画画我喜欢的玩具教学流程

第一篇：画画我喜欢的玩具教学流程

导入：

师：黑板上示范画（胡迪）

复习：1）厨房一角的构图问题。

2）用线要直，连贯 师问：画的是什么？ 生：胡迪

师：它是玩具总动员里的主角，它是一个什么？ 生：玩具

师：这个角色可以说是家喻户晓了，老师非常喜欢这个角色，所以珍藏了这件玩具。

今天看到大家都把自己喜欢的玩具带来了，大家说说你们为什么喜欢它们？ 生：说为什么喜欢

师：大家看今天老师把自己喜欢的玩具画下来了，你们想不想把自己喜欢的玩具画下来？ 生：想

师：今天我们就来画玩具（黑板上板书课题画画我喜欢的玩具）

解决玩具材质用线：

师：老师是用什么方法画的画？ 生：线

师：其实我们很熟悉在绘画上用线，每当我们画创作画的时候，最开始起稿部分就是用线。

大家看这是距今500年前的意大利著名绘画大师米开朗基罗创作的壁画《利比亚女巫》，他在正式绘画之前也是用线在纸上画上了初稿，确定了各个部分的形态之后，才开始正式作画。生：欣赏

师：我们从玩具上也找到了很多线，下面请同学们仔细观察玩具的外形及各部分结构，并且想想不同玩具都可以用什么线来表现？ 生：观察（时间较长），代表画在黑板上。

师：今天我看同学们的带来了的玩具有塑料的，也有金属的，还有毛绒玩具，请你们闭上眼睛，摸一摸这些玩具，生：摸玩具

师：这些玩具摸起来有什么不同 生：有软有硬

师：为什么有不同的感觉？ 生：因为材质不同。

师：你将用什么样的线表现不同材质的玩具。生：感受如何用线。

解决细节刻画问题：

师：展示深入刻画的“胡迪”，这张画和黑板上的画有什么不同？ 生：更深入了。

师：我最喜欢胡迪的裤子和头发，因此我把它们进行深入刻画，深入刻画的画面与黑板上的画面相比有什么不同？ 生：谈感受。师：线有了疏密变化，使画面有层次，有节奏感。

师：看书，让学生看看同学们是怎么表现最喜欢的部分的。生：看书，师进行讲解。

师：请大家交流一下你最喜欢玩具的哪部分？你将用什么方法进行表现？ 生：讨论并交流。（请代表说）

师：一幅完整的画面，既要画出物体的大轮廓，又要表现出细节，既要注意整体造型，又要进行细节刻画（板书整体造型，细节刻画）

课堂实践：

师：今天的作业时画一件你喜欢的玩具。

强调作业要求：构图问题，线条问题，线的疏密关系。生：进行创作。

展示与评价: 生介绍自己的作品最喜欢的部分都怎么表现。组内介绍，选出最喜欢的并且上台展示。

课后拓展：

1）玩具还可以进行组合来创作，我们将在下节课进行讲解。

2）今天我们学习了如何用不同的线画玩具，其实用线还可以表现其他素材，展示两张老师照片，让学生辨认，展示根据照片画的速写，3）师总结：线不仅可以描绘我们最喜欢的玩具，还可以描绘出我们最敬爱的人，希望通过今天这节课的学习，你们能够应用线的绘制方法，去表现更多的内容，也期待你们更精彩的用线表现的作品，今天的课就上到这里，谢谢大家。

第二篇：小学作文：我喜欢画画

我喜欢画画

我的课余生活有很多,但我最喜欢画画.我三岁的时候，就和幼儿园的侯老师和王老师学画画.我看到侯老师给王老师和别的小朋友画的头像和真的一模一样，简直太象了，我就想长大了也要画的比他画的更棒.我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还得了一个大证书呢!我妈妈喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸，她还说，等我学习好了的时候，送我去画画班。

我写完作业就画起来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西。我画呀画，我画春天的风景，画夏天的小够，画秋天的叶子，画冬天的雪人……

妈妈把我的画一张一张挂在墙上，就这样，我的这面墙就成了《高天琳的画展》了。

每当我学习累了的时候，我就看看我的画，就轻松了许多。妈妈也很喜欢我的画，她过生日的时候，我还送了她一张做礼物呢。

画画给我带来了很多乐趣!

第三篇：我喜欢画画小学作文

我喜欢画画小学作文1

我很喜欢画画，所以一画画我就特别快乐。

我用彩笔画小鸟。蓝蓝的天空飘着朵朵的白云，一只小鸟正口里叼着一根草，原来它在建巢。

我用彩笔画一片森林。一棵棵树苗在阳光和雨露下长成参天大树，给人们乘凉。

我用彩笔画大海和沙滩。大海里，鱼儿自由自在地游泳。沙滩上，游人正在捉小鱼、小虾，小蟹。

我用彩笔画一个个张开口笑的孩子。每个孩子都咧开了嘴，我仿佛听到阵阵欢快的笑声：咯咯咯，哈哈哈，嘻嘻嘻，呵呵呵……让全世界充满笑声。

我喜欢画画小学作文2

我很喜欢画画，一直想学画画，大班的时候，袁老师经常教我们画得简笔画，他画的很像。在幼儿园时，我也参加了初级学画班，学起来也蛮认真的，画的也真有点像，我特别喜欢画扎小辫子的女孩子，这些都是我画得画，像不像，好看吗？

我喜欢画画小学作文3

我对许多事情都感兴趣，例如学电脑、读书等，但我最喜欢的还是绘画。

每天，我有空就练习绘画，画简笔画、蜡笔画、水彩画。我最喜欢画的就是已经灭绝几千万年的恐龙，爸爸给我买了几本有关恐龙的书，我就照着书上的图片去画。时间长了，我画的恐龙越来越像了，常常会受到爸爸的夸奖。

绘画能培养我们多方面的能力，我一定要好好练习绘画，长大希望当一名画家。

我喜欢画画小学作文4

在世界上不同的人都有自己喜欢的兴趣爱好，每个人的爱好都如天上那千万个星星那么多，各不相同。其中我的爱好有：能让人大脑灵活运用的围棋、具有威力的中国武术、字写的端正的书法等等，其中我最喜欢的就是能让生活更美好的画画儿了！

20xx年我加入了一个有兴趣的课外班—儿童画画儿班。在上课时，老师的手又不离开画板，给我们讲述着画画儿得好处和一些知识。不但有老师的讲述，同学们还在底下议论纷纷，说说笑话。这是班里充满了热烈的气氛。

我不但在课外班上喜欢画画儿在学校也是一样。每当上美术课时，我都会专心致志地听老师讲课，只要一看到书上那些大名人画的画儿，仿佛我也进入了这幅画儿的想象中，心中想着：我也好想当一名画家啊！因为在课外学习过一些美术知识，所以我的画儿画的非常好，经常得到老师的表扬和同学的称赞，并让我和同学们说一说我是怎么画的那么好的。

有了这两件事情，我才喜欢上了画画儿。画画儿不仅让我的生活更美好，还让生活充满了乐趣。我喜欢画画儿！

我喜欢画画小学作文5

有人喜欢养花种草，因为可以美化环境；有人喜欢踢足球，因为可以强健体魄；有人喜欢下棋，因为可以锻炼思维；而我最喜欢画画，因为可以陶冶性情。

我刚开始画画的时候总是画不好。记得有一次，我照常去美术班，老师看我们都坐好了，便说：“今天咱们学习画小猫。”说完，她就领着我们一笔一笔地画了起来，我非常高兴，心想：太好了，终于学到画小动物了！但是高兴归高兴，这小猫脑袋的圆儿我可不太会画。所以，当老师来检查我们画得如何时，发现我还在改小猫的头，老师问我：“你怎么还在改呀？哪里画不好，我看看。”我说：“老师，我总是画不好小猫的头。”老师听了，便从我的笔袋里拿出两枝铅笔，把其中一枝立在纸上，另一枝贴着它，然后又把这两枝笔一转，呀，一个圆形画出来了！我高兴极了，立即给圆添上了眼睛、鼻子和嘴巴，再把被橡皮擦掉的部分补一补，哈哈，一只活灵活现的小猫画好了！它睁着一双又大又圆的眼睛，翘着一条又细又长的尾巴，好像在一边跳一边说：“谢谢你把我画出来了！”

画画是我的最爱，因为我从中感受到了它给我带来的无限快乐，我很喜欢我交上的这个“朋友”！以后我一定会更加努力地练习画画，我要用我的画笔勾绘出我心中的梦想！

我喜欢画画小学作文6

我喜欢读书和画画，但我更喜欢画画。 小时候，我看到哥哥画得很美丽，我就想要是我能画得那么美就好了，于是我央求哥哥教我画画。没想到哥哥欣然答应了。哥哥每次来我家都会一笔一画地教我，那时候，我总觉得哥哥很厉害，好像什么都会画，所以我一直跟哥哥学。如今，我喜欢上画画。 每次，我在报刊上、课本上‘画册上看到美丽的画都会画下来，因此我画了很多画，有：《春天的梦》、《赛龙舟》、《舞龙》&&随着画作的不断增多，我的一些画作，如：《赛龙舟》、《春天的梦》还得过奖呢！ 现在，我每天都在画画，因为画画不但那提高我的观察、审美能力，也可以放松心情。 我喜欢画画。

我喜欢画画小学作文7

人人都有自己的爱好，有人的课余爱好是唱歌，有人的课余爱好是跳舞，大家问我的课余爱好是什么?我的课余爱好就是画画。

我喜欢画画，蓝天，白云，大海……这一切都是我的想象。

我的想象就在这一幅画中，多美好呀！上幼儿园时，我就喜欢上了画画。在纸上自由的画，多轻松呀！从此，画画成了我生命的一部分。在幼儿园时，根本就没什么作业，我当时就拿出蜡笔和纸来画，胡乱的在纸上飞舞，心里还美滋滋想：我画得一定很好。别人问我最喜欢的学科是什么时，我会说是美术，因为画画很有意思。

没事的时候，我就在家给爸爸、妈妈、姐姐、妹妹画肖像。放假的时候姐姐们叫个不停，让我给她画画，我的表姐出来说：“快点画、快点画。”我说：“别吵了，再吵得话，就把你画成一个哭鼻子的坏孩子。”她信以为真，赶快扮成眉开眼笑的样子。于是，我就像一个小画家一样，一边夹着画夹一边逗她们说：“摆好造型，我开始画你们几个大姐姐了。”我便拿起笔把她们画的美丽动人、天真烂漫，像花仙子一样。她们看见了，欢喜的像个小孩一样。

我喜欢绘画，因为它让我从中感受到了许多乐趣！

我喜欢画画小学作文8

我最喜欢画画。我从小就会画画，而且画的特别好看，所以爸爸妈妈经常夸我，因此我越来越喜欢画画了。

我画过海绵宝宝，小鸡，小鸟，小狗小猫，还有小兔子，小老鼠，小老虎，当然了还有房子，小花，小草，小树……我也画过我的爸爸，妈妈和妹妹！爸爸有一次把我画的画传到朋友圈里，获得了好多好多人的点赞！

有一次我去小姨的公司里，有一位叔叔让我给他画像，后来叔叔一直夸我画的好看，还给我和妹妹还有凯凯买了一大堆零食。我们吃的很开心。

我画过小鸟，当我第一次画小鸟时，我还以为我一天也画不完，结果我画了十几分钟就画完了，而且画的非常漂亮！爸爸说我画的简直跟书上的一模一样。所以我很自豪！

后来我又画了好多好多的鸟，爸爸说我画的画可以装订成一本书了。我的妹妹很是不服气，偏要说她自己画的才好看，爸爸一听连忙说：“你的也好看”。我听了又说我的好看，每到这时爸爸总会说：“嗯，都好看，都好看”。可是我和妹妹总是因为这个事会吵起来。

我每次上美术课都很兴奋，因为又能画画了。我感觉我这学期最后一次美术课上画的最漂亮。我画的是两个人在跳舞，周围有许多装饰。比如说圆点，线条，三角，小花总之我认为那一幅画是我画的最漂亮的画了！

我最喜欢画画，爸爸妈妈都夸我画的好，我感到很自豪！

我喜欢画画小学作文9

我非常喜欢画画，因为画画可以把自己想象的画都画出来！我想画一只黄色的小狗，因为下雨了，小狗的身上被打湿了，接着太阳公公出来了，小狗的身上被太阳公公染色了，所以小狗就是黄色的！

我还想把大海画成红色，红色代表热情，热情如火的大海，在迎接从远方游来的朋友，好像在说：“来吧，来吧！我很欢迎你们来到我的世界！”

画画能画出这些很有意思的画，只要发挥想象力，就能画出好看又好玩的画。

我喜欢画画小学作文10

我非常喜欢画画。

画画给我带来无穷乐趣。一拿起画笔就感觉世界撑握在我的手中，我让世界是什么样子他就是什么样子！

一有时间我就画画，但妈妈每次都说我画的什么也不像，不过小时候我画的画送到幼儿园里去比赛得了金奖，妈妈看我实在是喜欢画画，就让我上了画画兴趣班。

后来，上学了，没时间了我就不去了，但我还是喜欢画，有空就在家里画。

我特别喜欢画画，画画给我带来无穷乐趣！

我喜欢画画小学作文11

放学我回到家写完作业，就画了一幅画，画的名字叫美丽的森林，我先画了一条小路，又在小路两边画了好多树，树林里面有一条小溪，小溪上有一个小男孩和一个小女孩正在小心的过桥呢！我画好后，把这幅漂亮的画涂好色彩。最后，我把<美丽的森林>这幅画给爸爸妈妈看，爸爸妈妈看了都说我画的好，还把我这幅画挂了起来。小朋友，你们喜欢我的画吗？我是非常喜欢的，所以我相信你们也很喜欢的对吗？

我喜欢画画小学作文12

每个同学都有各种各样的爱好，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢跑步，有的喜欢写书法，有的喜欢跳绳，有的`喜欢游泳，还有的喜欢做手工……我的课余生活跟他们就不一样，而我喜欢画画。

我喜欢画画，画画可以平抚我杂乱的心灵，可以带给我无限的乐趣。静静地坐下来，去静静地画着一幅又一幅的画，岂不是很快乐？在我感到无趣的时候是一支支五彩斑斓的画笔和一张张洁白无瑕的画纸让我尽情挥洒，插上想象力的翅膀自由自在的飞翔。当我拿起画笔，我疲惫的心情瞬间飞扬，当我拿起画笔，我的手不由自主在画纸上表达我内心所想，当我拿起画笔，眼前就浮现出青的山绿的水，我在一叶小舟上顺水飘荡。

当我没有事情做时，我就会在我的小房间里，拿出画本，去描绘一幅幅属于我创作的画。有一次，画本用完了，我正有灵感源源不断地从脑里蹦出来。我正着急不知道画在哪儿时，突发奇想，对，就画墙上吧！我拿出水笔，一笔一画地画着。过了差不多半个小时，我终于画好了。看着自己的“大作”，心里充满了自豪感，我还很高兴地在旁边署了名。可妈妈回来却火冒三丈，不过我也因祸得福，妈妈在家里贴了一个黑板墙。

t我觉得画画就像人生，画错一笔就像人生的一个曲折，画错了擦掉它再把它画得更好就可以了，你只要不放弃、一直坚持下去，就一定会成功的。所以我会坚持画下去，我爱画画。

我喜欢画画小学作文13

我最喜欢的事情是看书和画画。

现在来说说画画吧。我最喜欢画公主、王子生活在城堡里，因为我是女孩子，比较喜欢美好的情景，我觉得王子和公主生活在城堡里很浪漫，这种感觉很适合我们女孩子我喜欢画画。

我在幼儿园参加了黄红蓝美术班，今天上了课，画的是炎帝塔。炎帝塔可漂亮了，万老师希望我们长大能当设计师，自己设计各种有趣的塔我喜欢画画。

我还画了一幅画，叫做《春姑娘》，准备去参加比赛呢我喜欢画画！我希望自己能赢。

我喜欢画画小学作文14

我从很小的时候就很喜欢摆弄爷爷的毛笔，一会儿从这里画一下，一会儿从那里画一下，总是停不住。有的时候我很高兴，就认真的画了起来，画完了之后就给叔叔们炫耀自己的“技术”。

我现在长大了，画也一天比一天逐渐画的好了，画的枇笆显示出勃勃生机，画的小鸡好像在说话，画的葡萄又大又圆…。

我还会画各种各样的画，比如蜡笔画﹑彩笔画﹑国画﹑漫画。这些都是陪伴我的小伙伴。

有时我的心里不高兴，我就拿起漫画，画了起来，我看着一个个神采不一的人物漫画心里不由自主的笑了起来，有时同学把我惹生气了，我就拿起毛笔画了起来因为这样可以专心致志脑子里面就想着要把画画好，画完之后就把一切事情就忘了，又和朋友高高兴兴的玩起来，这样多好呀…。

画画儿，不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力，分析能力和表达能力。画画儿既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷啊！

现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我们互相需要。

我喜欢画画小学作文15

我最喜欢画画，因为画画能给我带来快乐。

小时候，我总爱抢过画笔，在纸上画自己爱画的。

到了一年级，我叫妈妈给我报了个美术兴趣班。刚开始，在陌生的环境里，我就不爱讲话，而且画的人像外星人：耳朵尖、鼻子尖，真丑！老师看见了，叫别人自己画，就走过来耐心地教我，怎样画是对的，用怎样的心情画画是对的。而我呢，就像个泄了气的气球似的，几乎一个字也听不进去。老师说：“你挑了画画，就要坚持。”我听了，就马上拿起画笔重画一张。

终于，我画了一张漂亮的画。老师又走过来了，他点点头，满意地笑了。

有一次，我因为写毛笔字时，不小心把墨汁洒到墙上，被妈妈狠狠地骂了一顿。挨骂后，我一肚子委屈，就哭着跑回了房间，锁上门，趴在书桌上哭个不停。突然，我看见桌子上的彩笔，就拿出一张纸，开始画画。

我用彩笔画了小鸟、天空、云朵、太阳和站在花丛中灿烂微笑的我。画上的太阳公公笑呵呵地，像在对我说：“孩子，快乐点，想想开心事。”我仿佛听见画上的小鸟叽叽喳喳地唱着欢快的歌谣;又仿佛闻到花儿散发出的淡淡清香。我沉浸在画画的世界里，跟画中的“我”一起开心地笑了。

我越来越喜欢画画，因为画画能带走烦恼，带来快乐。

第四篇：介绍我喜欢的玩具教学设计

《介绍我喜欢的玩具》教学设计

东郊中心小学

陈剑衡

课 题：《介绍我喜欢的玩具》 适用年级：一年级

使用教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级下册。教学内容：介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。懂得珍惜爱护玩具朋友。

指导思想： 按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。教学目标：

1、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。

2、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。教学的重难点：

重 点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

难 点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评 价，学会合作与分享。

教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。教学过程：

本课教学过程分为三个环节。

一、学习观察方法

导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。今天我们就来玩具大世界，了解玩具。（板书：10 介绍我喜欢的玩具）

1、观察玩具朋友（板书：介绍“朋友”）（1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。）（2）教师展示玩具图片让学生欣赏。（3）让学生说一说自己玩具的特点。

（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。）[设计意图：通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达能力。]

2、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。

二、渗透道德教育（板书：分享快乐）

理 念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。

1、自己玩玩具。

（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。）[设计意图：通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。]

2、小组间互换玩玩具。

（玩时老师可适当引导学生进行比较，是在家里玩得开心还是现在玩得开心？为什么？）

[设计意图：通过多人一起玩让学生体会分工合作、协调进取的重要性，从而激发学生更浓的学习兴趣。]

3、自由玩。

（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。玩后再引导学生体会现在玩得开心还是刚才玩得开心？为什么？讲得合理者给予奖励。）[设计意图：自由玩，就可分出不同方式的玩法，让学生自由发挥。在个人与小组玩的对比下找出自己开心的原因，并再次点明这环节的主题。] 小 结：有玩具应给大家玩，大家得到快乐，也会把很多玩具给自己玩，这样也给自己带来更多快乐。做到“好玩具大家玩”。

4、好玩具让给别人玩。

（1）先问一问班里有没有不开心的同学？为什么？

（如果没有即可。如果有，就请说明原因，并引出下面的教学。）（2）引导学生遇到这种情况，我们应怎样做，才让周围的同学开心？ [设计意图：让学生找办法，并在行动中培养学生助人为乐的精神，从而渗透德育教学。] 小 结：只有周围的同学开心，自己才开心。

5、爱护自己的玩具。（板书：爱护“朋友”）

引 入：看到全班同学都充满笑容，老师也高兴，我们的玩具朋友们也特别开心，不过有一位玩具朋友它却不怎么开心，老师也把它请过来了。（1）摆出一个损坏的玩具，让学生看一看，想一想，说一说它为什么不开心？（因为它坏了，因为它受伤了，因为没人跟它玩）

（2）老师在讲台上迅速把玩具修好，并展示给学生看，让一位同学陪陪它玩。当这位学生玩得开心时，教师应及时引导学生体会玩具朋友也非常快乐。（可从玩具的动作与声音里感受）

[设计意图：这里把玩具拟人化，能让学生感到更加亲切，“朋友”受伤更容易引起学生的同情心，从而更加珍惜与爱护。]（3）引导学生如果自己家里有受伤的“朋友”你会怎么做？（引导学生在生活中应爱护好玩具或其他的物品。）

三、了解民间玩具

1、师生互汇具有地方特色的民间玩具。民间玩具：竹制品，如竹蜻蜓、竹炮等；

木制品，如陀螺、拉线木偶、管枪等； 皮制品，如布老虎、毽子等； 泥制品，如泥娃、兔爷等。

2、表演故事。

（把玩具分组，让学生以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家看。）

[设计意图：通过了解民间玩具来开阔学生的视野，从中了解各民族的的风土人情。]

四、总 结：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）

教学评价：

在这节课中教师紧紧抓住学生的兴趣爱好，通过看、摸、听、说、悟等方法让学生感受到“以学生为主体”教学所带来的无穷快乐。整节课的思路与结构上也安排得连贯合理。

如：本课一开始就要求学生摆出玩具，这么多的玩具让学生大饱眼福，一下子就把学生的情趣调上来。摆出来的玩具中肯定有许多他自己没见过的，因此，玩具的功能就会引起学生的好奇与欲望，为下面介绍玩具打好课堂氛围基础。

介绍后接着是玩玩具环节。“玩”是最吸引低年级小学生的魔力。当然，在这里教师又分为四个小环节：自己玩——小组玩——自由玩——让别人玩。一“玩”扣一环，关系紧密连贯，逐渐把学生的情趣推向高潮，并通过比较来体会这环节的主题——“好玩具大家分享才快乐”。在好玩具大家分享的同时，也别忘了要珍惜与爱护好玩具。于是又引出后面的小环节——爱护“朋友”。在这过程中教师设计得相当妙：先把玩具拟人化，称呼的转换使学生感到更加亲切，“朋友”的受伤更容易引起小朋友的同情心，进而更加珍惜与爱护。这样比生硬地要求学生爱护玩具或其他的物品更具有感染力。

第五篇：介绍我喜欢的玩具教学反思

《介绍我喜欢的玩具》课后反思

4月28日

玩具，是每个孩子都喜欢的，有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜欢的玩具吧，而且有一段成长经历的故事吧。本课重点就是学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。把自己喜欢的玩具用彩笔画出。在执教《介绍我喜欢的玩具》中，我根据本班学生特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。反思这节课的教学，感悟到：

1、运用多媒体播放音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。针对一年级的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让学生一听就很喜欢，让学生在这样轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。

2、同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。随后在对书中作品的欣赏和认识中感受到了卡通玩具的特点。再从学生的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜欢的玩具。

3、在教学设计中还运用了学生熟悉的玩具玩具我爱你的儿歌。培养学生爱护玩具与东西的思想，课前我让学生从家里带来自己喜欢的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和色彩，还有自己跟玩具有关的经历，并与小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友谊，孩子们在绘画时就有了很高的热情，作品的表现力也更加富有色彩。