第一篇:《蜗牛的奖杯》优秀教案
蜗牛的奖杯第二课时
课前欣赏:《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐
一、导入: 师:这首歌曲好听吗?歌名叫--------《蜗牛和黄鹂鸟》,就让我们在这美妙的音乐中继续来学习这个有关蜗牛的故事——(生齐课题)
1、书读百遍其义自现,现在请小朋友们好好读读课文。【要求:打开课文书,自由地、大声地把课文读两遍。喜欢读的句子多读几遍?好,开始吧!】
【纠正强调读书姿势】 小朋友们读的很认真,这么快就读好了。
二、学习1、4段,提出“?”
1、通过朗读小朋友们一定知道了发生在蜗牛身上的变化,谁来说说以前蜗牛是怎么样的?(长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔)
谁来读读看?指名读、齐读。【读好有力,自由飞翔,强调行动的轻快】
评价:小蜗牛的翅膀很有力。
小蜗牛飞的很自由。小蜗牛飞的很轻快。
2、(点击)现在的蜗牛呢?(背着坚硬的外壳,慢慢地爬行)师:有力的翅膀变成了——坚硬的贝壳,好重啊,只能——慢慢爬行
谁来读出行动的艰难,缓慢?齐读
3、(点击)现在老师想请女生读以前的蜗牛,男生读现在的蜗牛,比一比,谁读得好!(男生读,女生读)
4、你们读得很好。我们再交换了读一读。
5、大家读出了蜗牛前后的变化,你的小脑袋里会产生什么问题呢?
【生:蜗牛原来会飞,现在怎么在地上爬行呢?这是什么原因造成的呢?】
三、学习第二段。
1、是什么原因?【生答】
2、小朋友读书真有收获,让我们一起来走进那次改变蜗牛一生的飞行比赛。
(点击)出示第二自然段
自由读读这一段,说说你读懂了什么? 生:蜗牛飞的很快啊,获得了冠军。
师:你从哪些词语读出蜗牛飞的快,飞行本领厉害呢? A:遥遥领先
谁能告诉大家遥遥领先是什么意思吗?(比别人快很多很多,飞的特别的快)师:我们一起到比赛现场去看一看。(动画)蜗牛在这次飞行比赛中“遥遥领先”。
谁来读读这个词?评价:飞的很快,飞的更快。B:甩下所有的对手
师:你知道有哪些对手吗? 生:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶
师:就只有这些对手吗?那可能还会有哪些对手呢? 生回答:螳螂,蟋蟀,蝈蝈。。。
师:还有很多很多的动物都来了,看都藏在这里呢(。。。)点击出示:省略号
师:蜗牛在这次飞行比赛中遥遥领先,甩下所有的对手,它的飞行本领怎么样?(真高超,真厉害啊!)获得冠军的小蜗牛此时此刻心里是什么感觉啊?
(高兴,得意,了不起,骄傲)
我们用一个词来形容蜗牛此刻的心情? 点击:得意洋洋
师:在你的生活中,你遇到让你得意洋洋的事吗? 谁来读一读?评价:很得意
这个词还可以反过来读一读:洋洋得意。
同学们就这样得意洋洋,洋洋得意地读一读这次比赛。准备好了吗?
评价:读书就应该这样不拖不拉,读出自己的感情。
师:蜗牛捧走了冠军奖杯,从此得意洋洋,你觉得这是一只怎样的蜗牛?
(得意,骄傲)
师:如果你是这只小蜗牛,得了冠军,手捧奖杯,你会怎么想,怎么做呢?
生1:我会继续练习飞行,不让别人超越。
生2:我飞的最快,谁也比不上我,但是我不会骄傲的,我会继续努力的。
四、学习第三段 过渡:那故事中的这只蜗牛得了冠军,手捧金灿灿的奖杯,它又是怎么想的,怎么做的呢?
师:请同学们默读第三自然段(点击)出示默读要求:
用请用“——”画出蜗牛是怎么做的?用“~~~”画出蜗牛是怎么想的?(点击)
它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。
1、我来读蜗牛是怎么做的,你们读蜗牛是怎么想的?(师生交换读)
小朋友们,这里面有两个意思很相近的词语你们发现了吗?(唯恐,生怕)
师:眼看千遍,不如动手一遍,让我们一起把它写下来。板书(唯恐、生怕)
2、小朋友们看清了吗?“恐”字心字底,“怕”是竖心旁,都是心里怕。
3、师:蜗牛成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军,什么是“成天”?它为什么整天把奖杯背在身?
生:它怕别人不知道它是冠军。生:它很得意,想别人炫耀自己
所以这是一只()的蜗牛
(骄傲自大)板书
师:到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。从这句话,可以看出这是一只什么样的蜗牛啊?
让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音表达出来吧,齐读第三自然段
4、师:就这样蜗牛白天背着奖杯,晚上睡在奖杯里,日子一天天的过去了,作为朋友你最想做什么?(把它从奖杯里拉出来)
评价:你真是它的好朋友,很讲义气。
师:现在我就是那只背着沉重奖杯的蜗牛,你们是他的朋友,会劝劝我吧:
师:大家好,我是大名鼎鼎的飞行冠军,看我多神气!多了不起(生劝)
师:我不出来,要是别人把我这奖杯偷走了怎么办,我不出来!(生再劝)师:不跟你们说了,奖杯太重了,我要进去休息休息(生三劝)过渡:小朋友们劝得多好啊,可是小蜗牛并没有听你们的劝,他还是这样,日子一天天过去了,一年过去了,年复一年,有个词语叫什么:天长日久。
5、师:天长日久蜗牛和奖杯就粘在了一起(出示第四段)用你喜欢的方式读一读第四自然段
师:蜗牛成天背着奖杯,晚上睡在奖杯里,天长日久,发生了怎样的变化?
生:它的翅膀慢慢地退化了,蜗牛再也飞不起来了,沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,它只能在地上慢慢地爬行。
解释退化,点击课件。
师:同学们,此时的蜗牛只能勉强钻出头来,慢慢地爬行,你觉得现在的蜗牛是一只()的蜗牛?
(可怜、后悔)
能带上可怜的语气读一读吗?齐读
师:同学们,此时此刻,看着再也飞不上天的小蜗牛,你想对它说什么呢?
生:骄傲自大使人退步。。。
师:当我们自己获得荣誉的时候,能跟小蜗牛学吗? 生:不能。
师:那我们该如何看待自己获得的荣誉呢?
在荣誉面前不能骄傲自大,要继续努力,勤奋努力啊
五、小结,复述、拓展
今天我们这节课,通过故事的学习,学习了哪些四字成语?还有两个意思相近的词语?读成语,词。
1、除了这些,我们还知道了以前的蜗牛什么样?现在的蜗牛什么样?
2、我们还明白了一个道理,要正确的对待荣誉,骄傲自满只会阻碍前进的步伐。
3、下面我们一起看着这些词语把这个故事说下来一起试试看好吗?(齐复述课文)
4、这就是我们今天的故事《蜗牛的奖杯》
第二篇:《蜗牛的奖杯》教案
《蜗牛的奖杯》教学设计
课前准备:
1、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
2、儿歌《小蜗牛》 教学设计:
一、课前热身,温故知新
1、这节课我们继续学习第7课------《蜗牛的奖杯》。
2、上节课我们认识了好多词语朋友,现在它们排着队伍走来了,你能读好它们吗?
3、你能用上一个或几个词语说一句与课文有关的话吗?
二、精读课文,读中感悟
(一)第1小节
1、通过上节课的学习,我们已经知道以前的蜗牛是什么样子,谁来告诉我以前的蜗牛长什么样儿呀?
2、想不想亲眼见见它?
我们一起来看,这就是蜗牛很久以前的样子,那时,它长着一对有力的翅膀,飞起来可带劲儿了!课文的第一小节是这样写的。(引读)
3、你觉得这时的蜗牛是一只怎样的蜗牛?
4、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀,可以想飞到哪里就飞到哪里,它真是自由自在,开心极了!谁来读出这种感觉来?
5、有一次,动物王国举行了一次飞行比赛,很
多小动物都参加了,蜗牛也去了,它们比赛的结果怎样呢?
(二)第2小节
1、自己大声读读课文的第2小节,看看你会有
什么发现?
2、指名读这一段。有哪些动物参加了这次比
赛?这儿的省略号说明还有许多的小动物,还有谁?最终谁获得了冠军?你觉得蜗牛怎么样?
3、小朋友,假如这里就是当时飞行比赛的现
场,蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶分别飞在这里(板贴),蜗牛该飞在哪里呢?谁来给蜗牛摆摆位置?蜗牛比别人领先得多,没有人能赶上它,这就叫“遥遥领先”。(板书)谁来读读这个词?
4、现在你能把蜗牛那种遥遥领先的感觉读出
来吗?
5、多棒的蜗牛呀,让我们一起来读读这段话,感受一下当时比赛的场面。
6、蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军,还得
到了让人羡慕不已的奖杯呢!想看看蜗牛的奖杯吗?你觉得这只奖杯怎么样?
7、捧走这金光闪闪的奖杯的正是蜗牛,谁来夸
夸蜗牛?
听着你们的夸奖蜗牛都飘飘然了,你瞧,那兴奋、得意、自豪都写在脸上呢!
8、拥有奖杯是多么光荣的一件事呀!得了冠军
之后,蜗牛又有怎样的表现呢?捧起书,自己读读第3小节。
(三)第3小节
1、你觉得这只蜗牛怎么样?(板书:得意
洋洋)
2、引读,是啊,你看它,白天(),晚上()。
因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军,所以蜗牛()。
因为(),所以蜗牛就睡在奖杯里。
唯恐、生怕这两个词,都带有害怕的意思,让我们把蜗牛的担心读出来。
3、蜗牛背着奖杯肯定会到处炫耀吧,谁来
当当这只得意的小蜗牛,向大伙儿到处炫耀炫耀。
早上,蜗牛背着奖杯,看见蜻蜓,就得意洋洋地说:()
中午,蜗牛背着奖杯,看见蜜蜂,就骄傲无比地说:()
下午,蜗牛背着奖杯,看见蝴蝶,就自豪地说:()
傍晚,蜗牛背着奖杯,看见(),就()地说:()
4、蜗牛不光白天吃力地背着奖杯到处炫耀,晚上还非要睡在奖杯里。你觉得睡在奖杯里会是什么感觉呢?
5、现在我就是那只蜗牛(头饰),哪位热心的小朋友来劝劝我?蜗牛,你为什么不睡在芳香的草地上呢?(不行啊,万一被别人偷去了怎么办?)蜗牛,你为什么不睡在软软的草地上呢?(不行不行,你不知道有多少人羡慕这奖杯呢,谁知道会不会一睁开眼睛就没了呢?)蜗牛,你为什么要睡在冰冷的奖杯里呢?(你不用劝我了,我是心甘情愿的。)
6、看来,面对大家的哭言相劝,蜗牛充耳不闻,它的眼里只有奖杯,这奖杯已经成了它的家、命根子、不可分割的一部分。
7、(引读)可是---这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。又大又重的奖杯压垮了蜗牛,原来一对有力的翅膀不中用了,再也不能在天空中自由地飞翔了。更糟糕的事情还在后面呢!
(四)第4小节
1、我们一起来读读第4小节。
2、蜗牛的身体发生了那些变化?
3、再看看以前的蜗牛,那时的它(引读),现在(引读)。
4、反复读这两段话,感受一下蜗牛发生的变
化。
5、读着读着,你的心情怎么样?为谁伤心?为
什么觉得它可怜?(因为以前的蜗牛_________,现在___________,所以我觉得它很可怜。)
6、这些变化是瞬间发生的吗?(板书:天长日
久)
当奖杯变成了坚硬的外壳,如今这硬壳成了想甩也甩不掉的包袱,昔日的荣耀已变成了沉重的负担。(板书:沉重负担)
7、那么造成这一切的原因是什么呢?
正是它在胜利面前的得意洋洋、忘乎所以,最终害了它自己。
(五)总结
1、学了这个故事,老师不禁想起这样两句话和
同学们分享。
2、同学们,在你们的学习生活中,你们可能会
得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样,让奖杯阻碍了自己前进,而应该让它成为激励我们不断进步的动力。
三、拓展延伸
1、日子一天天过去了,蜗牛老了。有一天,它
在草丛中一步一步地往前爬,忽然,一抬头,发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么呀?
2、蜗牛的人类朋友妞宝获知此事以后,给它寄
来了一封信,我来给同学们念一念。
3、蜗牛真后悔呀!它会给小朋友什么忠告呢,谁来读一读?
四、作业
第三篇:教案 蜗牛的奖杯
蜗牛的奖杯(第二课时)
一、复习生字,导入新课
1、今天,老师给小朋友们带来了一件大家都喜欢的礼物。(出示奖杯图片)你喜欢奖杯吗?一起喜欢的读一读。如果这奖杯是奖给你的,你的心情会怎样?
有一只蜗牛也喜欢这奖杯呢。(出示蜗牛图)看看这只蜗牛给你留下了什么印象?
是呀,这只蜗牛背着重重的壳,慢慢地爬行,怎么会得到奖杯呢?你们想知道吗?
这堂课,老师和小朋友们一起,继续学习有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》,齐读课题。
2、复习生字:上节课,我们已经认识了课文中的生字词语,现在它们都排着队站在这里了,你还认识它吗?我们一起来读读。读好了,你们也可以得到奖杯。
生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬 一对翅膀 天长日久
二、精读课文
1.这篇课文讲了谁?(板书:蜗牛)
2.提出问题:(1)以前的蜗牛是什么样的?
请小朋友们轻声地读一读课文第1小节,看一看以前的蜗牛长什么样子的。
3.反馈:出示有翅膀的蜗牛图(瞧,它飞得多自由,多高兴哪)生交流,出示:很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。
教师语言:很久以前,小蜗牛的翅膀又大又宽,十分有力,(点击:有力练读)你看,他多么自在,(点击:自由练读)飞得多高啊!小动物们都非常羡慕它。这可真是一只快乐的小蜗牛。
指导朗读 :突出”有力”, 以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀,可以想飞到哪里就飞到哪里,它真是自由自在,开心极了!多自由呀!你能读出这种自由自在的感觉吗?
让我们跟着小蜗牛一边读一边飞进那很久很久以前。
4.过渡:蜗牛的飞行本领可真高啊,它在天上自由地飞翔,多快乐呀!现在动物王国要举行飞行比赛了,我们一起去看它们比赛吧!谁愿意给大家直播这场比赛?
出示:在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶......捧走了冠军奖杯。
A.找一找都有哪些选手参加了比赛?还有其他昆虫参加比赛了吗?从哪儿看出来的?(……,所有的)你读书真仔细!B.小蜗牛飞得比别人快得多,甩下了所有的对手,没有人能赶上它,就叫------“遥遥领先”。
指导读词:“遥遥领先”这个词写蜗牛飞得很快,同学们读这个词的时候也要读得快些。
C.那小蜗牛为什么会“遥遥领先”呢? D.指导朗读:真是一只了不起的蜗牛,自己试着读一读。蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军,(板书:飞行冠军)还得到了让人羡慕不已的奖杯呢!
小朋友,假如你就是那获胜的小蜗牛,此时此刻,你就站在那高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯,大家的目光围绕着你,人们的掌声送给你,你的心情如何?你会怎么想? 谁来读一读课题?你为什么这样读? 5.指名回答第二个问题
那么现在的蜗牛又是什么样子的呢?读读第4小节。
这就是现在的蜗牛,出示有硬壳的蜗牛图
出示:天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。
A.理解“翅膀退化”(翅膀变小,渐渐地消失了)
教师引读:沉重的奖杯变成了(坚硬的外壳),蜗牛只能(勉强地从硬壳里伸出头来),在地上(慢慢地爬行)
指导朗读:那只快乐的小蜗牛变成了现在的模样,多可怜啊!自己试着读一读,读出蜗牛的可怜。谁来读一读这段话?
小结:现在的蜗牛没有了翅膀,背着重重的外壳,只能慢慢地爬行。(板书:慢慢爬行)
6.过渡:小蜗牛怎么会变成这样呢?让我们把时间拉回到小蜗牛得到冠军的那一刻。出示图片
蜗牛得到奖杯后,他的心情是怎样的? 出示:从此,小蜗牛得意洋洋。“从此“是指?引读:从此-----指导朗读:这只小蜗牛得了奖杯,非常得意。得意的来读一读。蜗牛就是因为得意洋洋,才由以前在天空自由地飞翔变成现在在地上慢慢地爬行,我们小朋友可不能学它呀
7.那么小蜗牛有哪些得意洋洋的表现呢?自由读课文第3自然段,找一找。
指名学生回答:
★“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。”
成天什么意思?你能给换个词吗?
“唯恐”是什么意思?(就怕,只怕,有一点点害怕)蜗牛害怕什么呀? 这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干吗呢?(原来,蜗牛每时每刻把奖杯背在身上,是就怕别人不知道他是飞行冠军,它在向别人炫耀自己的奖杯。)那它一定会背着奖杯到处炫耀吧!它会怎么跟别人说呢?
指导朗读(谁来读一读这句话?)这真是一只骄傲的蜗牛啊!
过渡:小蜗牛,你真厉害,夺得了飞行冠军,你的奖杯真好看。天黑了,你快回家睡觉吧!
★“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。” 让我们去看一看,出示图片
A.问:小蜗牛,草地那么柔软,你为什么要睡在奖杯里呀?
原来,你是非常害怕奖杯被别人偷了去,书上用了一个什么词语?(生怕)生怕是非常害怕的意思,我们刚学过的哪个个词语的意思和“生怕“差不多?它和唯恐是一对近义词,都有害怕的意思,B.但小蜗牛更害怕的是什么?(失去奖杯)看来,它把奖杯看得比生命还要重要。
谁来读好这句话?(指导朗读)让我们一起来读好这两句话。
(教师语言:可是这奖杯这么大,这么重,蜗牛背上它,再也————飞不动了,这又大又重的奖杯阻碍了它的前进。)谁来读一读这句话?
8.现在小朋友们知道小蜗牛怎么会变成这样了吧!面对再也不能飞上天的小蜗牛,你想对它说些什么呢? 板书:骄傲使人落后
9.小朋友,当你们得到了老师和家长的表扬,你会对自己说些什么呢?
三、齐读课文,整体感悟课文。
四、学习生字“坚、硬”
第四篇:蜗牛的奖杯教案
蜗牛的奖杯
一、谜语导课
“说牛不是牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。”猜猜这是什么动物?老师板书蜗牛:这节课我们就来学习关于蜗牛的课文。师板书课题,教学生字“奖”,生齐读课题。
二、初读课文
1、师范读课文一遍。
2、学生自读课文,读准字音,读通句子,标好自然段。
3、检查生字词
自由读;指名读;同桌互读;开火车读;齐读。
4、同桌合作一人一自然段轮读课文,发现错误帮同桌纠正过来。
5、谁来说说你教会了同桌哪些句子?老师相机纠错。
6、指生分自然段读课文。
三、精讲课文
1、同学们读的真流利,读了课文,你知道了什么?谁还来补充?
2、同学们真会读书,知道了这么多。是呀,很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长什么样?你来读。
3、出示图片:看,蜗牛多神气,它飞动着有力的翅膀要参加飞行比赛啦。赶快读读第二自然段,找找蜗牛的对手都有谁?生答师版画。
蜗牛飞的怎么样?你从哪些词语知道的?解释“遥遥领先”并贴图。
4、师采访蜗牛:你的了冠军,心情怎么样?你来读读第二自然段,表达一下高兴的心情。指生读;师范读;齐读
5、师:小蜗牛,你得了冠军有什么打算吗?你觉得字迹为什么会的冠军?
6、贴图:比较蜗牛的两幅图片,你有什么疑问吗?生:蜗牛的翅膀为什么变成了硬壳?师:请大家带着这个问题读三四自然段,把找到的答案在小组内讨论一下。
7、交流答案,出示第三自然段,生自由读;个人读;师范读;男女比读
第五篇:蜗牛的奖杯教案
菏泽学院初等教育系于松教授设计制作QQ:981641018 《蜗牛的奖杯》教案
一:教学目标 :
1.有感情地朗诵课文。
2.理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。学生能知道要正确对待荣誉,把荣誉作为前进的动力。
二:教学重、难点:
1.有感情地朗诵课文,联系上下文理解词句。2.理解课文,体会文中蕴含的道理。
三:教学准备:多媒体课件 四:教学过程:
一、看图激趣,质疑导入
1.今天,老师给大家带来了一位客人,认识吗?(课件出示蜗牛图)它是——蜗牛。你眼前的蜗牛是什么样的?学生讨论交流。
2.大家谈得真好,可是你知道吗?在很久很久以前,蜗牛还长着一对有力翅膀呢!看,(出示长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛!它能在空中自由飞翔呢!
3.究竟是什么使蜗牛发生这样大的变化?今天这节课就让我们走进寓言故事:《蜗牛的奖杯》。
4.(板书课题)《蜗牛的奖杯》 齐读。5.课件出示生字词
蜗牛 奖杯 甩 蝴蝶 冠军 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬 唯恐
二、精读课文,读中见悟。
菏泽学院初等教育系于松教授设计制作QQ:981641018 过渡:原来蜗牛的硬壳是奖杯变的呀!那就让我们一起来好好读读这个有趣的故事吧。
1.自由读第一自然段,你知道了什么?让学生充分感受蜗牛翅膀的“有力”和飞翔的“自由”。
2.(出示飞行比赛图)看,大森林里多热闹,看到这幅图,你想知道些什么?
(1)带着问题自由读第二自然段。
(2)指名读。讨论:哪些词语可以说明蜗牛能得冠军?(遥遥领先、甩、所有、„„)感受这些词语、标点的涵义。
(3)师渲染:蜗牛凭着自己有力的翅膀,显示出了非同一般的飞行本领,捧到了冠军奖杯。此时此刻,它的心情会怎样呢? 生1: 生2:。
(4)假如你就是这只蜗牛,老师想问问你:拿到奖杯,你今后有什么打算呢?
生1: 生2:
过渡:同学们说的真不错,文中的蜗牛可不是这么想的。它是怎样对待这来之不易的奖杯的呢? 3.自由朗读第三自然段。
(1)交流。课件出示:从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。
①读了这段话,你知道了什么? ②品悟“唯恐”“生怕”这一组近义词。③指导朗读。
菏泽学院初等教育系于松教授设计制作QQ:981641018(2)出示插图,问:蜗牛背着奖杯,还能飞吗?为什么? ①指名读一读。
②是呀,这么大、这么重的奖杯,背在身上,多累呀!再请一位同学来读一读。
(3)自由读第三自然段。要读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。
4.学习第四自然段。
过渡:天长日久,沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。想想看,最后一自然段该怎么读?
(1)试读,指读,说说为什么这样读?(2)有感情地朗读。
五:拓展延伸,提高认识。
日子一天天过去了,蜗牛老了,有一天,老蜗牛带着自己的孩子出去观看飞行比赛。以前的对手都在空中自由自在地飞着,最后小蜜蜂夺得了这次比赛的飞行冠军。老蜗牛深深地叹了口气,想起了多年前的事情,有很多话想对小蜗牛说,它会说些什么呢? 生1:孩子,我们蜗牛以前也有一双有力的翅膀,能在空中自由自在地飞翔啊!生2:我现在好后悔,都怪我当初太骄傲了,成天背着奖杯,才会变成今天这个样子了。
生3:
板书:正确对待荣誉
六:总结
小朋友们,在我们以后的学习生活中,我们也会获得奖品,赢得奖状,也可能会获得奖杯,但我们千万不能像小蜗牛那样骄傲自满,把荣誉当成包袱,让它阻止我们前进的脚步,而要不断努力,争取更大的进步!今天,老师要送给大家两句名言。课件出示名言 1谦虚使人进步,骄傲使人落后。
2在荣誉面前骄傲自满,就会阻碍自己进步。(学生齐读)。
七:推荐作业:把这个寓言故事讲给家长听。
菏泽学院初等教育系于松教授设计制作QQ:981641018 八:板书设计:
蜗 牛 的 奖 杯
飞行冠军--------慢慢爬行
正确对待荣誉
九:教学反思