清溪爱心医院是正规医院吗《星空》教案

第一篇：清溪爱心医院是正规医院吗《星空》教案

清溪爱心_课题：星空（湘版七年级下册第六课）

一、导入新课

播放《吉祥三宝》片段提问歌词唱的是什么？（星星、太阳、月亮）问：为什么小女孩要问她爸爸关于星星、太阳、月亮的问题呢？（因为都是天上的，很好奇）师：对了，星空离我们很遥远，给人们的感觉很神秘，所以小女孩会感兴趣，那么今天这节课我们就来上星空。（引出课题）

二、新课教学

师：同学们小时候，有没有在夏天纳凉的时候欣赏过星空，那时你的感觉是怎么样的？（很宁静，星空很美，很神秘）

望着广阔的星空发现它原来是那样的美丽、遥远、神秘，给人无尽的遐想。

欣赏关于星空的FLASH短片或图片说说星空里有什么？除了片中的，你还知道哪些？（恒星、卫星、行星、太空人、银河系、彗星、流星等。）这些都是科普常识是从科学的角度去看星空，那么接下来，我们一起从艺术的角度来欣赏一些星空的图片，并谈谈自己的感受，可以从画面的构图、形态、明暗、色彩、节奏来分析。（结合课本插图）星空中耀眼闪烁的星星

深蓝色的星空，星星在闪烁着，好象在眨眼睛，有几颗特别明亮，有几颗又好象很远。神秘的银河系

银河系中间很亮，形状是旋涡形的，象是在转动，有点象太极里的八卦，色彩有淡黄、浅蓝、淡紫、很幽雅，很神秘。各种形态奇特的行星

生：类似于球体，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面还有光环，增强了立体感和运动感。梦幻般的星云

彩色的云，色彩很丰富，象是星空中笼罩了一层薄薄的彩色烟雾，很梦幻，象是进入了童话般的世界。掠过星空的彗星

彗星有一条长长的尾巴，它快速的划过星空，流下一条长长的光影。（学生发言，老师总结）

师：同学们都谈了自己的感受，都说的非常好，看了这些星空的照片之后，我们只能用一个字来形容，这个字是？（美）教师从三个方面加以总结：

1、形态美

2、色彩美

3、情感美

这么美的星空，难道我们不想用手中的画笔把它画下来吗？

画星空应该运用哪些艺术语言呢？：点、线、面、构图、色彩、技法 下面让我们一起来看一些学生作品，请同学们来评价一下。展示一些所搜集的往届学生作业，优秀和一般的各几张

色彩没有变化，排的太齐了，星星不应该画的一样大小，应该是有变化的。

对了，星空的画面上要注意的是构图要恰当有主次，点、线、面有变化，色彩要丰富。下面来介绍一些画星空的技法：

1、撒盐法

2、吹色法

3、油色吸附法

4、电脑制作

除了这些还有没有别的适当方法呢？用油画棒画、用颜料水滴和甩、拓印、用牙刷弹等 好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家来谈谈看法，这样我们能画的更好。《无尽无极》 中国画 吴作人平面设计

长沙马王堆汗墓帛画 人马座 古希腊 《星月夜》凡·高

第二篇：清溪爱心医院费用正常 《风》教案

using System.Linq;using System.Text;

namespace MonkeyShare { class Program { static void Main(string[] args){ Console.WriteLine(“海滩上原来最少有{0}个桃子”, Share());

} static int Share()//返回海滩上原来最少多少桃子 { int m;bool check=false;//用于判断是否执行了五次，亦可用j==5作为判

//断条件

for(int i = 10;;i++){ m = i;for(int j = 0;j < 5;j++){

if((m(m-1)/ 5 > 0)//判断m-1是否被

//整除，亦可用(m-1)%5!=0代替

{ check = false;break;} else {

第三篇：清溪爱心医院费用价格 三只羊-教案

（一）艺术形式导入

1.师：小朋友们，今天我请来了四位朋友，闭上眼，我们一起请他们出来好吗？

2.师：他们是谁？ 幼：大灰狼和小羊们。

小结：大灰狼的故事我们一直听说，但是今天大灰狼又会和我们的三只羊发生什么故事呢？

（二）老师讲述故事

1.师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)幼：小羊慢慢的跑，跑起来还有声音的。大灰狼很定很凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）

幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。大灰狼又问：是谁呀。中羊的回答和小羊是一样的。

3.小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?(模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)幼：大羊的走路声是笛度笛度的。大羊说：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的? 幼：大灰狼又问：谁啊。三只羊告诉大灰狼他们是谁。

5.与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了? 幼：小羊的笃的笃的走在最后面，中羊在中间，大羊在最后。最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。

小结：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想办法对付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后还是三只羊获胜了。所以团结就是力量哦！

（三）完整欣赏视频

师：三只羊的故事好玩吗？他们勇敢吗？

幼：很好玩，我还想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小结：下个星期我们就要来玩三只羊的故事咯，你们准备好了吗？下星期见！

三只羊（第二教时）（中班）

东蕾幼儿园

杨琼琴

一、活动目标

1.进一步理解故事内容，尝试复述故事中三只羊、大灰狼的对话。2.激发幼儿乐于参与表演。

二、活动重点难点

重点难点：尝试复述故事人物角色的对话。

三、活动准备

故事“三只羊”flash动画。

四、活动过程

（一）回顾故事

师：三只羊的故事里有些谁？ 幼：三只羊、大灰狼 师：三只羊上山干什么去？ 幼：他们想上山吃草 师：大灰狼想要干什么？

幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 师：三只羊想了什么好办法把大灰狼摔到山脚下？

幼：最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。

过渡：我们的小朋友们都已经对三只羊的故事熟悉了，接下来我们再看一遍故事，看看故事里三只羊，大灰狼都说了些什么？

（二）整体欣赏故事“小兔乖乖”flash 师：小羊、中羊上山的时候对大灰狼说了什么？ 幼：我们要吃草

师：大灰狼听到是小羊中羊后又说了什么？ 幼：我要把你们都吃了

师：最后大羊告诉小羊中羊什么？

幼：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。

小结：大灰狼的坏主意还是没成功，被勇敢的三只羊给赶走了，我们也来玩一玩这个游戏吧。

（三）复述故事中人物的对话，为flash配音 1.集体配音

2.请男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老师做唐白 3.请个别幼儿分角色配音表演

小结：小朋友们非常喜欢三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的话记得那么清楚，本领真大。下次我们要开始一起表演了。

三只羊（第三教时）（中班）

东蕾幼儿园

杨琼琴

一、活动目标

1.通过故事角色的语言、动作、神态的表现，初步学会表演。2.初步体验与同伴一起表演的乐趣。

二、活动重点难点

重点难点：尝试通过表情，肢体来演绎故事。

三、活动准备

故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的头饰。

四、活动过程

（一）观察故事flash后再次模仿

师：大灰狼对三只羊说话时的声音是怎样的？会有些什么动作呢？ 幼：很凶狠的，手张开，脚都跺起来了。

师：大灰狼的声音是怎样的呢？大灰狼走起路来又是怎么样的？ 幼：呜啊~大灰狼走起路来大摇大摆的。

小结：我们说了那么多三只羊和大灰狼的样子，我们请小朋友来学学他们吧。

（二）模仿故事人物的语言、动作、神态 师：有谁愿意来做三只羊和大灰狼呀？

师：它们的眼睛和嘴巴有什么不一样吗？（请个别幼儿来表演）

小结：你们把三只羊柔顺的样子，大灰狼可怕的样子都学得好像，大家都是有本领的小演员。接下去我们就开始表演吧。

（三）同伴表演 1.分段表演（请个别幼儿）2.整体表演（请个别幼儿）

小结：好玩吗？小朋友们都表演都非常棒！下次我们再换一组小朋友来为我们表演。

三只羊（第四教时）（中班）

东蕾幼儿园

杨琼琴

一、活动目标

1.熟知故事内容，乐于一起讲故事。

2.大胆勇敢的用语言和肢体语言来表演故事。3.体验同伴间合作表演的乐趣。

二、活动重点难点

重点难点：尝试完整的表演故事

三、活动准备

第四篇：《清溪爱心医院费用合不合理 风来了》教案

阿kei苦力猴亚猴奔

迪哒鲁工嘎猴打黑

改sei改红灭欧呀啦也

bia里给sei猴打黑

啊杰里亚鲁给sei飞

吗力给迪kin给亨

呀呀猴打黑耶给sei 那里给dei`king给亨

给sei给亚都没口里口碑

哈波狗狠内sei加里亚

给sei`ki伯红内叟一猴一

阿贝纳(欧sei伯)那里耶

哎呀鲁gia鲁买够一

哎呀鲁gia鲁买够一

那家嘀嗒那叟打黑

改sei改红灭欧呀啦也

bia里给sei猴打黑

呀黑一加鲁黑狗一

马sei酒劲家打黑

多里给(被黑)里海扎罗

贝利内根加打黑

努力哥一亚瑟马鲁奔

火迪黑一萨里飞sei里

共加内狗一红萨飞

嘎不给a`sei`fe哈美丽

就那木dei雷背猴里卡

就那木dei雷背猴里卡

一比啦鲁sei`sei猴打黑

第五篇：清溪爱心医院在哪老鼠开会教案(简案)

清溪爱心_ 老鼠开会（扩写一则寓言故事）

1、能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写寓言。

2、能把老鼠们提出的哪些主意写具体，并要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。

3、学习选择一种恰当的方法把这则寓言故事的寓意写清楚。教学重点：

能把老鼠们提出的哪些主意写具体，并要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。教学难点：

学习选择一种恰当的方法把这则寓言故事的寓意写清楚。教学准备：PPT，练习纸 教学时间：一课时 教学过程：

一、温故知“新”

1、同学们，你们还记得吗，三年级时，我们曾经学过一则伊索寓言《葡萄是酸的》，（出示寓言）这位公元前六世纪的寓言家所写的寓言最大的特点是短小精炼。

2、两千多年后的俄国作家、寓言家克雷洛夫在伊索的基础上，扩写了这则寓言出示寓言

（板书：扩写）

3、现在请你们比较一下，两则寓言有什么不同？

学生交流

4、揭题：这节课，我们就要学着扩写伊索的另一则寓言——老鼠开会。出示题目

板书课题：老鼠开会

二、理清层次

1、扩写的第一步先要理清文章的层次。

2、请一位同学读一读这则寓言，其他同学试着按开会的起因、经过、结果分分层。（板书：理清层次）

3、师：再读读，你认为哪个部分是可以进一步想象并加以扩写的呢？学生交流

4、教师小结

三、指导扩写

1、现在，我们的眼前仿佛出现了一个下水道，那里挤满了男女老少，真是鼠头攒动、鼠声鼎沸，一位同学是这样写的：

出示：一只老鼠说：“依我看，要发明一种鞋子，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度躲过猫的侵袭！” 这究竟是一只怎样的老鼠呢？出示图片

出示：一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度躲过猫的侵袭！” 师：比较一下，喜欢谁的，为什么？学生评价

板书：神态、动作、语言

2、师：这个办法听上去不错，但是另一只老鼠并不赞同，这又会是一只怎样的老鼠呢？出示各种老鼠的图片

出示：一只（）的老鼠（），（）地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了！”

学生交流

师：被这只老鼠一反驳，出示：母老鼠张张嘴，只好垂头丧气地坐了下去 教师小结：在扩写时，我们要关注人物的神态、动作、语言，使描写生动有趣。板书：描写生动

3、现在，我们就来展开合理的想象，想象还有什么样的老鼠会提出哪些建议，又会有谁来反驳它？

学生讨论交流，教师适时指导补充（板书：合理想象）

4、结合大家的讨论，现在请你动笔写一写两只不同的老鼠，一只出主意，一只 加以反驳，看谁把这个片段写得精彩、有趣。

学生写，老师巡视指导

5、十分钟后在实物投影仪上交流点评

四、表达寓意

1、我们都知道，寓言故事是要让读者从中明白一个道理，受到某种启发 板书：揭示寓意

2、例如，《农夫和蛇》在结尾告诉我们——（学生读寓意）

出示：结尾直接点明寓意。

3、而《东郭先生和狼》这则寓言是通过农夫的话来揭示道理的，学生读； 出示：寓意蕴含在人物的语言中

4、而《老鼠开会》这则寓言既没有在结尾直接点明，也没有蕴含在人物的语言中，是要让我们读者自己思考，感悟。出示：读者自己思考、感悟寓意

5、这则寓言想告诉我们什么呢？

出示寓言，学生交流：

纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。完美的计划如果不符合实际情况，那也只是空谈。

6你准备采取哪一种方法在你扩写的寓言中揭示寓意呢？学生交流

五、总结全课