个离不开学习。开阔的视野和胸襟也离不开学习，一些发达地区干部的使用，比如江苏那边的市长一下子提拔到外面当省长，主要是他们有见识，知道怎么搞。我们现在关键岗位、重要岗位的一些干部，他见都没见过，不懂套路，你把他放到那里是不放心的。所以说现在领导干部的视野很重要，这个也要通过培训学习。

第二是要增强干事的激情。学习为什么没有吸引力？为什么没有动力？或者说没有内生动力？中央提出要增强内生动力，我觉得和干事的激情、激情强不强烈有关系。我们说学以后知不足，干以后知不足。一个真正想干事的人、想做一番事业的人，肯定会有很多很多的困惑，在工作中碰到很多很多的问题，需要我们去学习、去研究。检验你的价值的大小，检验你能力的高低，也就是说你能不能为人民干事，干出了多大的事，而且在干事中不出事，你的水平就高、能力就强。不是说你今天讲了什么、明天写了什么，能力水平就高。能力水平要人民群众的口碑来检验。我觉得我们的各级领导干部要增强干事的激情，这个非常重要。真正把这个问题解决了，当一届领导为人民群众扎扎实实干点事，这是学习的不竭动力和源泉。如果想混日子，特别是到一定年龄了，提不上去了，根本就不做事，那还有什么学习动力呢？还有什么追求呢？没有了。恰恰相反，如果是想干事、干好事，不管多大的年龄，不管在什么岗位上，都会勤于学习、勤于思考、不断进取。

第三要增强创新的能力。现在中央强调各项工作都要改革创新，这是我们民族进步、民族兴旺发达的不竭动力。今年是改革开放三十周年，中央作出了全面部署来推进改革。李源潮部长在全国思想建设会议上讲了一些观点，他说我们解放思想首先要有改革创新的精神状态。他讲我们这一代领导干部不能是只安于坐享改革开放的成果，不能只安心当太平官，不能只安于按常规办事，他讲的这个我觉得非常有针对性。讲老实话，我们现在改革开放的成果还是老一辈革命家开创的，我们这一代干部虽然在实践中做出了贡献，但是方向、基础是老一辈革命家定的。我们现在面临着很多新的矛盾、新的困难，如果在我们这一代人手上不改革、不创新，那今后可能没有这个局面。再一个，现在在领导干部中间，回避矛盾、不敢负责的问题，习惯于听好话、相信好话的问题，习惯于凭经验、按惯例办事、盲从领导意图的问题，我觉得还是比较突出的。那么既然是要改革创新，我们就得不断的学习和借鉴。湖南卫视为什么搞得那么好，那么有影响，总是走在全国的前列。它有一个经验，是不断地借鉴和改造国外的一些项目，引进来加以改造，反正是走在前面，不断的改革、创新，他有几个团队到欧洲、美国学习借鉴，他之所以这样才能长盛不衰。这是个团队，有些是借鉴不过来的。李湘到北京发展，搞几年搞不下去了，为什么？她没有这么一个团队、一个氛围。李湘到湖南搞得好，到北京搞不好。提高创新能力，也是增强学习的内生动力的一个重要基础。

最后祝大家学习愉快、进步！

第四篇：党校主体班开学典礼主持词

党校主体班开学典礼主持词

同志们：

今天，我们在这里隆重举行市委党校2012年春季主体班开学典礼。我和党校各位校领导陪同市委xx副书记一起来看望大家，等一下刘书记还要作重要讲话。参加今天开学典礼的主体班有：县处级领导干部进修班、乡镇（街道）领导干部进修班、市直和县直单位正科级干部培训班、科技人才读书班四个主体班的学员，还有党校全体教职工，共280余人。

下面，我宣布，开学典礼现在开始，全体起立，奏《国歌》-----请坐下。

xx书记对党校工作非常重视，对党校学员和教职工非常关心，今天，在百忙之中抽出时间，出席我们的开学典礼，下面，让我们以热烈的掌声，欢迎xx书记给我们作重要讲话！

……

刚才，xx书记给我们作了一个很好的动员讲话，xx书记就领导干部带头贯彻落实市委会议精神，做创先争优的表率，做推进基层组织建设的表率，向大家提了四点要求：一是要带头坚定信念，做保持党的纯洁性的表率；二是要带头善谋实干，做服务科学发展的表率；三是要带头改进作风，做密切联系群众的表率；四是要带头加强组织，做抓基层打基础的表率。xx书记的讲话立意深远、深入浅出、语重心长，有很强的针对性和指导性，对大家今后的工作提出了努力的方向,希望大家一定要认真领会xx书记的讲话精神,切实把讲话精神贯穿到整个学习全过程，贯穿到今后的工作生活当中。

下面，请xx校长讲话。

……

xx校长对学员在校培训提出了具体要求，希望大家要按照xx书记和xx校长提出的要求，好好珍惜这次集中学习的机会，妥善处理好工作与学习的关系，尽快实现从工作到学习、从领导干部到学员、从单独生活到集体生活的转变，严格遵守培训纪律，自觉服从管理，真正使自己在理论功底、知识水平、党性修养和业务能力都有一个新的提高。

最后，祝大家身体好、生活好、学习好！

开学典礼到此结束，散会！

第五篇：党校与组织部主体班培训职责划分

党校与组织部主体班培训职责划分

一、县委干教办（培训管理机构）

1、负责制定培训计划、方案，协调各种办班手续；

2、负责调训学员，发放培训通知；

3、负责领导讲话稿、主持词等内容；

4、负责协调办班经费；

5、负责外聘教员及接送、食宿和课酬支付；

6、每期培训安排一名组织员，负责协调办班、负责审批请假等；

7、负责通报学员学习情况、考勤情况；

7、负责成立班委、临时党支部等；

8、负责物品采购（材料袋、笔记、笔）、横额定制；

9、主体班培训中如插入部门办班，需提前1天通知党校，以便做好对接、协调工作。

二、党校（培训承办机构）

1、负责课程设置，并报培训管理机构同意。

2、负责联系教员，做好上课内容、提纲、课件及教员简介等材料的收集、打印。

3、负责准备办班材料，包括课程表、授课提纲、学员须知（包含学员课堂纪律）、座位表、签到表、考勤表、座位标签等打印和分装工作。

4、负责安排班主任。

5、负责撰写办班总结报告。

6、负责组织签到和考勤，并回收和汇总分析，报县委干教办。

7、负责各种测评表、征求意见表、培训证书登记表、培训需求调查表、读书活动安排表的制作及打印、发放、回收、统计分析。

8、负责培训材料整理归档。

9、负责教室布置、茶水、保洁工作。

10、负责音响调试、摄影。

11、制作领导和学员台卡或座位标签。

12、负责外聘教师在校内上课的主持。

13、负责制作、填写学员培训鉴定表、党性锻炼鉴定表，负责收集学员党性锻炼总结，盖章后交组织部存档。

三、经费预算

1、每位学员的资料打印费10元（学员须知、上课提纲、座位表、签到表、考勤表、台卡等）。

2、每位学员的茶水费0.5元/天。

3、教室水电费开支。五楼学术报告厅300元/天，四楼多媒体教室100元/天，二楼小教室80元/天。

4、保洁费。每天两个人，每人50元。

主体班经费预算依据

1、每位学员的资料打印费10元。

学员服务手册：含封面、学员须知、课程表、学员调训名单、座 2 位表共5页。授课提纲：每期培训3天每天4个课题共12个课题，每个课题提纲3页，共36页。培训证填写：1页。签到表、考勤表、座位标签等，共10页。每个学员共打印材料51页。每页0.2元（含墨粉、电费、耗损费、人工费等），共51×0.2=10.2元。

2、每人每天水费0.5元。

每位学员的茶水费1天上、下午共使用4个纸杯，每个0.06元，共0.24元。水费、电费等每人平均0.26元。

3、教室水电费开支。

五楼学术报告厅300元/天，含空调电费、音响电费、设备折旧费、管理员人工费、水费等。四楼多媒体教室100元/天，含电费、水费等。二楼小教室每天80元，含电费、水费等。

4、保洁费100元。

办班期间每天请两个工作人员进行保洁，每人每天50元。