福师17春秋学期《学前儿童体育教育》在线作业一

第一篇：福师17春秋学期《学前儿童体育教育》在线作业一

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一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动

2.“游公园”活动属于（）。A.空气浴 B.远足活动 C.日光浴

D.户外体育活动

3.在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动

4.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。A.1-3岁儿童 B.小班 C.中班 D.大班

5.基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A.体力主义体育理论 B.淬砺性体育理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论

6.属于人体机能适应性规律的是（）。A.上升阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段

7.在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班

8.1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班

9.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。A.体力主义体育理论

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B.小集团学习理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论

10.原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班

二、多选题（共25道试题，共50分。）V1.幼儿园体育的任务是（）。A.增强体质

B.促进身心全面、和谐、健康发展 C.丰富生活 D.适应社会 BC 2.幼儿体操活动的指导包括（）。A.内容选择要切合幼儿年龄特征。B.活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。C.活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；

D.所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性。E.结束时：简要评价，提出要求 BCDE 3.幼儿园走步活动教学要点包括（）。

A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。B.利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。C.家长教师要给孩子作正确的动作榜样。D.活动设计新颖、注重兴趣培养。BCD 4.幼儿园投掷活动指导要点包括（）。

A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。

B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。D.投掷活动中的安全教育 BCD 5.幼儿园体育课的评价内容包括（）。A.内容正确 B.目的明确 C.方法正确 D.效果要好 BCD 6.幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。A.认识对象

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B.操作对象 C.发展对象 D.动机对象 BC 7.下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。A.榜样示范法 B.语言指导法 C.游览

D.体育游戏法 BD 8.队列队形的指导要点包括（）。

A.教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范。

B.口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化。D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。BCD 9.下面属于幼儿体育上课的要点的有（）。A.方法选择 B.控制运动量 C.重视动作 D.纪律要求。BCD 10.下面属于幼儿运动量的调整方法的有（）。A.改变内容，增减强度 B.改变练习的重复次数 C.改变练习顺序、合理休息

D.改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。BCD 11.幼儿园体育的意义是（）。A.促进幼儿生长发育

B.发展体能，提高对环境的适应能力 C.培养良好的心理品质、促进社会化进程 D.支持智力的发展 BCD 12.下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（）。A.根据幼儿实际情况，循序渐进 B.强调外出纪律和安全教育 C.沿途见闻的随机教育

D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿 BCD 13.幼儿园体育教学的基本规律包括（）。A.动作形成规律

B.人体机能适应性规律

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C.人体生理机能能力变化规律 D.平稳规律。BC 14.幼儿基本体操的意义在于（）。

A.促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势。

B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。C.提高辨别方向的能力。

D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。BD 15.下面属于中班体育游戏能力的有（）。A.有集体观念、规则意识强

B.基本活动能力和身体素质提高，协调性提高 C.游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识 D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性 CD 16.下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。

A.符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化 B.体现游戏性特点 C.区别于中小学体育课

D.目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。BCD 17.幼儿基本体操的种类有（）。A.徒手操 B.模仿操 C.轻器械操 D.队列队 BC 18.幼儿园跑步活动教学要点包括（）。

A.通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣。B.掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸。C.重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”。D.跑步活动中的安全教育。BCD 19.幼儿园体育活动的基本内容包括（）。A.基本动作 B.基本体操 C.身体素质练习D.器械练习BCD 20.下面属于小班体育游戏能力的有（）。A.基本动作不够熟练、身体素质水平低 B.学习新游戏的能力提高 C.难于理解和遵守规则

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D.对游戏过程感兴趣 CD 21.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（）。A.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律 B.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 C.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 BC 22.幼儿园体育活动的教育内容包括（）。A.健身内容 B.德育内容 C.智育内容 D.个性发展内容 BCD 23.幼儿园户外体育活动的内容包括（）。

A.利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）D.各类体育游戏 BCD 24.下面属于幼儿园体育课的游戏性的有（）。A.幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容 B.直接开展的幼儿体育游戏活动

C.以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动

D.常见的游戏形式：模仿性动作，器材的介入，竞赛性因素 E.鼓励幼儿探索的玩法，主题法等。CDE 25.下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（）。A.模仿法 B.条件法 C.配乐练习法 D.创新法 BCD

三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。A.错误 B.正确

2.从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。A.错误 B.正确

3.幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。A.错误

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B.正确

4.从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A.错误 B.正确

5.体育是身体的教育。A.错误 B.正确

6.幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。A.错误 B.正确

7.在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。A.错误 B.正确

8.体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。A.错误 B.正确

9.幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。A.错误 B.正确

10.幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。A.错误 B.正确

11.从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。A.错误 B.正确

12.个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。A.错误 B.正确

13.幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。A.错误 B.正确

14.“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。A.错误 B.正确

15.幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。A.错误 B.正确

第二篇：17春秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一

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福师《学前儿童数学教育》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。

满分：2 分

2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标 A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度

满分：2 分

3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。

满分：2 分

4.书写数字是结合（）教学进行。A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。

满分：2 分

5.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

满分：2 分

6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣

满分：2 分

7.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察

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D.谈话

满分：2 分

8.分类教育一般安排在（）进行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。

满分：2 分

9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10 C.12 D.13。

满分：2 分

10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求

B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会

C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。

满分：2 分

11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法

满分：2 分

12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。

满分：2 分

13.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。

满分：2 分

14.相邻数中存在（）关系。A.可逆

B.大小、多少

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C.传递 D.等差。

满分：2 分

15.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。

满分：2 分

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.渗透性的数学教育活动主要包括____。A.生活活动 B.游戏活动 C.其它教育活动 D.数学区活动。

满分：2 分

2.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式

B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。

满分：2 分

3.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。

满分：2 分

4.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。A.让幼儿直接感知或亲手操作 B.引导幼儿概括等分的基本方法 C.渗透整体与部分关系 D.多形式的巩固练习。

满分：2 分

5.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。A.一般都采用集体活动的形式进行

B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C.一般都采用个体活动的形式进行

D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。

满分：2 分

6.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分

B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次

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C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。

满分：2 分

7.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。

满分：2 分

8.量的比较的教育的指导要点包括____。A.运用各种感官感知和比较物体的量 B.寻找和描述物体的量 C.游戏练习D.排序练习。

满分：2 分

9.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。A.教育目标可明示教育进展的方向 B.教育目标可用以选择理想的学习经验 C.教育目标可用以界定教育计划的范围 D.教育目标能指示教育计划的要点。

满分：2 分

10.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。A.在观察的基础下教师给予个别的指导 B.材料越多越好

C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方 D.不必增加或替换材料。

满分：2 分

11.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式 B.小组活动形式

C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。

满分：2 分

12.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向 B.教具应从不同类到同一类

C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应 D.判定物体位置的维度要增加。

满分：2 分

13.在运用讲解演示法时，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论

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D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。

满分：2 分

14.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。

满分：2 分

15.幼儿量的排序的种类有____。A.按物体的外部特征排序 B.按规则排序

C.按物体量的差异排序 D.按数排序。

满分：2 分

16.下列属于自然测量教育的指导要点的有____。A.教师示范讲解测量的方法 B.让幼儿动手测量

C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系 D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。

满分：2 分

17.下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。A.认识时钟及用途

B.利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C.讲解演示，认识整点和半点

D.利用多种形式巩固对整点或半点的认识。

满分：2 分

18.教师在选择学习经验时应考虑____。A.所选的经验是否是数学学科的知识内容

B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的 C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。

满分：2 分

19.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法

D.观察比较法。

满分：2 分

20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。

A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验

C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。

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满分：2 分

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A.错误 B.正确

满分：2 分

2.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确

满分：2 分

3.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确

满分：2 分

4.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A.错误 B.正确

满分：2 分

5.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A.错误 B.正确

满分：2 分 6.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误 B.正确

满分：2 分

7.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A.错误 B.正确

满分：2 分

8.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确

满分：2 分

9.幼儿理解基数比理解序数晚。A.错误 B.正确

满分：2 分

10.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。

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A.错误 B.正确

满分：2 分

11.游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。A.错误 B.正确

满分：2 分

12.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A.错误 B.正确

满分：2 分

13.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确

满分：2 分

14.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误 B.正确

满分：2 分

15.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确

满分：2 分

第三篇：福师17春秋学期《学前儿童体育教育》在线作业二

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一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.幼儿园中班基本体操是（）。A.以模仿操为主 B.以徒手操为主 C.以轻器械操为主 D..棍棒操和红旗操

2.属徒手操颈部的动作是（）。A.屈、转 B.举、振 C.屈、伸 D.绕、绕环

3.在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动

4.队列队形是（）人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。A.一 B.四 C.三 D.两

5.我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。A.王国维 B.陈鹤琴 C.蔡元培 D.陶行知

6.在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班

7.原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班

8.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。A.体力主义体育理论 B.小集团学习理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论

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9.“游公园”活动属于（）。A.空气浴 B.远足活动 C.日光浴

D.户外体育活动 10.应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。A.淬砺性体育理论 B.生活体育理论 C.快乐体育理论 D.小集团学习理论

二、多选题（共25道试题，共50分。）V1.队列练习的内容包括（）。A.按口令进行动作练习B.排一路、二路纵队

C.排一列、二列、四列横队 D.站成八字形 BCD 2.徒手操操节顺序的意义在于（）。

A.从上肢运动开始，活动量逐步加大，跳跃运动时达到高潮。B.上肢运动和伸展运动，是人体从静态转到动态的比较理想的习惯动作。C.每套体操有两次运动高潮。D.每套体操只有一次运动高潮。BC 3.下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。

A.符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化 B.体现游戏性特点 C.区别于中小学体育课

D.目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。BCD 4.幼儿体育活动过程中的定向准备阶段包括（）。A.形成动机，调节动机强度 B.确立目的的活动 C.选择和设计动作活动 D.身心准备活动 BCD 5.下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（）。A.根据幼儿实际情况，循序渐进 B.强调外出纪律和安全教育 C.沿途见闻的随机教育

D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿 BCD

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6.幼儿园体育活动内容的特点是（）。A.基础性 B.兴趣性 C.科学性 D.高难度性 BC 7.幼儿园投掷活动指导要点包括（）。

A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。

B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。D.投掷活动中的安全教育 BCD 8.幼儿园体育课的评价内容包括（）。A.内容正确 B.目的明确 C.方法正确 D.效果要好 BCD 9.下面属于幼儿园走步活动方法的有（）。A.配乐走步 B.击响走步 C.儿歌走步 D.散步或游览 BCD 10.下列属于幼儿园午后锻炼活动指导要点的有（）。A.细致，帮助 B.随年龄逐步放手 C.轮流领操

D.引导幼儿创造。BCD 11.幼儿园体育课的特点包括（）。

A.幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容 B.幼儿园体育课要求幼儿必须参加，有强制性 C.幼儿园体育课是体力活动和智力活动紧密的结合 D.以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动。BC 12.下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。A.榜样示范法 B.语言指导法 C.游览

D.体育游戏法 BD 13.幼儿园跳跃活动教学要点包括（）。

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A.重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。

B.充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。C.注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。D.发展幼儿跳跃活动中的心理素质。BCD 14.幼儿园体育活动目标的主要依据包括（）。

A.教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B.健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观 C.幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平

D.我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件 BCD 15.幼儿教师备课的要点包括（）。A.考虑幼儿的差异性

B.考虑所选教材的前后关系：是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力 C.注意量力：运动量是否承担得了？练习次数的规定

D.考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难。CD 16.属于动作形成规律的是（）。A.粗略掌握阶段 B.改善提高阶段

C.巩固和运用自如阶段 D.超量恢复阶段 BC 17.队列队形练习的作用在于（）。

A.提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置 B.培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性 C.学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行 D.培养良好的身体姿势 BC 18.下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。A.侧重强调社会发展需求的体育理论 B.侧重强调个人发展需求的体育理论 C.侧重强调学科系统性的体育理论

D.侧重强调支持个人生存适应的体育理论 CD 19.幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。A.认识对象 B.操作对象 C.发展对象 D.动机对象 BC 20.幼儿园体育的任务是（）。A.增强体质

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B.促进身心全面、和谐、健康发展 C.丰富生活 D.适应社会 BC 21.幼儿园运动会的主要内容包括（）等三种类型的活动。A.体育表演 B.远足活动 C.体育竞赛 D.体育娱乐 CD 22.幼儿园体育的意义是（）。A.促进幼儿生长发育

B.发展体能，提高对环境的适应能力 C.培养良好的心理品质、促进社会化进程 D.支持智力的发展 BCD 23.幼儿园体育教学的基本规律包括（）。A.动作形成规律

B.人体机能适应性规律

C.人体生理机能能力变化规律 D.自适应规律 BC 24.属于人体生理机能能力变化规律的是（）。A.粗略掌握阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段 C 25.幼儿晨练活动的指导要点包括（）。A.时间控制：30～40分钟

B.所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成 C.重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动 D.注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力 BCD

三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。A.错误 B.正确

2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。A.错误 B.正确

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3.体质是指人体的质量。A.错误 B.正确

4.“准备性体育”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。A.错误 B.正确

5.幼儿体育活动过程结构包括活动对象、动机和目的、操作活动、活动方略、活动环境、活动结果、监控活动等。A.错误 B.正确

6.幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。A.错误 B.正确

7.在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。A.错误 B.正确

8.动机和目的按水平可以分为总动机与目的和阶段性的动机和目的。A.错误 B.正确

9.日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。A.错误 B.正确

10.在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。A.错误 B.正确

11.身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。A.错误 B.正确

12.幼儿园体育活动结构是指组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括形式结构和内容结构。A.错误 B.正确

13.自然主义体育观念起码应该有两种形态：第一种形态着重注意利用自然环境的力量，第二种形态着重注意利用社会文化的力量。A.错误 B.正确

14.幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。A.错误 B.正确

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15.从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A.错误 B.正确

第四篇：福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一

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一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。

2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标 A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度

3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。

4.书写数字是结合（）教学进行。A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。

5.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣

7.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察 D.谈话

8.分类教育一般安排在（）进行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。

9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10

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C.12 D.13。

10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求

B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会

C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法

12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。

13.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。

14.相邻数中存在（）关系。A.可逆

B.大小、多少 C.传递 D.等差。

15.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。

二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.渗透性的数学教育活动主要包括____。A.生活活动 B.游戏活动 C.其它教育活动 D.数学区活动。BCD 2.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式

B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验

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C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。CD 3.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。CD 4.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。A.让幼儿直接感知或亲手操作 B.引导幼儿概括等分的基本方法 C.渗透整体与部分关系 D.多形式的巩固练习。BD 5.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。A.一般都采用集体活动的形式进行

B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C.一般都采用个体活动的形式进行

D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。BD 6.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分

B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。BC 7.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。BCD 8.量的比较的教育的指导要点包括____。A.运用各种感官感知和比较物体的量 B.寻找和描述物体的量 C.游戏练习D.排序练习。BCD 9.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。A.教育目标可明示教育进展的方向 B.教育目标可用以选择理想的学习经验 C.教育目标可用以界定教育计划的范围

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D.教育目标能指示教育计划的要点。BCD 10.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。A.在观察的基础下教师给予个别的指导 B.材料越多越好

C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方 D.不必增加或替换材料。D 11.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式 B.小组活动形式

C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。BC 12.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向 B.教具应从不同类到同一类

C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应 D.判定物体位置的维度要增加。BCD 13.在运用讲解演示法时，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论

D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。BCD 14.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。BD 15.幼儿量的排序的种类有____。A.按物体的外部特征排序 B.按规则排序

C.按物体量的差异排序 D.按数排序。BCD 16.下列属于自然测量教育的指导要点的有____。A.教师示范讲解测量的方法 B.让幼儿动手测量

C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系 D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。

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BCD 17.下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。A.认识时钟及用途

B.利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C.讲解演示，认识整点和半点

D.利用多种形式巩固对整点或半点的认识。BCD 18.教师在选择学习经验时应考虑____。A.所选的经验是否是数学学科的知识内容

B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的 C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。BCD 19.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法

D.观察比较法。BCD 20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。

A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验

C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。C

三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A.错误 B.正确

2.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确

3.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确

4.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A.错误 B.正确

5.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A.错误 B.正确

6.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，谋学网www.xiexiebang.com

分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误 B.正确

7.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A.错误 B.正确

8.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确

9.幼儿理解基数比理解序数晚。A.错误 B.正确

10.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。A.错误 B.正确

11.游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。A.错误 B.正确

12.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A.错误 B.正确

13.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确

14.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误 B.正确

15.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确

第五篇：17秋福师《学前儿童体育教育》在线作业一

学前儿童体育教育考核题

请以“跳跃”为主要动作，为大班幼儿设计一个体育游戏。

大班体育活动设计：夹包跑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

大班体育活动《编花篮》

【设计意图】

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戏活动 《两人三足》

【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

大班体育体育游戏活动教案《勇敢的小兵》

活动目标：1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。2．培养幼儿积极、勇敢的品质。