网络应用文教学[大全五篇]

第一篇：网络应用文教学

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目前，应用文教学内容、手段、方式陈旧落后，跟不上时代步伐，不适应时代和学生要求，学生厌学应用文的现状较为严峻。

应用文是日常工作、生活和学习中办理公务及个人事务所使用的具有直接使用价值和某种惯用格式的重要文体。我们日常接触到的应用文很多，比如公文、书信、广告、契约、介绍信、推荐信等等。我们每一个人在工作和生活中不可避免地要与各种各样的应用文打交道。随着改革开放的不断深入和市场经济的激烈竞争，应用文在人们生活、工作中的应用频率越来越高。人教版职高《语文》，共四册192篇课文，其中应用文42篇，占22%，与记叙文等量齐观。但应用文教学内容比较枯燥，缺乏生动性和吸引力，学生听课心头发闷，苦恼厌恶写作应用文。于是应用文教学便经常是搞搞形式，摆摆谱子，甚至弃之不顾。

与传统的教学相比，网络教学有其无可比拟的优越性。网络教学是一种通过计算机网络，将老师和学生联系起来，利用计算机通信技术和多媒体技术进行交流的教学方式。它可通过网页发布教学内容，通过电子邮件与学生交流，通过网络传递视频信息。网络教学可极大调动学生学习的积极性，可培养学生自主协作精神，提高教学效果。经过一段时间的研究和实践，我们尝试在应用文教学中运用多媒体技术和网络技术，取得了一定的成效。

如何进行网络环境下的应用文教学呢？

首先，教师必须透彻理解教材的难点重点，同时要了解学生实际应用文学习水平，从网络或其它途径中获取与应用文文种有关的声像、图文等素材，设计具有个性化的多媒体教学网页。

结合应用文教学的实用性、知识性、可操作性，为了让学生对应用文格式有感性认识，可收集一些应用文如公文实样，扫描制作成网页给学生看，学生感到新鲜有趣，从而激发了学生学习应用文的兴趣。

网络资源无穷无尽，可运用各种搜索引擎，如百度、搜狐、雅虎、新浪、163、google等，从语文教学资源网如中学语文教学资源网、中国中小学教育教学网(K12网)、网络教育、LD远程语文教学学习网、语文网园、语文教育网、中学生作文课堂、语文天地等网站中收集应用文例文、有关格式写法知识等内容，为制作网络课件积累素材。

在制作网页并运用网络课件进行课堂教学时，针对应用文实用性可操作性，多编写一些典型例文，按照应用文语言的简明、连贯、得体、通顺等要求，设计系列练习，每次训练侧重一个方面，通过由浅入深的具有针对性的训练，总结规律，达到由认识（教材例文）到实践（针对性训练），再由实践上升到认识（掌握规律）的目的，使针对性训练真正起到举一反三的作用。

其次，教师在网络课堂教学中可让学生通过登陆教师发布的主页，在教师的引导下学习；也可进行实时的网络教学。网页包含了学习内容、例文、病文修改、解答、小结、讨论及其它相关网址等内容，学生点击相应按钮进行浏览学习。这是在教师亲自指导下，学生为主导的一种课堂教学方式。上课的内容（包括一些课外知识）是直接与应用文例文格式紧密联系的，利用现代信息化技术，积极发挥学生在学习中的主人翁精神，直接为完成具体一课的教学任务而服务，适应全体同学的水平。

比如教学“调查报告”，可通过网络教学，教师发布网络课件，在课件中有调查报告的题目文章（如宜兴紫砂发展现状及前景展望等热门题目）和相关的网址，学生根据内容要求和写作格式，由学生在国际互联网上查找资料，按要求完成。在这个过程中，学生既学习了知识，锻炼了收集和分析资料的能力，同时也学习了写作技能，更重要的是这种调查报告有很强的适应性。比如在企业工作要学会写市场调查报告，投资分析报告等。几乎在任何部门工作都会遇到写作调查报告之类应用文的情况。通过这种训练，逐渐培养了学生写作调查报告的能力。

第二篇：应用文教学

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

按照不同的用途，可以分为两大类：

一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；

一类是个人或集体用来处理私事的。

按照不同的性质，可以分为以下三类：

 一般性应用文：这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

 公文性应用文：这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。

 事务性应用文：事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点。

这些应用文的主要用途是： 1.传递信息 2.处理事务 3.交流感情 4.用作凭证

应用文的特点 1.广泛性 2.实用性 3.程式性

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其它文章的最大区别。

常见应用文写作解说 简述解说词的特点

 指要性：体现事物的本质特征；解说读者需要了解的内容；根据一定的写作宗旨目的来确定解说内容的重点和要点。

 扩引性：说明客观物时，在内容上作必要的增补与扩充，包括知识扩引和情理扩引两类。

 清晰性：措词明晰准确，条理清晰。

怎样写应用文

1.选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。

2.一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。3.要用自己熟悉的句型结构和词语。

4.遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。5.因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。6.最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

简述公文的写作要求

1.符合公文的固定格式；

2.内容要周密确切，体现党和国家的方针政策，实事求是；

3.语言要准确、恰当、简明，如常用公文专用语，运用特定的尾语、运用规范书面语等。

略述简报的分类、格式和写作要求。

按内容分类，有工作简报、专题简报、会议简报。

简报格区由报头、按语、标题、正文、扫尾几部分组成。

简报写作要做到： 真，内容真实确切； 新，材料新颖典型； 快，反映迅速及时； 简，文字简炼朴实。

短论的写作要求

1.选好论题：注意选取现实中人们关注的问题作为评论对象。

2.小中见大：选材要抓住事物某一侧面作为突破口，通过分析开掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本质。

3.分析与概括：通过分析，揭示事物的内部与外部联系，通过综合概括，透过现象见本质，透过个别见一般。

4.语言活泼精悍：在准确洗炼的同时，重视语言的通俗性和生动性，可把逻辑论证与形象表现交织一体。

综述报告文学的写作要点

1.发现典型，捕捉形象：抓住有重大现实意义的题材，提炼富有时代精神的主题，构成富有概括力的形象。

2.真实再现，合理想象：报告文学是新闻真实与艺术再现的统一，反对虚构，但允许想象。化抽象为具体形象，并能生动再现时过境迁后无法实际接触的生活材料。

3.不拘一格，手法多样：可以兼用各种表现方式，善于吸取其他文学样式的艺术特长。

4.即事生议，情理相彰：善于把生动形象的描述与富有抒情或哲理色彩的议论结合起来。在形象描述的基础上议论有深化主题与生发形象的作用。

演讲稿的特点和写作要求

1.演讲稿的最大特点是直接应用于口头表述，既要口语化，又符合书面语法规范。

2.演讲稿语言要使人听得懂、记得住，既有逻辑性，又有鼓动性。

3.逻辑性要求：语言简明朴实，具有说服力；

4.鼓动性要求：语言鲜明生动，具有感情冲激力。

5.写作要求：心中要有听众；

6.要注意理、事、情的交融；

7.语言要通俗生动；

8.要讲究结构技巧。

调查报告的写作要求

1.深入调查，充分占有材料； 2.认真研究，科学地分析材料；

3.确定主题，精心地选择材料：实现观点与材料统一，通过典型事例、确切数据、对比方法来表现主题；

4.全面布局，恰当安排材料。正文结构包括开头、主体、结尾三个部分。5.准确使用语言，语文要简洁、准确，可适当引用生动活泼的群众语言，也可运用形象性语言，但语言的形象化以不损伤内容的真实性或切实感为原则。

应用文与其他文体的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。

应用文写作要遵守约定俗成的格式要求

关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。比如就书信而言，不要以为它的写作十分简单。写信写了十几年了，还有错。实际上，真正能够规范地全部书写正确书信格式的人，可以说是凤毛麟角。有的人对此不以为然，书信格式错了，不也照样收到，意思也能理解。但它不知道，它所体现的语文修养却是有天壤之别。就像吃饭一样，有的人用脏手抓饭往嘴里塞，有的人却用高级餐具进餐，其风格的粗鲁和优雅是不可相比的。

应用文写作的有关教案

第一讲 日常事务类、告启类文书写作

教学计划：

1、了解应用文的含义、分类及作用。

2、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。

3、了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。

八种常见应用文格式 1．书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4．电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5．新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6．广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7．申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8．说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

1）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。

2）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

第三篇：应用文写作网络教学安排

应用文写作网络教学安排

同学们好：

《应用文写作》课已开始上课，请同学们打开校园网沈阳理工大学应用技术学院主页——进——院系设置——进——经济管理学院——进——学院新闻——进——网络课堂，里面有应用文写作5章教学内容，认真收看；再看看应用文网络教学考核方案，明确 考核办法。愿同学们通过网络教学掌握应用文写作相关知识与各文体写作，达到教学目的，收到好的效果。

下面就有关问题再强调一下：

1、教学时间，从网络教学内容传到网上开始，到12月16日结束。

2、学时：24学时。

3、答疑5次，时间是：

第一次：11.13-11.18 公文的书面格式包括哪些内容？说说每项内容所用的字体和字号。第二次：11.19-11.25说说公文的用纸规格及排版要求。

第三次：11.26-12.2说说计划正文写作层次该怎样安排？

第四次：12.3-12.9为爷爷奶奶或父母的生日写一段祝辞。（不少于30字）

第五次：12.10-12.16什么是经济活动分析报告？有哪些种类？写作上有哪些要求？

4、作业2次：

第一次：教材96页第六题的第2小题。11月17日-18日交。

第二次：写一篇学习总结，不少于1500字。（注：按总结的写法、要求去写。）12月8日-9日交。

5、考试时间：12月16日下午4——-5点。过时没交卷的没有成绩。

6、要求：

（1）自己找时间收看视频讲座，认真阅读教材内容，做好课后思考题。

（2）在规定的时间里没上网答疑的，算缺勤。

（3）答疑、作业都要发到指导教师的QQ邮箱里。

（4）答疑与作业要写清班级、姓名、学号，否则后果责任自负。

请同学们在规定的时间内完成学习任务。

杨老师

二○一二年十二月六日

第四篇：2013应用文写作 网络作业

2013《应用文写作》网络作业与期末考复习卷

一、填空题：

党政公文是由党中央、国务院分别批准颁布的党的机关公文和行政机关公文，它是法定公文，也称通用公文。党的公文是1996年发布的（《中国共产党机关公文处理条例》），行政公文是2000年修订的（《国家行政机关公文处理办法》）。

二、名词解释

1行政公文种类：命令（令），决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要版头：由发文机关全称或规范化简称加“文件”组成行文关系：指发文机关与收文机关之间往来关系。是根据机关组织系统、领导关系和职权范围确定的。简报 ：即简明扼要的书面报告，是汇报工作、交流经验、沟通情况等的信息载体关系）

三、填空题：

公文的行文关系是根据机关的组织系统、领导关系和职权范围所确定的机关之间的文件收受关系。行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。

根据单位各自的隶属关系和职权范围来看，单位之间的关系有五种：（直接隶属关系）、（间接关系）、（业务指导关系）、（平行关系）、（不相隶属关系）

第四次作业

请对下列公文进行点评：从标题的组成部分、各个结构名称、内容写作的特点三个方面进行。

国务院办公厅转发国务院

国有资产监督管理委员会关于规范

国有企业改制工作意见的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

国务院国有资产监督管理委员会《关于规范国有企业改制工作的意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

中华人民共和国国务院办公厅二00三年十一月三十日

答：标题有三个部分组成；有标题、主送机关、正文、发文机关、生效日期；内容简洁，态度明确，属转发性公文。

另外答案

1．标题：本通知为颁转发通知采用四元素组成标题：颁转发机关+原发文机关+事由+文标题本标题为《国务院办公厅转发国务院国有资产监督管理委员会关于规范国有企业改制工作意见的通知》，这里的”国务院办公厅”是“颁转发机关”；”国务院国有资产监督管理委员会”是“原发文机关”。这样的颁转发通知标题，也非常清楚地交代了谁是转发单位，谁的文件被颁转发，什么事以及什么文种，因而使受文单位可以迅速了解转发内容。

2.结构：

(1)标题：《国务院办公厅转发国务院国有资产监督管理委员会关于规范国有企业改制工作意见的通知》。

(2)主送机关即受文办理单位: 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构。

（3）正文：此通知为转发通知，转发通知的发文机关无权”批转”不相隶属机关的公文，因此，发文机关必须说明“国务院国有资产监督管理委员会《关于规范

国有企业改制工作的意见》已经国务院同意”；如果来文为上级机关文件，则不用说明”已经同意”，直接阐述下面的转发即可：“现将《……》转发给你们，请认真贯彻执行。”

（4）落款：中华人民共和国国务院办公厅。

（5）成文日期： 二00三年十一月三十日。

（6）转发文件原文：这类被转发的附带文件原文，尽管位于正件后的附件位置，但它们仍属于”正件”，而不是“附件”，因此在正文下行不必标注”附件”及“附件名称”。

3.内容：

本通知系颁转发通知。本颁转发通知的发文机关是”国务院办公厅”，而不是“国务院”；也就是说国务院国有资产监督管理委员会《关于规范国有企业改制工作的意见》呈报上级机关国务院后，国务院表示”同意”，之后由国务院办公厅转发给“各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构”，这里，本例文的发文机关与主送机关不是上下级隶属关系，因此，颁转发通知的发文机关不具有”批”的权限，只能"转发”。转发不相隶属机构文件用转发通知，转发上级文件也使用转发通知。文章在开头表示了转发意见后，提出了执行要求。

应用文写作 综合测试一

一、填空题

1、公文的标题由发文机关名称、、组成。

2、发文字号由发文机关代字、、组成。

3、函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作项。

4、1996年5月3日中共中央办公厅发布了

5、公文处理应坚持事实求实、精简、的原则，作到及时、、。

6、公文的表达方式和语体特征称之为

7、公开发布重要决定或重大事件使用。

8、西南师范大学教务处2002年10月向下发的一份通知，发文字号可以编写为。

9、表彰先进、批评错误，传达重要情况用。

10、生效标识包括发文机关名称、机关印章和。

11、公文主题词标引顺序是先标类别词，再标类属词，最后标上。

12、公文复印件作为正式公文使用时，应当加盖复印机关。

13、议案适用于 各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

14、通告是机关团体在公布事项的告知性公文。

15、在我国商代后期，出现了一种体式较为完整的公务文书，它就是

二、判断改错题

1、国务院关于提请审议《中华人民共和国标准化法（草案）》的报告。

答：错，将“报告”改为“议案”。

2、江阳市卫生局批转江阳市人民政府关于禁止乱开减收增支口子的通知。

答：错，将“批转”改为“转发”。

3、关于秋收秋种的通知。

答：错，将“秋收秋种”改为“加强秋收秋种工作”。

4、命令具有权威性。

答：对。

5、一般说来，公文的起草都应由领导人亲自动手。

答：错，删掉“一般说来”，“公文”前面加上“重要”二字。

6、公文的成文时间是该份公文的印制时间。

答：错，“印制时间”改为“主管领导签发的时间”。

7、所有的机关之间都可以联合行文。

答：错，将“所有的机关之间都”改为“同级别的机关”。

8、公报是行政公文的一种。

答：错，将“行政公文”改为“党的公文”。

三、名词解释题

1、公文：是在机关公务活动中形成、各级机关与组织行使法定职权、实施管理的工具。

2、版头。

答：由发文机关全称或规范化简称加“文件”组成。

3、行文关系。

答：指发文机关与收文机关之间往来关系。是根据机关组织系统、领导关系和职权范围确定的。

4、简报。

答：即简明扼要的书面报告，是汇报工作、交流经验、沟通情况等的信息载体。

5、拟办。

答：办公部门对来文的处理提出初步意见，供领导人批办时参考所用的。

四、简答题

1、公文产生发展的必要条件是什么？

答：一是国家的产生；二是文字的创造与发明。

2、怎样划分机关之间的行文关系？

答：领导与被领导的关系；业务关系；不相隶属关系；平行关系。

3、根据适用范围的不同，通知可以分成哪几种？

答：发布性通知；批转性通知；转发性通知；指示性通知；任免性通知；事务性通知。

4、公文审核的重点是什么？

答：是否需要行文；公文内容合法与否；文字表述是否规范；文种使用是否正确；格式否正确等。

五、公文写作题。阅读材料写作，要求从文头写至文尾

1、请你代朝阳中学写一份通告，内容是：为预防“非典”的传播，向全校师生公布制订新的出入学校管理规定，以及注意个人卫生等方面的内容。

答：朝阳中学关于预防“非典”的通告

近来“非典”病毒在全国各地肆行，已经给人类的生命带来了危害和威胁。为预防“非典”病毒的传播，请全校师生注意以下几点：

1、勤洗手，勤换衣，勤开窗。

2、不到人群密集处。

3、留意自己的身体状况，生病请及时到医院就医。

特此通告

朝阳中学年月日

综合测试二

一、填空题

1、应用文写作主体的能力包括、观察能力、采集能力、思维能力、表达能力。

2、发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关称为。

3、公文的行文关系是根据单位各自的隶属关系 和 职权范围来确定的。

4、发文字号包括、发文年号、。

5、通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。

6、经济新闻的结构包括标题、、、背景和结尾五个部分。

二、简答题

1、公文的书面格式有那些内容？

答：眉首部分：公文管理标识、版头、发文字号、签发人；行文部分：标题、主送机关、正文、附件、生效标识；文尾部分：主题词、抄送机关、印制说明、份数。

2、公文的规范性词语主要有那些？

答：开头词语；称谓词语；引叙词语；拟答词语；综述词语；询问词语；结尾词语；并略举例

3、报告与请示有什么区别？

答：行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。要求简单阐述。

4、合同的主要条款包括那些内容？

答：标题；正文：双方单位名称、开头、标的、数量质量、价款酬金、履行合同的期限地点方式、违约责任；合同有效期限；文本份额与保存；附件；署名；日期；公章。

三、判断改错题

1、重庆市人民政府2003年16号文，发文字号为“重府办[03年]16号”。

答：错，重府办[03年]16号改为重府[2003]16号。

2、一般来说，同级机关、部门或单位可以联合行文。

答：对。

3、上级机关向受双重领导的下级机关行文，应同时报告其另一上级机。

答：错，报告改为抄送

4、通知这一文种的适用范围日益扩大，现已成为机关使用最频繁的公文文种。答：对

5、联合行文以最早签发机关负责人的签发日期为准。

答：错，早改为后

6、报告的主要特点是重陈述、有主见。

答：对。

7、公文的文尾部分包括主题词、成文日期、印发说明、页码等。

答：错，成文日期改为抄送机关。

8、通告适用于向国内外宣布重要事项或法定事项。

答：错，通告改为公告。

四、公文写作题，要求从文头写至文尾

衡阳大学承接2005年全国大学生运动会，为了保证比赛的顺利进行，拟整修场馆和添置一些器材需资金80万，学校自酬20万，尚需60万，希望省教育厅能拨款支援。请你代衡阳大学写一份公文。

答：关于衡阳大学承接2005年全国大学生运动会申请拨款的请示报告

省教育厅：

衡阳大学承接2005年全国大学生运动会，为了保证比赛的顺利进行，拟整修场馆和添置一些器材需资金80万（附有工程预算书1份），学校自酬20万，尚需60万。希望省教育厅能拨款支援。

特此报告

衡阳大学

年月日

抄送机关：印制单位：印制日期：印制份数

综合测试三

一、填空题

1、调查报告从性质和作用分，可以分为、新闻性调查报告、政务性调查报告、个案性调查报告。

2、根据机关之间不同的行文关系，可以将机关的行文分为上行文、和平行文。

3、发文机关版头由 和“文件”二字组成。

4、公文的书面格式包括眉首部分、、版记部分。

5、2000年8月。

6、在机关日常工作活动中，常常出现“文书”和“公文”三种概念同时使用的情况。

7、公文形成的主体是。

8、党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的指导性公文是。

9、规划、纲要、计划、安排等属于

10、向国内外宣布重要事项或法定事项用。

二、简答题

1、简述公告与通告的特点和差异。

答：公告与通告都属于告知性文书。从发布的公开性看，公告与通告都是公开的，但公告涉及的范围广于通告；从发布事项的重要程度看，公告与通告都代表政府宣布重要事项，但公告公布的事项重于通告；从操作的严肃性看，公告由国家各级政权机构发布，而通告的发布机关也必须是法定的团体。

2、简述公文的书面格式的内容。

答：文头部分：机关代字码、份号、秘密等级、缓急时限、收文处理章、版头、发文字号、签发人；行文部分：标题、题注、主送机关、正文、无正文说明、附件说明、发文机关署名、成文日期、机关印章、特殊注释；文尾部分：主题词、抄送机关、印制说明、印制分数、页码。

3、举例简述党政机关之间的四种关系。

答：同一系统的上下级机关之间构成领导与被领导的关系；上级业务部门和下级业务部门之间的业务指导关系；非同一系统机关之间的不相隶属关系；同一系统的同级机关之间的平行关系。

4、报告与请示有什么区别？

答：行文目的不同；内容构成不同；使用时间不同；写作时主送机关和正文要求不同。要求简单阐述。

三、判断改错题

1、关于国家档案局办公室推荐使用两种圆珠笔油墨用于书写文件的函与复函。答：错，删掉“与复函”，“关于”的位置换到“办公室”后面。

2、重庆市税务厅批转国家税务局全国统一税务文书样式的通报。

答：错，“批转”改为“转发”，“通报”改为“通知”。

3、国务院关于提请审议《中华人民共和国标准化法（草案）》的报告。

答：错，“报告”改为“议案。

4、民政部关于广东省设立顺德市批复。

答：错，“关于“后面添上“同意”。

四、公文写作题，要求从文头写至文尾

文翰大学英语系，近年来发展很快，本科生已达6000人，研究生800人，比八十年代初的规模增加了近十倍。但现在仍然在六十年代的地点办公，急需两个较大的会议室，一个研究生阅览室，一个教师阅览室。请你代英语系向文翰大学校长办公室写一份文，要求增拨办公用地。

报告

尊敬的文翰大学校长：

我系近年来发展很快，本科生已达6000人，研究生800人，比八十年代的规模增加了近十倍。但现在我系仍然在六十年代的地点办公，急需两个较大的会议室，一个研究生阅览室，一个教室阅览室。特向校长请示，为我系解决实际问题。

当否，请批示。

xx大学英语系

年月日

抄送机关：印制单位：印制日期：印制份数：

第五篇：2013交大网络人力资源应用文写作

作业庞颖 第1题，简述应用文写作的特点和写作过程。

答：

特点：

1、明确的实用性

2、内容的真实性

3、作者与读者的特定性

4、较强的时效性

5、格式的规范性

过程：1，聚集材料2，构思谋篇3，修改审核

第2题，结合自己工作，拟定一份计划和总结。（不少于800字）

一、个人工作总结：

时间过的真快，转眼之间本已经接近尾声，目前我的工作是做客户售后服务，进入公司，在领导的指导下和经销商的支持和配合下，基本完成了年初预期工作目标及各项工作计划。一年以来，客服部围绕产品售后及其技术支持工作，加强了部门内部管理工作，强化了售后服务水平，增进与客户的沟通并妥善处理了与客户有关的纠纷、赔偿事件，部门各项工作有了明显的提高和改善，员工工作积极性得到大幅提高，客户满意率有了显著提高。

本部门工作表现好的方面，1.规范内部管理，增强了员工责任心和工作效率。2.采取多种形式和措施，巩固和提高了坏件维修水平。3.严抓客服人员服务素质和水平，塑造了良好的服务形象。4.协助业务大大提升业绩，密切配合各部门，做好了管理处内、外联系、协调工作。

本部门工作存在的问题.1.员工业务水平和服务素质偏低。

2.再次返修量较多，维修员维修力度不够，需提升维修的品质及自身维修能力

3.部门管理制度、流程不够健全。

4.协调、处理问题不够及时、妥善。在投诉处理、客户意见、建议、客户求助方面的信息反馈不够及时、全面，接到问题后未及时进行跟进和报告，处理问题的方式、方法欠妥

客服中心是管理处的桥梁和信息中枢，起着联系内外的作用，客服人员的服务水平和服务素质直接影响着客服中心整体工作。所以，客服中心在做好返修工作的基础上重点做好了员工服务管理工作，每日上班前员工对着装、礼仪进行自检、互检，使客服员保持良好的服务形象，加强了客服人员语言、礼节、沟通及处理问题的技巧培训，提高了客服人员的服务素质。客服中心树立了“周到、耐心、热情、细致”的服务思想，并将该思想贯穿到了对客户的服务之中，在服务中切实的将客户的事情当成自己的事情去对待。二，来年工作计划：

1.继续加强客户服务水平和服务质量，客户满意率达到90%左右。

2.进一步提高工厂维修水平，确保修复率率达到90%左右。

3.加强部门培训工作，确保客服员业务水平有显著提高。

4.完善客服制度和流程，部门基本实现制度化管理。

5.密切配合各部门工作，及时、妥善处理业主纠纷和意见、建议。

6.加强返修维修管理工作，做到有检查、有考核，不断提高服务质量。

回顾今年，工作中充满了艰辛与坎坷，却收获了成长与成绩，展望明年，迎接我们的是机遇和挑战。为此，客服中心全体员工在明年的工作中将继续团结一致、齐心协力的去实现部门目标，为公司发展贡献一份力量。

以上，谢谢~