幼教、音乐、美术、体育、英语学科专业技能测试要求

第一篇：幼教、音乐、美术、体育、英语学科专业技能测试要求

幼教、音乐、美术、体育、英语学科

专业技能测试要求

一、专业技能测试学科及要求

（一）专业技能测试学科有：中学英语、小学英语、中小学音乐、中小学体育、中小学美术、幼儿教育学科。

（二）专业技能专业测试试题内容要求：

1、中学、小学英语学科专业测试要求：

英语短文朗读（50%）现场抽取短文题目，难度适中（2分钟准备时间）。用英语回答问题（50%）问题包括教育理论、教育实践等方面，限时5分钟。

2、中小学音乐学科专业测试要求：

声乐（20%）演唱一首自选的独唱歌曲，自备伴奏带，限时3分钟。键盘（20%）钢琴演奏自选曲目，限时3分钟。舞蹈或器乐（20%）舞蹈内容自选，限时3分钟，自备伴奏音乐，穿练功服（不准穿演出服）。演奏一首自选曲目，限时3分钟，乐器自备（不再演奏钢琴）。自弹自唱（20%）现场抽签确定考试曲目（3分钟准备时间），自弹自唱，调性为歌曲的原调，用钢琴伴奏。指挥（20%）指挥抽签确定的考试曲目，限时3分钟。

3、中小学体育学科专业测试要求：

技巧（20%）。跳远（20%）。跳高（20%）。铅球（20%）。球类项目（20%）篮球、排球、足球任选一项展示，服装自备。

4、中小学美术学科专业测试要求： 场景速写（60%）根据要求进行现场速写，运用光形线色质等绘画手段组织画面，体现基本功。速写纸(8开)统一发放，自备画笔。例：教室、人物、室外小景等。测试时间1个小时。特色专业展示（40%）考生根据自己的所学专业，现场展示，题材、形式不限，考察考生定向专业发展深度、广度。特色专业展示所需材料由考生自己准备。例：书法、花鸟、人物、山水（局部）小品等。测试时间2个小时。

5、幼儿教育学科专业测试要求：

键盘声乐（40%）现场展示一首钢琴曲和一首歌曲（自备），现场抽签确定考试曲目（2分钟准备时间），自弹自唱，调性为歌曲原调，用钢琴伴奏。舞蹈（30%）内容自选，限时4分钟，自备伴奏音乐，穿练功服（不准穿演出服）。简笔画（30%）根据要求进行现场绘画。绘画纸统一发放，自备画笔。限时5分钟。

二、计分办法

每组评委7人，评分采取每个测评要素去掉1个最高分和1个最低分，再计算平均分，现场公布考生成绩。

第二篇：小学音乐美术学科教学常规要求

关于小学音乐、美术教师备课、上课的要求 小学音乐、美术老师教学常规材料准备如下：

一、教学计划

开学前一周以备课组为单位制定教师教学计划。学科教学计划包含：（1）学期教学目标（2）学生基本情况分析（3）教材分析

（4）本册教材的知识系统和结构（5）教学进度和教学时间分配表（6）教学措施

二、备课。包括集体备课和个人备课。1.集体备课

（1）集体备课每两周不少于一次，要做到先周备课。（2）集体备课内容可以是计划制定、单元备课和课时备课。（美术学科无单元，可省略单元备课）

（3）材料有集体备课计划或安排、集体备课记录、修改集体备课的教案等。2.个人备课

（1）规范教案撰写，提倡先周备课，可以借鉴优秀教案，要按实际情况进行修改。

（2）参加工作不满三年的教师采用手写备课。（3）课时备课包含： ①课题

②教学目标（明确、具体，可操作、可测评、可达成）③学情分析（分析学生的认知基础和情感基础）④教学重点、难点 ⑤教学准备 ⑥教学过程 ⑦教学反思

三、上课。

首先是上课与备课的一致性，处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用录音、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。关注艺术学科的特点，提升学生对音乐、美术的感受和表现能力，注重目标达成。

四、教研活动

1.教研活动每两周一次，教研活动主题要做到系列性和连续性；

2.与区里开展的大型教研活动相结合；

3.材料有教研活动计划或安排、教研活动记录和其他过程性材料，记录要能体现研究过程和意义。

五、建议

（1）在学校网站(或其他办公平台)平台上，建立教学常规检查板块，并按学科和年级分类；

（2）学校设计统一的备课、集体备课、教研活动表格，实现所有学科的统一管理；

（3）每月规定统一时间将教师教案上传至平台共享，学校进行定期检查，以便学校管理或督学检查。

第三篇：体育学科测试分析

体育学科测试分析

2011——2012学期中测试分析

一、测试年级及内容：

根据学生身体素质全面发展的要求，确定抽测项目为50米往返跑、立定跳远、一分钟跳绳三个原达标项目。

二、评定标准：

单项低于30分、三项总分低于150分为不合格，总分150分---220分为合格，225分---250分为良好，255分以上为优秀。

三、调研分析：

学校能开足体育课，确保学生每开活动一小时的时间安排。学校田径场条件都符合要求，体育设施配备基本上都能配齐。学校体育课和课外体育活动能够正常开展。有专职体育教师但配备不足，大多数学校只有一名专职体育教师，体育教师严重不足。

从情况来看：虽然由于天气不好，但是抽测结果情况很不好，学生身体素质急需进一步提高，各校要引起高度重视。

四、具体情况如下：

1．从50米的测试情况来看：有很多学生测试的成绩没有达到30分，直接导致达标成绩不合格。跑步是运动之根本，要强壮要健康就去跑步吧，而最根本的运动项目学生且在不断退化。这要引起学校和体育教师的高度重视。

2.从立定跳远测试情况来看：达到60分以上的学生还不到40%，学生的腿部力量、协调性和爆发力很差，个别学生立定跳远时手脚不能协调配合，不会立定跳远。说明体育教师缺乏指导，学生缺少身体素质锻炼。

3．从跳绳测试情况来看：有70%的学生达到60分以上，可以看出大部分学生经常进行跳绳。跳绳是一项很好的体育活动，能有效地促进学生身体健康成长，它不受场地、气候等条件的影响，易开展锻炼和比赛。希望各校能经常举行跳绳比赛。

4.学校只有对体育竞赛成绩进行考核和奖励，缺乏对体育课和学生体质健康状况的考核机制，导致体育教师只注重竞赛成绩而勿视了体育课的教学质量和课外活动的正常开展，放弃了大部分学生的身体素质。

总之，学校教育要树立健康第一的指导思想，认真贯彻执行学校体育工作条例，开足开好体育课时，切实加强体育工作。特别强调在小学时期，应格外注重身体的发育，加强体育锻炼。因此要求各校领导认真把学校体育工作落到实处。要求体育教师认真学习《新课程标准》，根据教材内容结合本校实际情况，面向全体学生扎扎实实上好每一堂体育课，认真组织好大课间操、课外活动课及各种小型体育竞赛活动。激发学生学习兴趣，养成体育锻炼的习惯。全面锻炼学生身体，促进学生身心健康。切忌只抓极少数学生的业余训练，而放弃了极大多数学生。

第四篇：商务英语专业技能测试内容及要求

商务英语专业技能测试内容及要求

2012-4-22

面试：仪容仪表（20）、语言表达（40）、英语口语（40）、专业潜质（50）。

1.仪容仪表（20 分）

精神饱满，积极向上；穿着得体，步态自然协调；表情自然，面带微笑，文明有礼，举止大方。

2.语言表达（40分）

普通话测试：由考生现场随机抽取中文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。要求：口齿清晰，普通话标准，声音悦耳、音色甜美，无口吃现象；读音正确。

3.英语口语（30分）

①由考生现场随机抽取英文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。

②英语简单问答：现场由考官提问日常简单问题，学生回答，时间半分钟至一分钟。要求：语言优美，发音准确，朗读流利顺畅，无明显错误。并能与评委进行日常的口语交流。

4.专业潜质（50 分）

通过考生对面试题目的回答，考察考生交谈过程中思路是否清晰、谈吐是否自信、反应是否敏捷、是否善于与人沟通、言谈举止是否得体，知识面是否宽广，是否具备专业潜质。

面试时间：约6分钟

第五篇：英语学科要求

2013—2014学年下学期六年级英语学科要求

常规要求：

1、准备下列学习物品：

（1）四本英语作业本（最好是硬壳的，一本是单词听写本，一本是习作本，其余两本作为作业本交替使用）；（2）课上必备的学习用品：英语书、课堂练习册（包括配合课堂教学使用的练习册和自己购买的练习册“《课堂练+册》”）、水芯笔（2—3支最好是黑色的）、涂改带（或改正纸）、荧光笔（勾画课文中的重点短语）、红色水芯笔（勾画课文中的重点和难点）。

2、书本46—47页的单词，一律要求听、说、写、读写四会；

3、书本48—50页的单词（非粗黑体），一律要求听、说、读四会；

4、课文中所有的课文一律要求背诵。（对于班上的学困生来说要求熟练朗读）；每学完一个模块，老师会利用早读的时间进行单词听写和课文背诵的抽查。

5、每个星期要求完成30个单词的听写任务（一个星期按6天计算，每天5个，听写的单词首先以课文中的单词为准，课文中的单词听写过关后，可以自行商定听写的单词，最好以《新标准英语》1—11册单词为主）；

6、每天（除特殊情况外）都会有英语作业，作业一般包括下列项目：新单词抄写、重点句型抄写、重点单词和句型的听写、课文朗读背诵签字、《课堂练+册》上的习题练习；

7、每隔1—2天，请家长上班级QQ群了解本班孩子的学习情况反馈，请关注“校讯通”上的信息提示。

课外提高方面：

1、每个星期至少完成1—3篇阅读理解；（阅读理解的书籍请家长自行购买）

2、家长可以给孩子购买下列书籍用于提高孩子的英语学习，如：英语听力方面的书籍、英语归类复习方面的书籍、英语综合试卷集、英文报纸等。