第一篇：《网络基础知识》教学反思
《网络基础知识》教学反思
这节课是《信息技术》第10单元第1节的内容，主要介绍网络基础知识。这一节内容最大的特点是知识多而且抽象不易理解，大多数的装备平时没机会接触，这就更加深了对知识点的理解困难程度。学生喜欢网络，这个“网络”切当地讲是互联网。这也是学生对网络的理解。除互联网应用外，对网络的了解少之甚少，也很少关心。让学生了解、熟悉这些相关装备并造就对网络基础知识学习的兴趣是这些课要处理完成的主要问题。
一、教学目标的定位
教材中《网络基础》这一节涉及的相关内容比较多，同时又出现了大量的与网络这一范畴相关的专有名词，这就给教师的“教”和学生的“学”增添了很大的困难程度。这节课在“知识与技能”的定位时，通过对教材内容的梳理，把重点落在学生对常用网络装备和传输介质的了解和识别上，我觉得还是十分恰当的。一是符合学生对新知识范畴的认知规律；二是符合学生对网络基础学习的实行情况（通过学情义析得出的论断）。在造就学生实践能力方面，把重点放在了造就学活泼手组网能力和在活动历程中的互助与交流能力上。考虑到了学生家子网络连接方式和现实装备施用情况的差异，通过小组互助、讨论等教学活动，扩展了学生对网络相关装备的了解和在现实施用中对于网络装备用途的理解。由此破除开对网络的神秘感，同时也从亲历体验中引发了学习和了解网络技术的热情。
二、教学环节的设计和处置惩罚
在课前已做过粗略统计，每个班有六、七位学生家已具有宽带上网的前提，举行主题摄影的任务，要求能真实、客观的反映网络连接状况。这也使得第一个教学环节得以顺利开展。很多网络装备（如，宽带路由、ADSL适配器等）、传输介质(如，网线)就在学生周围，也许他（她）天天都能看到，只是没能引起学生高度关注。通过探索家庭网络连接状况，有助于学生了解所施用的网络装备及网络连接方式；同时，也因为是身边的物质，有亲近感，在心理上不易对教学内容孕育发生排斥，有利于提高学生学习兴趣和学习热情。
三、课堂教学效果
这节课的教学设计比较合理，学生对课的内容表现出了很强的学习兴趣和好奇，无论是在小组互助还是谛听教师讲解、回复教师提问，学生都能积极投
入，参与程度非常广泛。通过整堂课的教学，从学生课堂的反应来看，学生对知识技能的教学要求已经基本掌握。
四、教学中存在的不足
1、对课堂时间预计不足
这节课在教学设计时，考虑到学生对于网络知识了解的相对完整性以及整节内容的前后连贯，安排了一些相关教学内容，让学生简要了解，由于课堂安排学生讨论交流和课堂实践的内容较多，致使无法达成。
2、课堂知识要点的提炼和总结不够
这主要反映教师在课堂与学生交流历程中，及时提炼总结知识要点做的不是很到位。课堂中往往口头表述，如果能结合PPT的话，学生对于教学内容的理解可能会更清晰。
五、启示
教学内容相比较较难处置惩罚，设计酝酿的时间较长，前前后后关于课的设计考虑了很多很多，最后决定接纳这种方式来设计这节课。个人觉得这节课还算比较好，反思了这个历程，感想颇深。
1、贴近学生生活，引发学生学习兴趣
以学生各自家子网络连接状况为教学切入口，学生各自通过一组反映各自家子网络连接状况的照片，按照各自现实网络连接状况重新排序，小组内共同探讨；教师通过引导启发，帮忙学生去了解、认识、识别网络装备和连接介质等相关内容。
2、注重互助学习，提高学生学习能力
教学活动主要以小组互助学习的情势开展。小组互助、探索追究、交流将贯穿整个课堂教学。教师适时指导并参与小组活动，了解小组学习情况，提高小组学习效率。
第二篇：网络基础知识教案
第1课 网络基础知识
一、教学内容：网络基础知识
二、学习目标:（1）了解计算机网络的知识。
（2）了解计算机网络的软件和硬件。（3）了解计算机网络的应用。
三、教学重点：计算机网络的应用
四、教学难点：计算机网络的结构
五、教学方法：讲授法、任务驱动法、教学演示法
六、教学课时：1课时
七、教学过程
（一）引言
网络是一种信息的来源途径，可能大家还不是很清楚网络中如何获得信息，从这节课开始，我们就来研究网络，看网络究竟是什么？网络有何用途？给我们的生活带来怎样的变化？下面我们开始讲这节新课：
（二）讲授新课（板书）网络基础知识
1、什么是计算机网络？
计算机网络是把若干台计算机利用信息传输介质和连接设备相互连接起来，在相应的网络协议软件支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统。从这个定义中我们可以提炼出三个要点：一是网络是计算机有两台或两台以上，二是信息传输介质和连接设备，三是网络协议。计算机网络的基本功能是数据传输和资源共享。以上我们简单定义了一下计算机网络，接下来我们来看一下计算机网络的分类及构成。
2、计算机网络的分类
计算机网络一般可分为两大类：
1、局域网(Local Area Network，简称LAN)，、2、城域网（Metropolian Area Network，简称：MAN）
3、广域网(Wide Area Network，简称WAN)。局域网，顾名思义，局，小，指在同一建筑物内或地理位置在一定范围内的多台计算机组成的网络。比如:一个校园网就是一个局域网，通过局域网，共享系统资源，大大提高教学效果和管理效率。而城域网和广域网的覆盖面积辽阔，通常是以连接不同地域的大型主机系统组成的。当前大多数全国性网络都是广域网，局域网与广域网是以覆盖范围的大小来分的，如将两者相互连接就形成网际网络，简称网际网(network of network)。网际网使网络的功能得到更充分的扩展，目前最大的全球性网络因特网（Internet）就是一个网际网，现在国内的中国银行国内骨干网、民航售票网等等都是网际网。好，网络的分类就讲到这里，接下来我们讲：
3、网络的结构形式
网络的结构形式是指网络中各节点（又叫站点）之间的连接方式，下面介绍几种较常见的网络结构。网络的拓扑结主要有星型、环型和总线型等几种：（1）．星型结构
星型结构是最早的通用网络拓扑结构形式。其中每个站点都通过连线(例如电缆)与主控机相连，相邻站点之间的通信都通过主控机进行，所以，要求主控机有很高的可靠性。这是一种集中控制方式的结构。星型结构的优点是结构简单，控制处理也较为简便，增加工作站点容易；缺点是一旦主控机出现故障，会引起整个系统的瘫痪，可靠性较差。星型结构如图所示。
（2）．环型结构
网络中各工作站通过中继器连接到一个闭合的环路上，信息沿环形线路单向(或双向)传输，由目的站点接收。环型网适合那些数据不需要在中心主控机上集中处理而主要在各自站点进行处理的情况。环型结构的优点是结构简单、成本低，缺点是环中任意一点的故障都会引起网络瘫痪，可靠性低。环型拓扑结构如图所示。
（3）．总线型结构
网络中各个工作站均经—根总线相连，信息可沿两个不同的方向由—个站点传向另一站点。这种结构的优点是：工作站连入或从网络中卸下都非常方便，系统中某工作站出现故障也不会影响其他站点之间的通信，系统可靠性较高，结构简单，成本低。这种结构是目前局部网中普遍采用的形式。总线型结构如图所示。以上3种网络结构是最基本的网络结构形式，实际应用中往往把它们结合起来使用。
（四）使用校园网
校园网是种最常见的局域网，它是全校师生共同学习资源库和学习园地。下面我们学习使用在校园网中的共享资源，以及如何把自己计算机中有用的、好玩的资 料放在校园网上供大家分享。
4、知识拓展
计算机网络的主要应用有： 1． 情报资料检索
这方面是我们大众用的最多的，通过计算机网络可以从开放的资料数据库中快速及时地检索查询有关资料。比如我们要看新闻，你可以到网上搜索一下，各种各样的新闻都有，有国际、国内的。2． 远程教育
计算机网络使以前的广播电视教育形式得到进一步的拓展，可以实现点播、对话等新功能，能更好地提高教学效果。3． 金融系统联网
计算机网络能完成银行金融系统大联网。包括银行之间的转账业务、银行的异地存款业务、银行自动取款机的自动取款业务、商店与银行之间的消费结账系统等。4． 军事应用
现代化战争在很大程度上依赖于通信网络。海、陆、空的立体防卫系统、雷达预警系统、导弹的遥控发射和反导弹系统等，都离不开计算机网络。
计算机网络和人们的生活也密切相关，如城市交通管理系统、公共安全管理系统、远程医疗、图文传播等。总之，计算机网络将赋与人们更好的现代化生活。
3、练习
1． 什么是计算机网络？网络的分类有几种？
2． 网络硬件由几部分组成？网络软件由几部分组成？ 3． 计算机网络的主要应用有哪些？
5、小结：本节课主要是讲述课，让学生了解网络的基础知识和校园网络的使用等，比较简单，所以学生对于本节内容认识较深。
第三篇：网络基础知识总结
网络IP、子网掩码、路由器、DNS基础知识总结！
网络的基本概念
客户端:应用 C/S（客户端/服务器）B/S（浏览器/服务器）服务器：为客户端提供服务、数据、资源的机器 请求：客户端向服务器索取数据
响应：服务器对客户端请求作出反应，一般是返回给客户端数据 URL
Uniform Resource Locator（统一资源定位符）网络中每一个资源都对应唯一的地址——URL IP、子网掩码、路由器、DNS IP地址
IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址（每个机器都有一个编码，如MAC上就有一个叫MAC地址的东西）的差异。是32位二进制数据，通常以十进制表示，并以“.”分隔。IP地址是一种逻辑地地址，用来标识网络中一个个主机，在本地局域网上是惟一的。IP
IP（网络之间互连的协议）它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统，只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址有唯一性，即每台机器的IP地址在全世界是唯一的。这里指的是网络上的真实IP它是通过本机IP地址和子网掩码的“与”运算然后再通过各种处理算出来的（要遵守TCP协议还要加报文及端口什么的，我没有细追究，现在还用不上，反正暂时知道被处理过的就行了），顺便教大家查自己真实IP的方法： 子网掩码
要想理解什么是子网掩码，就不能不了解IP地址的构成。互联网是由许多小型网络构成的，每个网络上都有许多主机，这样便构成了一个有层次的结构。IP地址在设计时就考虑到地址分配的层次特点，将每个IP地址都分割成网络号和主机号两部分，以便于IP地址的寻址操作。
IP地址的网络号和主机号各是多少位呢？如果不指定，就不知道哪些位是网络号、哪些是主机号，这就需要通过子网掩码来实现。什么是子网掩码子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分子网掩码的设定必须遵循一定的规则。与IP地址相同，子网掩码的长度也是32位，左边是网络位，用二进制数字“1”表示；右边是主机位，用二进制数字“0”表示。假设IP地址为“192.168.1.1”子网掩码为“255.255.255.0”。其中，“1”有24个，代表与此相对应的IP地址左边24位是网络号；“0”有8个，代表与此相对应的IP地址右边8位是主机号。这样，子网掩码就确定了一个IP地址的32位二进制数字中哪些是网络号、哪些是主机号。这对于采用TCP/IP协议的网络来说非常重要，只有通过子网掩码，才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作。常用的子网掩码有数百种，这里只介绍最常用的两种子网掩码。
子网掩码是“255.255.255.0”的网络：
最后面一个数字可以在0~255范围内任意变化，因此可以提供256个IP地址。但是实际可用的IP地址数量是256-2，即254个，因为主机号不能全是“0”或全是“1”。
子网掩码是“255.255.0.0”的网络：
后面两个数字可以在0~255范围内任意变化，可以提供255²个IP地址。但是实际可用的IP地址数量是255²-2，即65023个。
IP地址的子网掩码设置不是任意的。如果将子网掩码设置过大，也就是说子网范围扩大，那么，根据子网寻径规则，很可能发往和本地主机不在同一子网内的目标主机的数据，会因为错误的判断而认为目标主机是在同一子网内，那么，数据包将在本子网内循环，直到超时并抛弃，使数据不能正确到达目标主机，导致网络传输错误；如果将子网掩码设置得过小，那么就会将本来属于同一子网内的机器之间的通信当做是跨子网传输，数据包都交给缺省网关处理，这样势必增加缺省网关(文章下方有解释)的负担，造成网络效率下降。因此，子网掩码应该根据网络的规模进行设置。如果一个网络的规模不超过254台电脑，采用“255.255.255.0”作为子网掩码就可以了，现在大多数局域网都不会超过这个数字，因此“255.255.255.0”是最常用的IP地址子网掩码；假如在一所大学具有1500多台电脑，这种规模的局域网可以使用“255.255.0.0”。网关
网关实质上是一个网络通向其他网络的IP地址。比如有网络A和网络B，网络A的IP地址范围为“192.168.1.1~192.168.1.254”，子网掩码为255.255.255.0；网络B的IP地址范围为“192.168.2.1~192.168.2.254”，子网掩码为255.255.255.0。在没有路由器的情况下，两个网络之间是不能进行TCP/IP通信的，即使是两个网络连接在同一台交换机（或集线器）上，TCP/IP协议也会根据子网掩码（255.255.255.0）判定两个网络中的主机处在不同的网络里。而要实现这两个网络之间的通信，则必须通过网关。如果网络A中的主机发现数据包的目标主机不在本地网络中，就把数据包转发给它自己的网关，再由网关转发给网络B的网关，网络B的网关再转发给网络B的某个主机。网络B向网络A转发数据包的过程也是如此 所以说，只有设置好网关的IP地址，TCP/IP协议才能实现不同网络之间的相互通信。那么这个IP地址是哪台机器的IP地址呢？网关的IP地址是具有路由功能的设备的IP地址，具有路由功能的设备有路由器、启用了路由协议的服务器（实质上相当于一台路由器）、代理服务器（也相当于一台路由器）。
路由器（Windows下叫默认网关，网关就是路由，路由就是网关不要蒙）如果搞清了什么是网关，默认网关也就好理解了。就好像一个房间可以有多扇门一样，一台主机可以有多个网关。默认网关的意思是一台主机如果找不到可用的网关，就把数据包发给默认指定的网关，由这个网关来处理数据包。现在主机使用的网关，一般指的是默认网关。下方是百度百科给出的解释
如何设置默认网关 一台电脑的默认网关是不可以随随便便指定的，必须正确地指定，否则一台电脑就会将数据包发给不是网关的电脑，从而无法与其他网络的电脑通信。默认网关的设定有手动设置和自动设置两种方式。
手动设置：手动设置适用于电脑数量比较少、TCP/IP参数基本不变的情况，比如只有几台到十几台电脑。因为这种方法需要在联入网络的每台电脑上设置“默认网关”，非常费劲，一旦因为迁移等原因导致必须修改默认网关的IP地址，就会给网管带来很大的麻烦，所以不推荐使用。需要特别注意的是：默认网关必须是电脑自己所在的网段中的IP地址，而不能填写其他网段中的IP地址。 自动设置：自动设置就是利用DHCP服务器来自动给网络中的电脑分配IP地址、子网掩码和默认网关。这样做的好处是一旦网络的默认网关发生了变化时，只要更改了DHCP服务器中默认网关的设置，那么网络中所有的电脑均获得了新的默认网关的IP地址。这种方法适用于网络规模较大、TCP/IP参数有可能变动的网络。另外一种自动获得网关的办法是通过安装代理服务器软件（如MS Proxy）的客户端程序来自动获得，其原理和方法和DHCP有相似之处。由于篇幅所限，就不再详述了。缺省网关
缺省网关（Default Gateway）是计算机网络中一个如何将数据包转发到其他网络中的节点。在一个典型的TCP / IP网络，节点（如服务器、工作站和网络设备）都有一个定义的默认路由设置（指向默认网关）。可以在没有特定路由的情况下，明确出发送数据包的下一跳IP地址。下方是百度百科给出的解释：
可以看出缺省网关就是默认网关，那么有人会说既然有一样为什么又凭空多出来一个缺省网关，我的理解是这样的，应该说默认网关是缺省网关的一个子集。缺省网关有一个定义的默认路由设置（指向默认网关），缺省网关就相当于一个代理服务器暂时管理发送的数据包，当发送到目标主机时先由目标主机的缺省网关接收再找到对应的默认网关，就相当于缺省网关是父类，默认网关是子类~~ DNS服务器
域名服务器(Domain Name Server)。在Internet上域名与IP地址之间是一一对应的，域名虽然便于人们记忆，但机器之间只能互相认识IP地址，它们之间的转换工作称为域名解析，域名解析需要由专门的域名解析服务器来完成，DNS就是进行域名解析的服务器。DHCP服务器
DHCP指的是由服务器控制一段IP地址范围，客户机登录服务器时就可以自动获得服务器分配的IP地址和子网掩码。提升地址的使用率。MAC地址
MAC地址就如同我们身份证上的身份证号码，具有全球唯一性。(知道这个就行了，不用往下看了)MAC（Media Access Control，介质访问控制）地址
前24位叫做组织唯一标志符（Organizationally Unique Identifier，即OUI），是由IEEE的注册管理机构给不同厂家分配的代码，区分了不同的厂家。
后24位是由厂家自己分配的，称为扩展标识符。同一个厂家生产的网卡中MAC地址后24位是不同的。
网卡的物理地址通常是由网卡生产厂家烧入网卡的EPROM（一种闪存芯片，通常可以通过程序擦写），它存储的是传输数据时真正赖以标识发出数据的电脑和接收数据的主机的地址。
也就是说，在网络底层的物理传输过程中，是通过物理地址来识别主机的，它一定是全球唯一的。比如，著名的以太网卡，其物理地址是48bit（比特位）的整数，如：44-45-53-54-00-00,以机器可读的方式存入主机接口中。以太网地址管理机构(除了管这个外还管别的)（IEEE）（IEEE：电气和电子工程师协会）将以太网地址，也就是48比特的不同组合，分为若干独立的连续地址组，生产以太网网卡的厂家就购买其中一组，具体生产时，逐个将唯一地址赋予以太网卡。在一个稳定的网络中，IP地址和MAC地址是成对出现的。如果一台计算机要和网络中另一外计算机通信，那么要配置这两台计算机的IP地址，MAC地址是网卡出厂时设定的，这样配置的IP地址就和MAC地址形成了一种对应关系。在数据通信时，IP地址负责表示计算机的网络层地址，网络层设备（如路由器）根据IP地址来进行操作；MAC地址负责表示计算机的数据链路层地址，数据链路层设备（如交换机）根据MAC地址来进行操作。IP和MAC地址这种映射关系由ARP（Address Resolution Protocol，地址解析协议）协议完成。服务器
1.服务器的分类
按照软件开发阶段来分，服务器可以大致分为2种（1）远程服务器
别名：外网服务器、正式服务器 使用阶段：应用上线后使用的服务器 使用人群：供全体用户使用 速度：服务器的性能、用户的网速（2）本地服务器
别名：内网服务器、测试服务器
使用阶段：应用处于开发、测试阶段使用的服务器 使用人群：仅供公司内部的开发人员、测试人员使用
速度：由于是局域网，所以速度飞快，有助于提高开发测试效率 2.本地服务器的选择
远程服务器就是本地内网服务器开放外网访问而已 如果处于学习、开发阶段，自己搭建一个本地服务器即可 端口号
端口包括物理端口和逻辑端口。物理端口是用于连接物理设备之间的接口，逻辑端口是逻辑上用于区分服务的端口。TCP/IP协议中的端口就是逻辑端口，通过不同的逻辑端口来区分不同的服务。
端口有什么用呢？我们知道，一台拥有IP地址的主机可以提供许多服务，比如Web服务、FTP服务、SMTP服务等，这些服务完全可以通过1个IP地址来实现。那么，主机是怎样区分不同的网络服务呢？显然不能只靠IP地址，因为IP 地址与网络服务的关系是一对多的关系。实际上是通过“IP地址+端口号”来区 分不同的服务的。
公认端口（Well-Known Ports）
这类端口也常称之为“常用端口”。这类端口的端口号从0到1023，它们紧密绑定于一些特定的服务。通常这些端口的通信明确表明了某种服务的协议，这种端口是不可再重新定义它的作用对象。80端口实际上总是HTTP通信所使用的，而23号端口则是Telnet服务专用的。
注册端口（Registered Ports）
端口号从1025到49151。分配给用户进程或应用程序。这些进程主要是用户选择安装的一些应用程序，而不是分配好的公认端口的常用程序。
动态和/或私有端口（Dynamic and/or Private Ports）
之所以称为动态端口，因为它一般不固定分配某种服务，而是动态分配。
第四篇：网络基础知识教案
网络基础知识教案
知识点：1.电脑网络的分类；
2.因特网的概况；
3.通讯协议；
4.IP地址；
⒌一级域名与二级域名的含义；
⒍因特网提供的信息服务。教学重点： 1.IP地址；
⒉一级域名与二级域名的含义； ⒊因特网提供的信息服务。
学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。
教学过程：
1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)
2、阅读P44—P46，3、找出以下问题的答案：
⒈什么是电脑网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络； ⒉电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）； ⒊目前最大的广域网是：因特网；
⒋中国是哪一年正式接入因特网的：1994年；
⒌中国四大骨干网是：中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；
⒍什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议； ⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。
⒏什么是IP地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位 分配的号码，称为IP地址；
⒐IP地址由哪几部分组成：由4个小于256的0或正整数（1、2、3……255）组成，每个数之间用“·”隔开。
⒑判断以下IP地址是否正确：12.12 12.12.12.12 12.12.12.255 12.12.12.369 12.12.12.256 12.12.12.0 12.12.12.-6 0.0.0.0
4、介绍一级域名
5、和二级域名
6、的含义：
⒈一级域名：CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国； ⒉二级域名：COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。
7、因特网提供的信息服
8、务：阅读P47—P48，9、完成P50《练习题》1。
10、根据P47内容，11、完成P50《练习题》2。
12、回顾本课内容，13、填写上机记录，14、下课。
第五篇：网络基础知识教案
教学新秀评选信息技术教案设计
《网络基础知识》教案设计
授课时间 6月5日（星期五上午
教学新秀评选信息技术教案设计
与别人共同探讨、请求老师帮助等求助方式。课前准备
学生的学习准备
1、预习教材。
2、掌握搜索引擎的使用。教师的教学准备
1、精心准备课堂，做好教学设计。
2、预先做好问题的设计及突发事件的应对。
3、对机房的上网速度进行测试。教学环境的设计与布置
1、学生机房需要网络畅通。
2、有VGA接口的数字电视。
3、话筒和音响设备。教学用具的设计与准备
1、电子教室。
2、多媒体课件。课时安排 1课时（40分钟）教学过程
一、导入
当今社会是一个网络时代，网络正在改变着世界也改变着人们的生活方式，网络已经越来越普及了，同学们中间也有很多网络高手，但是据我调查，很多人操作是高手，但理论知识贫乏，本节课我们学习网络基础理论知识，从而达到理论和实践相结合，使大家成为真正的高手。
二、新课讲解
教学新秀评选信息技术教案设计
数据传输和资源共享。
3、网络的分类
按照地理分布分为局域网和广域网。Internet是典型的广域网。
4、TCP/IP协议
TCP/IP（传输控制协议/互联网协议）是Internet采用的标准网络协议。小 结 计算机网络的概念、功能、分类、协议。课堂练习选择题：
（1）计算机网路的基本功能是（C）
A、下载文件 B、网上浏览 C、通信和资源共享 D、新闻组和网络聊天室（2）因特网使用的协议是（C）
A、NETBIOS协议 B、IPX协议 C、TCP/IP协议 D、SPX协议 判断题：
（1）几台计算机不可能共用一台打印机。（N）（2）通常说的校园网就是局域网。（Y）
教学新秀评选信息技术教案设计
A、起源于美国军方的网络 B、可以进行网上购物 C、可以共享资源 D、没有安全隐患 判断题
（1）世界上最早的计算机网络是ARPANET。（Y）
（2）因特网上有取之不尽的各类信息资源，它们都是真实、有益的。（N）
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