第一篇：2018教育学考研首都师范大学教育学专硕详解
2018教育学考研首都师范大学教育学专硕详解
备考2018年首师大教育学专硕的考生，要认真仔细的看看了。勤思教育学考研网与大家分享2018年首师大教育学专硕的有关信息，（首师大教育学考研专硕参考书，招生人数等，）供各位考生参考。
一、院校概况
首都师范大学是北京市政府于建国初期创建的第一所高等院校，是北京市按照国家“211工程”标准建设的市属重点大学。首都师范大学秉承“为学为师，求实求新”的校训，注重教育理论与实践相结合，入选“卓越教师培养计划”。北京市重点中学首都师大附属实验学校是学校教育教学改革实验基地。
另外，首都师范大学先后与50多个国家和地区的200余所大学建立了校际交流合作关系，积极鼓励和支持院系与国外知名大学开展联合培养研究生，资助研究生出国访问和学习。为此，也深受很多学生青睐。
首都师范大学研究生学费标准：教育硕士 12500元/生/年 按学制2年缴纳
首都师范大学教育学院（全日制教育硕士）联系方式：严晖68902741
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二、教育学专硕二级学科设置
学前教育学院
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三、首师大教育学专硕如何准备
1）首都师范大学333教育综合
考首都师范大学的宝宝们一定要注意，首都师范大学333教育综合，不是像其他学校一样参照333统考大纲来命题，学校是有自己指定的参考书目。考察科目：教育学原理、教育心理学和教育学研究方法论，是不考教育史的。
首都师范大学333参考书目：
《教育学基础》教育科学出版社 全国12所重点师范大学联合编写
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《当代教育心理学》北京师范大学出版社，第二版，陈琦、刘儒德
《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹
2）教育学专硕专业课二如何准备
学科教学（语文）
勤思推荐参考书目：
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》
王力 《古代汉语》
叶蜚声 《语言学纲要》
袁行霈 《中国文学史》*4
钱理群 《现代文学三十年》
学科教学（语文），官网是不指定书目的，以上书目是勤思教研室老师结合历年真题和各参考书推荐给考生的。考察范围为：语言、文学基本常识、阅读、写作。一般都是本科汉语言或者中文等有相关学科背景的学生来考，专业课二书目比较多，但本专业的学生基本在上学时都有接触过的。14年前，是着重考察古、现代汉语的。但是，近几年开始增加文学史内容，这是在备考过程中需要考生注意的。
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学科教学（英语）
官网指定参考书目：
《语言教学的流派（第二版）（Approaches and methods in language teaching）》
《二语习得引论（Introducing Second Language Acquisition）》
学科教学（英语），官网指定两本书一定要看透，因为专业课二笔试是全英文作答，以理解为主。需要注意的是，在后期复试的时候，也是会去看学生初试阶段专业课二成绩的。
心理健康教育
官网指定参考书目：
《发展心理学》 人民教育出版社 林崇德
学前教育
官网指定参考书目：
《学前教育学》 第3版 人民教育出版社 黄人颂
学前教育，是教育学中最热的二级学科。无论是从我国对学前教育资源导师需求，还是从前一阵的二胎政策来看，学前教育都将迎来就职的黄金期，从业范围将十分宽泛。为此，会出现很多学生都来报
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小学教育
官网指定参考书目：
《课程与教学论》 首都师范大学出版社 邓艳红
小学教育是首师大的国家级重点项目，老师的教学资历都很高，与北京很多小学有合作关系。为此，整体来看竞争也比较激烈。这就需要学生不仅初试阶段分数足够高，在复试阶段也要有一定的教育综合素养和教育实践经历。
四、勤思能给宝宝们提供什么
勤思教育，一直专注于教育学考研辅导，也是全国唯一一家有针对首都师范大学教育学专硕开设的课程。首都师范大学333教育综合，主要考教育学原理、教育心理学和教育学研究方法。其中，教原和教心都是理论性比较强、知识点琐碎的学科。很多学生在看书过程中，知识处于表层的理解，不清楚重难点在哪里，没有整体框架和思路，显然这样基础不会扎实。所以，也建议考生可以跟着勤思课程系统化、高效率去学习，打好基础。
对于专业课二，勤思结合题目难易程度、竞争程度和学生需求，可以学科教学（语文）、学科教学（英语）、心理健康教育、学前教
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育和小学教育。专业课二是结合参考书目，直接圈划重难点的，同时有配套的纸质版讲义，这样学生备考也会觉得很清晰。同时，会给学员安排一位直系学姐做一对一的辅导，及时掌握最新考研动态，也会提供针对性复试模拟。
最后，分享一段去年被首都师范大学学科英语录取的张婷学姐经验，“首师大相比其他学校对本科出身不是很重视，挺公平的，只要你付出了，初试分数高，复试表现不错，一定没问题。不要再问它好不好考，没有一个好考的学校，每年学科英语其次是学科语文都是爆满，学科英语收调剂的都很少，几乎没有，今年连黄冈师范学院，天水师范学院学科英语都调理走不了，所以只要打算今年考上研究生，就全力以赴，不然考一个不上不下的尴尬分数，你就会后悔现在为什么不报个班多考十几分，不要让最后的十几分否定了你一年的付出！”
五、勤思寄语
选择比努力更重要，要先找对方向，再去努力，否则将在错误的道路上越走越远的。备考过程中感觉到困惑与迷茫，都没有关系，勤思会一直在陪伴你。
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第二篇：首都师范大学考研教育学试题
比较教育学试题 2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征 2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）2000年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）2001年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论 2002年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。华中师大2003年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。
3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响
西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。2000年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行” 西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
比较教育学试题 2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响
1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
2000年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
2001年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论
2002年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
华中师大2003年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！
98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。
2000年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的
2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成
3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行”
西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
2001年
专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.文化
2.科学主义思潮 3.个人本文论 4.实验教育学
二、简答（10‟×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响 2.简述现代教育的社会文化发展功能 3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
2002年 专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.人本主义心理学 2.活动教学模式 3.合作教育 4.理性主义
二、简答（10‟×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响 2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25‟×2）1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 2000年
专业：比较教育学 科目：教育基本理论
一、概念解释（5‟×4）1.永恒主义教育 2.教育价值 3.活动中心课程 4.德育
二、简答（10‟×3）
1.什么是教育存在的客观基础？ 2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
2002年 专业：比较教育学 科目：教育史
一、名词解释（5‟×4）1.兼容并包 2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针 4.导生制
二、简答（10‟×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案 2.简述赫尔巴特的儿童管理思想 3.洋务运动中留学生教育的历史作用 4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20‟ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
2001年 专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史
一、名词解释 1.洋务教育（4‟）2.西南联大（3‟）3.小先生制（3‟）
二、简答（5‟×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？ 2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验 4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20‟）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50‟）
一、简答（6‟×5）1.“新学校运动” 2.《确保教育人才法》 3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则” 5.《国防教育法》
二、论述（20‟）
述评杜威的实用主义教育理论
2000年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、解释词语（2‟×5）1.京师同文馆 2.万木草堂 3.中华职业教育社 4.湖南自修大学 5.“全人生指导”
二、简答（3‟×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？ 2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？ 4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？ 5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25‟）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50‟）
一、词语解释（3‟×5）1.实验教育学 2.适应自然原则 3.史密斯 — 休士法 4.费里法令 5.一般发展理论
二、填空（1‟×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
首都师范大学教育学历年真题
比较教育学专业
1999年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、概括解释词语：(2‟×5)1.容闳 2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》 4.壬戌学制 5.“教学做合一”
二、简答：（3‟×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？ 2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？ 3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？ 4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？ 5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25‟）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发 外国教育史（50‟）
一、解释概念（3‟×4）1.教育的文化适应性原则 2.实验教育学 3.新学校运动 4.一般发展理论
二、简答：（8‟×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征 2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题 1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
第三篇：2014首都师范大学教育学考研参考书目
1.中国教育史：
孙培青 《中国教育史》（修订本）华东师范大学出版社，2000※
适合跨考生
补充：王炳照主编 《简明中国教育史》（修订本）北京师范大学出版社，2008年版 第二遍复习时使用 思考题
2.外国教育史：
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社.1999 ※第一轮复习使用
3.教育学原理：
首师大指定1.《教育学基础》全国十二所重点示范大学联合编写教育科学出版社.2008 ※
跨考刚开始复习时使用《教育学》王道俊 王汉澜 人民教育出版社.1999
教育心理学：
首师大指定 陈琦 刘儒德 《当代教育心理学》北京师范大学出版社，2007年第2版张大均教育心理学
补充：冯忠良 伍新春 《教育心理学》人民教育出版社.2000
教育研究方法
教育研究方法导论 安徽教育出版社裴娣娜1995适合考试用
补充：首师大指定 教育研究导论宁虹北京师范大学出版社
首师大指定教育研究方法导论 袁振国 主译
第四篇：2018年陕西师范大学教育学专硕考研参考书目--新祥旭考研
2018年陕师大教育学专硕考研参考书目
2018年陕师大教育学专硕考研参考书目
准备好陕师大专硕333参考书目：
司晓宏、张立昌：《教育学教程》，高等教育出版社2011年版
王道俊、郭文安：《教育学》，人民教育出版社2009年版
孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张斌贤、王晨：《外国教育史》，教育科学出版社2008年版
张大均：《教育心理学》，人民教育出版社2005年版
陈琦、刘儒德：《教育心理学》，高等教育出版社2005年版
901学科思政：
张 强：《思想政治学科教学新论》(第二版)，高等教育出版社2009年
刘天才：《思想政治(品德)教学论》，陕西师范大学出版社2006年版
907学科语文：
黄伯荣：《现代汉语》(上下)，北京大学出版社2012年3月版
北京大学中文系现代汉语教研室编：《现代汉语》(重排本)，商务印书馆2004年3月版
王力主编、吉常宏：《古代汉语》(校订重排本)，中华书局1999年5月版
胡安顺、郭芹纳：《古代汉语》(修订版)(上、下册)，中华书局2006年12月版
刘正伟：《国际语文课程与教学比较》，浙江大学出版社2008年版
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张隆华：《中国古代语文教育发展史》，四川教育出版社2000年版
贺卫东：《中学语文教材分析与教学设计》，陕西师范大学出版社2011年版
912学科数学：
华东师范大学数学系：《数学分析》(上册)，高等教育出版社
北京大学：《高等代数》，高等教育出版社
850学科物理：
程守株：《普通物理学》，高等教育出版社2010年版
914学科化学：
北京师范大学等三所高师院校合编：《无机化学》(上、下册)(第三、四版)，高等教育出版社
胡宏纹：《有机化学》(上、下册)(第四版)，高等教育出版社
917学科生物：
吴湘钰：《陈阅增普通生物学》(第三版)，高等教育出版社
908学科英语：
张汉熙、王立礼：Advanced English《高级英语》修订本(1-2册)，外语教学与研究出版社
王蔷：《英语教学法教程》(第二版)，高等教育出版社
911学科历史：
赵克礼：《历史教学论》，陕西师范大学出版社2005年版
吴于廑、齐世荣：《世界史》，高等教育出版社2011年版
张岂之：《中国历史》，高等教育出版社2001年版
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916学科地理：
潘树荣或伍光和：《自然地理学》，高等教育出版社
赵荣：《人文地理学》(第二版)，高等教育出版社
909学科音乐：
中华人民共和国制定：《全日制义务教育(音乐课程标准)》，北京师范大学出版社2008年8月版
高中音乐课程标准，中华人民共和国制定，北京师范大学出版社
曹 理：《音乐学科教育学》，首都师大出版社，2001年
戴定澄：《音乐教育展望》，华东师大出版社，2001年
906学科体育：
沈建华等主编：《学校体育学》，高等教育出版社
920学科美术：
彭吉象：《艺术学概论》，北京大学出版社
904现代教育技术
傅钢善： 《现代教育技术》，高等教育出版社2015年版
张文兰：《信息技术与课程整合》，陕西师范大学出版社2012年版
乜 勇：《数字化学习资源设计与开发》，西安交通大学出版社2016年版
918现代教育技术:
谭浩强：《C语言程序设计》(第二版)，清华大学出版社2008年11月
902小学教育：
张立昌：《课程与教学论》，陕西师范大学出版社2012年版
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张 华：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版
《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革(纲要)解读》，华东师范大学出版社
919 心理健康教育：
彭聃龄：《普通心理学》，北京师范大学出版社2012年5月版
林崇德：《发展心理学》，人民教育出版社2009年3月版
戴海琦：《心理测量学》，高等教育出版社2010年5月版
徐光兴：《学校心理学—教育与辅导的心理》(第二版)，华东师范大学出版社2009年6月版
915科学技术教育：
周青编：《科学课程教学论》(第一版)，科学出版社2007年3月版
921学前教育：
李少梅：《学前教育原理》，高等教育出版社2016年版
陈帼眉：《学前心理学》，北京师范大学出版社
朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版
932特殊教育：
方俊明：《特殊教育学》，人民教育出版社2011年版
931职业技术教育：
徐国庆：《职业教育原理》，上海教育出版社2007年版
欧阳河：《职业教育基本问题研究》，教育科学出版社2006年版 教育学专硕如何准备：
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第五篇：首都师范大学2004年考研思想政治教育学原理试题
首都师范大学2004年考研思想政治教育学原理试题
2008-11-20 16:18
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一、名词解释
1.精神文明
2.思想政治教育的渗透原则
3.思想政治教育的工作原则
4.思想政治教育载体
5.思想政治教育评估
二、简答1.联系实际，简述灌输的必要性及要注意的问题。2.设计教育情景，阐述思想政治教育与解决实际问题相结合的原则。3.结合思想政治教育过程的矛盾性，阐述思想政治教育的层次性原则。
4.结合网络信息时代的特征，分析大众传媒对思想政治教育影响的特点。
5.论述言教与身教在思想政治教育中的作用。
三、论述1.分析目前思想政治教育中存在的主要问题并提出修改对策。2.在市场经济条件下，如何加强集体主义道德观的教育。
3.联系社会现实或本单位的实际，论述思想政治教育的科学化管理。
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