以全民健身为特色的体育产业发展探索（共5篇）

第一篇：以全民健身为特色的体育产业发展探索

科技幸墙

以全民健身为特色的体育产业发展探索

通过对国内外体育产业的发展现状进行分析, 找出我国

体育产业发展徐缓的原因所在, 提出发展以全民健身为特色 的体育产业的必要性, 并对全民健身为特色的体育产业的发 展思路进行如下初步探讨。,.破除福利型体育体制.树立体育产业意识: 如学校、机

关、企事业单位的公共体育设施对外开放, 实行有偿服务, 培 训社会体育指导员队伍, 对群众的健身活动实行有偿指导等。2.加强全民健身的宣传力度, 扩大健身群体;应利用一种 有煽动性的口号来动员大家参加体育运动, 同时应充分利用 大众传播媒介, 如电视、广播等宣传全民健身运动, 出版全民 健身杂志和书籍以及各种宣传品, 让全社会的人尽早加人到 体育锻炼的队伍中来。3.引导人们把余暇时间用于体育健身消费: 据2 001 年中 国群众体育现状调查表明, “ 缺乏余暇时间 ” 是2 5 ~ 5 6 岁人

群未参加体育活动的首选原因, 对56 岁以上人群而言, “缺 乏余暇时间” 也高居第2 位。因此, 要积极引导人们把余暇时 间用于体育运动, 参与健身消费, 提高国民体质。4.转变人们的消费观念, 引导群众进行体育消费: 依据 01 年中国群众体育现状调查显示, 目前我国居民对生活消 费之外的消费比重仍然很大, 就是恩格尔系数达到了40 % 也 难以使体育健身消费成为居民消费的主体。究 一

其原因, 与人

们的消费观念、消费意识有关。因此, 要转变不同年龄、不同 阶层人们的消费观念、消费意识, 引导群众进行体育消费, 从 而在全社会形成“ 生活奔小康, 身体要安康, 花钱买健康” 的

新时尚。

5.根据我国人民群众的实际消费水平, 开发适应大众需 求的体育健身娱乐市场: 应当根据我国人民群众的需求和实 际消费水平, 对于健身娱乐市场的投资, 应重点放在大众经 济能力能接受的中低档项目上, 如健身健美、羽毛球、乒乓 球、游泳等, 适度发展高档体育健身娱乐项目, 如高尔夫球、网球、保龄球等。6.开发“ 经济实用” 型的体育用品消费市场: 据调查, 目 前我国大多数城市居民对体育用品的消费观念趋势于 “ 经济

实用” 型, 对高档次体育用品的追求并不强烈。这主要是由于 目前我国大多数居民的收人水平、消费结构、整体消费水平, 以及我国广大居民的传统生活习惯、民俗等因素决定的。根 据这种情况, 我们在开发体育用品市场的过程中, 对体育用 品的品种、价格、档次上进行合理的搭配, 以满足广大体育用 品消费者的需求。

7.加强现有场馆利用率, 建设新场馆, 满足人民群众健身 需求: 我国的体育场馆主要由体委系统的体育场馆、学校系 统的体育场馆、企业系统的体育场馆和民营体育场馆4 部分 组成。001 年的中国群众体育现状调查组对“ 未参加体育活

动的城乡居民” 的调查结果显示, “ 缺乏体育设施” 选频率为 23.0 3% , 位居第二。因此, 对于未开放的场馆要全面向社会开 放, 同时延长开放时间, 建设新场馆, 以满足人民群众的健身 需求。

8.开发体育培训市场: 应对群众的健身运动加强指导, 尤 其在各健身娱乐场所、体育场馆应配备社会体育指导员, 指 导群众进行体育锻炼, 提高群众体育锻炼的层次, 从而吸引 更多的自发锻炼者参与健身消费。(T)(摘自《湖北体育科技》双月刊2 006 年第1 期戴超平许可文)长沙市公共体育场馆经营管理现状及产业化开发

研究对象: 长沙市各级体育局系统所属的体育场馆及场 馆工作人员。

研究方法: 采用了文献资料法、实地考察法、专家访谈 法、逻辑分析法等研究方法。研究结果与分析: ,.长沙市体育场馆基本情况

截至20 04 年底, 长沙市所拥有的各类体育场馆有27 0 余个, 总面积4 犯万m Z , 全市人均占有体育场地面积约 0.72 m 2。从体育场馆的类型来看, 以露天形式为主, 约占总面

积的75 %。场馆类型比较齐全, 主要有田径场馆、球类场馆、游戏场馆等。从体育场馆的发展来看,近年来, 以营利为主要 目的的场馆建设发展很快, 如保龄球馆、网球场馆等专项场 馆, 以及健身娱乐中心、休闲场馆等综合型场馆。这些场馆在

长沙市场馆总面积中所占比重不足8% , 但发展速度较快_______, 在 丰富市民健身活动中发挥了重要作用。但是体育场馆经营管 理也存在如下问题: 体育场馆功能单一, 配套设施不全;体育 场馆开放、开发力度不够;经营管理人才缺乏。2.长沙市体育场馆产业化开发的对策

(l)大力培育体育经营管理人才, 加强体育经营管理

队伍的建设, 体育场馆要实行竞聘机制, 实行竞争上岗, 大 胆引进体育经济管理人才, 采取请进来、送出去等形式培 训管理人才。实行企业化管理势在必行, 同时上级主管部 门也应当减少行政干预。

(2)改革体育场馆管理体制, 应减少行政干预, 逐步实

行所有权与经营权分离, 使体育场馆成为名副其实的自主经 营、自负盈亏的法人实体。体育场馆内部各级管理人员的权 利和责任要明确。

(3)改革体育场馆经营机制: 体育场馆由专门的物业公 司来管理, 不仅可以避免过去体育场馆经营管理存在的弊 端, 较好地解决场馆运行上存在的主要矛盾, 更主要的是使 整个体育场馆的资源能够以市场为取向得到合理配置, 按照 市场经济规律进行有序的经营与竞争, 从而为场馆经营带来 最大的效益。笔者认为体育场馆应该贯彻15 0 90 0 质量管理 体系。

(下转第4 6 页)体育科技文献通报 第14 卷第4 期 2 00 6 年4 月 6 5

第二篇：探索发展新思路 打造特色试验区

探索发展新思路 打造特色试验区

咸丰县大路坝区工委 罗安宁

大路坝区位于恩施西南边陲，与黔江接壤，毗邻黔江区小南海镇，距咸丰县城78公里，而距黔江城区仅25公里，区位优势明显。同时大路坝处于小南海国家地质公园旅游圈内，距活龙坪二仙岩高山湿地也很近，有着得天独厚的旅游区位优势。2009年初，国务院提出：“协调渝鄂湘黔四省市毗邻地区成立‘武陵山经济协作区’，组织编制区域发展规划，促进经济协作和功能互补，加快边穷地区经济社会发展”。2010年，“武陵山经济协作区建设”上升为国家战略。在日前召开的湖北省“两会”中，“如何建设武陵经济协作试验区”开始引起人们的广泛关注，成为与会代表们的热门话题，引起了强烈的反响。政府工作报告也首次提出：要“积极推进大别山革命老区经济社会发展试验区和湖北武陵山少数民族经济社会发展试验区建设，采取特殊政策措施，促进革命老区和民族地区经济社会更好更快发展。”

我省“武陵山少数民族经济社会发展试验区”包括恩施州8县市和宜昌的长阳、五峰2个自治县，而对我县对我区而言，这无疑是一次难得的发展机遇。现时，我们要积极响应国家政策，抢抓机遇，加大对本地区各项资源的开发和利用，以带动本地区的经济、社会全面、协调、可持续发展。

2011年重庆市黔江区为开发小南海国家地质公园旅游资

源，投资数十亿改造黔江城区到小南海的二级公路。这条二级路要经过大路坝区境内多处大面积地段，且从大路坝区集镇外沿通过，这对于大路坝来说是一个极大的再发展机遇，区内旅游业等均会因此得到极大地发展。同时，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，黔江区水利局为了使小南海有充足的水源，预备在蛇盘溪建设一个大型水库，以期从中引活水灌入小南海。该项工程现已全面开工，这也为大路坝区的经济发展提供了一个新的舞台。另外，张家坝移民新区的建设，使大路坝区集镇建设上了一个新台阶……面对这些发展契机，我们没有理由得过且过，安于现状；我们没有理由不思进取，停滞不前；我们没有理由贪图安逸，麻木懈怠……我们只有一条路，那就是抓住这次大的发展机会，让大路坝区走上一个更高更稳更宽阔的新台阶。

那么，我们该如何打造魅力大路坝经济试验区呢？

第一，建设“一道一区”，推进城镇扩容提质。优先整体规划，坚持“城镇带动”战略，突出民族风情，打造边区民族地域特色。按照“改造提升楚渝大道，高起点、高标准规划建设生产线大道”的工作思路，大路坝要在2013年之前建设一条集镇大道，使集镇和黔小二级路连通，以提升集镇区位竞争优势。于此同时，要加快实施大路坝集镇新老街道绿化工程，优化居住环境，实现集镇主干道绿化覆盖率100%，推进集镇扩容提质。

第二，打造“一景一线”，发展乡村特色旅游业。大路坝要依靠得天独厚的区位优势，以“打造鄂渝边区旅游名镇”为目标，发

挥优势资源，加快特色旅游建设。首先是整合项目资源，保护开发茶林堡古寨，把茶林堡打造成独具民族风情的乡村旅游新亮点；其次加大协调力度，做好小南海补水工程和黔小二级路湖北段的工程建设；其次水库建成后要开发建设好库区水面旅游资源，同时启动岩蜂窝小流域治理工程建设。

第三，建好“一基一厂”，实现产业提档升级。我们要大力发展本地区的特色。大力发展茶叶，建成1000亩茶叶板块儿示范基地，并引进茶叶加工企业，带动全区茶叶产业形成规模，在稳步中求发展、创新高，打破我区茶叶长期游离于县茶叶长廊之外的窘境。同时，继续巩固壮大油菜产业，实现油菜产业的的规模化、产业化和品牌化。当然，生漆、响壳李等产业也要鼓励发展，争取打造出各自特色产业的专业村，发展出更多的专业合作社。

一切的实践都源自于正确理论的指导和思想的坚定。我相信，“如何将经济协作区发展出成绩”是试验区每个人都应认真思考的问题。同时，这也是试验区内各级党委、政府在未来的工作中必须回答的问题。特别是对于我们基层政府而言，不仅要做好上级组织提出的各项工作目标，同时我们也应该要深入的去考虑自己的发展出路。这些，直接决定着试验区建设的效果。要建设好试验区：

首先，需要解放思想，大胆探索。虽然国际国内有不少经济协作区成功的案例，但是类似我们大路坝这样的武陵试验区的却很少。对于山区来说，没有沿海、平原那种得天独厚的区位优势

和资源，所以，在建设武陵试验区的过程中，需要有敢为人先、敢闯敢试的精神，需要变革思想观念、创新体制机制，要突出本地区的特色，要充分对本地区各种资源进行挖掘，特别是本地区的原生态资源的合理、有效的发掘和利用。

其次，需要全力推进产业兴区战略。将产业发展作为重中之重，大力发展以特色农业、农产品加工业、生态文化旅游业为主的特色产业，适度发展新型工业。同时，在产业发展过程中，注重环境保护。

再次，积极探索与周边地区的合作协调机制，让试验区内多个地区形成“抱团优势”。事实证明，有效的合作协调机制有利于区域之间进行资源配置，产业整合，生态保护，和政策共享。随着武陵地区内更多的铁路和高速路开通，武陵地区间合作与协调将会更容易、更普遍。同时，发展需要不拘一格招人才，我们应该大力引进各种专业技术型人才，最重要的是，还要思考如何才能更好地使用人才和留住人才。

最后，发展武陵试验区最重要的目的，是带动这一地区的人民共奔致富路。所以，在发展试验区的时候，应该坚持把保障和改善民生作为原始的出发点和最终的落脚点，人民始终是我们的源泉，始终是我们的依靠。只有一切从人民的利益出发，根基才会更牢固，后盾才会更强硬。

我相信，在各级政府和组织部门的正确领导和英明决策下，武陵经济协作试验区、大路坝特色经济试验点一定会展望出一个

辉煌的明天。

第三篇：以学校特色文化助推学校发展

以学校特色文化助推学校发展

 沈阳市雨田实验中学

张楠

[作者]：

张楠，现任沈阳市雨田实验中学校长，1963年生人，毕业于辽宁省省委党校，经济管理专业。中国教育学会管理分会理事会员，中国西部教育顾问。2005年参加“首届全国中小学明星校长高峰论坛”被评为明星校长。2006年参加“全国首届文化建设高层论坛”被评为学校文化管理示范校长。

研究方向：《中小学学生自我教育，自我管理研究》

[内容摘要]：

社会主义市场经济为教育事业发展提供了一个广阔的前景，今天的学校没有响亮的品牌，就失去竞争，没有生命。平庸的学校必然在教育竞争中萎缩。

优秀的学校文化是一面旗帜，可以引领师生朝气蓬勃地前进，它用现代教育理论武装人，用高尚优秀精神引导人，用科学规范的制度约束人，用优美高雅的环境陶冶人，是当今时代管理学校，走内涵发展，创办优质教育的新方式，是促进学校可持续发展的战略措施。

在创办优质教育中，民办学校尤其要强调“教育服务”，只有提供最优质的教育服务，民办学校才能在教育市场上抢占先机，取得明显优势。[关键词]：

文化发展战略，科学高效管理，优秀的教师团队。

[正文] 科学发展优质教育，打造富有魅力的学校品牌，独具特色的教育管理，令人折服的教学质量，形成鲜明的办学特色，应该是学校发展的战略决策。

发展优质教育，就学校自身必须有三个主要基石：一是树立明确的办学方向和先进的办学理念，形成有效的文化发展战略，提升竞争力。二是建构科学高效管理体制和机制；三是打造优秀的教师团体。

沈阳市雨田实验中学，在教育竞争日趋激烈的背景下，充分发挥自身优势，走内涵发展，以探索“自我教育”雨田教育实践模式为学校教育发展的重点，在创办优质民办基础教育中，用先进的特色文化作引领，从而提升学校的品牌。

一、确立办学方向和理念

（一）、科学诊断，SWOT分析

1、优势分析

雨田实验中学是沈阳市一所完全民办中学，1995年创建，现有教学班70个，在校学生3428人。教职工273人。经过十一年的发展历程，其发展优势是：（1）不断优化的外部环境。（2）团结奋进的领导管理集体。（3）年富力强的教师队伍。（4）充裕的生源。

2、劣势分析

制约学校发展的因素依然存在，其具体表现在：（1）、距高标准高水平的双高普九要求仍存在一定差距。（2）、队伍中存在盲目乐观情绪，缺乏优患意识，追求短期行为。（3）、升学人口递减和优质学校的增多，使扩招生源面临危机。针对以上分析，学校采取策略，用文化作为战略武器，打破常规，从全局性、长远性和可持续发展出发，制定有效的发展战略。

（二）学校发展的科学规划（SDP）

社会主义市场经济为教育事业发展提供了一个广阔的前景，今天的学校没有响亮的品牌就失去竞争，没有生命，平庸的学校必然在教育竞争中萎缩，作为民办学校如果失去了创品牌的战略意识，便 会失去办学效益。

优秀的学校文化是一面旗帜，可以引领师生朝气蓬勃地前进，它用现代教育理论武装人，用高尚优秀精神引导人，用科学规范的制度约束人，用优美高雅的环境陶冶人，是当今时代管理学校走内涵发展创办优质教育的新方式，是促进学校可持续发展的战略措施。雨田学 校全力打造“自我教育”为特色的学校文化，引领学校办学效能的提升和学校品牌的创立。

1、培养目标：“培养具有自我教育能力，全面发展的优秀学生”

具体阐释如下：

（1）就人的本质而言，人有善的本质和丑的本质两方面，善的本质包括：自尊、自信、自立和自强，丑的本质包括失意、孤僻、愤狠和自卑，丑的本质造成了一个渺小的自我，善的本质创造了一个伟大的自我，我们就是一个渺小自我和伟大自我的混合物。渺小的自我消极心常存在，它们就像红灯，叫你把善良的本质收藏起来。而伟大的自我是绿灯叫你勇往直前。

（2）就人的素质而言，人的素质包括两个方面的内容——外在的和内在的素质，一个人的体能、体态、体形是外在的素质，一个人的智能、人格、审美是内在的素质，两者是相辅相承的。雨田的教育就是要把受教育者培养成为一个外在具有良好体形、体态、体能，内在具有一种扎实的智能，完整的人格，高度的审美观念的全面发展的人。

（3）学生在校时的全面发展应更好地促进未来的发展，在注重现实的发展中不能以牺牲未来的发展为代价。雨田学校教育要为学生终生的可持续发展奠定基础，培养学生具有可持续发展能力是雨田实验中学一切工作的出发点，是提高教育质量的真谛，而“自我教育” 是学会将自我教育内化为伴随学生终身发展的核心能力。

2、办学目标：“办具有自我教育特色的名校”

具体阐述如下：

（1）细化的办学目标：凝聚最优秀的教师，把雨田学校办成“教师发展的学校”；培养最优秀的学生，把雨田学校办成培养学生全面发展和可持续发展的学校；办成最出色的学校，把雨田学校办成最具自我教育特色的学校。

（2）实现办学目标的路径：落实到“一个坚持，二个学会，三个代表，四个培养，五个追求。”

坚持生本发展之路，坚信没有教不好的孩子。学会求知，学会做人。

代表先进的教育理念，代表全体学生的根本利益，代表正确的办学方向。

培养获取知识的能力，自我教育能力，管理自己的能力，与人合作的能力。

追求圣贤施教，各因其材，小亦小成，大亦大成，无弃人也； 追求学习自觉，生活自理，做人自尊，行为自律。追求学业扎实，生活朴实，工作踏实，身体结实。追求学生全面发展，教师专业发展。

追求“生命创造力得到充分释放”，共同创造生命的精彩。

二、建构科学高效管理

（一）建立以自我教育为核心的管理体系

遵循教育规律结合学校实际，“坚持以人为本，科学育人，办有特色”的指导思想，突出新时期学校的服务功能。在教职工中树立强烈的自我教育意识，树立“让学生学会自我教育是最好的教育”观念。贯彻自我教育为办学特色的指导思想。

（二）、建立以自我教育为核心的运行机制

立足于学校的可持续发展，合理高速人力、物力和文化资源，使之发挥最大的效益。致力于课程改革、课程管理，研究和建立在新形势下教师教法与学生学法的结合，坚持德育为首，从大德育观出发，塑造学生健康人格，促进学生全面发展，主动发展，注重德育的实践性和针对性，并将家庭、社会的有效资源与学校德育工作有机结合起来。

（三）、构建学校教育活动新模式

新的课堂教学模式构建以原有课堂教学的弊端为基础，提出从生命活动需要和动态生成的富有生命活力的课堂教学模式，要求按照学生主动参预，潜力开发。多方面发展需求满足和自主学习要求为目标，要求教师带着问题进课堂，学生带着凝难来求学，要求教师帮助学生掌握自主、主动学习的方法，重视培养学生科学的思维方式，注重挖 掘每一名学生的潜能。

三、打造优秀的教师团队

在创办优质教育中，民办学校尤其要强调教育服务，只有提供最优质的教育服务，民办学校才能在教育市场上抢占先机，取得明显优势，而教育的第一服务就是教师。

（一）、教师的发展是学校管理者服务的重点

学生的全面发展需要靠学校有目的系统教育活动完成，需要教师执行和操作，没有教师的发展不可能保障学生的发展。

学生发展水平决定教育和质量的高低，因此，促进学生发展是整个学校工作的重点，而教师的发展是学校管理者服务的重点。落实到具体管理实践中，雨田学校为教师创造了良好的工作环境，使教师成为自己职业的创造者、设计者、实施者和自我教育者，使教师自身的发展在其长度上有终身学习的持久动力；在其广度上有较宽的视野，与时代同步；在其深度上有科学与人文的底蕴，真正具备可持续发展的能力。使教师职业生命得到不断补充，精神生活得到不断丰富，心理需求得到不断满足。个体价值得到充分体现。

（二）、教师的发展是学校内涵发展的基本保证

学校的功能和价值被定位在能为学生开发提供源源不断的优质教育资源。而教师则是优质资源中最活跃最重要的因素。有了教师的 发展，才会有学生的发展，雨田实施校本培训，通过学习——实践——反思，使学校教学研究氛围浓重，重视青年教师建设和名师建设，启动“青蓝工程”和“功勋教师工程”，评选年功勋教师和优秀青年教师，优秀教师是先进的教育生产力，名师是名校的品牌是名校的核心竞争力，培养名师，留住名师，用好名师是学校内涵发展的战略性任务。

（三）、教师的发展促进了学校教学全面改革

教师根据新课程的实施要求，教学方式、教学行为发生了变化，教师在制定教学目标更多的关注了学生，在进行教学设计中更多的通过活动方式展现课堂，教师在课堂上把学生的差异作为一种资源来开发。通过把握学生个性特点，研制了分层次教学指导模式，作业也分成三类，学生可以根据自己程度选作，在教学中由原来的“关注知识，给出知识”、“提问题，给予思路”、“告诉结果，给予结论”的教学方式已转变为学生自己发现问题，提出质凝，教师通过精讲点拨，学生自己去解决问题，自己得出结论，教师教学观念的转变，新课程理念的确定，使学校各项教学改革顺畅，教学质量也得到不断提高。

总之，科学管理学校是不断提升教学质量的保证，建构“自我教育”实践模式，是提高学生综合素质的关键，形成有效的文化发展战略不断提升教育竞争力，科学发展优质教育才能适应现代化教育对学校的要求。[参考文献]

周韫玉著《论自我教育》

第四篇：全民健身特色发展方式、方法的研究

全民健身特色发展方式、方法的研究

（四川省成都市××区文化体育旅游局)［摘要]随着人民生活水平的提高，加强体育锻炼，增强体质，大力发展全民健身事业，是不断满足人民群众日益增长的体育健身需求的必然要求。具有特色的全民健身活动，是吸引群众加入全民健身队伍的有力支撑。利用什么样的方式、方法发展特色的全民健身活动？则是当今研究全民健身的主题之一。本文通过对目前全民健身现状的分析，结合成都市武侯区实际工作中的经验，主要从全民健身发展特色的重要意义、全民健身特色发展方式、方法等问题进行了探讨。

［关键词]全民健身；特色发展；方式方法

自2008年北京奥运会成功举办之后，全国全民健身活动蓬勃开展。国家对全民健身工作力度，进一步加大，继1995年获得通过的中国首部《体育法》和同年国务院颁布《全民健身计划纲要》之后，经国务院批准从2009年起，将每年8月8日设置为“全民健身日”。全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平，以青少年和儿童为重点，倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，学会两种以上健身方法，每年进行一次体质测定。健身要有特色，这是成都市体育局自2010年以来作为全民健身工作的一个重点，并于2009年开始创办“运动成都”全民健身品牌。经过三年的努力成都市多个区（市）县逐步具有自己的特色健身活动，如龙泉驿区百村（社区）·千台万人乒乓球系列活动；邛崃市力推的趣味运动会；青白江区的百村篮球赛、百村拔河比赛；再如我区着力打造的“运动成都·活力 武侯”社区运动会„„特色全民健身活动的发展，有利于成为地方全民健身活动的主打项目，并形成品牌，更进一步提高全民健身的积极性、参与性。根据各种信息分析，目前开展全民健身的主要方式、方法为各级体育行政部门制定全民健身计划下发到下级部门组织实施；或者按照计划与下级部门联合举行；或者进行横向合作，如联系同级别的相关部门共同举办；或者进入市场，寻找有资历、有经验的体育产业公司进行运作等。那么以上开展全民健身的方式哪些能成为全民健身特色发展的方式、方法呢？什么样的方式、方法对开展特色全民健身活动具有可实施性呢？本文对此问题作了简要研究。

一、全民健身特色发展的瓶颈

（一）全民健身保障体系不够完善

1.领导重视程度不够。全民建身体系的建设，首先应得到领导的认可方可进行。然而，部分政府领导重视的是经济的发展，对于为民服务的社会事务的发展有点忽视。对于全民健身体系的建设，更加缺乏统筹性、协调性。

2.组织机构不健全。组织领导是开展各项活动的根本保证。健全的组织机构是实现工作成效的基础。全民健身组织机构，普遍以政府领导人亲自挂帅，政府有关部门和群众团体负责人参加的全民健身工作领导机构，即全民健身工作领导委员会或领导小组，作为跨部门的综合领导和协调机构，定期开会对全民健身计划的实施进行研究部署、检查监督和工作决策，在领导全民健身计划的实施中发挥至关重要的作用。然而在不少基层，就缺乏这种机构，或者机构不构建全，或名存实亡。

3.全民健身经费得不到保障。据调查全民健身的经费的来源主要是财政拨款和体育彩票公益金的支持。由于财政紧张或者体育彩票公益支付用途改变，全民健身经费就会存在缺口，故全民健身经费缺乏稳定性和保障性。另一方面由于领导不重视全民健身工作，对于此项工作经费的支出，存在否定性和不确定性。

4.专业人员不够。开展全民健身活动，首先得有专业人员的组织和指导。目前我国全民健身专业人员的需求主要是社会体育指导员。社会体育指导员的培训以基层体育行政部门为主，然基层体育行政部门在进行社会体育指导员的过程中，存在人员的选择有一定的局限性，懂体育专业知识的人员很少；社会体育指导员的培训具有应付任务性，对于培训后是否真正具备了上岗所需的专业知识？是否在开展工作？存在管理不到位，只做表面工作，并没有真正解决专业人员不够的问题。

（二）开拓创新精神不强

自1995年颁布《全民健身计划纲要》以来，我国全民健身事业取得令人瞩目的成就，全民健身已家喻户晓、深入人心。人民群众的体育健身意识显著增强，参加体育锻炼的人数逐年增加，群众健身场地设施遍布城乡，各类体育场地超过100万个，各类体育社团不断增加，健身活动站点广泛覆盖，社会体育指导员发展到65万人等。但在成绩取得的背后，还隐藏着不少的问题。纵观成都市主城区各体育行政主管部门，由于场地的限制和人员的不足，总是或多或少的存在按部就班，照搬多年来沿用的工作思路、工作计划、工作方式等，甚至连工作文件，在写作框架、安排要求只字未变的情况又下发下级部门和单位，像这样的工作态度、工作方式、方法，全民健身工作何来特色，何来发展。

工作责任心，决定工作的态度。加强认识，端正态度。只有认识到了全民健身工作是关系人民群众身心健康和生活幸福，是综合国力和社会文明进步的重要标志，是全面建设小康社会的重要组成部分，才有可能全心性的投入到工作中去。面对目前高强度的工作压力，然某些公务员的心态却是得过且过，对于工作任务敷衍了事。这样的工作心态，创新精神从何而来，全民健身的发展从何谈起。

（三）组织方式具有一定的局限性

基层体育部门，做的都是一线的工作，直接面对的是我们的服务对象：人民群众。组织方式的好坏直接决定着全民健身活动的成效。目前，大部分的基层体育部门都是通过举办各种各样的全民健身活动，设置几种活动项目，通过文件或者竞赛规程的形式，下发到相关部门和单位，再由单位或部门组队参赛。这种组织方式限制了群众的参与面，宣传面窄，知晓率低，从而直接导致参与人数少，健身性远低于竞争性。

二、对全民健身特色发展方式、方法的思考和建议

（一）加强全民健身保障体系的建设

全民健身保障体系是一个系统工程，涉及到政府多个部门，需要当地政府的

统一领导，协调体育、财政、街道办事处等部门共同参与。首先，提高认识，加大重视程度。自上而下，形成典范，将全民健身保障体系建设作为考核领导工作成绩的指标之一，并列入主要议事日程。其次，完善全民健身组织机构。根据需要建立全民健身领导小组，将相关单位主要领导列入领导小组，实实在在发挥领导小组的作用，定期或不定期的召开领导小组会议，做出部署和决策。成立全民健身特色发展督导小组，指导和督查全民健身相关文件及决策的执行情况。成立全民健身特色发展后勤保障组，负责对开展全民健身活动经费、物资、人员安排等后勤保障工作。再次，建立全民健身特色发展专用账户，拨付专项资金，扩展全民健身经费来源，开源节流，为全民健身特色发展所需经费，提供更有力的保障。最后，加强专业人才的引进和培养工作。

（二）扩大宣传，加大对全民健身体育设施的建设

加强全民健身宣传工作，形成全民健身的舆论导向，增强全民体育健身意识，提高对全民健身工作的重视程度。使全社会认识到，身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，全民健身工作是社会主义精神文明和物质文明建设的重要内容，体育发展水平是社会进步与人类文明程度的一个重要标志。利用好各种媒体，大力宣传全民健身活动，把自己的亮点、特色展示出去，改变过去“好酒不怕巷子深”的观念，积极宣传。

体育场地设施是开展全民健身活动的基础物质条件，是实施全民健身计划的重要保障。各级政府和体育行政部门始终应将群众健身场地设施的建设、管理和使用，作为全民健身的重点环节和重要问题来抓；多渠道解决资金投入，新建各类体育场馆，不断加大体育场地设施建设的步伐，使全民健身的场所随处可见。利用好体育彩票公益金的扶持资金，在不断加大全民健身路径建设的同时，增加对综合性体育馆的建设，解决健身场所过于单一的问题。加大体教结合的工作力度，充分发挥好学校体育场馆对外开放的作用，在既解决了健身场所的同时，又为群众锻炼提供了方便。

（三）扩展思路，多渠道多形式的开展全民健身

1.构建全民健身服务体系，提供健康服务平台。一是整合社会健康服务资源，协调医院、社会健康服务机构，充分发挥医疗、卫生保健、健康咨询的资源优势，编纂全民健身科普读物，组建全民健身服务团，定期或不定期开展全民健身大课堂，推广科学健身方法、普及科学健身知识，提供健身咨询服务，让广大市民掌握几种简便易行的健身项目，用科学的方法保障全民健身。二是积极开展国民体质监测活动，多建国民体质监测机构，对辖区内居民每年定期开展测试工作，掌握国民体质状况，并建立国民体质数据库。针对不同的体质状况，聘请专家教授，开具运动处方或健身指导，为群众科学健身提供服务。

2.将开展全民健身活动市场化，扩大体育消费。全民健身活动的实质就是为民服务，如何更好的为民提供优质的服务质量，其途径之一就是走市场化道路。市场经济本身就是一个优胜劣汰的社会状态。据我区自身实践经验，可提供以下工作思路：将全民健身活动，以招标的形式选取合适的专业公司，再由公司进行具体操办。优点是充分利用了市场经济的规律，优胜劣汰，将群众满意的公司留下来为民服务。加大开展全民健身活动的同时，健身群体在不断的壮大，相应的体育消费市场需求量大，各种体育器材、健身俱乐部、健康咨询中心都将成为消费对象和场所，随之而来的则是带动经济的增长。故将开展全民健身活动市场化，在扩大体育消费的同时，促进了国家经济的增长。

3.破旧创新，丰富全民健身内容。我认为“不破不立，不创不新”，这是在以后开展全民健身活动的过程中，首先应把握的原则。不能将以前的旧思路、老形式原搬到现在或以后的工作中，破旧创新，多思考、出新颖，才是以后的工作重点。无论从活动的组织形式，内容的框构组成，项目的设置，群众的参与面，都该出亮点，从而增加吸引力，使人民群众自觉的参与到活动当中来。

总之，开展全民健身活动，应坚持以人为本的准则，创新思路，特色发展。充分发挥社会体育团体、社会力量和本单位的主观能动作用，积极推进社会体育资源均衡配置，提高体育公共服务水平。在开展全民健身活动中，要坚持以特色推进深入人心，丰富和提升全民健身运动品牌的内容和水平。

第五篇：以特色教育促进学校内涵发展[推荐]

以特色教育促进学校内涵发展

各位领导、各位校长、各位同仁：

大家上午好，今天我汇报的题目是：以特色教育促进学校内涵发展

随着教育形势的发展和教育改革的深入，使我认识到，校长已经不是一个独立的个体，而是一个专业化的岗位。和社会上的其他岗位不一样，校长是一个需要专业技能的岗位。俗话说“一名好校长就是一所好学校”，校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任。我校地处农村，和所有的农村学校一样面临着以下几个问题，一是学校规模小，学生少，办学条件不足，二是师资老化、紧缺且不稳定；三是家长对教育的要求高，使得优秀学生不断外流。面对这些困难和矛盾，怎样把学校办出品味办出特色，是我一直以来所思考的问题。

众所周知赵固乡是中央提名的民间书画艺术之乡，有浓厚的书画艺术氛围。而我校就位于赵固乡小罗召村，两对这样好的乡土资源不利用起来真是可惜。而且我也发现我们学校的老教师毛笔字都写的很漂亮。同时我们中心校又在去年成为辉县市书法协会的教学基地，并有书法协会的著名书法家进校园进行书法教学活动，这为我校书法艺术建设提供了很好的条件和平台。同时，再加上我校一直坚持经典通读活动，培养学生背诵和阅读的能力。因此我校决定了确立自己的办学特色——那就是建立书香校园。

“让每个孩子都能享受艺术的熏陶，让每位学生都能得到最充分发展”，这是我们学校培养学生的一个基本目标。一年来，我们在基础教育改革中正是以这样一个目标为动力，以书法艺术教育、经典诵读和阅读为突破口，在生存中求发展，在发展中求品位，打造出我校书香校园的特色，促进学校的内涵发展。今天我就从书法教学和经典诵读两个方面来介绍一下我们学校对于特色教育的一些做法。具体如下：

一、书法教学活动

我校虽然一直开展硬笔书法教学活动，但是没有形成规模和特色，从去年开始我校也把书法教学纳入学校特色建设的日程。具体分为三个阶段。

（一）、宣传阶段

随着去年赵固中心校成为辉县市书法协会的教学基地，并且借着去年赵固中心校书法家进校园活动的东风，以及中心校提出的一轴两翼的办学方针。我校也积极响应，打造书香校园创建书法艺术特色学校。为此我们积极宣传，并投入一定的资金，为创建特色学校提供了可靠的物质保障，学校的书法艺术活动逐渐出现了良好的发展态势。

（二）、发动和普及阶段。

为了让创建“书法艺术特色学校”成为全校每一位教师，每一位学生的共同目标。我们重点做了以下工作：

1、加强认识，明确目的。首先通过校会、班会、板报、班级文化来进行宣传。灌输给学生“工工整整写字，堂堂正正做人”的理念，号召大家积极投身到创建工作中来，每人都为创建工作出份力。

2、加强领导，健全机制。我们成立了 “书法艺术特色”领导小组，领导小组由校长任组长，各年级班主任为书法艺术领导小组成员。

3、加强投入，做好普及。虽然我校有部分学生写字的确很棒，尤其是陈培海老师所教的班级，学生的书写很棒。但我们明白，一花独放不是春，百花争艳春满园。学校特色是建立在全面、全员普及的基础上，因此创特色学校的第一步就是在全体学生中普及书法艺术活动。去年，学校在三、四、五年级开展了毛笔书法教学，在一、二年级开展了铅笔字教学。刚开始的时候看着学生什么也不会，毛笔都不会拿，写字也是用笔在抹，没有一定的章法，我们很是担心，学生还小，书法教学活动会不会取得成功。可是一个月过去了，我看到了学生明显的进步，由原来不会执笔，到能够有有模有样的书写毛笔字。这一进步令我看到了书法教学的希望。

（三）、具体深入实施阶段

1、课程设置

一直以来，我们每个班级每周一节书法课，一二年级进行间架结构和笔画教学，三四五年级进行毛笔字教学，以颜体字为主进行楷书教学。由各班语文老师进行书法教学活动。学生的书写水平并不是很好。从去年开始，我校响应中心校的号召，加大书法教学的力度，真正做到书法进课堂。为此我们调整了教学计划，每天都安排30分钟的练字时间，由班主任和任课教师专门辅导。以班主任的教学为主，真正做到手把手的教，先教学生基本笔画，再练习带有这些笔画的简单的字。

2、字帖的选择

由于学生处于初学阶段，所以在选择字帖上我下了一番工夫，在网上找了一些很简单的适合学生书写的字体，为学生每人印发一份，并投入资金购买了书夹，把印的字帖一个个装进去，既可以避免学生不小心弄脏字帖，又可以做为校本教材循环使用。

3、日常教学管理

万事开头难，的确如此，一二年级虽然小，对于铅笔的握笔方法还好掌握，难就难在字体的间架结构、书写姿势和书写习惯上。对于三四五年级的毛笔字我也担心有些学生不认真，写不好，也不好好写，没有效果。为此我要求每位教师都来重视学生的日常写字，随时关注学生的书写姿势并及时指导纠正。各科作业也都要求学生把字写工整，写清楚，作业要干净，尽量不写错或者少写错字不乱涂乱画。真正做到提笔就是练字。同时教师、学生之间经常讨论把字写的又好又快的方法，对书写潦草的学生，老师要采取措施，及时纠正，把写字指导渗透到每一学科的教学和每一项活动中，使学生的把工整书写形成习惯。

4、通过校园文化和班级文化彰显书法教学特色

学生练了就得有效果，同时学生的练习也要有动力，为此我们每个班级都有书法展览墙，每天练习的字，都会展览在教室的墙壁上，每学一个新字，练习两到三天后，由班主任挑出最优秀的作品再粘贴到教室外面的墙壁上，每周至少更新两次。从去年开展这一书法教学活动以来，教室内外的书法作品展览成了我校的一道亮丽的风景。也彰显出了我校的书法艺术教学特色。

5、教师队伍建设

学校开展了书法进课堂的活动，学生是进步了，老师要是不练习会跟不上步伐的，为此我校教师也都坚持不懈每周写一张硬笔字和一张毛笔字，展出在办公室里。努力提高教师的书写技能和书写水平。

（四）、取得的成就

在五一前，我们每个年级挑选两名学生参加了由中心校组织的书法比赛。在比赛中我校硬笔书法和毛笔书法总评第三。虽然在这次比赛中，我校没有取得第一的好成绩，但是就我个人认为，我校的书法教学还是很扎实的，因为直到比赛前我们还没有把每个笔画的教学给学生讲完，相信如果学生把所有的笔画都学会以后，学生的书写会有更大的进步。

每年六一我们学校都要举行文艺汇演，今年我们又为这一活动加上了一笔，要求各个班级准备学生写的好的书法作品，在六一演出时在校园里进行展览，让来观看演出的家长看到我校的特色，看到孩子的进步。同时也把我们学校的特色推出去，把学校的品牌打出去。让家长，让社会看到我们学校的进步与发展。在演出开始前，我看到许多家长都在看学生写的书法，并且是赞不绝口，让我觉得我们的付出是有成效的。同时也得到了家长的认可和支持。

二、经典诵读

经典诵读活动在我校已开展多年了，我们秉承使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机的理念，开展了小学生国学经典诵读活动。

（一）经典诵读活动宗旨

1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德

与圣贤相伴，与经典同行。在诵读经典中潜移默化，培养学生仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养

在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养，培养学生的诵读能力和语感。

4、推进素质教育

诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪智慧，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

（二）经典诵读具体实施

我校开展晨诵经典的活动。利用早晨晨读十分钟进行经典诵读活动。为此，我校大量投入资金进行校园文化建设，校园文化墙以历史人物为主，以名家名篇，名言名句为主，对学生进行熏陶，潜移默化的来景响学生的品质和人格。

每学期我校都会进行经典诵读比赛，经过评比选出诵读优秀的学生，进行颁奖，来激发学生诵读的兴趣。

练字就是练心，诵读就是修心。不过我们的工作才刚刚起步，还有很多不足和不完善的地方，我将带领我们的教师继续努力，再接再厉。相信我们一定能让书香墨香飘满校园，飘向社会。