智力大闯关答案

第一篇：智力大闯关答案

智力大闯关答案

建筑师征选：被提名作为助手次数最多的那位建筑师。他既然获得了同行中多数人的认可，自然就是建造宫殿的最合适人选了。

小岛脱困：在流沙堆积成的小岛上显然是找不到任何食物的，在上面待10天与绝食差不多。正因为这样，约翰的身体变得骨瘦如柴，体重轻得可以过这座桥了。外国人：这个外国人来到了中国。

巧妙对答：她对萧伯纳说：我指的也是剧本。逃离死刑：阿姆斯壮对狱卒说：“这本《圣经》可是非常玄奥啊！我得仔细地读，每天大约读一行字左右。”阿姆斯壮正是利用国王没有规定时间这一点为自己找到了活命的机会。

胜利穿越：等卫兵一进警卫室休息，这位瑞士人就立刻上桥往瑞士方向走，走到一半时，再掉头向德国方向走。这时，卫兵刚好出来巡查，看到他之后，就会把他赶回瑞士方向。于是，这位瑞士人就顺利通过了大桥。

皇帝与预言家：预言家预言：你将绞死我。这时，皇帝犯了难：他如果绞死预言家，那么预言就是正确的，预言家应该被毒死！可是如果让预言家服毒而死，那么预言是错误的，他又应该被绞死！最后，为了摆脱困境，皇帝只好释放了那位预言家。

士兵的头盔：头部受伤的数量增加了，但是与此同时，因头部中弹而死亡的数量却急剧减少。

细菌分裂：59分钟。

妙计断案：刘成为弄清告状者所列李靖谋反的“罪证”是否为编造，就用计诱使告状者再写一份状纸。他的思路是这样的：凡编造的东西如果再复述一遍，就有可能出现前后不一致的地方。虽然复述后前后一致的地方，不能排除是诬告，但如果复述后不一致，却肯定是诬告。刘成将告状者先后写的两份状纸相互比较，果然发现了许多漏洞，证明它是编造出来的诬告，最终避免了一场冤案。

幸运逃生：当车在山顶失去控制时，司机就从车里跳出来了，因此身上只出现了几处划伤和青肿。他是回到车里为了取手提包。仆人的愿望：仆人许的愿是：我母亲希望看到她的孙子在一个黄金做的秋千上荡秋千。

字母比较：F。其余四个字母都具有对称性，或上下对称，或左右对称。

分组奥妙：它们是根据发音的声调来分组的。1、3、7、8都是第一声，2、4、6都是第四声，而5、9都是第三声。

自杀之谜：他踩在一块厚厚的冰上把自己吊在了横梁上。后来冰融化了，所以现场看不到其他可以让这位自杀者够到横梁的东西。

为什么在一起：它们是孩子们用来堆雪人的，雪现在融化了，就在草地上留下了这些东西。巧取王冠：艾伦把地毯一端卷起来，这样就可以慢慢接近王冠，最后顺利拿到了。圣伊夫之谜：一个人——我。其他人和动物都是从圣伊夫出来的。

咬人的狗：格林并没有骗科利尔，他家的狗确实不咬人。可是，那天站在他家花园里的狗并不是他家的！

麻雀为何恋家：这是一只小麻雀，还不会飞。、卫生间难题：阿姆斯壮先生应该进只有一片叶子的那扇门。男人只要一片叶子遮羞，而女人则需要三片叶子。舞者的影像：什么也看不见。因为各个方向铺满了镜子，又没有缝隙，进不了光线。

通知方法：他只要大声地叫就可以了！

聪明的精灵：精灵回答：国王会与精灵在同一天死去。国王为了活命，只祈祷精灵也能长命百岁了。

无法入眠：因为史密斯的鼾声太大，吵得琼斯无法入睡，于是他就给史密斯打电话，叫醒了他，这样他就可以睡着了。

年龄困惑：这位计程车司机的年纪就是你自己的年纪。

交通事故：其中一辆卡车是超大型货车，车上的货物就是六辆崭新的轿车。哈佛考题：5＝1 酒吧怪客：那人在街上走着，忽然剧烈地打起嗝来，他走进酒吧要一杯水，看看能否止住。酒吧侍者知道他的目的，想试试用惊吓的办法来止住他打嗝。结果成功了，他自然就不需要那杯水了。

艰难的选择：把三个人中体重最重的那个人推下去，问题就得到解决。

盲人分袜：把每双袜子的商标纸拆开，一人一只平分，袜子不分左右，这样，最后每人一定都有两双黑袜子和两双白袜子。数字难题：8和5。第一列数中9×6×9＝486，4×8×6＝192，1×9×2＝18；第二列数中，8+8+……8（1111个8）＝8888，8+8+8+8＝32，3+2＝5。

第二篇：活动主题 智力大闯关

活动主题：智力大闯关

设计意图：

数的组成与计算是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》中指出“幼儿发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。”同时还指出“通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。”我就想：如何增强活动的趣味性，使孩子运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练呢？数学知识具有逻辑性特别强的特点。我在活动中提供了一些渗透着正确的、幼儿可接受的、感兴趣的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力，真正做到“玩中学，学中玩。”

活动目标：

1、学习6的组成，练习用6的组成、分解知识进行6的加减运算。

2、培养幼儿从小敢于尝试、勇于探索的精神。

活动准备：

组成卡，小猴、小猪图片若干，杏核若干，磁性教具，水果图，算题卡，运动员图片，苹果图片若干。

活动过程：

一、游戏：师幼一起做《拍手歌》，引出“6”。

二、创设情景，激发幼儿兴趣：

师：老师今天给小朋友带来一些大朋友，瞧，就是他们！（出示运动员片）你知道他们都是干什么的吗？

对了，他们都是运动员，并且都是取得了金牌，为咱们中国争了光的运动员，全国人民都非常感谢他们，我们也谢谢他们，好不好？（带幼儿鼓掌）

我觉得光鼓掌还不够，咱们得送些礼物给他们，你们说该送什么好呢？（幼儿自由说）

小朋友这些想法都不错，老师今天准备了苹果，想派小朋友送给他们，不过，老师有个条件，呆会儿在智力大闯关中顺利通过的才有资格来送苹果，你们有没有信心顺利通过？

好，下面我们就开始“智力大闯关”！

三、智力大闯关：

第一关：动手关

1、你们每人面前有一个纸袋，现在可以拿出里面的东西了。数数有几颗杏核？（6颗）

小猴和小猪都想吃杏核，你给他两个分一分，小猴几颗，小猪几颗？放到他们的头像下面。（幼儿动手分）

2、交流分法，把另一张组成卡填完整，师幼一起总结。

3、利用磁性教具再分一分，说一说。

第二关：观察关

第一关小朋友都顺利通过了，真棒!有没有信心通过第二关？第二关要看

看谁是火眼金睛：

出示水果图，苹果、桃子……幼儿观察，列出相应的加减算式，及时鼓励幼儿。

第三关：抢答关

小朋友太厉害了，连闯两关，接下来我们进入第三关：“抢答关”，看谁的小脑瓜转得快！

出示算题卡，幼儿抢答。

四、送苹果：

小朋友表现的太棒了，老师特别佩服你们。我决定让每个小朋友都去给运动员送苹果，好不好？（每个幼儿一张苹果卡片）

小朋友看一下你的卡片，上面有一道算式，你要算一算它等于几，然后把这个苹果送给几号运动员，好吗？

五、活动结束：

小朋友真棒！把苹果都送对了，这些运动员叔叔阿姨要谢谢你们呢！小朋友累了吗？跟老师一起到室外活动活动吧！（随音乐到室外活动）

第三篇：节奏大闯关

节奏大闯关

新源里幼儿园（东园）蒙班韩颖07/4/28

1.活动目标：

（1）培养小班幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

（2）引导中班幼儿理解、掌握各种音符的名称，尝试打出简单的节奏。

（3）引导大班幼儿感知，尝试打节奏短句，培养挑战自我的意识。

2.活动准备：

（1）三幅背景图：野外，城堡，动物图片若干，节奏卡若干

（2）音乐：《库企企》、《雪绒花》.3.活动过程：

（1）听音乐《雪绒花》走线进场，边走边做舒展的动作。

（2）运用节奏游戏：《红苹果》，复习学过的音符名称和节奏型。

（3）闯关游戏：将幼儿按年龄特点和能力的不同，分为三组。

教师讲解游戏玩法：小中班组幼儿在背景图中找动物朋友，如想和小鸡做朋友，小鸡的身边有个节奏或音符名称，小朋友要学小鸡的叫声打出节奏。

大班幼儿做闯关夺宝游戏，背景图有一座城堡，每层都住一个小动物，宝物在顶层，小朋友要通过层层闯关，读出不同的节奏或节奏短句，看那个幼儿能够到达顶层。

（4）音乐游戏：大气球，庆祝闯关游戏的成功。

（5）听音乐《雪绒花》走线退场

第四篇：智慧迷宫大闯关

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示“智慧迷宫”大闯关的课件）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！

二、闯第一关，夺“字母娃娃”奖章

1、师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“声母王国”）“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地记住他们的名字并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！

2、学生自由练习。

3、老师可要考考你们了，能准确叫出他们的名字吗？

4、指名学生认读字母。（认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头，调动学生的兴趣。）

5、这些“字母娃娃”我们都认识了，你能按顺序叫出他们的名字吗？说对了，就能赢得“字母娃娃”奖章。先同桌试试。

6、指名背。（正确的发“字母娃娃”奖章）

7、全班齐背。

8、教师小结：我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。

(评析：这一环节将读记声母的训练融入到新鲜有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的顺序，配上生动有趣的课件，让学生在轻松愉快中复习了23个声母。)

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

1、参观完字母王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。

2、学生分小组摆，教师指导。

3、师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。

4、学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆的好的学生颁发“巧手”奖章。

5、小结：在第二关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。

（评析：这一环节通过动手实践的形式复习巩固23个声母的字形，通过分小组摆，给每个学生提供了动手、合作的机会；通过全班展示，发奖章，充分调动学生的积极性。老师引导，鼓励学生不断创新。这种有趣的形式，让学生对字母的记忆会更深刻。）

四、闯第三关，夺“智慧星”奖章

1、师：在我们共同努力下，我们勇闯两关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第三关——谁的朋友多。（出示第三关课件）

2、你们知道吗？我们刚才认识的23个声母它们的本领可大了，我们的姓中有他们呢！就拿老师的姓来说，老师姓陈，chén就有声母ch，你们也来找一找，看看你的姓中有哪个声母，请同桌互相说一说。（同桌交流自己姓中含的声母）

3、有几个声母想在我们班上来找朋友（课件出示这几个声母），谁的姓中有哪个声母像就可以和他成为好朋友，我们来动动脑筋，看看他们能和我们班上哪些同学交上朋友？请同桌互相商量一下，找的又多又准的将获得“智慧星”奖章。

4、同桌互相讨论，教师指导。

5、指名为字母找朋友，学生说出一个就在这个声母下面出示该姓。例如“高”，然后请姓高的同学起来认读，说得准的同学颁发“智慧星”奖章。

6、师述：在大家的帮助下，9个声母都找到了自己的朋友，它们在一起真快乐，我们顺利闯过第三关。

（评析：将声母的复习和学生的姓名结合起来，与生活密切联系，易于激发学生的兴趣。教学中，先让学生说说自己姓中的声母，再为9个声母找姓氏朋友，循序渐进，学生体会到声母与我们的生活密切相关，学习拼音的兴趣会更加浓厚。）

五、课堂小结，庆祝“闯关”胜利

今天的闯关大获全胜，为了庆祝胜利，让我们尽情地高歌一曲吧！

第五篇：快乐古诗大闯关

快乐古诗大闯关

男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖国河山，风景秀丽。

男：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，女：其中古诗词就是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。男：今天,我们就以“快乐古诗大闯关”的形式走进古诗大观园。女：下面我宣布闯关规则：

1、本次闯关的比赛规则是：有四个代表队参赛，每组设一名组长，各组代表队按要求答题,答对一题得10分,答错不得分,另设附加分20分.(附加分是指:如果在整个闯关过程中,哪个小队能积极参与,并能保持良好的纪律的即加5 分.)最后按得分高低分别设立金奖,银奖及鼓励奖 齐：快乐古诗大闯关现在开始！第一关：想一想。（每组一题，组长选 题号）

1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么?

2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢?这使我们常常会想起哪一句诗?

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么?

4、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗?

5、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。你知道应该是哪句呢?

6、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 第二关：填一填。（每组在各类中任选一题回答）

1、在空白处填一种动物名称：

①、草长（）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。②、意欲捕鸣（），忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。④、两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

5、故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。○

6、西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。○

7、泥融飞（燕子）○，沙暖睡（鸳鸯）。

8、留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

○

2、在空白处填一种植物名称：

①、春色满园关不住，一枝（）出墙来。②、羌笛何须怨（），春风不度玉门关。③、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。④、杨花（）无才思，惟解漫天作雪飞。

3、在空白处填一种花的名字。

1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。○

2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。○

3、更无柳絮因风起，唯有（）向日开 ○

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。○第三关在空白处填一处地名。

1、不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（洞庭）山水色，白银盘里一青螺。

3、（朱雀桥）边野草花，（乌衣巷）口夕阳斜。

4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（玉门关）。

第四关、读诗句，识季节

1．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（夏，芙蓉就是荷花）

2．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（秋，出自《九月九日忆山东兄弟》，正是重阳）3．肠断江城雁，高高正北飞。（春，秋天的大雁向南飞；且此诗写于广德二年（764）春暮，在成都草堂）

4．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（夏，蛙只在夏天叫）5．柳挂九衢丝，花飘万家雪。（春，柳絮纷飞）

6．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（冬，写的是雪景）

7．故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（冬天的的最后一天，写在除夕）8．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。（秋，写的是七夕）

第五关：背一背。抢答

一、（，背对一首加5分，背错一首扣5分）

1、背一首李白的诗： 《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……

2、背一首颂春的诗： 朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》……

3、背一首送别诗：

《赠汪伦》、《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》……

4、背一首爱国诗：

《示儿》、《满江红》、《闻官军收河南河北》……

5、背一首思乡诗：

《静夜思》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜州》……

抢答二： 季节的诗词 春

春雨晴来访友家，雨晴来访友家花。晴来访友家花径，来访友家花径斜。

早春呈水部张十八员外（绝句）唐 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春日（绝句）宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春 晓（绝句）唐 孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.夜来风雨声, 花落知多少。

咏柳 贺知章(描写春天）

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦, 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.游园不值 叶绍翁－南宋 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

绝 句

[宋]僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

(苏轼)

竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《钱塘湖春行》 【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

夏

夏沼风荷翠叶长，沼风荷翠叶长香。风荷翠叶长香满，荷翠叶长香满塘。

六月二十七日望湖楼醉书（绝句）宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

晓出净慈寺送林子方（绝句）宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

约客（绝句）宋 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

秋

秋月横空奏笛声，月横空奏笛声清。横空奏笛声清怨，空奏笛声清怨生。

《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《子夜秋歌》【唐】李白（古体诗）长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白（律诗）江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

山行（唐）王维(描写秋天)远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬 冬

冬阁寒呼客赏梅，阁寒呼客赏梅开。寒呼客赏梅开雪，呼客赏梅开雪醅。

江雪----唐 柳宗元（绝句）千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

《初冬夜饮》（绝句）

唐.杜牧

淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？

梅 王安石(描写冬天)

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

抢答三 节日的诗词 春节 元 日

[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。清明(杜牧)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。端午

（唐）文 秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七夕

（汉）佚名

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤摸素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。中秋 不应有恨，何事长向别时圆。夜思 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。李白 但愿人长久，千里共婵娟。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。重阳

九月九日忆山东兄弟

水调歌头 独在异乡为异客，苏轼 每逢佳节倍思亲。

明月几时有，把酒问青天。遥知兄弟登高处，不知天上宫阙，今夕是何年。遍插茱萸少一人。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（四）评奖,颁奖：

让我们来看一下各组的最后得分……最后我们一起来为获奖小组颁奖.获得金奖的是××小组,获得银奖的是××小组,获得鼓励奖的是××和××小组。师：让我们用掌声对自己所取得的成绩表示祝贺。(五)教师总结：

通过今天的比赛,我们对古诗有了更多的认识,更体会到了古诗所蕴含的无穷魅力。让我们多读多背，也成为一名小小的诗人吧！