(详)小班综合活动：开汽车

第一篇：(详)小班综合活动：开汽车

小班综合活动：开汽车

执教者：李芸

活动目标：

1、通过不同的方式，提升对各种车辆作用性能等方面的认识。

2、学习理解交通警察的手势信号，学会遵守交通规则。

3、体验参与游戏的乐趣。

活动准备：警车，消防车，救护车的合成音乐，交通警察手势信号图等。活动过程：

一、听音辨车，提升经验 听声音，辨别车子的种类。（警车、消防车、救护车）

师：我们坐在什么地方啊？（公路上）公路上有许多许多的汽车，我昨天在公路上录到了汽车的声音，让我们来听听吧！（放音乐）里面有谁的声音？（警车）警车是谁开的？（消防车）消防车是用来干什么的？（灭火的，着火了可以叫消防车来）着火要要打什么电话啊？（119）（救护车）什么时候会叫救护车啊？（生严重病的时候）打什么电话叫救护车呢？（120）

师：公路上的车子有很多很多，你们除了认识警车、救护车、消防车，还认识哪些车子呢？（可以当房子住的房车，可以拦下来的出租车、公交车，会运货物大卡车、货车，搅拌水泥的搅拌车等。）

二、认识交警，学习理解手势信号 1.出示红绿灯，知道其意义。

师：你们认识这么多车子，那你们知道它们在公路上最听谁的话？如果你是小司机，你会看着红绿灯开汽车吗？那我们来试一试吧。2.引出交通警察。

师：不好了，现在停电了，红绿灯停止工作了，这时候汽车又该听谁的话呢？（幼儿讨论）出示交通警察。（这是交警叔叔）

师：交警叔叔是站在路上大声叫：你往前直走，你向左拐弯，你停下来吗？他是怎么做的呢？你来说一说？你能来做一做吗？（幼儿演示）3.出示交通警察手势图。

和幼儿共同学习几个常用的手势动作。（出示手势信号图）边出示图片边念儿歌

师：让我们一起来看看交警叔叔是怎么做的。我是交通小警察，我的本领可真大，任何汽车听我话。左手举起请停车，左臂伸直请通行，右手前伸左拐弯，左手前伸右拐弯。师：你想做小交警吗？我们一起来学一学吧。（我是交通小警察，我的本领可真大，任何汽车听我话。左手举起请停车，左臂伸直请通行，右手前伸左拐弯，左手前伸右拐弯。）

师：现在我来做交警，你们是小司机，你们要按照我的指挥开车哦。我先来做一个简单的动作，你们说一说。

幼儿演绎小交警，进行游戏。

师：有哪个小朋友愿意做交警的，我们把十字路口交给他，让他来指挥交通。

三、游戏结束：开汽车 幼儿唱着《汽车开来了》，开出教室。师：让我们跟着指挥开到外面去吧。

第二篇：小班案例：开汽车

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小班案例：开汽车

一、案例：早锻活动时，几个小朋友把大圈圈套在身上玩开汽车的游戏。陈钊酉和扬扬独自套着圈圈，开小车，嘴里嘀咕着：“嘀嘀、叭叭。”这时蔡建宇也来凑热闹，他把大圈圈套在酉酉身上，双手拉住圈圈和酉酉一起开汽车。我见后，对蔡建宇翘起了大拇指。过一会儿，还有几个小朋友看见了，也拿着圈圈参与其中。蔡建宇和其他小朋友一样用手模仿着方向盘，用大拇指按啦叭，嘴里发出“叭叭”的声音。我按捺不住参与其中，我和馨怡、媛媛组成一辆面包车，我有意识地拿起地上的飞盘当方向盘，开起车来。聪明的蔡建宇瞧见了，也学我的样，用飞盘作方向盘，“嘀嘀——，陈家镇到了，”蔡建宇说道。

第二天，孩子们又玩起昨天的开汽车游戏，可是玩一会都离开玩别的去了。我故意在辅助材料筐中，放置了自制的红绿灯标志。涵涵看见了，放好了球，从筐中拿出红绿灯作起交通警察。神气的蔡建宇，站在路中高高举起了“红灯”，小司机们，马上停车；“绿灯”举起，小司机们的车子又开动了，这下又引来一些小朋友玩开汽车的游戏。

二、分析：

教师在活动中应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发现问题，想办法解决问题，主动建构知识和经验。

幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中获得发展。幼儿自发地玩起了开汽车的游戏，教师运用了肢体语言加以肯定，使得许多幼儿参与了游戏。小班幼儿好模仿，教师通过自身的动作，引导幼儿，效果颇佳。当孩子们的开汽车游戏，兴趣跌落时，能及时运用辅助材料，重新激起孩子的兴趣，进一步调动幼儿主动游戏的积极性。教师为推进游戏可以增添一些路标（幼儿园、转弯标志、停车场标志等），以增加自主学习的情景性。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的材料，鼓励孩子积极探索。

小班幼儿生活经验日益丰富，但主动生成活动的能力还不够，这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规的活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的主题内容。在小班进行主题探究活动关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度。主题建构应符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、方便幼儿实际操作的。小班幼儿只是在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我明白：教育并非演戏，取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。

第三篇：小班综合活动--车子开来了（模版）

小班综合活动--车子开来了

“”

车子开来了

——小班综合活动 活动目标：

1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

2．让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

3．通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。活动准备：

1． 画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。2． 小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3． 玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4． 音乐磁带，汽车城牌子1个。

5． 教室布置成森林和汽车城。6． 幼儿已经知道常见车的叫声。7． 交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：

（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

师：小朋友，今天天气真好！带你们一起去郊游，好吗？ 咱们一起出发吧！（听音乐进教室）

（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

师：森林到了，这儿空气多好，们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）

师：们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？ 请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的； &nbs[1][2][3]下一页

p;b.小兔开着摩托车来的；

c.小松鼠开着大卡车来的；

d.山羊开着小汽车来的；

e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上们车，一起去汽车城玩吧！” 师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）师：们出发吧！

师：汽车城到了，们要按一下小喇叭才能进去。

（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托 车突突 突 突突突突 突。小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

（四）.观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）

师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！

（五）.通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）

师：谁来告诉，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？（六）开拓眼界，扩展思维。

师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）小结：科学家制造了各种

第四篇：幼儿园小班游戏教案：开汽车

游戏目标：此活动主要是练习幼儿正着走和倒着走，提高平衡技能。

活动准备：方向盘（可用圆形硬纸板代替），小汽车挂饰，障碍物。

玩法：

1、幼儿扮小汽车开始向前行驶。

2、幼儿根据教师发出的指令将小汽车向前开以及倒着开车，主要练习幼儿向后倒退走的能力，在开车时还要注意身边的障碍物。碰到障碍物回到起点重新发车。

建议：

此游戏可请全体幼儿同时玩，也可分组玩。

第五篇：幼儿园小班体育教案：汽车开来了

小班体育游戏：汽车开来了

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1．出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”；

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。