大班社会《你乐意一个人睡吗》

第一篇：大班社会《你乐意一个人睡吗》

大班社会：你乐意一个人睡吗？

大市幼儿园 王弘

活动目标：

1、在活动中大胆讲述不乐意一个人睡的原因。

2、积极动脑，想办法克服不愿独自睡觉的问题。

3、发展独立性，能乐意一个人睡。活动准备：

1、、夜晚图片、调查表、怪兽面具、汽球、记号笔。

2、、幼儿一个人睡或不是一个人睡的经历。活动过程：

一、出示夜晚图片，引出主题

1、这是什么时候的情景？这个时候人们在干什么？（睡觉）

2、小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

1、有一只小老鼠度过了很漫长的一夜，我们一起来听听它的故事。

2、提问：

（1）刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？（2）后来小老鼠为什么又睡着了？（3）教师小结

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？

1、“你们是不是自己一个人睡的？”

“我这里有一张调查表。乐意自己一个人睡的把贴纸贴在笑脸宝宝上，不乐意的贴在哭脸宝宝上。”

2、（1）“数一数有多少小朋友是一个人睡的。”（2）请1个人讲一讲勇敢的一个人睡的经历。“请一个人睡的小朋友来讲讲你一个人睡的经历。”（3）幼儿讲述

（4）教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？

3、（1）“数一数有多少小朋友不是一个人睡的。”（2）“为什么不自己一个人睡？”

（3）小结：害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。

4、“谁告诉老师自己害怕的事情？”

幼儿回答，教师根据幼儿回答把图贴在表格中。“怎么帮他们克服困难一个人睡呢？”

四、以表格形式出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

（一）怕黑

1、“怕黑有什么好办法解决？”

2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用简笔画表示）（买个小夜灯、抱娃娃、闭眼睛等）

3、“我也有个好办法，请你们闭上眼睛。”（放恐怖——轻松的音乐）“你们还害怕吗？”

（二）床上滚下来

1、怕从床上滚下来，有什么好办法解决？

2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用简笔画表示）

（三）梦见怪兽

1、世界上有怪兽吗？

教师小结：怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪，你们相信吗？

2、老师装妖怪，和幼儿交朋友

3、“后面有很多妖怪面具，请你选择一个喜欢的面具，去玩一玩。”

4、“原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？世界上根本没有鬼。”

五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧

1、“请小朋友说一说你最害怕什么？”

2、“我给你们准备了没人一个气球，请你把自己害怕的东西画到气球上，然后踩爆它。去试一试吧。”

3、幼儿交流自己害怕的东西

4、踩气球—用自己的方法让它们从世界永远消失。

5、“你们现在还害怕吗？”

6、“现在你们想一个人睡了吗？用大拇指鼓励能自己睡的孩子。”

7、教师“祝小朋友每天睡的香，睡的棒！”

第二篇：你乐意一个人睡吗

活动过程：

一、出示夜晚图片，引出主题

1.这是什么时候的情景？你发现了什么？

2.小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

1.刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？

2.后来小老鼠为什么又睡着了？

3.小结

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？

1.把1个睡觉卡片贴在粉色？把不是1个人睡贴在绿色？

2.看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？

3.请1个人讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

4．幼儿讲述

5.教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？

6.为什么不自己一个人睡？

7.小结：害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？

8.谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

（一）怕黑

1.有什么好办法解决？

2.教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）

3.引导幼儿带上眼罩，放音乐营造恐怖气氛，过渡到舒缓优美的气氛。

4.你们还害怕吗？

（二）床上滚下来

1.有什么好办法？

2.教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）

（三）做噩梦

1.为什么做噩梦？

2.有什么好办法不做噩梦？

（四）梦见怪兽

1.世界上有怪兽吗？

小结：怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪，你们相信吗？

2.老师装妖怪，和幼儿交朋友

3.选择一个喜欢的怪兽面具，和“怪兽”一起做游戏

4.原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？

五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧

1.你最害怕什么？

2.把自己害怕的东西画到气球上。

3.幼儿交流自己害怕的东西

4.踩气球—用自己的方法让它们从世界永远消失。

第三篇：大班社会《你愿意一个人睡吗》教案

说教材：

大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。

说目标：

1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

说活动重难点：

说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。

说活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

3、教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？

4、教师小结：

原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。

二、调查统计，心理疏导

1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。

2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。

3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？

你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的？

小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

5、那么，你最害怕的是什么呢？老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。

画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西？（鼓励孩子想出合理的办法）

小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。

三、创设情境，体验优美意境

1、教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

2、教师：现在你乐意一个人睡了吗？

那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗？

最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒！

第四篇：大班音乐欣赏教案 你快乐吗

大班音乐欣赏教案 你快乐吗

活动目标：

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动，大胆表现。

活动准备：

录音机、磁带、MTV 活动过程：

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）

T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

（1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）

T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。

（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容

T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。

重复一：“你快乐吗？我很快乐！”

重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,t worry，be ha y！”

（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！

T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！）

好，放音乐！

3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作

（1）欣赏歌曲MTV

T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！

（让孩子说一说）

（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。

T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?

（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。

（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。

（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

第五篇：大班音乐欣赏教案 你快乐吗

大班音乐欣赏教案 你快乐吗

活动目标：

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动，大胆表现。

活动准备：

录音机、磁带、MTV 活动过程：

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）

T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

（1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）

T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。

（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容

T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。

重复一：“你快乐吗？我很快乐！”

重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,t worry，be ha y！”

（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！

T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！）

好，放音乐！

3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作

（1）欣赏歌曲MTV

T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！

（让孩子说一说）

（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。

T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?

（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。

（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。

（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。