安全培训教案编写规定

第一篇：安全培训教案编写规定

安全培训教案编写规定

教案是安全培训教师依据安全培训教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学员实际设计、编写的课时教学方案，是教师授课的重要依据。教案编写是整体教学活动的重要环节，它可以帮助教师明确教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量，直接关系到课堂教学质量，关系到人才培养目标的实现。为使培训中心安全培训教学管理工作进一步规范化、科学化，现制定本规定。

一、教案编写原则

编写教案要以指导教学和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格。同时要做到：

1.科学性与思想性相统一；

2.理论联系实际，突出实践应用能力培养； 3.注重启发性和实用性； 4.因材施教，循序渐进。

二、教案编写要求

教案可以手写也可以打印；教师担任新课教学任务必须在授课前两周编写完成教案首页和正页，如果第二年度所担任的课程与前一年度相同，且大纲要求相近，可以根据知识信息更新程度和教学对象的不同作适当补充修改，重新编写；对不同培训对象讲授同一门课程，教案应分别编写。课时授课计划与教案应分别装订成册，以备教学检查；教师每学期教学结束后应将教案交教务办公室保存。

三、教案内容

1.教案内容应包括教学分析、思路设计、教学方法等各个教学环节； 2.教案编写以课程教学大纲，教学内容，基本教材为依据； 3.以安全意识能力培养为目标，明确课程地位及教学目的与要求； 4.将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略；

5.科学安排进度，突出重点，讲清难点；

6.精心选用教学资源与手段，辅助资料与教具需要准备充分并注明使用方式和时间；

7.教学步骤过渡自然，语言表述清楚、详略得当，书写工整，项目齐全； 8.积极运用现代教育教学技术丰富教学手段，提升课程形象性；要求课件生动、图表规范、素材真实。

四、教案编写格式

教师每两个学时作一个授课计划、撰写一个讲次的教案，每一讲次教案包括首页和正页两部分，需要根据授课时间、教学层次和教学对象的不同分别填写。

（一）教案首页应包括：

1.课程名称：必须与授课计划一致，并且一律使用全称；

2.授课时间、讲次：用阿拉伯数字填写讲课的具体时间和学期授课计划的顺序号；

3.授课班级、授课教师；

4.授课题目：指本次授课所要讲授的章、节内容，要完整书写；

5.教学目的与要求：写明通过本次授课，在知识传授、智力开发、能力培养等方面要达到的目标，学员应知、应会的具体内容，包括知识目标、能力目标、思想教育目标三个方面，应与大纲的要求相一致，说明要求学员对本次课所学知识或技能的掌握程度；

6.授课中需要解决的重点、难点； 7.教学方法：指教师在具体教学过程中所采用的方法或者教学类型。根据不同课堂类别可分为理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训课、课程设计、大型作业（综合练习）、复习、测验等；

8.教学资源与教具：指在授课中所采用的辅助性教学资源，所使用的具体教学器具；

9.教学过程： 包含时间分配、教学内容、备注栏，指本次课的课堂教学环节、教学内容提纲，教师也可将板书设计和图表等内容在此栏目体现。

此项内容由首页延伸到正页。

（二）教案正页内容应包括： 1.课堂教学过程: 一般应包括以下几个环节：（1）组织教学；（2）复习旧课；（3）导入新课；

（4）理论讲授：突出突破重难点、板书设计；（5）巩固与操练：要明确教学方法和手段；

（6）新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结。2.课后作业：

（1）写明作业在教材的页数、题号；

（2）教师自拟习题时，填写“自拟”，并写出题型、题量或题目内容；（3）没有课后作业填写“无”。3.教学后记：教师在讲授完本次课之后填写。本栏填写教师对本次课教学过程、教学方法、时间分配、重难点及教具使用等综合教学效果的小结．总结出成功的经验，找出不足并提出改进措施。

第二篇：教案编写规定

廊坊职业技术学院教案编写格式规定

教案是教师组织教学的实践性文件，认真编写教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。因课程不同，教师的授课风格和习惯不同，教案各有千秋。为规范我院的教学活动，特制定本规范。

一、适用范围 承担教学任务的所有教师。

二、设计原则

1．思路清晰，符合科学性、思想性、因材施教和理论联系实际等教学原则。2．目的明确，围绕教学目的组织教学内容，内容充分。3．教案的表现形式应当灵活，教案的项目应当完整。

4．教学方法的设计应有利于学生主动学习，有利于启发学生思维。训练内容的设计应注意其典型性和合理性。

5．教案设计应注意与教学大纲和学期授课计划的符合性，应注意与学生实际水平的适宜性，应考虑教案课堂使用的有效性。

三、设计内容

在充分备课的基础上，教师应写好教案或准备好电子教案。教案规范如下：

（一）教案首页。每次课两节填写一个教案首页，首页项目填写要齐全，不得漏项。内容要恰当，与后面教案附页内容要吻合。

1．课程名称：指所承担课程规范化全称； 2．班级：指本教案所应用班级；

3．授课章节：指此次课讲授内容所在章节；

4．课次/周：周与学校校历周数对应填写；课次：本教案在此周内授课的次序； 5．授课方法：指讲授此次课所用方法； 6．教具：指此次课所用教学用具； 7．教学内容：指此次课讲授的主要内容；

8．教学目的：指此次课教学要达到的目的，依据学情和所在章节教学目的或教学目标，一般包括知识、技能和思想教育等方面；

9．重点、难点：指此次课教学的重点、难点，依据所在章节教学内容而定，与学期授课计划吻合； 10．复习提问：指复习上次课重点、难点，或与本次课有密切关系的内容，将其设计成问题提出，达到复习、检查、巩固的目的；

11．作业：指本次课后的学生作业，要求课上作业与课下作业、口头作业与书面作业相结合； 12．课后小结：指每次课所有教学环节结束后，教师回顾总结此次课教学过程中的得与失，供再上课时改进，以便收到更好的教学效果。

（二）教案附页。附在教案首页后边，用于书写此次课的教学内容和过程，主要包括以下环节： 1．复习提问，同教案首页；

2．导入新课，由已学知识导入新知识；

3．讲授内容，包括概念、原理、基本知识、基本训练、实例顺序、操作指导、教学方法、教具使用、电教手段、教学课件制作、分层次的内容、问题设计与提问、练习题的选择配备分析和讲评、师生双方教与学的时间和活动安排等；

4．课堂小结，是对本次课讲授内容的高度概括，其中包括重点和难点； 5．作业布置，同教案首页；

6．板书、板画设计或辅助课件，将讲授的主要内容书写或画出来，或用课件展示出来，边讲边做，要求简明实用，有时辅以副板书进行必要的补充； 7．课后小结，见教案首页。

四、设计要求

1．简明扼要，一目了然，实用，既要考虑本人的特点又要遵循一般规律，要因学科而宜，因课程而宜。2．内容要具有指导性，直观性，在教学实践中还要考虑应变性。3．各课程的习题，教师应先做一遍。

4．实验（实训）课的教案教师应在课前亲自操作验证，方可实施。5．开学前应有2周的余量，平时至少应有2节课的余量。6．教案应按2课时设计。

7．教案字迹要工整、布局美观，可以手写，也可以打印，都必须有使用标记。

8．在2年内，各课程应逐步完成本课程的规范教案，并持续改进，增强其适宜性、充分性和有效性。

五、教案检查

1．学院对教案实施期初全检，期中抽检。系部每学期抽查不少于一次。2.根据课程的内容和要求，有下列情形之一者，视为教案不合格：

（1）余量不足的教案；

（2）无教案或使用旧教案或课后补教案；

（3）教案内容不适用或环节不全或不符合教学大纲的要求；

（4）过于简单。

六、体育课、实训课教案编写参照本规范执行。

七、本规定自发布之日起试行，教务处负责解释。

第三篇：教案编写及管理规定

教案编写及管理规定

教案是教师为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，并结合本课程学生学习的特点，对教学活动进行系统的规划和安排，是教师在授课前精心设计的课堂教学活动的行动方案和实施教学活动的重要依据，是提高教学质量、取得预期教学效果的基本保证。为了规范我院教案编写及管理工作，特制定本规定。

一、课程教案基本要素(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(八)(九)授课时间 授课方式

授课题目（教学情境、模块或主题）

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）教学重点及难点

教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，实施步骤 作业、讨论题、思考题 课后小结

参考资料（含参考书、文献等）

二、教案基本要素说明(一)教学目的、要求(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。(二)教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。(三)教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。(四)教学手段：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（注：教学手段含板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等的使用）(五)课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

三、教案编写的基本要求(一)撰写教案首先要钻研课程标准（教学大纲）和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。(二)要广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。(三)在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。(四)编写教案要在课程标准（教学大纲）、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么；如何教和如何学；教的怎样和学的怎样。即目标、策略、评价三方面问题。(五)在教案中应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。(六)(七)教案的编制主要按课时进行，按照一次课（2-3学时）编制一个教案。教案不必千篇一律，鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能力。教师应根据课程特点写出自己的特点，在教学实践中进行验证，切实提高教学质量。(八)承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。(九)教案书写要字迹工整、清晰，文字正确，不允许用非标准的字符或文字

四、教案编写的步骤(一)(二)钻研教材和教学参考书。

确定本节课的教学目的，教学目的一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个内容。(三)(四)确定本节课的重点和难点。

根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）。(五)设计一节课的教学全过程的程序及布置作业等。

五、教案的管理(一)教案作为教学文件加以管理。教师应注意教案的积累和保存，教案应保存10年，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。(二)所有教学环节均应有规范、完整的教案随堂备查，多媒体教学环境下实施的教学单元（或内容）均应有电子版教案。原则上没有教案不能上课。(三)每学期开学前，教师至少应写出二周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，35年岁以下的青年教师或任教时间不足5年的教师，其教案须由教研室主任审阅并签字。(四)凡电子版的教案必须打印出来。教案必须更新，各学期教学过程中的内容变动，须标注变更内容和变更时间，以便于教学活动的实施，且体现教案使用情况的变化。(五)各系（部）应于每学期开课前和学期中对教师的教案进行检查，期末结束前应对全体任课教师（含兼课教师）的教案进行全面检查，并督促教师做好教案的保管工作。并将检查情况于学期末汇总报教务处。(六)各级教学督导人员应在教学检查中将教案作为一项评价内容；教务处将对教师的教案进行抽查。(七)为了鼓励和推广优秀教案的经验，学院将定期开展优秀教案的评比工作，对于具有推广价值的教案给予适当的奖励。

学 院 教 务 处 2011年8月

第四篇：教案编写管理规定

平顶山学院教案编写管理规定

（院教﹝2009﹞29号）

教案是教师为达到教学大纲的要求，在认真钻研教材及相关参考资料的基础上，结合学生学习特点，精心设计的教学方案，是组织课堂教学活动的重要依据，是提高教学质量，保证教学目标顺利实现，取得预期教学效果的基本保证。为此，特制定本规定。

一、教案的格式与内容

教案主要包括：教学课题、教学目标与要求、教学的重点与难点、教学方法与手段、课时分配、教学内容与过程组织、课后小结等。

二、编写教案的原则

（一）教案应根据教学大纲的要求编写，符合教学进度表的计划。

（二）教案编写要体现出各种能力培养的特点，充分反映教学内容的应用。

（三）教案编写要充分考虑学生的实际情况，做到因材施教。

三、编写教案的基本要求

（一）教师须使用教务处统一印制的教案纸或按照学校规范的格式用A4打印纸打印。

（二）教案编写以2学时为一个完整的教案，教师在教学过程中要对教案进行更新。

（三）教案应充分反映教学目标和实现教学目标的途径、手段，反映出教学目标的检测手段。

（四）教案应充分反映课堂教学设计、教学方法和教学措施，既要有知识的解析，更要注重知识的运用和技能的锻炼。

（五）教案应切实贯彻教学原则——如：启发性、直观性、巩固性、循序渐进、联系实际、科学性与思想性教学原则。

（六）教案充分贯彻教师“主导”和学生“主体”作用相结合的教学原则。

（七）字迹工整、案面整洁、布置合理。

四、教案编写格式

教学课题：授课章节名称。

教学目标与要求：学生学习某一章节课后预期达到目标（如德育目标、认知目标、能力目标、操作目标等）。

教学的重点与难点：教师通过对教材内容和学生学习特点的分析，确定的课堂教学中重点掌握和学生难理解的知识内容。

教学方法与手段：是教师把自己的学识传授给学生的手段。如讲授法、讨论法、案例教学法等。

教学内容与过程组织：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研究分析，确定的课堂教学知识信息的总和以及教学活动的组织过程。

课后小结：对本节教学活动的总结与反思。

五、教案编写说明

学校设计的教案内容模版仅供参考，由于课程类别、教学内容的差异，各教学单位可根据本单位的实际情况进行适当调整。

六、优秀教案的评选

每学期各教学单位按本单位专任教师总数的5% 推荐优秀教案，由教务处认定。同一课程教案连续两学期（无课学期除外）被评为学院优秀教案者，该课程教案在其后一学年中免检。

第五篇：关于教案编写的规定

关于教案编写的规定

教案时教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。编写教案要以指导教学和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格。（1）教案可以手写或利用计算机书写。（2）教案首页的填写

①序号、收款日期一律用阿拉伯数字填写；

②课程名称必须与授课计划一致，并且一律使用全称或简称； ③基本课题要完整书写章、节标题和课题名称；

④课堂类别可选写：理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训课、电教、课程设计、大型作业、（综合练习）、毕业设计、（论文）、复习、测验等；

⑤授课目的要求说明要求学生对本次课所学知识或技能的掌握程度，可以分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”等；

⑥重、难点应尽量分开写，重、难点处置写讲课中为突出重点或分解难点取得预定效果所采取的主要方法、手段和步骤；

⑦教具及挂图填写课件、模型、挂图等的名称及编号，若没有采用则填写无；

⑧课外作业填写课本或练习册的页、题号，自拟题填写“自拟”并写出题目内容，没有作业填写“无”。（3）教案正页 ①教案书写目的明确，内容符合大纲要求，重点突出，解决难点措施有力，疑点分析清晰，字迹清楚、规范，书写工整； ②教案一般包括以下几个环节： 《组织教学》；

《复习旧课》：简要写出复习内容；

《新课内容》：应包含主要内容、重难点、板书及教学方法和手段； 《新课小结》：对本次课内容作简明扼要的小结；

《布置作业》：填写课本或练习册的页、题号，自拟题填写“自拟”并写出题目内容，没有作业填写“无”:

《课后分析》：根据本次课教学方案实施的体验和教学效果，对本次课及教学方案进行分析、总结，提出改进意见。

（4）教案正页也可分为两栏，左边用于书写教案正文，右边用于对教案的完善、补充和调整等。

（5）新课必须编写教案首页和正页；老课教案首页必须重新编写，正页可以重复用，但必须正对不同的教育对象有所完善、补充和调整。（6）授课班级、授课教师应在上课的前一周填写齐全，教研室主任于每周五提前检查教师下周的教案并将室主任签字的年、月、日填写齐全。教研室主人的教案由教务处长签字。

武汉工贸职业学院教务处

2010-8-31