第一篇：六年级上册安全教案大风来临时
9、大风来临时
教学目标：
1、通过本课的学习让学生清楚的了解大风的危害，学会正确避免大风的侵袭。
2、培养学生时刻注意日常生活中的安全意识。教学重点：
认识大风的危害及应对大风天气的正确方法。教学准备：
有关大风资料的课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
同学们，今天一起来上一节公共安全课。一提到安全我会想到什么？（同学自由回答：交通安全、用电安全、火灾、爆炸、地震、溺水……）好！同学们知道真不少。今天我们就一起来探讨一下刮风这个问题。板书课题——大风来临时。
二、新授
1、出示课件
图片上的场景大家见过吗？有没有亲身经历过？当时你是怎么做的？
2、情景再现
（1）柯柯受到了什么样的伤害？（2）龙卷风袭击会有什么样的严重后果？（3）大风还会造成怎样的危害？
（影响行程、毁坏庄稼、果树，带来很大的经济损失。）
3、安全导航
（1）有大风时，在树下走要小心。(2)刮大风时，不要躲在高楼的下面。
（3）不要到电线底下玩耍。
（4）不要躲在桌子底下。
（因为大风容易刮掉树枝、电线、阳台上的物品，甚至掀翻屋顶。）（5）龙卷风一般发生在什么季节？有什么危害？(6)飓风和台风有什么危害？
三、课堂练习——安全演练
1、想一想。
判断正误，学生自己填，然后全班订正。
2、说一说。
你遭遇过大风吗？当时的情况怎样？有风的天气外出时，应该注意哪些安全问题？
3、看一看。
查找并观看龙卷风到来时的录像资料。
四、课堂小结
五、布置作业
1、阅读知识链接。
2、把课堂上学到的防风知识讲给父母和朋友听。
第二篇：大风教案
大风天气时的安全防护
幼一班
教学目标：
1、知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意识。
2、学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。
3、了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害。
教学难点：
学习躲避大风灾害的一些简单方法，提高自我保护的能力。教学过程：
一、导入
请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等
首先，我们来看台风经过的情景吧
二、台风
1、播放2005年，麦莎经过上海的情况
多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。
2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝
3、在台风到来时，我们该怎么做？
明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。
三、雷雨大风天气
1、请同学观看课件中雷雨大风情景;问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末、夏初和夏天
2、在雨大风天气，我们该怎样才安全？
明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。
3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。
四、龙卷风
1、请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。
2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的。
3、上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。
五、总结
通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。
第三篇：当地震来临时教案
主题九：当地震来临时
活动背景：
地震是一种突发的自然灾害。每次的地震都会对人畜、财产、环境造成极大的破坏。但是，只要我们能够正确掌握一些地震前兆知识及安全脱险方法，就可以最大限度地减轻伤亡和损失。
1、知识与技能：
对地震有那些危害，地震有哪些前兆，地震来临时怎样正确避震及逃生及地震预报进行调查研究，引导学生关注自然、关注人类的生存环境，热爱生命，关爱他人。
2、过程与方法：
参与资料的收集、分析与处理，并掌握方法。
3、情感态度与价值观：
共同参与活动，使学生受到综合教育。能够对自然科学产生兴趣，增强学生的自我保护能力。
活动准备：多媒体课件 活动过程：
一、激趣导入
今天是5月10日。同学们都知道再过2天的5月12日，是我们中国人不能忘记的日子。三年前的5月12日，中国汶川发生了8级地震，近7万人遇难，近2万人失踪。
地震是一种自然灾害，它对人类危害极大，但只要我们能够正确掌握一些地震前兆知识及安全脱险方法，就可以最大限度地减轻伤亡
和损失。这节课我们继续学习探究《当地震来临时》这个主题。
二、学习新课
1、回顾设疑自探
第一课时，同学们自愿组成了四个学习小组，并确立了各小组的研究主题并进行了资料的整理，现在我们再重温一下各小组的研究主题。出示课件。
设疑自探： ① 地震的危害。② 地震的前兆。③ 地震来临时的逃生。④地震预报的作用和方法。
2、经过第二课时的资料整理收集，这节课我们是总结汇报课。那么现在就请各小组展示本组的调查研究成果。
3、汇报展示
① 第一小组汇报地震危害资料。
学生汇报后，教师就学生汇报不全的资料进行补充，并出示课件。② 第二小组汇报地震的前兆资料。
学生汇报后，教师筛选出地震前兆课件。出示课件。③ 第三小组汇报地震来临时的逃生方法。出示课件。你知道吗？
④ 第四小组汇报地震预报的作用、方法。出示课件。知识窗。
4、以小组为单位，模仿地震来临时，应该采取什么避震措施 ① 小组讨论。② 进行逃生演练 ③总结评价
三、活动拓展
1、观看视频，《为妈妈洗脚》。
2、布置作业：回家后，为妈妈洗一次脚。
四、总结
一节课很快就结束了。相信我们每个人都能用自己的一生，用实际行动来报答父母或家人的养育之恩！让我们共同来表达美好的祝愿：“祝愿我们的家人永远幸福平安！”让我们在母爱力量的感染下，勇敢的面对生活，用无私的奉献精神来回报社会，奉献爱心！
第四篇：《当灾害来临时》参考教案
《当灾害来临时》参考教案
教学目标
1、了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。
2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。
3、通过讨论，调查，模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。
教学重、难点
（一）教学重点
1、自然灾害发生时的避难方法。
2、面对自然灾害如何自救和互救。
（二）教学难点
面对自然灾害如何自救和互救。教学过程 第1课时（导入新课）
我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。
（讲授新课）
提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？
学生回答略。
讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。提问：如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？ 阅读教材第78页的3张图片。
提问：从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？ 学生讨论分小组讨论后，各小组派代表进行发言。
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小结：当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，（屋顶，有树的山坡上，依靠木板，树枝，木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。）
引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。
提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？ 学生讨论分小组讨论，并自由发言。总结遭遇水灾的自救方法:（1）如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶，大树上）转移，等候救援人员营救。
（2）为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。
（3）如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板，箱子及柜，门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子，可用床单，被单撕开来代替。
（4）在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。
过渡：洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，从中我们也可以获得一些自救的经验。
阅读教材第79页的2个事例。学生讨论从2个事例中学习的经验。
讲述第1个事例中，小江珊牢记奶奶的话，紧紧专牢树枝，等待解放军叔叔的到来，才获得了新生；第2个事例中，张老汉凭借多年经验，迅速切断电源，和老伴依靠门板，漂流至安全地方，被巡逻的解放军救上岸。
总结：当我们遇到水灾时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃。一定要跑到比较高的地方，一旦落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放手，要充满信心，等待援助。希望大家学会这些避难方法，提高灾害来临时的安全保护意识，并且在危难中人们要互相救助，共渡难关。
第2课时（导入新课）
我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢今天我们就来学习
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地震中的避难方法。
（讲授新课）
1、地震灾害
提问同学们，你们了解地震吗？ 学生回答略。
材料1975年2月4日19时38分左右，北京的居民普遍感觉到这里的大地在震动。悬挂在天花板上的吊灯突然来回动荡。尽管只有片刻时间，人们都清楚地觉察到了。在此以前大约两分钟，即19时36分，辽宁南部的海城，营口地区，人们也都感觉到大地在震动，而且震动更为强烈，地面颠簸摇晃，使人无法站稳，许多房屋遭到了破坏，持续了30秒钟左右。
提问：你们还知道近年来我国发生了哪些地震？ 学生回答根据课下搜集的资料，自由发言。展示播放视频“唐山大地震”。
提问看到唐山大地震的场面，你想说些什么？ 学生回答略。
过渡：地震灾害的破坏性如此大，那么，有没有一些地震发生前的预兆，可以让我们有所预防呢
2、预防地震
学生讨论，结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。案例
地下水的异常变化
河北省邢台地区隆尧县马兰大队有3口井，1966年3月村南一口井突然向外喷砂，村东一口井的井水突然冒气泡，翻油花，而村东北那口井突然变苦„„这3口井闹腾一阵后，邢台发生了大地震。
讲述人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。歌谣
震前动物有预兆，群测群防很重要； 牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃； 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；
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冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳； 家家户户细留心，分析识别防范好； 井水是个宝，前兆来得早； 无雨泉水浑，天旱井水冒； 水位升降大，翻花冒气泡； 有的变颜色，有的变味道； 天变雨要到，水变地要闹； 建立观察网，异常快报告。
注意目前地震预报仍处于探索阶段，但利用地震仪器是可以预测的，所以大家不要听信任何地震谣言，地震预报必须通过各级政府发布地震预报消息。
（课堂总结）
地震灾害的破坏性很大，我们要了解一些地震前的预兆，可以提早预防。第3课时（导入新课）
我们了解了地震前的预兆，那么当地震来临时，我们应该采取哪些方法避难呢？
（讲授新课）
1、地震中的避难 观察教材第80页的图片。
提问：图片中分别展示了错误的和正确的避难方法，那么，哪些是正确的，不正确的该如何改正？
学生讨论分小组讨论，并派代表发言。
避震要点：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，震后要迅速撤离到安全地方。
提问：在不同场所如何进行地震避险？ 学生讨论分小组讨论，自由发言。
总结：地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。（1）在学校如何避震:在上课时，要在教师指挥下迅速抱头，闭眼，躲在各
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自的课桌下；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物；震后应当有组织地撤离不要回到教室去，必要时应在室外上课。
（2）在公共场所如何避震:听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离；就地选择开阔地避震，蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部，不要随便返回室内；避开高大建筑物或构筑物：楼房，过街桥，立交桥上下，高烟囱，水塔下；避开危险物，高耸或悬挂物。
（3）在户外，野外等地方如何避震：避开山边的危险环境，避开山脚，陡崖，以防山崩，滚石，泥石流等；避开陡峭的山坡，山崖，以防地裂，滑坡等。
（4）在家中如何避震：首先要保持清醒，冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房，厕所去暂避一时。不要站在窗外！不要到阳台上去！千万不要跳楼！
2、战胜灾难，珍惜生命
阅读教材第81页的3个创造生命奇迹的小故事。
学生讨论谈谈从中受到的启示。如果你真的被砸住了，你会怎么做？ 小结：人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。
（课堂总结）
这节课我们学习了在不同场所的地震的避难方法，我们要紧记这些方法，做到有备无患。在遭遇灾难时，不仅要等待别人的帮助，更重要的是依靠自己的智慧，意志，毅力和顽强精神拯救保护自己。
板书设计
一、水灾中的救护
二、地震中的避难
1、地震灾害
2、地震预兆
3、地震避难
4、战胜灾难，珍惜生命
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第五篇：《当灾害来临时》教案3
《当灾害来临时》教案
教学目标：
1．了解当灾难来临时自我救助的知识和方法。提高自我生存的能力。
2．通过收集资料，交流资料等活动。培养学生学会与他人分享、交流，提高学生收集处理信息资料的能力。
3．通过模拟体验，培养学生对自己生命安全的态度。珍爱自己的生命。
教学重点：
培养学生自我救助的知识和方法
教学难点：
学习自我救护的方法。
教具学具：课件，资料 教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们，今天我们在这儿上课，你们高兴吗？老师也非常高兴。但是有许多和你们同龄的人却远没这么幸福!下面请大家和老师一起看一段资料。这就是发生在几个月前的四川汶川大地震。（放课件-----资料图）
2、看了这段资料年你有什么话要说吗？（学生说一说）
3、师小结：自然灾害是很难抗拒的，那么，当灾害来临时，我们应该怎样保护自己的安全呢？这节课我们就来一起研究。板书：当灾难来临时
二、新课
1．通过上节课的学习,你知道了哪些自然灾害？（学生说一说）
2．地震
首先我们就来谈一下地震,地震发生后，我们应该怎么做？首先先看两组事例。
例1:1989年四川小金县发生地震。无边中心小学震前有准备，震时不慌乱，在老师严密组织指挥下，由小到大，先“生”后“师”，井然有序，撤离教室，结果无一伤亡。
例2：1982年7月，唐山大地震已经过去6年了，可一些人仍然心有余悸。一天上午，某地突然发生了很轻微的地震。15岁的学生姜华听到同学们大喊地震了，竟然吓得从二层楼上跳了下去，结果造成了双腿骨折。
通过这两个事例，你明白了什么？
发生在教室，怎么做？听从老师的安排，躲在课桌、椅子下面。
发生在家里（楼房）怎么做？卫生间。
发生在平房，又该怎么做？迅速跑到门外。发生地震的时候，要保持清晰的头脑，锻炼坚强的意志，不惧不慌。
3．火灾
地震发生时，我们有方法自救，那么当火灾发生时，我们又该怎么做？水、土、灭火器
4．洪涝灾害
火被我们扑灭了，现在无情的洪水向我们袭来，请看课件。下面是两位同学逃生的办法，读一读，你赞成谁的做法？
一名学生选择不远处废弃的窑洞，就钻了进去。另一名学生向不远处的小山跑去。在遇到洪涝灾害时，我们应该选择向高处逃生。
5．其它自然灾害
我们一起总结这么多的自救自护的好方法，除了这些，对于其他灾害还有什么自救的方法？ 风雨冰雹
保护身体，不在空旷处，不到树下避雨。
沙尘暴、大雾，因含有大量的尘埃颗粒，最好成绩不到室外去。
三、巩固练习
谈了这么多，那么当自然灾害来临时，如何选择正确的工具进行自我救护呢？请看书上58页，练习题，为自然灾害选择适当的物品。
学生独立做题，教师订正。
四、地震来临时模拟演习。
五、总结全课
通过探讨大家总结了这么多的好方法，请大家一起来读一读，希望大家记住这些方法，树立灾害意识，锻炼坚强的意志，对于任何灾害都不惧不慌。
板书：
当灾害来临时
头脑清，锻炼坚强的意志，不惧不慌
地震
躲床下 桌下 空地
火灾
水 土 灭火器
洪涝
救生物品
木盆
向高处跑
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