大班以自身为中心区分左右

第一篇：大班以自身为中心区分左右

大班教案：以自身为中心区分左右

活动目标：

1．以自身为中心区分自己身体的左右。

2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。

3.提高空间方位知觉和判断力。

活动准备：手环人手一个。

活动过程：

1．猜谜激趣。

“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”

2．区别自己身体的左右。

（1）区别左右手。

①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。

②交流做哪些事情需要用到右手？

③伸出左手摇一摇。

④出示手环，请把手环戴在右手。

⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。

（2）区别左右脚。

①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？

②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。

③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。

3．感知左、右边。

（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？

（2）改变方位，区分左右。

4．游戏：我说你做

（1）举起你的右手；举起你的左手

（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚

（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

5． 竞赛游戏：我说你做

（1）按手环颜色分组进行比赛

（2）比赛中用五角星进行评价

6．评出冠军组。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第二篇：以自身为载体提升中班幼儿的语言表达能力

以自身为载体提升中班幼儿的语言表达能力

寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静语言是人们表达思想、交流情感的工具,幼儿期是语言发展的最佳期和关键期。《纲要》指出“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。生活是语言的源泉，要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活，因此，在教育工作中，要为幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，以更好地促进幼儿思维发展，培养良好的口语表达能力。中班幼儿已经具备了一定的词汇量，能听懂并理解一段话的意思，但部分幼儿不会与同伴交流，缺乏主动性，一些幼儿语言表达不完整，连贯性语言尚处在发展阶段。所以，我们选择幼儿最为熟悉的自身生活经验为中心进行讲述，并以此为发散点，通过介绍自我、介绍家庭成员、介绍幼儿园及老师、讲述趣闻趣事等培养幼儿的语言表达能力。

一、以幼儿自身为载体进行讲述。

1、幼儿能够完整、连贯的做自我介绍。

中班孩子可以介绍自己的名字、年龄、属相、家庭住址(具体到省市县镇村)、兴趣爱好等，此环节的重点是幼儿能够连贯、完整的做自我介绍。

2、幼儿能够自然、大方地介绍自己的家庭成员。

能够介绍自己的爸爸、妈妈分别叫什么名字、职业、工作单位、电话号码、兴趣爱好等。

3、幼儿能正确说出幼儿园和自己的老师。

能说出幼儿园的名称及地址、自己所在的班级、老师。

4、能讲述自己经历过的有趣的事情。

讲述周末在家或外出游玩的事情，能说出去哪儿玩了、和谁一起去的、玩了什么、自己游玩的心情等。

二、抓住契机，鼓励幼儿多说

1.幼儿间的相互交流促进感情的深化。

幼儿在相互交谈中交流了生活经验，建立了感情，锻炼了大胆表述的能力。

2.教师与幼儿多说，增长幼儿乐意说的愿望。

每天，我们都要充分利用晨间活动、饭前、游戏、离园前等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。我们可以问问孩子离园后在家的活动安排，了解孩子休息日随家长外出的活动内容，同时我们也可以告诉孩子自己在家干的事情。通过谈话，增进与孩子之间的感情，密切与孩子之间的关系。同时孩子乐意说的愿望也就自然地增长了，语言表达能力也得到提高。

第三篇：以身为审计人为荣

以身为审计人为荣

巍巍马蹄岗，悠悠东江源，在江西东南端，闽、粤、赣交界处，坐落着一个美丽的山城——寻乌。曾经，毛泽东同志就在这里写出了《寻乌调查》，作出了“没有调查就没有发言权”的科学论断。如今的寻乌，山青青，水秀秀，瓜果飘香橙满园，人民幸福安康，百姓安居乐业。生活在这样的寻乌，我们无比幸福，无比自豪。然而，这样的寻乌，离不开勤政为民的寻乌审计人前仆后继，孜孜不倦地执着追求，离不开兢兢业业的寻乌审计人忠贞不渝地默默付出。

我们有坚强的领导核心。凌云南局长和以他为核心的领导班子带领我们为寻乌赢得了桂冠顶顶、串串美名。他们用执着的追求和无私的奉献，谱写了一曲勤廉为民、勇往直前的审计之歌。

我们还有爱岗敬业的优秀代表。等等……他们是寻乌审计人的一面旗帜，是寻乌审计工作的一片亮丽的风景。他们用青春和智慧谱写着一曲务实进取、奋发向上的审计之歌。

我们更有默默无闻的普通审计人。他们没有惊天动地的业绩、没有震天撼地的豪言壮语，有的只是一个普通审计工作者的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。他们用心血和汗水谱写着一曲默默奉献、无怨无悔的审计之歌。

这是一条求真务实的路。审计人做事一向踏实认真，不管是到下属单位资金实物盘点还是对大额支出进行外调取证，他们总是认真盘查资料，查明真相，反复校对数据，避免出现差错。有时我想，审计人的求实精神近乎是在苛求完美，虽然是苛求，但苛求的有意义。因为对于审计人来说，任何一个纰漏差错都会严重影响审计质量，而审计质量就是审计人的生命。审计人用求真务实的工作态度为政府职能部门树立了一面旗帜。

审计工作就象一场没有终点的马拉松，永远没有特意为你献上的鲜花与掌声，尽管在出发的那一刻你就知道这一切。但为此我将继续走下去，因为鲜花可以凋谢，掌声不会

永鸣，奖杯也会有封存的一天，成功的时刻固然幸福但毕竟短暂。审计工作能磨练你的心志和毅力，时刻激励你去学习和思考从而让你蜕变成一个真正坚强、冷静而睿智、为国家负责、为社会负责、为人民负责审计人.让我们从一组组数据里感受寻乌审计的辉煌。从2005年的审计收入几千万元到2010年的审计收入逼近3亿元大关，收入规模持续扩张、收入总量快速增长、收入质量不断提高、收入进度全市领先。这历史性的跨越，彰显了寻乌审计的实力，更见证了寻乌发展的辉煌历程。

让我们从一张张笑脸中感受公共审计的阳光。绵延几千年的农业税成为历史，种粮不要交税，还能享受国家补贴，农民乐了；义务教育进入“免费时代”，孩子们笑了；最低保障，让生活不再艰难；医疗保险，让看病不再发愁；汽车补贴，让回家的路不再遥远。

让我们从一幅幅画面里感受审计人的奉献。多少次踏碎了一轮圆月，多少回扛走了满天星辰，经历了多少次工作与亲情的考验，背负了多少回对亲人无言的愧疚。他们普普通通、默默无闻，却始终坚守“廉洁自律、为民理财”的理念，他们与时俱进，开拓进取，以科学发展观为基调，用阿拉伯数字作音符，谱写出构建和谐社会的咏叹调，寻乌快速崛起的交响曲。

让我们从一个个荣誉中感受寻乌审计的风采。省级文明单位、先进基层党组织等等。一系列的荣誉展现了寻乌审计灿烂的过去、美好的今天，更激励了寻乌审计开拓崭新的明天。每一组数据地确定、每一张笑脸地绽放、每一幅画面地描绘、每一个荣誉的取得，我们仿佛看到每一个为之付出努力的审计人都变成了阳光雨露，温暖每一个心灵，滋润每一寸土地。

“如果说，现有成绩的取得归功于我们有一个良好的勤政廉政的环境，归功于我们有一支廉洁从业、乐于奉献的干部队伍的话，那么，未来更加繁重的发展任务，更加需要我们发挥无私奉献，勤政廉政的优良传统，努力实现经济建设

与党风廉政建设同步推进和协调发展的良好局面。

亲爱的朋友们，船已离港，帆已扬起，十七大的宏伟蓝图已经绘就。让我们满载着历史的收获，沐浴着十七大的东风，伴随着“廉洁自律、为民理财”的旋律，紧跟寻乌经济发展的节奏，用我们审计人的智慧和双手，谱写一曲无私奉献的审计之歌、建设发展的大合唱，用执着来托起寻乌这片蓝天，用热情去滋养寻乌这片沃土。我以我是审计人为荣，我为能和这样的集体一起工作、生活和奋斗而倍感自豪和骄傲。我骄傲啊我是审计人，无怨无悔痴心不改；我骄傲啊，我是审计人，无限忠诚走向未来……

让我们从一个个荣誉中感受寻乌财政的风采。省级文明单位、先进基层党组织等等。一桩桩的荣誉展现了寻乌财政灿烂的过去、美好的今天，更激励着寻乌财政人开拓崭新的明天。寻乌财政人将再接再厉，沿着寻乌财政为“加快寻乌发展提供经济保障”的航向破浪前行。

我要感恩党的富民惠民政策，也要讴歌我们活力四射、生机勃勃的寻乌审计团队，歌颂勤劳、智慧、团结、真诚的寻乌财政人！我以我是财政人为荣，我为能在这样的集体里工作、生活和奋斗而倍感自豪和骄傲。我要再次引吭高歌：我是财政人，我骄傲！无怨无悔痴心不改；我是财政人，我自豪！无限忠诚走向未来……

我骄傲 我是一名审计人

犹如啄木鸟

常以坚韧的意志把病树缠绕

洞藏的蛀虫难逃如炬的慧眼

断臂的树干又生出健壮的枝条

我们深情地拥抱和亲吻每棵绿树

勇敢捍卫着绿茵似浪碧海如潮

我骄傲 我是一名审计人

犹如采芝人

常以矫健的身影出没幽径险道

对事业系下了无数个爱的情结

对贪婪布下了难以逃脱的镣铐

追求目标不惜刺上误解的荆棘

活捉鼠辈断然斩去欺诈的手足

我骄傲 我是一名审计人

犹如大问号

常以不和谐的音符将锣鼓干扰

也不让满是问题的帐册安然睡觉

问号的艰苦延伸终于成了惊叹号

注册的指标如同断线风筝飘零破碎

我骄傲 我是一名审计人

犹如一座桥

常以敏感的神经沟通往来渠道

顶着风将法制的良方送到企业门前

冒着雨把管理的病痛上报政府知晓

只为经济大发展保驾护航

只为“大厦”更牢坚

我骄傲 我是一名审计人

是经济环境的净化器

是人民利益的守护神

实事求是和刚直不阿

是我们原则

辛苦和奉献

是我们无悔的选择

审计的责任重于泰山

是我们最高的追求

没有美丽的鲜花

没有那如潮的掌声

选择了审计事业

就是选择了奉献

选择了审计事业

就是选择了无怨无悔

选择了审计事业

就是选择了清贫和甘苦

人民的利益

永远是我们最高的追求

因为我是一名审计人

蓦然回首，中国审计已经走过了二十八年的风雨历程。二十八年弹指一挥间，我们走过风雨、遇过挫折，也收获了成功和喜悦。二十八年来，中国审计从无到有，从弱到强，紧随着时代的步伐，逐步发展壮大。一代又一代的审计人，以甘当绿叶的精神，为国家的经济建设保驾护航！

审计人是平凡的，没有飞扬的人生、没有激情的岁月、没有英雄的壮举、更没有惊天动地的伟业。可是，审计人也是伟大的。我们有一颗拳拳的赤子之心、有一份对审计事业的无限忠诚。审计赋予了审计人守卫国家和人民财产的神圣职责。“责任重于泰山”，它记在审计人的心里、印在脑子里，永远也无法磨灭！

一年四季，酷暑寒冬。白天，审计人翻阅着账本，了解被审计单位的经济状况；深入施工现场，查看工程进度和质量；走街入户，调查惠民政策的落实情况。当夜幕降临，灯光漂白了四壁，我们依然伏案苦读，刻苦钻研着业务知识。电脑上一排排的数据就像是一串串跳动的音符，它给我们灵感，指引着我们前进的方向。长期的劳作，累弯了我们的脊背，模糊了我们的双眼，可是，为了审计事业我们无怨无悔！审计倾注着审计人的汗水，寄托着审计人的理想。我们因自己是一名审计人而感到无比自豪！

审计是艰苦的，需要经常加班加点，可是审计也是幸福的，化解难题的激动和成功的喜悦是常人无法体会的；审计是枯燥的，每天都要面对堆积如山的账本和一组又一组的数

据，可是审计也是快乐的，因为在这小小的账本里能发现“大文章”。

审计让人感到温暖。在这个大家庭里，有亲人的关心、朋友的帮助，有良师、也有益友。迷茫时有人帮你化解，苦闷时有温馨的问候。这是一个优秀的团队，它催人奋进、让人成长。“忠诚、敬业、诚信、奉献”是它的职业精神。

审计锻炼了审计人的意志，使命让我们变得无比坚强；审计壮大了审计人的胆识，意念让我们无所畏惧、勇往直前；审计培养了审计人的能力，职责让我们炼就了一双发现问题的“火眼金睛”。

审计是一面镜子，能还清者自清，能让浊者自浊；审计是一把利刃，让违法乱纪者无所遁形；审计也是一面旗帜，审计报告是对有功之人的最好证明。

审计成果是丰硕的。审计加强了财政资金的管理，提高了资金使用效益；推进了城市大建设的平稳运行，节约了政府投资成本；促进了惠民政策的落实，保障了民生资金安全；规范了领导干部权力的运行，推进了党风廉政建设；制止了

国有资产的流失，维护了社会经济秩序，捍卫了财经法纪的威严。

审计人淡泊名利、一身正气、两袖清风。当踏上工作岗位的第一天起，就注定了今生将与账本为伴，与数据为伍。但是国家和人民的需要高于一切，审计人无悔于这种选择！历史续写着审计昨日的辉煌，现实承载着今天的梦想，相信审计的明天会更加灿烂！

第四篇：从政以修身为本

从政以修身为本

——“静园”学习有感

今天，我在纪委监察室的带领下到廉政教育基地“静园”接受党风廉政教育学习，先后观看了近几年腐败分子落马的鲜活案例和警示教育片，学习了我国自古以来的廉洁文化，毛主席、朱德元帅、习仲勋等领导人的廉洁故事，正反案例的鲜明对比我发现致腐的原因是：破法首先破纪，这是沦为腐败分子的首要原因。从***、令计划、湖南日报抱团腐败案看，其中最为直接的原因就是违反组织工作纪律，利用职权谋取私利，逐步陷入深渊把自己埋葬。而破纪的表现有：

违反群众纪律，丧失服务意识。这是思想开始滑坡的第一个推力，蓝军等人平时在工作漠视群众利益，蔑视工作纪律和民主集中制原则，经常开会搞个人主义，拍脑袋决策、一言堂甚至算计与自己对立的同事，我行我素的工作作风导致其利欲熏心，逐渐膨胀。

违反生活纪律，兴趣败坏。这是一一步步走向深渊的加速器。李亿龙等人，不仅经常出入娱乐会所，与多名女青年有染，而且还私设地下行宫，生活糜烂，忘记自身的身份和为人民服务的宗旨。

忘却本来，毫无恩念可言。很多贪官出身贫寒，童年的苦难是塑造品格走向美好人生的基石，更应倍加珍惜，可却放任私利，把手中的权利当成了谋取财务的利剑，最终斩杀了自己。

以上案例都说明了腐败分子个人身心得了虫蚀，思想被物质填充了大脑，生活被欲望牵扯。众观古今名贤，如诸葛亮的《诫子书》、周敦颐的《爱莲说》、曾国藩的家训、毛泽东三辞生日晏、贺龙从严约束副官等等，不难看出廉洁从政的共同点莫不在于严以修身。“身正不怕影子斜”，“君子为政之道，以修身为本”，可见修身的重要性。修身，是指修养身心，具体行为表现在日常生活中就是择善而从，博学于文，并约之以礼。作为一名人民警察更应当做好以下几点。

培育良好家风，择善而从。家是一小国，家不稳业必失。良好的家风有助于净化社会风气，营造文明礼貌、风清气正的社会环境。首要是感恩父母，其次是教育子女。百善孝为先。一个人如果连自己的父母都不孝顺，有怎么可能去服务群众；一个人连对自己的子女教育都没有正确的价值观，又怎能对群众拥有感情。这样的人品应当排斥在公务员之外。有的人权力覆盖家庭，在工作中只关注领导注意，不在乎群众注意，对领导唯唯诺诺，对父母颐指气使，对子女置之不顾；有的人和家人合伙搞权钱交易，家人充当帮凶，这都是家风不纯，歪风邪气。

培养高雅情趣，博学于文。兴趣打开社会交往的窗口，物以类聚人以群分。健康良好的兴趣有助于结交到良好的朋友，比如毛泽东精通诗词书法，总书记爱好足球、博览群书，张所长书法、画画独具一格等等，而相比现在的公务员还有几人写的一手好书法。

保持坚强定力，约之以礼。公务员工作繁忙，经常白加黑、五加二，而且还有职业风险，没有外界描述的喝茶看报那样的风光和悠闲。我们要摆正心态，少一点抱怨，多一点埋头苦干，克服工作压力一股子拼劲钻研业务，像螺丝钉一样钉在一个地方干出成绩。经得住诱惑，不盲目攀比，奉行生财有道、幸福的生活都是靠奋斗拼来的原则踏实苦干，学思践悟，不断提高自身工作能力来换取高效率，更好地开展工作。

立身者，立天下之大本。今天的廉洁教育让我加深了对修身的认识，今后一定要克己奉公，不生贪念、不生私欲，保持操守，爱护家人、勤勉务公、兢兢业业。

政治处： 2018年1月3日

第五篇：大班区分左右 说课稿

大班数学教案《区别左右》说课稿

一、说活动教材

区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。

二、说活动目标

活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要，我拟订了以下目标：

1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位；

三、说活动的重难点：发展幼儿空间方位的知觉和判断力；

四、说活动准备：

1、场地布置：在活动室的左右挂上一些东西；

2、蓝绿带子40条，课前绑在幼儿手上；

3、幼儿用书《数学》第十二页、剪刀、胶水；

五、说活动过程：

环节一：区分左右手

我开始以谜语导入，今天老师给大家带来了一个谜语，想来考考你：“一棵小树五个杈，不长树叶不开花，能算会写还会画，天天干活不说话。幼儿回答后引出答案：手。师：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。

（现在你知道哪只左手哪只右手了吗？我来考考你吧，看你能不能照我说的做）

1、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

如：请举起右手并招招手、竖起大拇指、做把剪刀；请举起左手握个拳头、眨眨眼；（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）

2那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？

3、游戏：你说我做

-----游戏前，请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。

-----教师发出指令，幼儿听指令举起左手或右手（如：请右手是蓝带子的小朋友举手，请左手是绿带子的小朋友举手）

环节一的设计意图：大班幼儿对左右有一定了解，但确了解不多，所以环节一中我从左右手入手，因为孩子知道右手会帮我们做很多事，如：写字、画画、拿筷子、提东西等，对左右手的掌握概念会比较好，为下一环节认识身体上的左右部位做好铺垫。

环节

二、区别左右脚

1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、）

2、教师发出指令，幼儿听指令完成相应动作。

如：请你抬起左脚，请你抬起右脚；（教师看幼儿是否举队，纠正个别不对的）进行数次后可提高难度，要求幼儿做出与指令相反的动作；（我说左脚，你抬有右脚）

设计意图：通过游戏激发幼儿学习的兴趣并在游戏中感知左右的空间方位；

环节三感知左边、右边

1、幼儿交流自己的左边有什么，右边有什么？

2、幼儿改变方位后再说说自己的两边各有什么？

3、游戏：小熊搬家：完成幼儿用书12页，请小朋友帮小熊把一些家具贴在相应的位置上！

设计意图：激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左右“方位，从而更好的掌握所学的知识。

莲山课件

原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/9458.htm