2013中学(12月)音乐学科测试答案

第一篇：2013中学(12月)音乐学科测试答案

音乐学科（共35分）七年级

一、填空题（共10分，每空1分）

1、常见的演唱形式有齐唱、独唱、轮唱、合唱、领唱等。

2、合唱是指 两 个声部以上的歌曲，每个声部由 两 人或 多人 演唱。

3、聂耳创作的《义勇军进行曲》在1982年被定为 《中华人民共和国国歌 》。

4、圆舞曲是一种 三 拍子的舞曲。

5、进行曲是一种用 步伐 节奏写成的声乐曲或器乐曲。

6、《伏尔加船夫曲》是一首 俄罗斯 民歌。

7、《我的太阳》是意大利男高音歌唱家 帕瓦罗蒂 的代表作。

二、乐理知识（共8分，每小题2分）(1)(2)#

b

它是 升 记号 它是 降 记号

(3)f(4)

P

它是 强 记号 它是 弱 记号

三、连线题（共8分，每线2分）

1牧 歌 2台湾高山族民歌

2杵 歌 1蒙古族民歌

3光荣灯 4黑龙江民歌

4哈要挂 3东北民歌

四、问答题（共9分）

1、本学期你学唱过《中华人民共和国国歌》吗？试着把歌词默写下来？（5分）答：起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时侯，每个人被迫发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！

2、同学们都很喜欢唱歌，你知道歌唱的基本要求吗？（4分）

答：自信，富于感情的歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。

音乐学科（共35分）八年级

一、填空题（共10分，每空1分）

1、《七子之歌——澳门》的词作者是 闻一多，曲作者是 李海鹰。

2、一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式被称为 音乐剧。

3、《雨打芭蕉》是 广东 音乐，《欢乐歌》是 江南丝竹 音乐。

4、歌曲《雪绒花》选自音乐剧 《 音乐之声 》，其中还有两首著名的插曲是《孤独的牧羊人》和 《 Do Re Mi 》。

5、歌曲《天路》唱出了我国 西藏 地区的自然风光，是由著名的女歌手 韩红 演唱的。

6、二人转音乐 是以东北民歌、秧歌为基础，吸收“莲花落” 等音乐逐渐演变而成的音乐。

二、乐理知识。（共8分，每小题2分）

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ff

p

pp 它是 强 记号 它是 很强 记号 它是 弱 记号 它是 很弱 记号

三、连线题（共8分，每线2分）

1《大海啊，故乡》 2 印 青 2《天 路》 1王立平3《东方之珠》 4任 光 4《彩云追月》 3罗大佑

四、问答题（共7分）

1、同学们知道中华民族管弦乐队包括吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器。能说出每组乐器由哪些乐器组成吗？（每组说出一件代表乐器即可）（4分）

吹管乐器——笛子、唢呐、笙等 弹拨乐器——琵琶、古筝、柳琴等 打击乐器——锣、鼓、木鱼等 拉弦乐器——二胡、高胡、伴虎等

2、本学期你学唱过《雪绒花》这首歌吗？试着把歌词默写下来?（5分）

答：雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。小而百，纯又美，总很高兴见我。雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳。雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧！

第二篇：中学音乐学科工作计划

哈尔滨市第一五九中学音乐学科工作计划

一、指导思想

贯彻落实以“课程改革为中心、信息化建设为动力、教师队伍建设为基础”的重要精神，把握“课程标准”，加强对音乐课程改革领域的研究与探索，尤其是在课改背景下的“发展性教学评价”的研究；进一步拓展教研思路、转变教育观念，加强队伍建设，提高教师素质，全面实施素质教育。

二、工作要点

1、进一步落实学习“新课标、使用新教材、研究新教法”的工作，多形式、多渠道、多层面的针对性开展学习、培训、讲座、观摩等活动；

2、加强校本教研和校本培训工作，不断提高教师专业素养；

3、配合进修学校做好课改成果总结工作；

5、注重行动研究，撰写教学案例。案例研究是教师行动研究最常使用的方法，是开展研究的重要媒介。

7、举办“福田区音乐教师合唱培训班”,提高老师的专业素质和教学能力，为今年我区学生合唱节（合唱）比赛成功举行做好准备，为明年全市合唱比赛力争取得更好成绩打下基础；

16、教育艺术团策划、创编、排练一台高水准的艺术作品（节目），于7月向各级领导、广大师生、社会各界展示和汇报；

三、具体工作

1、召开科组长会议，布置任务，安排工作（2月）；

2、“花会、艺展”总结表彰会（2底月）；

3、制订课题研究计划，并按计划开展课题研究（2月）；

4、制定“艺术团节目排演方案”（2月）；

5、举办“福田区音乐教师合唱培训班”（3月）；

6、艺术团各队（管乐队、合唱队、舞蹈队）开始排练（待定）；

7、课题组及学科带头人公开课观摩活动（3月）；

8、课改组有计划、有步骤、针对性开展教研活动；

9、举行全区中小学“课改论文、教案、课录、反思、案例”系列评选活动（6月）；

10艺术团节目检查验收，整改定型，联排、走台、彩排（6月）； 11艺术团汇报演出（7月）；

12完成市、区教育局交给的其他任务。

第三篇：音乐学科测试学生情况分析

音乐学科测试学生情况分析

一、测试概况

（一）测试对象：五年级全体学生。

（二）抽样方法：五年级考唱歌和乐理知识

二、测试分析

（一）卷面分析： 1.第一部分：

听辨题为乐曲鉴赏范畴的测试题，卷面显示大部分学生能够记住教材中要求的中外经典乐曲的主题旋律，能够听辨出乐曲主要的演奏乐器，得分率较高。

2.第二部分：

（1）——（4）为音乐知识题，卷面显示学生对民族乐器和西洋乐器的分辨能力比较强、力度记号的识记比较牢固，这两项得分较高；对于作品作曲家的了解这部分内容，卷面显示教师比较重视欣赏教学中作曲家的介绍而忽视了某些经典主题改编的歌曲作曲家的介绍，所以造成了学生对“音乐之父——巴赫”这位在音乐史上举足轻重的音乐家的认知比较欠缺，失分比较多；歌唱教学中大多着眼于情绪表达方面的教学忽视了演唱形式的教学，造成了部分学生对歌曲演唱形式的概念不清晰。

（5）（6）小题为识谱技能的练习题，卷面显示有一半的学校五线谱翻成简谱的音位教学比较扎实，但是对于书写规范性上有所欠缺，很多学生缺少小节线、节拍记号、时值线等，部分学生不能区分字母谱与简谱；部分学校学生不懂五线谱和节奏谱的区别，有部分学校学生会创编但是不会

记录创编的节奏，书写极不规范。这两个小题占14分，由于失分率较高使得试卷优秀率比预期的低了5个百分点左右、合格率低了3个百分点。

（二）主要成绩

1.大部分学生都能严格按照教材内容和课标要求完成教学任务，打造“主动有效”的音乐课堂，学生基本能够轻松地掌握教材上的内容。

2.各班都比较重视对经典乐曲和歌曲的教学，音乐教学中两大较重要的板块——欣赏教学和歌唱教学有了很大程度的提高。

3．部分学生基础知识比较扎实，整体素养较好，学习态度好，学习能力强，成绩遥遥领先。

（三）存在问题

1.师资差异较大。师资差异表现在专职教师的教学效果明显优于兼职教师。

2．学生不重视音乐课的现象较严重，尤其是学习困难学生常常缺席音乐课。卷面反映出他们的音乐知识技能尤其是系统性的知识环节有缺失；少数班级拓展课程占用音乐课或者占用部分学生，忽视基础课程的教学，统编教材的实施受到严重影响。

3、教师比较忽视对学生乐谱的规范书写的教学，尤其是节奏谱的创编，大部分学生不会记录自己创编的节奏；各测试班简谱的识记能力差异较大。

四、对策与建议。

（一）对策：

1、了解教学现状，寻找课堂教学失误的症结，提出解决方案，提高教学效果。

2．加强对学生乐理知识的培训，对测试成绩较差的学生做专题指导。3．加强音乐课堂教学规范性的教学研究，尤其是对学生音乐基本能力培养的教研，提高学生识记乐谱、记录乐谱的能力。

（二）建议：

1．以学生发展为本，严格按照要求安排课程，杜绝不重视音乐课现象，保证所有学生在音乐课堂中接受系统的音乐知识和能力的学习与训练。

2．要把特色课程安排在正常课时进行教学，以保证校本教材的顺利实施。

3、教师要进一步研读新课程标准，学习“主动有效”理念，准确把握情感目标和知识技能目标在课堂教学中的尺度，对学生音乐表现、记录表达的规范性教学做探索研究，以提高教学效率。

第四篇：党风廉政建设教育月测试答案（精选）

答案

1.实事求是、与时俱进，坚持民主集中制和党要管党

2.党要管党、从严治党，纪律面前人人平等，实事求是，民主集中制

3.教育、管理和监督责任，党风廉政建设责任制

4.“严明政治纪律、加强作风建设、为促进社会稳定和长治久安提供坚强保障”

5.警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

6.领导班子主要负责人

7.手机、电脑、移动存储介质、播放器及其他电子产品制作、发送、播放、复制、传播、存储

8.9.警告或严重警告

10.2010 年 1 月 18 日

一、1、邀请管理和服务对象；

2、接受可能影响公正执行公务的礼金、礼品；

3、用公款报销或由他人支付应由本人承担的费用；

4、用公款送礼；

5、动用公车和占用其它公共资源；

6、影响正常公务活动、工作秩序和交通秩序；

7、其他违反(《廉政准则))规定的行为。

二、第一，学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。

第二，学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。

第三，学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。

第四，学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。

第五，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。

第五篇：中学音乐学科渗透法制教育教学计划

中学音乐学科渗透法制教育教学计划

冉淑娟

现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及音乐学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的音乐教学实践中及这次学科法制渗透培训中我发现，音乐课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘音乐课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视艺术的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“音乐”欣赏，不仅有助于加深学生对书本内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进音乐课堂，照进学生的心灵。那么，如何在音乐课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议：

在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补法制渗透教学经验的不足，为了提高业务水平，我常抽出时间听本学科及其它学科的法制渗透课,只要我没有课的情况下，及时与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成一套自己的法制渗透教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外有关法制方面的刊物，在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出，讲课之后，及时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。

音乐教育要面向全体学生，把提高学生音乐兴趣作为重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，结合法制教育，让学生体会到音乐的快乐，把加强学生的音乐技能技巧作为教学重点，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂;器乐演奏要注意连贯、节奏准确、用情表现音乐的同时，合理渗透一些法制方面的内容。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，引一些法制教育方面的例子，使得课堂气氛更加活跃，积极发挥学生的主动性。的确，课堂是教学的主阵地，是真正“教书育人”的关键所在。因此要体现“新课程标准”的理念，要贯彻“音乐学科教学渗透法制教育”的精神，要认真处理好学、教、练三者的关系，构建好素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调互动，在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动。要培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。要重视法律基础知识的教学。要把培养学生良好的心理素质、健康的审美情趣和正确的法制意识列入教学目标，要帮助学生形成良好的学习习惯和法制观念，注重发挥学生的主体作用。同时还得建立听课制度，听课时邀请本校的法制校长进行现场指导、点评。加强随堂听课的力度，听课后及时与法制校长交流，请他提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使音乐学科法制渗透课堂教学质量的提高。

在音乐的课外活动中，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。例如在学习《嘎达梅林》、《香格里拉并不遥远》、《富饶辽 阔的阿拉善》、《天堂》时，可以带领学生为了保护、建设和合理利用草原，改善生态环境，维护生物多样性，发展现代畜牧业，促进经济和社会的可持续发展,任何单位和个人都有遵守草原法律法规、保护草原的义务，同时享有对违反草原法律法规、破坏草原的行为进行监督、检举和控告的权利,使得学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气，在音乐的世界里酣畅淋漓的遨游。

综上所述，在对学生音乐学科法制渗透教育中，不仅要向他们传授音乐知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在音乐教学这个主阵地上进行法制教育就显得尤为必要。所以，作为音乐教师我们应当积极想办法，充分、合理、科学地挖掘音乐课程中的法制教育资源，教育教学工作中多开动脑筋，积极想办法，进行法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！

2014/4/27 3