常州工学院实习教学管理条例

第一篇：常州工学院实习教学管理条例

常州工学院实习教学管理条例

一、总则

实习教学是人才培养过程中重要的实践性教学环节。实习教学必须贯彻理论联系实际的原则，使学生通过现场观察、调查研究和实际操作，获得与本专业有关的实际知识；提高学生分析和解决实际问题的能力；全面提高学生的综合素质。

实习教学形式包括课程实习、参观、调查、测绘、测量、认识实习、专业实习、生产实习、毕业实习等。

二、职责

（一）学校职责

1.负责学校实习教学管理工作，贯彻教育部、省教育厅对实习教学工作的指导文件的落实，制定、修改学校实习教学管理条例和规定；

2.协调解决实习教学过程中出现的问题，检查实习教学质量； 3.组织交流实习教学工作经验；

4.按规定向上级部门报送学校实习教学情况和统计数据。

（二）二级学院（直属学部）职责 1.分管院长负责实习教学的各项工作； 2.负责实习教学文件和实习教学计划的审核；

3.协调、规划和建设校内外实习基地，并组织对实习基地的评估； 4.检查实习教学质量，总结、交流实习教学经验； 5.负责实习教学的日常管理。

（三）系（部）职责

1.负责实习教学任务的组织与实施；

2.根据专业培养计划的要求拟订各实习教学大纲与实习管理细则； 3.建立稳定的实习基地，落实实习场地； 4.落实指导教师，审核实习指导书及相关材料；

5.进行实习教学改革，保证实习教学质量，检查实习教学效果； 6.按要求上报与保管实习教学文档材料。

三、实习方式

实习主要按集中与分散两种方式进行。集中方式：由实习指导教师带队，在指定的单位或区域进行实习。分散方式：学生分散到接受实习的单位，由所在单位指导教师指导实习。

四、实习基地

实习基地分为校内实习基地与校外实习基地。实习基地的选择必须满足实习要求，实习单位应具有较高的生产水平和管理水平。实习基地应相对稳定。学校、二级学院应积极寻找并建立若干实习条件好、质量高的校外实习重点合作基地，努力提高校外实习教学质量。

五、对指导教师的要求

1.实习指导教师应由具有良好政治与业务素质、有较丰富的生产与管理知识和经验、责任心强、有一定组织能力的具有中级及以上职称的教师担任。

2.根据实习大纲制订实习计划，编写实习指导书。

3.因材施教，耐心指导，解答学生在实习中遇到的问题，保证实习教学质量。

4.加强对学生的安全教育和管理，严格遵守各项规章制度，关心学生的实习生活，遇到重大问题应及时向二级学院（直属学部）或学校请示汇报。

5.审阅学生的实习报告，对实习学生进行过程考核和目标考核，评定成绩。6.在校外实习时，实习方式无论是分散或集中，指导教师都应认真负责地组织好实习，及早将实习计划要求与实习单位沟通联系，加强实习过程管理，保证实习质量。

7.实习结束后，指导教师填写《校外实习教学情况登记表》等，做好实习教学资料的整理存档。

六、对学生的要求

1.服从指导教师和实习单位的管理。

2.严格遵守实习单位的规章制度和操作规程，确保人身和设备的安全。3.在实习过程中，及时填写实习日志，积累相关材料。实习结束后，及时撰写实习报告。

4.通过实习，深入接触实际，广泛了解社会，学会做人，学会做事。5.实习结束后，学生应及时归还实习劳动防护用品。

七、实习考核

实习考核依据实习大纲的要求进行。考核内容一般根据学生技能操作、实习成果、实习日志、实习作业、实习报告及实习表现等进行综合考核。考核成绩按五级制评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格。学生实习考核成绩不及格或参加实习时间不足三分之二者，必须重修。

第二篇：平顶山工学院教学管理工作条例

河南城建学院教学管理工作条例

第一章 总则

第一条 为了使我院的教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，特制订本条例。

第二条 教学管理的基本任务是：坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源，对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。

第三条 教学工作是学院的中心工作而教学管理则是学院管理的一个重要部分。教务处、各系（部）和教研室都负有管理的责任各个层面的管理要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。

第四条 教学管理的各项规章制度是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度。‘

第五条 发扬艰苦奋斗，勤俭办学的精神，合理调度和充分利用现有人力、物力、财力，提高教学投入的社会效益和经济效益。

第六条 教学改革是学院教育改革的中心环节。广大老师和管理人员要有科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；要致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度教学内容、教学方法的改革。

第二章 计划管理

第七条 切实加强专业设置的规划管理。要根据社会发展和教育事业发展的需要以及学院性质、任务、办学条件等，根据国家的有关的方针、政策制订学院的专业发展规划。

第八条 专业的增设与调整应持科学的态度。要认真领会上级关于专业建设的指导性意见，严格按照中央和地方教育行政主管部门的有关规定，办理审批手续。

增设和调整专业的申报程序是：

1、根据学院专业建设规划，由系提出申请，并写出详细的论证报告（附：专业教学计划、人才需求预测）；

2、将上述申报材料交教务处初审；

3、教务处将初审通过的申报材料报送学院学术委员会，由学院学术委员会组织评审；

4、评审意见交由学院院长办公会议讨论通过后，由教务处报省教育行政主管部门审批。第九条 教学计划是高等学校人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是实施人才培养的首要环节。教学计划是高等学校教学工作的法规性文件。教学计划的修订、修订和执行是高等学校最重要的教学立法和执法活动之一，必须按严格的规范和程序进行。

1、制（修）订教学计划是一项系统科学工程，应具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教务处根据社会发展和学院实际，提出制（修）订教学计划的原则意见和要求；各系（部）应根据社会经济、科技、文化发展对人才的需求，论证专业培养目标。认真理解上级相关文件的精神，严格按照制（修）订教学计划的原则意见和要求，在指定的时间内及时完成教学计划的制（修）订工作；教务处对各专业教学计划进行审查，并报学院教学指导委员会讨论通过后，报请主管教学的院长审批；经院长审批后的教学计划，即为学院文件并生效执行，具体工作由教务处和各系负责组织执行。（新增专业必须于专业申报一年前制定出专业教学计划。）

2、各专业教学计划应在每学年开学初向新生公布，以便新生了解专业及课程结构，并根据自己的情况，编制学习或选修计划。

3、教学计划规定的教学任务，必须不折不扣地执行，不得以各种借口加以推诿。教学任务按学科性质和业务范围由相关的系（部）和教研室归口承担，由教务处划分和协调。

4、为维护教学计划的严肃性，应保持教学计划的相对稳定。经审批同意执行的教学计划，一般不允许随意修改。

5、凡对已经批准正在执行的教学计划，由于增开、减开、更换必修和限选课程（含必修课的实践教学环节）而导致课程结构的变更，均属修改了教学计划。为了适应经济建设、社会发展、科技进步以及教学改革的需要，经审批并正在执行的教学计划，允许进行某些修改，但必须严格按照制订教学计划的修订程序，提出修订教学计划的报告，并附上修订后的完整教学计划，经教务处审核，报主管院长审批，经主管院长批准后方可执行。

6、凡因特殊情况需要修改教学计划，须写出书面报告，说明变动理由，经系（部）主任签字同意，提前一个学期报教务处审查批准后方可变动。

7、凡已列入教学计划的课程，应在开课的前一学期做好有关准备工作（如教学大纲、教材编写与预订等），凡没有教材初稿的，不能作为课程开出。

8、凡未经审查同意变动的课程，学院一律不予承认；凡未按上述规定报批而擅自更改教学计划者，均按教学事故处理。

第十条 教务处应在主管教学的院长主持下，每学期对教学计划的执行情况作常规检查，检查已开出课程的门类、门数，每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。

第十一条 教学大纲（课程、实习、实验、设计）是依据教学计划，结合本院实际，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是老师开展教学的基本依据。对于教学计划规定开出的各门课程，应在教研室主任的主持下，根据教育部有关文件，制定出本门课程的教学大纲初搞，交系主任审定，上报教务处，成为正式的指导性文件。

教学大纲，须按专业汇编成册，以便进行专业教学内容的检查，避免课程间的重复与脱节。任课老师应根据大纲教学和考核。系主任、教研室主任有责任检查任课教师执行大纲的情况，纠正其教学偏差。

第十二条 教学进度表是各门课程每学期上课的具体实施计划，必须按照《平顶山工学院教师工作规范》的有关要求填写和上报，经批准后认真执行。

第三章 教学过程管理

第十三条 教师管理是教学管理的一个重要环节。系主任应领导系、专业教研室主任组织安排好老师的学习和工作，保证各个教学环节的正常运转。

1、任课老师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课。确有特殊情况需调课、停课的，须填写《平顶山工学院调（停）课审批表》，经系主管领导同意，并报教务处备案。老师外出参加科研、教学等学术活动而要调课，时间在一周以内的应通过系主任批准，一周以上的应经学院主管领导批准，办理好调课手续，并报教务处备案。

2、教研室主任应督促和指导任课教师根据教学大纲制订教学进度表，各系的教务员应于每学期开学第一周内收齐所有老师任该学期课程的教学时度表，并上交一份到教务处备案。

3、各系应整体规划教研室的活动，并对教研室开展活动的情况加以检查督促。

第十四条 认真抓好课堂教学、习题课、课堂讨论、课外辅导答疑、作业批改、实验、实习、课程设计、毕业设计等各种课程的教学过程管理。

第十五条 考核及成绩管理

1、对学生进行学业成绩考核，是教学过程的重要环节。考核既是对学生学习情况的检查，也是对教师教学效果的检验。通过了解学生对课程内容的掌握情况，可以为进一步改善教学、提高质量提供依据。

2、各系在组织对学生学业成绩考核时，要严格按照成绩考核管理规定和考试和有关规定执行，认真抓好考试命题、考试纪律、阅卷评分和试题质量分析四个环节，使考试能真实地反映学生掌握知识技能的情况。

3、老师应积极探索考试制度和考试办法的改革，提高考试的信度和效度。

4、学生的学生成绩应妥善管理。各系在每次考试后应及时向数据库录入成绩，并向学生发放成绩通知书、补考通知书。各类成绩表（通知书）应加盖平顶山工学院教务处公章，否则无效。

第十六条 教务在进行教学检查时，要系统地对上述教学过程管理的诸方面加以检查。系（部）在开展教学管理工作时，应努力提高教学管理的水平。

第四章 教学质量管理

第十七条 教学质量管理是教学管理的关键内容。对于教学质量的管理，必须树立全面的质量观，坚持德、智、体全面发展的方针，实行全面的质量管理。

第十八条 教学质量管理，还要着重抓好以下几个环节：

1、以《河南省普通高等学校省级重点课程评估方案》的指标体系来规范课程的质量标准。

2、必须严格老师任职资格审查，认定老师的任课资格。

3、实行课程主讲老师负责制，保证教学第一线的师资质量。各门课程的主讲老师一般应由具有中级以上职称的老师担任。

各专业的主干课程原则上应由高级职称老师任教，要逐步形成教学梯队，保证主干课程的教学质量，从而保证专业教学的的基本质量。

4、教材是教学内容的依据。编写、选用、征订教材应严格执行《平顶山工学院教材工作条例》。

5、严谨治教，从严治学，树立良好的教风和学风，是全面提高教学质量，培养合格人才的重要保证。

教师要按照《平顶山工学院教师教学工作规范》的要求，树立良好的职业道德，要有教书育人的责任感，做到为人师表。

要培养学生良好的学风，加强思想政治教育。要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立勤奋学习、刻苦钻研、求实创新的良好学风。

6、各系（部）要严格执行考试管理规定，做好命题、考试安排、成绩评定等工作，从严处理考风不良的现象。

7、树立正确的教育思想、教育观念，积极进行教学内容和教学方法的改革。

8、学生的主要任务是学习，校园文化生活、社团活动是学生学习过程的重要补充，应加强对校园文化活动管理。举行校园文化活动一般不得占用教学时间，特殊情况需占用教学时间的，必须经教务处审批。

第十九条 加强教学检查工作，院、系领导要经常深入教学第一线，了解教学情况，帮助总结经验，解决教学工作中的问题，指导教学工作，保证教学质量不断提高。

1、每学期开学前，系（部）应认真检查各门课程的准备工作，包括教师、教材、课表、教室、老师的教案、教学进度表等情况，及时发现和解决问题。

2、学院每学期定期开展教学检查。各系（部）应先自查，并将自查结果书面报教务处。教务处用问卷调查、座谈会、听课等形式，了解教师教学情况和学生学习情况。教务处应将检查结果书面向主管院长汇报，并反馈到各系（部）。

3、每学期结束时，任课老师应总结教学工作，主要内容教学任务完成情况，教学质量的评估和学生学习情况的分析、教学中值得重视的问题及经验、体会、建议等；各系（部）应对老师本学期教学情况进行考核评价，并将评价结果反馈给所属各系（部），作为老师考核的参材材料。并存入老师个人业务档案。

第五章 学籍管理

第二十条 学籍管理是教学管理工作的一个极其重要的组成部分。院、系两级教务管理人员都应严格执行《平顶山工学院学生学籍管理规定》。

第二十一条 学籍管理工作的主要内容有：

1、学籍档案管理；

2、学业成绩管理；

3、学生考勤管理；

4、学籍异动管理；

5、毕业工作管理。

第二十二条 各系应做好本系学生的学籍数据管理工作。系领导应督促教务员执行学籍管理条例，做好学籍管理工作。

各系教务员要定期检查学籍变动情况，及时提出学籍异动处理意见，仔细审核、严格把关；学籍材料要及时归档，对于学生档案的处理必须细致，务求准确完整。

教务处应将学生的异动处理结果及时报学生处备案。

第二十三条 应从教育的观点出发处理学生的过失，对学生的处分既要严格又要慎重，既要反对姑息放纵又要防止轻率过激。

第二十四条 因学生违反学习纪律需要给予处理的，处理权限和工作程序是：

1、给予学生警告、严重警告或记过处分，由系直接做出，到学生处登记编制文号，并将处分事由和结论以文字形式报教务处和学生处备案。

2、给予学生留校察看、勒令退学或开除学籍处分的，由系提出处理意见，附详细的背景材料，报教务处签署意见，并由教务处报主管院长签字批准后，到学生处登记编制文号，发文执行。并由教务处将文件送学生处、学生所在系及相关单位备案。

3、各级处分决定在一定范围内公布，并应将文件发至学生处、保卫处、后勤发展总公司、财务处、图书馆等有关单位。

第六章 课程建设

第二十五条 课程建设是高等学校的一项经常性基本建设。加强课程建设，是提高教学质量、深化教学内容和教学方法改革、促进专业建设和学科建设、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的基本措施。

第二十六条 课程建设的目标，是按照一定的标准，把全院的课程建设为合格课程；有计划地建设一定数量的院级、市级、省级重点课程和省级优秀课程。

第二十七条 重点课程、优秀课程的数量，反映了一个教学单位的教学水平和管理工作水平。各系（部）应统一规划，以课程组为基本单位，充分发挥教研室全体老师的作用，开展重点课程和优秀课程的建设工作。

第七章 教学研究

第二十八条 教学研究是高等学校科学研究的一个重要组成部分，是进行教学改革，提高教学质量的一个重要环节。各系（部）、教研室都应将教学研究工作列入工作计划，加以管理。

第二十九条 教学研究开展的情况及其研究成果是各系部教学工作水平高低的一个标志，对系部工作实绩考核和进行教学工作经验总结时应加以总结和考评。

第三十条 教学研究开展的情况及其研究成果是各系部教学工作水平高低的一个标志，对系部工作实绩考核和进行教学工作经验总结时应加以总结和考评。

第三十一条 学院每年组织一次老师教学优秀奖的评选活动，每两年组织一次优秀教学成果评奖活动。对教学质量好、教学研究、教学改革卓有成绩的老师给予奖励。

第八章 管理机构与职能

第三十二条 教学管理是系统管理，应逐步建立院、系两级管理体系。

第三十三条 教务处是教学管理的主要职能机构，主要职责是执行学院的决策，协助主管教学的院长对教学工作加以组织和管理，对学院的教学工作积极主动提出意见和建议，作好学院领导的参谋，协同有关部门做好教学服务工作，督促、检查系部的教学工作开展教学工作检查、评估，总结推广经验。严格执行上级有关部门和学院制订的各种教学规章制度。

第三十四条 系（部）负责对本系（部）教学工作进行组织、领导和管理。要根据上级教育部门的有关政策规定和学院的政策指令，组织参与制订本系的教学管理计划并组织师生员工加以实施。系（部）应严格执行上级教育部门和学院的规章制度

第三十五条 教研室是基层教学组织，其主要任务是组织本教研室教师认真完成系（部）交给的各项教学任务，组织落实各个教学环节的教学工作，保证各个环节的教学质量，组织老师开展教学研究、教材建设、改革教学内容、教学方法、总结教学经验等工作，并对系（部）的教学管理工作提出意见和建议。

第三十六条 教学优秀奖、优秀教材的评选、教学成果的评审等工作由学院教学指导委员会和教材建设委员会组织进行；学位授予的有关事项由学院学位评定委员会处理。

第九章 教学文件的管理

第三十七条 教学文件是教学管理的依据或记录，必须妥善管理。各系（部）应明确一位负责人分管档案工作，并配备兼职档案员，统一管理，并按期向学院档案部门办理移交。

第三十八条 系（部）主任、教研室主任有责任督促老师按规定上交教学文件，检查教学文件归档情况。

第三十九条 教学文件的管理人员必须认真学习教学档案管理实施规定，熟悉教学档案工作的基本原则、教学档案的归档范围和教学档案管理工作内容。

第四十条 本条例自学院颁布之日起生效，由教务处负责解释。

第三篇：常州工学院读书节活动策划书

“沐浴书香，唤醒心灵”

常州工学院读书节活动策划书

为了营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定，举办本次校园读书节。

一：活动主题

沐浴书香，唤醒心灵

二：活动目的1.通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；

2.引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；

3.努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；

4.通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

三：主办单位

常州工学院图书馆,图书管理委员会

四：活动内容

五：活动时间

2012年4月15日~2012年6月6日 六：活动对象

常工院全体师生

大学生图书管理委员会2012年2月26日

第四篇：盐城工学院实验教学管理规定

盐城工学院实验教学管理规定

实验教学是高等学校重要的教学环节之一，它对于学生学习科学理论，掌握基础科技知识，锻炼实践技能，提高分析问题、解决问题的能力，培养动手能力、创新意识及理论与实践相统一的科学态度，有着十分重要的意义。结合学校实际，特制定本规定。

一、实验教学基本文本

1．实验教学大纲

《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的法规性教学管理文件，由任课教师负责起草，经专业系（实验中心）讨论，二级学院（教学部）审核通过后执行，并报教务处备案。

1)制订实验教学大纲的原则

①系统性、整体性原则。依据实验教学的整体目标和学科特点，认真研究实验教学的基本规律，明确本实验课程在实验教学体系中的具体位置，使学生得到系统的实验技能和科学实验方法的训练，形成合理的实验知识结构。

②重在培养能力的原则。通过实验培养学生理论联系实际的作风，培养学生实际操作能力、创新意识与创新能力。

③可比性的原则。实验项目的选择、实验内容的确定等与同类院校相同学科所选的实验项目、内容相比具有科学性、先进性和一定的特色。

2)实验教学大纲的内容主要有以下几方面：

①阐明实验教学在本课程中的地位、作用；

②相关理论课程的基本内容；

③本课程实验教学任务、基本方法、特点及学时分配；

④明确实验项目的类型（演示性、验证性、综合性、设计性）与实验要求（必做、选做）及项目的基本内容；

⑤原则上要求每门实验课程至少开设一个综合性或设计性实验项目；

⑥实验考核(考试)及成绩记载的办法。

2．实验教材(实验指导书或实验讲义)

实验教材是实验教学质量的重要保证，实验教材可选订公开出版的实验教材或教师自编教材，但应符合《实验教学大纲》。要重视实验教材的建设，自编实验教材要注重针对性。实验教材(指导书或讲义)基本内容应包括实验目的、任务、方法步骤和注意事项，实验所需的仪器设备介绍(结构原理和使用方法)，实验报告的格式规范及实验成绩考核标准等，还可包括实验思考题、作业等内容。应强调教材内容的先进性、科学性、应用性和启发性，实验内容设置应由浅入深、由易到难，有利于培养学生分析问题能力、独立思考能力和创新能力。

3．实验教学档案

实验教学档案对促进实验教学技术进步，加强实验教学的科学管理，提高实验教学质量等具有不可替代的作用。实验室工作人员应定期收集、整理实验教学资料并归档。实验教学档案除各课程实验教学大纲、实验教材(实验指导书)外还应包括：

1)实验项目卡。实验项目卡是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据，实验室承担该实验教学任务，就应填写实验项目卡，且每个实验项目都有与之对应的实验项目卡片，项目卡上应有该实验课程名称、项目名称、面向专业、组数、实验学时、实验类型、实验要求、主要设备名称、型号规格、数量及耗材等内容。

实验组数：基础课实验应按有关规定要求，分别实行一人一组或二人一组进行，某些实验不能一人(或二人)一组完成的，以满足实验要求的最低人数为准。

2)实验运行记录。每学期实验课表，实验教师安排、实验教学人时数的统计、实验开出率及实验过程仪器设备运行情况、安全教学事故记录等。

3)实验指导教师教学情况记载簿。

4)实验试卷。包括实验笔试、实验操作试卷样卷、实验考试分析情况。

5)实验预习报告和实验报告。包括教师预做实验原始数据及分析报告，教师试讲记录，学生预习报告和实验报告(每个实验项目分好、中、差分别留2份存档)。

6)实验教学研究。包括实验教学论文及获奖，设备装置改进及研制，教学方法和手段的改革、教研活动记录，学生教师的意见反馈等。

二、实验教学任务

任课教师应根据承担的教学任务和《实验教学大纲》要求，确定实验教学进程，并及时提交给专业系（实验中心），由专业系（实验中心）汇总后经二级学院（教学部）审核后报教务处。

二级学院（教学部）填报的实验课程名称、实验项目及实验学时等应与实验教学大纲一致，实验教学在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于特殊原因需要撤销或更改实验项目的，须事先向教务处提出书面报告，批准后方可执行。

实验教学应严格按照教学进程和课表进行，每项实验结束时，实验指导教师应记录实验运行情况，填写有关实验记录表，并交所属实验中心。各实验中心在学期末汇总统计实验人时数、开出率，一式两份，一份留存，一份在考试周前报教务处。

三、实验教学管理

1．实验课是学生的必修课，不予免修。

2．实验教学的组织与实施

1)教学实验的时间安排。其中，基础课教学实验（计算机基础及程序设计、基础化学、物理、电工电子）时间安排，由实验教学部落实，并在理论课时间确定后二周内报教务处，并通知有关教学单位进行核对，教学单位须在规定时间内将核对的反馈意见报教务处，时间安排一经确定，原则上在下一学期开学一周内通知各教学单位。其它课程的教学实验时间安排，由承担实验教学任务的部门，根据实验室条件、资源配置及理论课程的安排情况，在避开基础课实验时间的基础上另行安排，经核对无误，在下一学期开学三周内报教务处备案。对承担实验教学任务的部门，如需要使用其它部门的实验教学资源的，请课程所属部门在安排理论课务时，向教务处提出书面申请，以便教务处能够及时协调。教务处收到课务时间安排后，一周内印刷装订成册，下发到各教学单位执行。

2)任课教师应指导学生实验，实验室应配实验人员一起参与指导。每位实验指导教师课前必须做好教案和预做实验，并与实验人员一起做好仪器设备、材料的准备工作；对新上岗的实验指导教师必须进行试讲、试做，经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导教师试做成功后才能对学生开出实验。

3)实验室应重视实验项目卡片的建立，项目卡片上实验名称、课程名称、实验学时都须与实验教学大纲、实验教材一致。各实验室于每学期结束前一周把实验项目卡一式两份，一份留存，一份交教务处备案。

4)学生实验前必须认真预习，实验指导教师应检查学生的预习情况，未按规定进行预习的学生不得参加实验。对第一次上实验课的学生，实验指导教师要向学生宣讲实验守则、规章制度、安全卫生、纪律教育以及实验须知等有关规定。

5)实验指导教师应做好学生实验登记，对无故不参加实验的学生按有关规定进行处理；因故缺课的学生，必须事先请假事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次实验成绩按零分记。

6)实验时，学生须严格遵守操作规程，实验指导教师应随时指导学生进行正确操作，及时签阅原始数据，审查实验结果，对不符合要求的应及时纠正或退回重做；实验完毕后，指导学生按要求整理现场，经实验室人员验收后方可离开，凡违章或其他主观原因造成仪器设备损坏，应进行批评教育并照章赔款。

7)实验指导教师应认真批改实验报告，评分登记；单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时录入学生成绩，其要求与理论课程相同；不单独设课的实验，实验指导教师应及时将实验课成绩交任课教师，将实验成绩计入该课程总成绩。

8)实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容，改革实验方法，经常听取学生和其他有关实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量。

9)实验室积极创造条件向学生开放，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自习、独立思考、进行科技创新的空间。

3．实验教学检查。各二级院（教学部）应加强对实验中心的日常实验教学检查，教务处、教学督导委员会应不定期检查实验教学情况，加强实验教学的监督，及时解决实验中存在的问题，推进教学方法改进，提高实验教学质量。各实验中心每学期要进行一次期中教学检查，并将自查报告报教务处。

4．各教学单位的职责。教务处在理论课表落实后，及时提出实践性环节课务安排的时间表，协调各教学单位间实践性环节安排的相关问题。各教学单位在分管教学领导的指导下，教务科根据教务处下发的时间安排表，负责本部门课程的课务安排。教务处、各教学单位应积极配合，相互支持做好实践教学任务的安排工作，教务处要充分发挥协调与管理职能，确保实践教学任务得到实施。因实践教学任务统计不全、核对不准、时间安排不合理、错误安排或漏安排实践教学任务而造成实践教学秩序混乱，将根据学校的有关规定追究责任。

6．成绩评定。单独设课的实验成绩独立记载，课程内实验的成绩，由承担实验教学任务的教师，在实验项目全部结束一周内报理论课教师，理论课教师在拿到实验课成绩后，才能对本课程的成绩作出评定。课程内实验成绩不及者，理论课成绩暂不能参加评定，只有在实验补考合格后，才能进行评定，如补考仍不及格者，该门课程以不及格处理。

7．其他。实验教学过程遇特殊情况需要调、停实验课课程的，必须由该门课程实验教

师在实验前三天内提出书面申请，并提出调整方案后，经教学单位的主管主任签字报教务处批准。如遇停水、停电等非人为因素致使实验教学无法进行的，由原安排实验的部门重新调整实验方案。

四、本规定自公布之日起执行，原下发的盐工教[2001]9号文自行终止。

五、本规定由教务处负责解释。

盐工教〔2004〕27号

第五篇：常州工学院实验室安全工作规范

常州工学院实验室安全工作规范

1.做好实验室的安全工作，是教学和科研工作的保证。各实验室必须牢固树立“安全第一”的观点，加强安全制度教育，重视安全技术工作。各二级学院（直属学部）分管实验室工作的院长负责此项工作。

2.每个实验室设一名兼职安全员。安全员对不符合规定的操作或不利于安全的问题，有权提出询问；对不听劝告或有碍安全的人，有权停止其操作。

3.各实验室根据各自特点，建立安全操作规程和防火、防盗制度，要落实到人，明确职责。定期填写《实验室安全检查记录》。

4.为确保实验室工作人员的安全与身心健康，实验室根据各自情况，对涉及易燃物、易爆物、烟、毒、粉尘、有毒气体、放射性物质、高频电流、超高电压、大幅度振动、强烈持续噪音、高温、高压、热辐射、极强光闪烁等各种场合或有关设备，制定出严格的操作规章制度，并采取相应的劳动保护措施，由安全员负责监督执行。

5.由于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成失火、被盗、严重污染、中毒、人身重大伤害、精密贵重设备仪器严重损坏等重大事故时，实验室要保护好现场，并立即向二级学院（直属学部）、学校报告。学校对事故责任人作出严肃处理，处理结果按规定逐级上报，对隐瞒不报及缩小或扩大事故真相者，应予严肃处理。

6.实验室使用的化学药品、易燃、易爆和剧毒危险品，要按规定设专用库房存放，并指定专人（两人）妥善保管。领用时要严格把关，严密手续；必须经实验室主任签署意见，方可领用。同时，要规定有专人使用，要有可靠的安全防范措施。

7.各种安全防范措施要准备齐全，各种安全规章制度要张贴到墙，各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。

8.学生初次进实验室做实验前，实验指导人员必须宣讲安全制度，不经安全规章教育者，不得进入实验室。

9.每学期，各二级学院（直属学部）分管院长应组织对实验室安全工作情况进行一次全面性的认真检查。查出的不安全隐患要采取措施消除。各部门要各负其责，对应该解决的问题要限期解决，对一时解决不了的问题，有关部门要采取临时防范措施。