快乐活动 教案

第一篇：快乐活动 教案

让孩子露出自信的微笑

一、案例设计说明：

为了贯彻落实“快乐300分活动”，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长，我们三泉学校“快乐300分”活动正在逐步实现减轻学生课业负担，开发学生创造潜能，促进学生差异发展，提高学生整体素质的目标。苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透他们的生活，儿童的整个生活是游戏”。“跳房子”这个民间游戏有着很强的游戏性，所以深受每代人的喜欢，百玩不厌。但是在游戏的过程中，我们应该根据学生的实际情况、年龄特点等进行有目的的引导，例如低年级学生规则意识萌芽，我们可先让孩子尝试，然后在其感知的基础上引导他们思考，并和他们一起协商出一定游戏规则，这样的规则对他们有更强的说服力。再如同学交往力的培养，我们往往是培养学生在活动中学会交往，但在实际的过程中，学生由于能力、性格等原因，交往的能力不是很好，我们应该给他们创造机会，培养他们交往的一种方式。

二、活动游戏的介绍：

说起“跳房子”的游戏，对于我们老师、学生的爸爸妈妈、甚至是老一辈来说是最为熟悉不过的了。跳房子也叫跳方阵、跳方格，是一种传统的民间游戏，其玩法更是多种多样。可随着时代的进步、社会的发展，这种游戏正慢慢地被我们所遗忘。为了让如今的孩子们也能感受到老师、爸爸妈妈儿时的游戏，我校用油漆在操场一角的地面上画了几个形状、造型不同的跳房子图案，激发孩子们也来跳一跳、玩一玩。

玩法与规则：这是最廉价的一种游戏，只需一个沙包或一个小木块就可以玩。在地上画出一串大大小小的格子，这些格子被称作房子。方格以数字区分，然后按数字单双，一边前进一边要把沙包扔到正确的格子里，出界或者跳错了格子、踩线都算失败。

三、案例实录：

在进行“跳房子”游戏时，由于我班小超的体型较胖，个子较高，脚又大，所以在进行单、双脚交替跳时有些不知所措，经常跳到格子外或踩线，影响了小组的成绩，许多组内的小朋友都埋怨小超：“都是因为你，我们都得不了第一名了……”“就是啊，小超不会跳……”听到大家的指责，小超的自尊心受到了极大的挑战，他着急得语无伦次地解释道：“我……我……我，我不跳了不行吗…”委屈的泪水在眼眶里打转。

四、教育指导过程：

看到着急的小超，我连忙拉住他的手帮他解释道：“小超玩这个游戏没有其他的同学那样灵活。不会单双脚跳房子，懂得团结的小朋友应该怎样做呢？” “应该帮助他！”小滔大声回答道“我教他跳吧老师？”小静恳求道。“我也会，我教他……”一时间，大家都表示热心的愿意帮助小超，小超觉得不好意思，扭捏地站在一旁不肯再跳……我拉着小超的手：“老师认为小超一直是个很棒的孩子，小朋友愿意帮助你，那多好啦！我们一起来试试看，好吗？”

小超得到了老师的肯定与鼓励，不在那么胆怯了在我的示范指导下，慢慢地跳起了房子。在学会并跳过重重“困难”后，我带领其他同学为小超加油、鼓掌。在之后的游戏练习中，小超的小组还取得了小组第一名，那汗涔涔的小脸上露出了自信的微笑……

五、分析与反思：

小超虽然性格内向，不太善于表达，但是看得出，他具有较强的集体荣誉感，愿意与大家共同合作，愿意与大家一起成功。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。培养学生的自信心首先要肯定他们，在尊重的前提下帮助学生证明自己的能力，在肯定的启发下培养他们学会独立自强，在鼓励的启发下唤起他们的自信心。小超笑了，因为他懂得了只要通过自己的努力，就能在成功中获得自信的快乐，我也笑了，因为我的耐心与鼓励，使学生获得了成功的喜悦。

六、活动成效：

在“跳房子”游戏过程中，孩子们按照自己的乐趣或是双脚并跳、或是单脚跳，又或是根据跳房子图案的不同，一会儿向左、一会儿向右前进跳，有的小朋友还能一口气连续地单脚、双脚交替把整个房子跳完。游戏中孩子们脸上荡漾的笑容以及发出的阵阵欢笑交织在一起，他们在快乐300分中尽情感受和体会着传统游戏带来的别番乐趣！

学校的快乐300分的活动为学生的个性发展提供了广阔的空间，培养、激发和发展了学生的兴趣爱好，有效开发了学生的潜能。而棒棒泉活动环节已经成为班级落实“快乐300分活动”的一个有效载体。

第二篇：大班活动教案：快乐元宵节

大班活动教案：快乐元宵节

活动目标：

1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。2．能感受到元宵节的快乐。活动准备：

1．请幼儿收集花灯，布置活动室。

2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。3．幼儿用肥皂洗净双手。活动过程：

一、观赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

四、分享快乐

五、幼儿吃汤圆，体验成功的快乐。

第三篇：小班主题活动分享快乐教案

活动背景

孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!

活动目标

1、能向同伴介绍自己的玩具。

2、愿意和同伴分享自己的玩具。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点

能向同伴介绍自己的玩具。

愿意和同伴分享自己的玩具。

活动准备

1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

活动过程

1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的`，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

活动反思

1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!

2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

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第四篇：主题活动 快乐圣诞节 教案

主题活动

快乐圣诞节

一、主题来源：

一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容：自制圣诞礼物

三、活动目标：

1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。

2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、活动准备：

1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。

活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。

（1）以出示圣诞礼物引入。

（2）与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？

2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。

b)提醒幼儿注意安全。

4、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。

[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节

［活动目的］

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐

第五篇：综合实践活动快乐剪纸教案

《快乐剪纸——用对折法剪蝴蝶》教案 讲课：袁利

课型：综合实践 课时：1课时 教学目标：

欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。技能目标：

掌握现代剪纸的创作技法和技巧，能随手剪出各种简单对称的剪纸。情感目标：

培养学生热爱民族文化的情感，激发民族自豪感，培养学生热爱生活的情趣，提高学生的艺术审美能力。

教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的表现力。

教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。

教具：课件、部分师生作品

学具：彩纸、铅笔、剪刀等

教学过程：

一、引入课题：

很高兴能和大家一起度过这愉快的35分钟，希望这节课上大家能遵守纪律，积极发言，现在，将所准备的工具摆放整齐，调整好我们的坐姿。上课。

这节课我们所要学习的是综合实践课程---快乐剪纸 中国的剪纸文化可谓博大精深，现在，就让我们一起走进剪纸的世界，了解剪纸的文化吧！

二、剪纸文化介绍及作品欣赏:

1、那，什么是剪纸呢？

剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为主要加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。

2、剪纸的起源介绍：

中国的剪纸起源于西汉。当时人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概是最早的剪纸.3、剪纸艺术在我国不仅源远流长，而且还有非常高的艺术价值。

2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。

4、现在就让我们边欣赏几幅优秀的剪纸作品，边了解中国的剪纸文化吧。

葫芦谐音“福禄”，其枝茎被称为蔓带谐音“万代”，所以葫芦有“福禄万代”的含义，葫芦多籽，故而也有“多子多孙”的美好寓意。

白菜，与“百财”谐音，是富贵财富的象征，有“财源广进”的美好寓意。

龙、凤，在中国传统中有吉祥、喜庆之意，故“龙凤呈祥”。小结：这几幅作品都表达了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

欣赏了这几副富有意义的剪纸作品，你想不想跟老师一起学习剪纸吗？

三、学习用对折法剪蝴蝶：

那，我们来剪什么呢？对了，美好的春天已经来到我们的身边，柳树已经发出了嫩芽，蝴蝶也开始在花丛中飞来飞去，我们就用剪纸中比较常用，简单的方法对折法来剪蝴蝶吧！

1、观察

通过观察蝴蝶的图片，你能发现蝴蝶有什么特点呢？

（两边对称）

2、介绍剪纸工具

想用对折法剪蝴蝶，我们用到的工具有：彩纸，安全剪刀，铅笔，橡皮。

有了这些工具，我们就可以动手来剪蝴蝶了！

3、教师示范

为了让大家能够看的更仔细，听的更清楚，老师邀请同学们，走到讲台跟前来，看老师示范，大家可要看仔细了，等会儿老师要提问哦！

对折法剪纸的步骤:

1）、折：将一张方形彩纸对边折叠。2）、画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。

画的时候，要沿着中线的那一边画。画的时候要尽量将蝴蝶画的美观，大方，画的不好的地方，我们可以用橡皮修改。3）、剪：沿画好的图案线条将图案剪下来。

用剪刀的时候一定要注意，剪刀很锋利剪的时候要小心不要剪到手，剪刀的尖不要对着别人，还有就是剪完以后要将剪刀合上，放回原位。

剪的时候，要沿着我们画的线来剪，要尽量剪的平整。还要再剪触角的时候，由于触角比较细，不要剪断了。

4）、展：打开动作要轻，以免撕坏作品。

5）、贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。

（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）你学会了吗？请同学们回到自己的座位上。

4、请同学们复述剪纸的步骤及需要注意的问题。

5、剪纸基本刀法之一：折插刀法

在剪纸的过程中，老师用到了剪纸的基本刀法之一：折插刀法。

将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。

6、自己动手剪纸。教师巡回指导。

学生作品展评。教师评价。

7.分组用对折法剪其他图形并尝试拼贴图画。

看来大家都很聪明，都掌握了用折剪法剪蝴蝶，其实呀，生活中很多的动物植物都可以用折剪法剪出来，现在，我们四个同学一组，开动你聪明的大脑，用我们学习的方法剪出其他的图形，也可以尝试用剪出的蝴蝶图形拼贴成一副美丽的图画吧！我们小组之间比一比，哪一组的同学最有创意。

四、总结

学生作品展评，你喜欢你的作品吗？他好在什么地方？有哪些地方还需要努力呢？ 这节课大家学的都很积极认真，希望下次有机会我们再在一起学习其他的剪纸方法。