第一篇:小班音乐活动:布娃娃要睡觉[定稿]
小班音乐活动:布娃娃要睡觉 小班音乐活动:布娃娃要睡觉 活动目标:
1、在游戏情景中,感知、区分物体的大小,并会按顺序排列。
2、乐意在教学活动中动手操作。活动准备:
每人三个大小不同的娃娃、小床、奶瓶(可以用图片代替)。活动重点:让幼儿乐意在教学活动中动手操作。活动过程:
1、哄娃娃: 出示布娃娃。
“小摇篮里睡着几个小娃娃?”(3个)
“这些布娃娃睡在一张床上可能太挤了,所以都哭了怎么办呢?”(让们来抱抱它。)请幼儿先抱最小的娃娃,再抱最大的娃娃,最后抱中间大小的娃娃,想办法哄娃娃不哭。
2、娃娃喝奶:
“抱着娃娃它还要哭,怎么办呢?”(可能是娃娃饿了,们给娃娃喂奶。)
教师出示三个大小不一样的奶瓶。幼儿学会一一对应的方法喂娃娃喝奶。
最大娃娃喝最大的一瓶奶,最小娃娃喝最小的一瓶奶。
3、娃娃睡觉:
教师出示三张有大小之分的小床,请幼儿按床的顺序进行排列(从大到小、由小到大)。
幼儿根据娃娃的大小与床的大小,一一对应地放入小床中。同伴间互相交流自己是怎样哄娃娃睡觉的。
第二篇:小班音乐活动小宝宝要睡觉教学设计
目标
1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。
2、愿意关心小宝宝
3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
活动准备
材料:小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)
重点
学唱歌曲
难点
用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
活动过程
一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。
1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。
2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。
3、教师再次演唱一遍,鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。
二、小朋友学唱歌曲
1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。
2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。
3、个别练习,表演。
三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。
第三篇:小班音乐活动小猪睡觉
小班音乐活动:小猪睡觉
洛阳中心幼儿园 虞亚花
活动目标:
1.学唱歌曲, 掌握歌曲中│×××× ×│和│×× ××│的节奏。2.学习用自然的声音歌唱,能根据歌词做相应的动作。3.积极、愉快地参与歌唱活动,感受唱歌的乐趣。活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、音乐磁带《小猪睡觉》 活动过程
一、玩玩跳跳,轻松进入活动氛围。
师:小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?(教师带领幼儿听音乐做小猪走路、摇尾巴、吃食的动作进教室)。
师:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
二、创设情境,初步学习演唱歌曲 1.创设小猪睡觉情景。
(1)师:肚子吃饱了,你们现在最想做什么?睡觉的时候眼睛应该怎么样?师:妈妈还会唱一首好听的歌呢!
(2)教师清唱歌曲第一段
提问:你听到了什么?(根据幼儿回答出示图片)
三、情景模唱,学习有趣的呼噜声。
小猪睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
2.师:小猪是怎么打呼噜的?哪个小朋友来学一学? 我们一起来学一学。(集体学习打呼噜的节奏)
3.师:慢慢的小猪的呼噜声就慢下来了,听,小猪是怎么打呼噜的? 4.学习节奏:呼噜呼噜呼噜呼噜。
1.教师清唱歌曲一遍
(教师可以根据幼儿回答给予回应)2.初步学唱歌曲
(1)幼儿尝试完整跟唱歌曲(2)边唱边表演歌曲。
(3)刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢我们用自己的小身体来表演了。
(4)教师唱,幼儿表演
(5)幼儿唱,教师表演
(6)让幼儿给歌曲起名字《小猪睡觉》
四、游戏化演唱歌曲
分角色进行表演歌曲
活动目标:
1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。活动过程:
一、开始部分
1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》
师:小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室,带领幼儿围着草地做小猪走路,小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作)。师:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
2、组织幼儿练声:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜
师:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?(睡觉)
师:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)
师:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)师:谁来学一学?(请几位幼儿学)师:我们一起来学一学。(集体学几遍)师:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
二、基本部分
1、出示图片,帮助幼儿理解歌词,并初步感受旋律 师:宝宝看,妈妈带来了谁呀?它在做什么呢?
①逐一出示4张歌词图片,引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜?师生一起练习打呼噜的旋律-呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜 呼噜 呼噜 呼噜 呼噜 ②配上旋律一起念歌词2遍
2、学唱歌曲《小猪睡觉》 ①欣赏老师范唱歌曲一遍
师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,边配上身体动作)提问:妈妈的歌里唱了什么呢?
宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的? b闭上眼睛睡觉怎么做? c大耳朵扇扇又可以怎么表演? d小尾巴在摇摇可以做什么动作? e打呼噜时可以做什么动作呢?
根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。
3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》
师:刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉,想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉?你们为妈妈唱歌好吗?
幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》
三、结束部分
师:宝宝们,你们累不累啊?(累了)
师:走,咱们回家休息吧!(听音乐妈妈带孩子回家)
第四篇:小班音乐活动《小猪睡觉》课后反思
小班音乐活动《小猪睡觉》课后反思
胡 珠 燕
幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。我班幼儿也不例外。我想,小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿一定喜欢,所以在这次半日活动中,我选择了歌曲《小猪睡觉》。音乐活动上要达到好的教学效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。
总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。老师教态大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。
但经过了课后自己反思,发现还存在很多不足的地方:
1、首先歌曲旋律、唱词都不太清晰,孩子听得不够清楚,所以对歌词的掌握还不够,很多孩子还不能完整的演唱歌曲。
2、本次活动的难点是学小猪打呼噜的节奏,老师在活动的开始就有涉及,所以大部分孩子还是很容易就掌握了这个节奏,重点是让孩子熟悉歌曲旋律,初步会完整演唱歌曲。
3、在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节太少,没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿动得较少。
4、幼儿的参与性较以往积极,但有部分幼儿投入程度不够,需要在以后的教学中多培养其对音乐的兴趣。
第五篇:小猪睡觉(小班音乐)[范文]
小猪睡觉(小班音乐)
活动目标: 1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏,能根据歌词做相应动作.2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.活动准备: 1.电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。幼儿观看动画,教师边讲述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)“们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)3.幼儿聆听歌曲。
“们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。(1)“们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)(2)“小猪想请你们唱歌,这次们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.[1][2]下一页
幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。“们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)