《快乐的女战士》教案

第一篇：《快乐的女战士》教案

《快乐的女战士》

教学目标

1、欣赏乐曲，能够分辨乐曲的结构。

2、哼唱乐曲的主题，记忆主题旋律，并感受乐曲主题的情绪。

教学重、难点

1、记忆第一主题旋律。感受主题音乐的情绪。

2、分辨曲式结构。

教材分析

《快乐的女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士与炊事班长的舞蹈》的音乐，旋律轻快、活泼，有中国的《四小天鹅舞曲》美称。乐曲由引子和带再现的三段体组成。

教学方法

情境法、尝试法、欣赏法、讲解法。

教具

钢琴、多媒体课件。

教学过程

一、导入

师：优美的旋律把我们又一次带到舞剧《红色娘子军》的故事情节中。今天我们要欣赏的是被誉为中国的四小天鹅舞曲美称的《快乐的女战士》舞蹈音乐。

二、欣赏乐曲

1、观看舞蹈视频《快乐的女战士》。

师：在舞剧的第四场中，有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》。请同学们观看舞蹈视频。

师：请同学们感受一下这段乐曲的旋律，它和《军民团结一家亲》有什么联系? 生：旋律轻快、活泼。

学生聆听音乐并回答：乐曲开始用的就是《军民团结一家亲》的旋律。

师：乐曲的引子用的就是《军民团结一家亲》开始的旋律，也是《五指山歌》的旋律，我们把它叫做“万泉河”主题。

2、欣赏乐曲第一主题。

师：让我们来熟悉乐曲的第一主题，听听这段主题是用什么乐器演奏的？学生聆听欣赏乐曲一部分。

师：乐曲引子以后接着就出现了以单簧管二重奏形式演奏的欢快活泼的“女战士”主题。这段旋律轻快、富有朝气，与《四小天鹅舞曲》有异曲同工之妙，我们来哼唱这个主题。学生跟琴哼唱主题。

3、再次聆听第一主题。

师指导学生用X 0 X 0的节奏为主题伴奏。

4、欣赏乐曲第二主题。

师：听辨这段主题，说说这段音乐的旋律有什么特点？

师：这段音乐由大提琴和大管奏出了较为舒展的旋律，和第一部分的主题形成了对比。请我们再来欣赏一遍。

师指导学生做较为舒展的动作感受音乐的情绪。

5、欣赏全曲《快乐的女战士》。师：听听这第三部分出现的是第几主题？

师：最后又反复了第一部分的旋律，在热烈的情绪中结束。

6、再次欣赏全曲《快乐的女战士》。

师：我们完整地欣赏全曲，请同学们仔细分辨“女战士”主题出现了几次，并用自己的方式表现“女战士”的主题。

学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。（如图形拼摆法、动作对比法、画旋律线的方法等）

三、课堂小结

通过本节课学习，我们了解了芭蕾舞剧《红色娘子军》的音乐片段。这是一部经典的艺术作品，这部作品的经典音乐至今还脍炙人口。我们可以利用课余时间观看整部舞剧，丰富我们的情感体验。

第二篇：六年级上册《快乐的女战士》教案

六年级上册《快乐的女战士》教案

教学目标

欣赏乐曲，能够分辨乐曲的结构。

2哼唱乐曲的主题，记忆主题旋律，并感受乐曲主题的情绪。

教学重、难点

记忆第一主题旋律。感受主题音乐的情绪。

2分辨曲式结构。

教材分析

《快乐的女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士与炊事班长的舞蹈》的音乐，旋律轻快、活泼，有中国的《四小天鹅舞曲》美称。乐曲由引子和带再现的三段体组成。

在弦乐音的背景下，双簧管奏出了优美的“万泉河”主题旋律，使人联想起万泉河畔美丽的景色。

=G

4/4

在竖琴的刮奏之后，单簧管以二重奏的形式奏出了欢快活泼的主题。女战士在音乐的伴奏下，跳起了欢快的舞蹈，表现了女战士欢快、活泼的形象。

=A

4/4

接着，这个主题由弦乐和小号在不同的调性上反复之后，乐曲进入了较为抒情的第二部分。在小提琴和木管的伴奏下，大提琴和大管奏出了舒缓、优美的旋律，然后长笛和小提琴在高音区演奏，力度渐强，把情绪推向了高潮。表现了女战士与炊事班长争夺水桶时欢乐、嬉戏的场景。

=D

2/4

最后，音乐进入了再现部分，单簧管二重奏的活泼旋律再次响起，最后在上行的半音阶旋律中结束全曲。这段音乐结构完整，形象鲜明，经常在音乐会上单独演奏，还被改编成钢琴、手风琴等乐器独奏，流传很广。

教学过程

一、导入

复习《军民团结一家亲》歌曲。

师：优美的旋律把我们又一次带到舞剧《红色娘子军》的故事情节中。今天我们要欣赏的是被誉为中国的四小天鹅舞曲美称的《快乐的女战士》舞蹈音乐。

二、欣赏乐曲

观看舞蹈视频《快乐的女战士》。

师：在舞剧的第四场中，有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐──《快乐的女战士》。请同学们观看舞蹈视频。

师：请同学们感受一下这段乐曲的旋律，它和《军民团结一家亲》有什么联系?

生：旋律轻快、活泼。

学生聆听音乐并回答：乐曲开始用的就是《军民团结一家亲》的旋律。

师：乐曲的引子用的就是《军民团结一家亲》开始的旋律，也是《五指山歌》的旋律，我们把它叫做“万泉河”主题。

2欣赏乐曲第一主题。

师：让我们来熟悉乐曲的第一主题，听听这段主题是用什么乐器演奏的？学生聆听欣赏乐曲一部分。

师：乐曲引子以后接着就出现了以单簧管二重奏形式演奏的欢快活泼的“女战士”主题。

这段旋律轻快、富有朝气，与《四小天鹅舞曲》有异曲同工之妙，我们来哼唱这个主题。

学生跟琴哼唱主题。

3再次聆听第一主题。

师指导学生用X0X0的节奏为主题伴奏。

4欣赏乐曲第二主题。

师：听辨这段主题，说说这段音乐的旋律有什么特点？

师：这段音乐由大提琴和大管奏出了较为舒展的旋律，和第一部分的主题形成了对比。请我们再来欣赏一遍。

师指导学生做较为舒展的动作感受音乐的情绪。

欣赏全曲《快乐的女战士》。

师：听听这第三部分出现的是第几主题？

师：最后又反复了第一部分的旋律，在热烈的情绪中结束。

6再次欣赏全曲《快乐的女战士》。

师：我们完整地欣赏全曲，请同学们仔细分辨“女战士”主题出现了几次，并用自己的方式表现“女战士”的主题。

学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。（如图形拼摆法、动作对比法、画旋律线的方法等。）

三、堂小结

通过本节学习，我们了解了芭蕾舞剧《红色娘子军》的音乐片段。这是一部经典的艺术作品，这部作品的经典音乐至今还脍炙人口。我们可以利用余时间观看整部舞剧，丰富我们的情感体验。

第三篇：带好独生子女战士的几点体会

带好独生子女战士的几点体会

——总政玉泉路干休所士兵队副队长徐文星 尊敬的各位首长和战友们：

你们好！我叫徐文星，1999年12月入伍，现为总政玉泉路干休所二级士官、士兵队副队长兼维修队班长。入伍7年来，我先后被评为“优秀士兵”两次，荣立三等功一次，被总政评为“优秀党员”一次。我认为班长是部队最直接的带兵人和管理者，在连接官兵关系中起到了桥梁、纽带的重要作用。在新的历史条件下，如何树立科学发展观，贯彻落实好科学发展观，更好地适应新时期军队建设的需要，更好地为部队的建设添砖加瓦，给我们提出了很高的要求。下面根据自己带兵的经历，针对部队独生子女战士越来越多的情况，谈谈我在士兵队工作中对带好独生子女战士的一些体会。

一、针对独生子女战士文化素质高、模仿能力强的特点，班长要注重发挥其特长，引导其定立奋发向上的决心。

独生子女战士，大多家庭条件较好，接受过良好的教育；求知欲强，文化程度高；受传统观念的影响少，接受新事物快；反应灵敏，模仿能力强；追求创新，改革意识强烈；思想单纯，可塑性强。所有这些为管理教育工作提供了良好的基础条件。1

作为班长就要善用其长，因才施教，给他们提供显露才华的“舞台”，增强其实现自身价值的光荣感，充分发挥他们的长处，调动其参与部队建设的积极性和创造性。但是他们自身存在的弱点也不容忽视，他们一般优越感强，容易满足，上进心不强，普遍存在混够入伍年限回地方工作的心理。我带过这样一名战士，中专毕业后入伍，脑子转得特别快，平时说话交谈过程中总会给人一种意想不到的感觉，在同年兵当中，相比之下各方面能力都比较强。但是，他总是认为自己家庭条件好，文化水平高，比别人有基础，高别人一等，工作上一有成绩就沾沾自喜，经不起表扬。于是，我就找到他，跟他讲述了我们身边的一些优秀的同志是怎样干好工作，并且在取得成绩的同时，如何为着更高的目标奋斗的。讲述了我们虽取得了一定的成绩，但还要看到我们的不足之处，不得骄傲自满。要多想一想，我们受到表扬是不是尽了最大的努力了？还能不能做得再好一些？经过我不断的提醒，该同志在工作、学习上都有了很大的进步，各方面表现都比较突出。退伍后回家后顺利地进入了公务员行列。

二、针对独生子女战士自立能力差，不注重简朴，不拘小节的特点，班长要注重思想疏导，实施科学有效的管理。

由于受社会、家庭环境及本人心理因素等条件的影响，独生子女战士普遍存在娇气和骄气“两气”。且生活自理能力差，对家庭依赖性大。他们大多数从未离开父母，可以说是“衣来伸手，饭来张口”，自己根本不会照顾自己。战士小张，家庭条件也比较好，父母亲都有稳定的工作，来到部队后，还有一种稚嫩的感觉，喜欢买零食、玩具之类的，一个月的津贴，几下子就没了，还叫家里寄钱。我看在眼里急在心里，可是他自己并没有意识到这些，他甚至跟我说他没有乱花钱，只是爱买点零食，属于正常。还说什么“钱乃身外之物，生不带来，死不带去，该花就花”。听了这些话后，我就跟他谈他家里的生活经济条件和所里其它战士家里的生活条件相比还不算富裕的，而其它战士没有乱钱的现象；跟他讲述了我几次探亲回来后感受到的社会竞争给我们带来的危机感；讲述了父母亲把我们送到部队的期望，并请来自经济条件较为贫困的战士给他讲勤俭节约重要性。通过一系列的工作后，他深受感触，并向我保证，要向身边的同志学习，安心服役，在本职工作岗位上建功立业。最后，在年终总结中被评为“优秀士兵”。

三、针对独生子女士兵自尊心、好胜心强的特点，班长要注意纠正其虚荣心里，更要注意加强引导。

独生子女战士自尊心、自信心以及争强好胜的心理意识强，怕被别人看不起，落在他人后面；不愿听别人说自己这也不行，那也不行，喜欢暗地里和别人比高低；善于表现自己，甚至“吹牛”炫耀自己，总希望自己能在各项工作中超过他人，获得荣誉，得到别人的尊重、称赞和重视；期望成为军旅生活中的强者，引起领导对自己产生好感，争取在立功受奖、入党、评先进等方面获优先。作为班长，要利用一切机会去纠正其虚荣心理，努力引导其树立依靠自己努力取得成绩的荣誉观。公勤班有这样一名战士，平时喜欢与人夸夸其谈，信口开河，好表现自己，遇事喜欢出风头，无能逞强，企图通过一些不实在的举动在别人面前卖弄，以取得别人的称赞。工作表现一般，战友们对他的行为都有些反感。对此，我一方面找他谈心，让他明白说出去的话、夸出去的口，到最后实现不了会对自己工作和给别人留下的负面影响，跟他讲述了战友们对说大话、夸海口、不负责任的人会有什么样的看法。并用自己有时不能实现自己诺言，生怕别人笑话的感觉，在心理上给自己造成压力和不安的亲身体会去感化他。另一方面，在日常生活中，发现他说大话、吹大牛时，经常给予提醒和暗示，有时也针对他自己夸出的海口，将计就计，督促其实现他自己的话，逼着他下

功夫把工作完成好。最后，他说话随便的习惯改了，工作也比以前踏实了。

四、针对独生子女战士民主意识强、自我约束能力弱的特点，班长要注意培养其集体和组织纪律观念。

独生子女战士一般民主意识强，敢说敢做。我们要善于开发利用这些积极因素，把他们的积极性、创造性引导到关心集体建设上来，鼓励他们多提合理化建议，为部队建设出谋划策。同时，我们也要看到，他们从小受家庭、父母的过分溺爱，受约束较少，自由主义、极端个人主义思想严重，对自身要求不严，甚至出现一些自由散漫，职责意识淡化，自我管理能力弱，不遵守纪律等问题。我们维修班去年有一名新战士，刚开始对部队的生活不适应，作风较稀拉，组织纪律观念淡薄，爱惹是生非，不怕批评，不愿服从管理，甚至当面顶撞领导，还骄傲地说：“在家我谁的话也不听，自己说了算”。对此，我首先从思想上入手，跟他灌输部队是一个大家庭，是一个大集体的观念。利用我们士兵队以前通过大家严格纪律，团结一致，勇于拼搏最后取得荣誉的例子给他灌输组织纪律的重要性。跟他讲明部队要出战斗力，必须要有铁的纪律，要时时刻刻以部队的条令条例和各项规章

制度约束自己，否则，一切工作都无法开展。我在平时生活中时刻关心他，用自己的严守纪律模范作用去感化他，想方设法打开他的心扉转化他。同时我克服为难情绪，对他的严格管理，出现问题决不迁就照顾。最后终于他慢慢的就适应部队生活了，他对我说：“这是我军旅生涯的收获和人生道路上的成长进步”。

以上是我这些年在士兵队工作中带好领独生子女战士的一些心得和体会，取得的成绩得益于各级领导的关心和帮助，得益于广大战友的支持和理解。在这里也表示衷心的感谢。有说得不对的地方，希望大家给予批评指正，以便在今后更好地工作。

谢谢大家！

第四篇：13岁红军女战士爬雪山的长征故事

小董爬雪山的故事

每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我激动不已，每当这时候，我就会想起举世闻名的二万五千里长征。漫漫征程，红军跨越11个省，所到之处，哪里没有浸透红军的热血呢?哪里没有留下了多少感人的故事在激励着我们呢？今天我就带来了一个长征的小故事：

小董是个红军女战士，1935年随红军长征来到金沙江的时候，她才13岁。在金沙江畔，就远远地能看到一座很白很白的山。有人说这是棉花山，有人说是雪山，也有人说是白糖山。走近了一看，原来是一座好高好高的大雪山!小董她们这些小兵可高兴啦，当时正是农历四、五月份穿单登山前，每人除了粮食外，还发了几个小辣椒。小董她们怕衣都热，看到山上全是雪，就想到了山上去凉快凉快，那多舒服呀!

辣，不愿意带辣椒。向导告诉她们：“上到雪山后，不能到处乱看，后面的人只能看前面人的后脚跟儿;实在感到发冷，就嚼一口辣椒增加点儿热度……”

上山了。向导让每个人用毛巾把头包起来，只留下眼睛看路。开始，天气还很热，大家的兴致很高，都想早一点爬到山顶，看看是什么样子。走到半山腰，开始起风了，冷风瑟瑟，草枝枯干，像秋天一样;再往上走，太阳就没了，雪花飘飘，满山银白，积雪不知有多厚，就像进入了冬天一样。山上高低不平，雪洞很多，一不小心，掉到雪洞里，就很难救出来。不知是哪个连队的一个男同志摔到雪洞里去，大家费很大力气，才把他拉出来，他的手脚和脸都被冰块扎得血淋淋了。

快走到山顶的时候，云彩不知什么时候落到脚下去了。雪下得更大，还夹杂着李子那样大的冰雹。山上没有树，也没有草，雪光刺得睁不开眼睛……越往上走越难受，小董只觉得头晕眼花，呼吸困难，身体发软，一阵阵恶心想吐。她真想坐下来休息一下，但向导的话响在耳畔：“多累也不能坐下去，坐下去就起不来了!”

爬到山顶上，空气更稀薄了，炊事员郭大叔，平时可喜欢小董了，他背着一口大铁锅，在山上走着走着就倒在雪地里了，临死双手还死死地抓着锅沿儿……

小董哭了。可是，当时部队不许停下，大家把老郭抬到一边，放在稍背风的地方，就继续前进了由于大家穿的都是单衣，有的同志还光着脚，雪打到脸上、身上，像铁沙子打得那样疼。头上好像带着一个大酒篓一样，头重，脚轻，身子直摇晃。向导在风雪中使劲拉着小董，边走边吓唬她说：“小鬼，好好走哇!不能坐下，一坐下可就要在这„天国‟里成仙啦!”

下山了，谁也不敢停，歪歪斜斜一股劲往下走。很多人陆续在积雪很厚的雪坡上往下溜，一溜就是几十丈远。小董一见，如释重负，这回可以坐一下大自然的滑滑梯了，她往地上一坐就跟着人们溜了下去……真是“三军过后尽开颜”。13岁的红军女战士小董，凭着自己坚强的意志，胜利地 同学们,毛主席说过帝国主义都是纸老虎，我觉得一随着大部队，翻越了一道又一道大雪山……

切困难都是纸老虎，我们要学习小董等老一辈红军战士的精神，好好学习，努力拼搏战胜学习生活中的纸老虎！我们要弘扬长征精神，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳！

第五篇：快乐大风车教案

快乐大风车（少儿）

目标

1、理解和学习绕轴旋转、对齿轮的应用有基本认识

2、能利用绕轴旋转原理联系生活自由创设

活动过程

一、暖场

1、打招呼问好

2、《风力发电》视频引入

二、新课引入

1、先问学生是否玩过风车，风车怎么样才能转起来？

2、小实验：吹风机吹风车 思考

①距离是近还是远？

②用吹风机吹风车，小心不要太靠近。找出哪个风车的车翼旋转的最快。

③你认为要做出一个好的风车最重要的事情是什么?可能是风车翼的尺寸、数量或是它们的形状，或是风速……

3、故事引导

在天天和乐乐放学回家的路上，有一群玩着风车的孩子绕着他们跑了过去。那些风车看起来很棒，天天和乐乐都很喜欢。一回到家中，天天和乐乐就用不同的方法试验，想要设计出最好的风车，比如有又宽又大风车翼的风车，或又窄又小风车翼的风车。

天天做了一个漂亮的，有很小风车翼的风车，但无论乐乐怎么吹它，它转的就是很慢 你能帮助天天和乐乐做一个能快速旋转的风车吗？ 让我们把它做出来吧！

三、模型拼装

1、熟悉零件

2、拼装手摇风车 问题：

1）风车不转动？

①黄色的齿轮与白色雪花片处摩擦力太大，加一个蓝色小环或者把黄色齿轮往外移一点减少摩擦

②大小齿轮的吻合不对，调整位置

2）大齿轮带动小齿轮，和小齿轮带动大齿轮哪个能让风叶转的更快？（倍数关系的形象理解）

四、自由创设

你能为你的风车做个新的风车翼吗？

1、插上想象的翅膀,设计出自己独有的风车翼吧！（辅助材料：卡纸 丝带 纸杯等）

2、设计不同形状的风车翼，测试它们是如何旋转的。

3、考虑哪种材料最好，然后把风车装扮的多彩漂亮。在你的风车翼上设计一些图案，再转起来看看有什么新发现。（谜的图案 猫捉老鼠 老鹰抓小鸡 警察抓小偷）

五、作品分享

鼓励学生展示分享自己的作品，提高表达能力

六、想一想

这个手摇风车装置摘掉风叶还可以怎么利用？生活中的哪些物品有相似的原理？