第一篇:小班活动:《夏娃和冬娃》教案
小班活动:《夏娃和冬娃》教案
活动目标:
1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类。
2、感知夏季、冬季的不同季节特征。
活动准备:
1、夏娃娃和冬娃娃的图片
2、各种夏季、冬季的物品图片
活动过程:
一、出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问:
师:你们看看这两个娃娃有什么不一样?
师:猜猜哪个是冬娃娃,哪个是夏娃娃?(分别出示字卡,冬娃和夏娃)
二、尝试分清夏季、冬季的物品
师:这两个娃娃一个很热,一个很冷,怎么办呀?
师小结:原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。
师:老师这里也有许多东西可以帮助他们,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。
三、游戏:翻翻乐
师:现在我们来玩一个翻翻乐的游戏,如果你说对了卡片就会翻出来,如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。
师:你把什么分给了夏娃和冬娃,为什么?我们一起来翻翻看,他说得对不对,翻翻翻,翻翻翻。
师提升经验:空调可以制冷,也可以制热,冬天、夏天都可以用。
四、延伸活动
师:现在请宝宝回到座位上去看一看,你都分对了吗?如果没有分对就把它纠正过来,如果你分对了就表扬自己一下。
引至:http://new.060s.com/article/2012/01/16/523391.htm
第二篇:幼儿园冬天教案夏娃和冬娃
夏娃和冬娃
上海江海幼儿园 :俞音
活动目标:
1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类。
2、感知夏季、冬季的不同季节特征。活动准备:
1、夏娃娃和冬娃娃的图片
2、各种夏季、冬季的物品图片
活动过程:
一、出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问:
师:你们看看这两个娃娃有什么不一样?
师:猜猜哪个是冬娃娃,哪个是夏娃娃?(分别出示字卡,冬娃和夏娃)
二、尝试分清夏季、冬季的物品
师:这两个娃娃一个很热,一个很冷,怎么办呀?
师小结:原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。
师:老师这里也有许多东西可以帮助他们,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。
三、游戏:翻翻乐
师:现在我们来玩一个翻翻乐的游戏,如果你说对了卡片就会翻出来,如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。
师:你把什么分给了夏娃和冬娃,为什么?我们一起来翻翻看,他说得对不对,翻翻翻,翻翻翻。
师提升经验:空调可以制冷,也可以制热,冬天、夏天都可以用。
四、延伸活动
师:现在请宝宝回到座位上去看一看,你都分对了吗?如果没有分对就把它纠正过来,如果你分对了就表扬自己一下。文档仅供参考
宝宝不怕冷
背景分析:
天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述: 案例一:
“今天早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦,不过早上来的时候也很冷的,我爸爸给我戴了手套了,所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么办呢?”
“耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套,上面还有一个小白兔的,很暖和的哦,你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
案例二:
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后,孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式,他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中,我听到了他们的对话:袁令容小朋友边跳边说:“晒太阳啰!”,顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天,他们更加的爱上了运动,也在一定程度上了解运动,了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式。
分析:
对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考
这将是个很好的开始……
孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。
第三篇:小班健康 笑脸娃和哭脸娃
小班健康 笑脸娃和哭脸娃
泰州市海陵区苏陈镇中心幼儿园 徐 霞 邮编:225319 活动目标: 1.体验笑的快乐,培养孩子积极的情绪,开开心心地参加集体游戏。2.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
3.懂得遇到不高兴的事情不哭闹、不乱发脾气。活动准备:
1.小镜子人手一面。2.笑脸娃和哭脸娃卡片。3.课前幼儿已会唱《表情歌》。活动过程:
一、揭示课题
师:(出示“笑脸娃和哭脸娃”),小朋友们,你们看,老师手上有几个娃娃?她们一样吗?哪里不一样呢?
幼:老师手里有2个娃娃,她们不一样,一个是在笑,一个是在哭。师:出示笑脸娃娃交流——笑脸娃娃你好,看你笑得多开心啊,把你开心的事告诉我们小朋友好吗?(好啊,徐老师,你今天带我到小1班看到这么多小朋友,我很高兴,所以我笑了。)师:小朋友你听见笑脸娃娃说的话了吗?谁来说说他为什么笑? 幼:老师,你把他带到我们班,他开心了,他就笑了。师:噢,小朋友,你有什么事让你开心的笑呢? 幼1:我今天穿了一件新衣服,所以我很高兴; 幼2:我吃了好吃的饼干,所以我很高兴; 幼3:我今天穿了一双新鞋,所以我很高兴; 幼4:今天妈妈给我扎了两个漂亮的小辫子······
师:原来,我们每个小朋友遇到开心的事,快乐的事都会笑的。咦,我们再看看她(哭脸娃娃),她今天怎么啦?(不高兴、不开心、哭了)噢,那我来问问她,今天为什么不开心?(噢,她说,我也要跟你到小1班去,怕你不带我,我就哭了。)
好了,不哭了,啊,现在我已经带你来了,不哭了,好吗?(将哭脸换成笑脸)以后,不要哭,有什么事情跟我们大家说,我们会帮你的,知道吗?
师:我们小朋友想想,你哭过吗?为什么哭呢?
幼1:今天早晨上车时,我不小心弄脏了衣服,所以今天我不开心,师:哦!原来是这样啊,那老师帮你把衣服擦干净。好啦,笑一笑吧!
幼2:妈妈不带我上外婆家去,我哭过。
师:妈妈不带你去肯定是有原因的,你要理解妈妈。我们其他小朋友肯定也有过“跟路”的情况吧,小朋友们以后可要理解大人哟。
师小结:生活中每天都有高兴和不高兴的事儿发生,高兴的时候,我们会开心地笑;不高兴的时候,就会伤心的哭。你的哭和笑是什么样子的呢?想看看吗?
二、看表情讨论
1.请小朋友用镜子照照自己的脸,做一做笑与哭的样子。2.你们觉得笑脸好看,还是哭脸好看?
幼:笑脸好看,因为笑脸让我们开心和高兴,所以我们都喜欢笑脸娃娃。
3.你们为什么不喜欢哭脸娃娃呢?
幼1:因为哭是难过的,哭会让爸爸妈妈不高兴的。
幼2:哭脸娃让我们感到有点儿烦,所以我们不喜欢哭脸娃娃。
三、听故事讨论
嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要买,妈妈说:你的玩具很多了,不买了,他就张开嘴哭起来,赖在地上就是不起来。
1.师:妈妈不买玩具,嘟嘟就哭闹,发脾气。这样好不好?为什么? 幼:不好。因为嘟嘟不听话,遇到不开心的事又哭又闹,还发脾气,所以我们不喜欢他,不想和他玩。
2.师小结:如果遇到不高兴的事就哭闹,我们的身体会生病的。这样大家也不会喜欢你呀!当我们遇到不开心的事应该不哭闹、不乱发脾气、要与大人好好说话,听大人的话,做个好宝宝!
四、音乐游戏《表情歌》
1.幼儿自由组合,边唱歌边用肢体动作进行表演,体验快乐的情绪。2.小朋友现在你们高兴、开心、快乐吗?请选择表情卡来表示你现在的心情,好吗?
五、活动总结
现在我们小朋友笑起来多漂亮啊。你们每天笑一笑,老师也会很开心,也会笑的。以后,我们每天在一起,你对我笑,我对你笑,大家都笑脸常开,还要把笑脸带回家,让家里人也笑脸常开。
附创编的《表情歌》:
我高兴,我高兴,我就点点头;我高兴,我高兴,我就拍拍手; 我高兴,我高兴,我就蹦蹦跳;我高兴,我高兴,我就耸耸肩; 我高兴,我高兴,我就跳跳舞;我高兴,我高兴,我就唱唱歌; 我高兴,我高兴,我就扭扭腰;我高兴,我高兴,我就踢踢腿; 我高兴,我高兴,我就哈哈笑;我高兴,不生气,身体健康就是宝。
第四篇:幼儿园小班教案《小雪娃找朋友》
小雪娃找朋友 新华幼儿园
戚智超
活动目标:
1.练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及躲闪能力。2.进一步理解“雪遇热融化”的特征。活动准备:
1.小雪娃头饰或指偶。
2.对冬季特征已经有一定的认识。3.适合幼儿游戏的安全场地。活动过程:
1.介绍游戏名称和角色,有教师扮演小雪娃。2.介绍游戏玩法:
幼儿在指定场地内站成一队,游戏开始,大家一起念而儿歌:“小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱,它要来找好朋友,找到你呀就别动。”念完儿歌,“小雪娃”开始找朋友,幼儿四散跑开躲闪,被“小雪娃”拍到的幼儿就原地不动(表示冰住了),等听到信号“太阳公公出来了”时,“小雪娃”蹲下,表示融化,游戏结束。
3.游戏进行数遍。熟悉游戏后,教师可以请一名幼儿扮演小雪娃。
第五篇:小班美术活动教案:冬爷爷的礼物—小雪花
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小班美术活动教案:冬爷爷的礼物—小雪花
活动目标:
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
活动准备:
1、活动前已经学会唱《小雪花》
;音乐:小雪花
2、人手一份:白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)
3、flash下雪
活动过程:
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来,跟随老师的儿歌做动作:大拇指爸爸,食指妈
妈来帮忙,撕出小小雪花