南京森林警察学院概况

第一篇：南京森林警察学院概况

自强不息

厚德载物

学校概况

南京森林公安高等专科学校是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制普通高校，坐落在自然风景秀丽、历史文化厚重的六朝古都南京。

学校总占地面积近1200亩，由仙林校区、花园路校区和东善桥教学训练基地组成，总建筑面积17万平方米，建有现代化的图书馆、警体训练场馆和珍稀动物标本馆，拥有先进的教学、科研、训练设施，实现办公自动化、信息网络化、管理智能化、教学手段现代化。学校现设治安系、侦查系、警务管理系、警务技战术系、信息技术系和继续教育部，编辑出版《森林公安》、《森林防火》期刊。学校现有教职工300余人，其中专任教师150人；拥有教授5人、副教授等副高级专业技术职称55人，聘请兼职教授15人、高级教官36人、教官20人，已逐步形成一支学科专业较齐全，整体结构较合理，业务能力较强，专兼职相结合的师资队伍。国家林业局警官培训中心、森林消防指挥培训中心、野生动植物刑事物证鉴定中心和职业教育研究中心挂靠在学校。

学校坚持以教学为中心，以培养高素质应用性警务人才为目标，实行教学、科研、实战相结合，本着全日制普通教育、成人教育和民警在职培训并重的原则，坚持高起点、高标准、高要求、高质量办学，不断提升教育质量和办学水平，努力把学校建成全国森林公安的教育、培训和科研基地。2000年改建大专以来，学校为公安机关输送的毕业生能吃苦、技能强、业务熟，在各自的岗位上均有较出色的表现，受到了用人单位的普遍好评，已有5名毕业生立功受奖，有许多毕业生已成为业务骨干。

学校高度重视教学建设，积极推进教学改革。“侦查学实践教学模式构建与创新”教改课题获得国家级教学成果二等奖和江苏省教学成果一等奖，“培养森林公安与信息技术复合型人才的研究”等两项课题获得江苏省教学成果二等奖；《犯罪心理学》、《公安计算机应用》、《森林资源管理概论》、《公安应用文写作》等课程分别被评为江苏省一类、二类优秀课程；主编和参编各类教材32本，其中公安特色教材22本，有力地促进了公安教育改革的深化。学校拥有近3000万元的教学、科研设备，刑事科学实验室、侦查实训中心、室内射击靶场等教学实验、实训场所装备先进，为提高教学质量提供了有力的支持，森林公安教育正在凸显自身的专业特色。

学校强调素质教育和创新精神的培养，注重理论教学与实践相结合，本着“贴近实战、突出实用、符合实际”的教学原则，强化警察职业能力训练，狠抓实践性教学环节，采取现场教学、模拟教学等手段，使教学内容更贴近公安实战需要。每年举办历时一个月的“技能节”，培养、锻炼、检验学生动手能力和实战水平。在全国各地公安机关建立了校外实训基地13个，构成了比较完备的校内外实践教学体系，使学生既掌握公安知识，熟悉公安业务，又具有较强的警务实战技能。

作为全国森林公安、森林消防训练基地，学校充分利用现有的办学资源，积极举办各类在职民警业务培训班，每年培训森林公安、森林消防业务骨干近4000人，形成完善的教学、训练、管理体系。

学校还重视国际学术交流。近年来，已与多个国家建立了学术上的联系，多次选派教师前往澳大利亚、美国、加拿大等国作高级访问学者或考察、培训。同时，学校还接待俄罗斯、澳大利亚等国消防官员来访。随着教学改革的不断深化，学校将继续扩大对外交流渠道，拓展学术交流领域，努力与国际警务和森林消防同行建立更加广泛的联系。

第二篇：述职报告 - 南京森林警察学院

述职报告

警务管理系于德仲

2008年是我校教学改革力度较大的一年，由于2005、2006级学生的毕业实习提前进行，需要对既定的教学计划重新作出调整，涉及理论教学、综合实训、论文辅导等多个环节，教学管理工作压力较大。我系全体教师识大体、顾大局，求真务实、积极应对，表现出了良好的精神面貌和工作状态。在系里统筹安排、合理调度下，较为出色地完成了各项教学任务。现将本人一年来的工作情况总结如下：

一、树正气、讲原则，认真保护广大教师的积极性和创造性 随着学校各项改革的不断深入，在师资队伍中难免会产生一些思想上的波动，甚至会对教师的工作积极性和主动性造成一定的冲击。凡是涉及学校长远发展和广大教师切身利益的问题，本人能够做到树正气、讲原则，进行正确的宣传和引导，以积极进取、团结一致的精神，带动广大教师正视困难、勤奋工作。教师的积极性和创造性是影响人才培养质量的关键因素，我系在日常的教学管理中，始终把调动、保护教师的积极性和创造性放在首位。坚持做到领导干部以身作则、率先垂范，悉心听取教师们的意见和建议，及时帮助解决工作中遇到的各种困难，坚持民主管理、科学决策，全员参与式的教学管理新局面正在逐步形成。

二、有计划、有措施，切实增强教学管理的预见性和条理性 2008年我系共承担60余门次必修课、选修课的教学任务，同时又面临着2005、2006级教学计划的调整，对毕业实习、论文辅导、理论教学等任务需要作出特殊安排，涉及人员、课程较多，教学管理面临着十分复杂的工作局面。针对上述情况，我系及时组织力量，进行统筹安排，选派年富力强的优秀教师勇挑重担，为顺利完成相关任务提供了有力的组织保障。

在日常的教学管理中，能够做到分清轻重缓急，有重点、有计划地开展工作，保证了各项教学活动有条不紊地进行。在抓好常规教学管理的同时，对一些重大 1

活动也能给予足够的重视，在第八届技能节组织上，宣传发动到位、人员安排合理、学生参与面广，部分项目被学校组委会评为优秀项目、创新项目。

三、勤检查、多督促，努力实现教学活动的规范化和制度化 教学检查是我系教学管理的一项常规工作，教学检查重在及时。我系除进行例行的期中教学检查外，十分重视开学初、学期末的检查督促工作。将常规教学管理的工作重心前移，在每学期开学的第一周进行严格巡查，全系教师思想上高度重视，全年未发生一起教学事故。

规范化地开展期初、期中、期末教学检查已成为我系教学管理的基本制度之一，对正确实施教学计划、全面完成专业培养目标，发挥出重要的保障作用。

四、重稳定、求发展，不断提高教学管理的针对性和实效性 2008年我系教学工作秩序井然，教学质量稳步提升。这得益于广大教师的密切配合与各级领导的大力支持，也得益于上上下下对稳定与发展所达成的共识。我系在强调稳定教学秩序的前提下，十分重视创新工作，以创新求发展，根据形势需要，有针对性地开展教学改革。在全系范围内举办了“教学论坛”，组织开展课程听证，切实解决了一批教学发展中的问题，收到了明显成效。

在毕业生论文辅导、大学生创新项目申报等工作中，我系也十分重视稳定秩序与工作创新的关系问题，在人员配备、工作机制上不断加以优化和完善。

五、其他工作情况

（一）教学工作

主要承担警官培训中心的部分授课任务，讲授《林业法规》、《林业行政处罚》、《林权制度改革讲座》等内容。

（二）科研工作

发表了《林地上的权利群及其制度保障》学术论文，完成了国家林业局法规司《林业行政执法案例评析》项目，申报校级重点课题一项。

二〇〇九年二月二十七日

第三篇：述职报告 - 南京森林警察学院_7382

述 职 报 告

黄群

在过去几年中，侦查系在系务委员会的领导下，取得了跨越式的发展。

1、完成人才培养工程

迅速建立侦查系教学、科研、办案三位一体的人才高地和一流的师资队伍，在聘期内，产生2-3位教授；4-6位副教授；具有博士学位的教师3-5位；35岁以下教师，95 %以上具有硕士学位，形成专业齐全，特色突出，结构合理，高学历、高水平的学术梯队。

2、启动重点学科培育点建设工程

集结全校侦查、技术、治安、信息、法律专业的人力资源，创办国家林业局重点学科培育点《野生动植物保护与利用》学科下的三级学科《野生动植物物证技术》方向，争取2007年秋季招生，办出学科特色，凸现森林公安的职业性和不可替代性。

3、启动动植物标本馆和鉴定中心建设工程

在聘期内，争取建成一座8000平米集科研、教学、办案、科普为一体的多功能、复合型，能开展国际交流和培训，国内一流的标本馆和鉴定中心。馆藏动植物标本在现有基础上，翻一翻，争取建立活体动物标本馆和水生动物标本馆。完成野生动植物微观形态数据库建设，拓宽刑事物证的鉴定领域，逐步由单一的动植物鉴定向大公安微量物证鉴定的方向发展，提升鉴定中心综合检验鉴定的能力，在全国同类院校中有一定的影响。

4、启动重点实验室建设

根据学校的发展建设规划，侦查系在“十一五”期间，每年引进一台80万元以上的大型仪器，共计5台，今年首次购置一台160万元的日立扫描电镜。在聘期内，要管好仪器，提高仪器的使用率，见章立制，使这些仪器为我校带来重大的社会效益和经济效益，提高社会办案和科学研究的能力，争取迈入省部级重点实验室行列。

5、加大教材建设工程的力度

在聘期内自主完成专业性、实践性、应用性强，适合森林公安人才培养的特色教材，争取明年正式出版我校非刑事技术专业的《刑事技术》和《刑事侦查业务基础》两部教材；2008年出版《野生植物识别与鉴定》和《野生动物识别与鉴定》两部专业教材，充分体现我校教材建设的专业特色，进一步打造侦查系的品牌专业。

第四篇：2014年南京森林警察学院在河南计划招生20人

若禹教育郑州花园路国基路交叉口居易国际1号楼145室55608589

2014年南京森林警察学院在河南计划招生20人

2014年南京森林警察学院在河南计划招生20人。

南京森林警察学院是一所由国家林业局主管，与公安部共建的全日制普通高校，坐落在自然风景秀丽、历史文化厚重的六朝古都南京。前身为南京森林公安高等专科学校，2010年01月21日教育部公示，南京森林公安高等专科学校更名南京森林警察学院。

报考条件，除满足相关专业所要求的身体条件外，公安院校招收高中毕业生，公安现役院校只招收普通中学应届高中毕业生;报考公安院校考生年龄不超过22周岁，报考公安现役院校考生年龄不超过20周岁，年龄截止时间为2014年8月31日，均为未婚。凡报考公安院校和公安现役院校的考生，必须经过政审，政审工作从即日起至6月28日18：00前进行。

第五篇：南京森林学院 竞聘演说稿

竞聘演说稿

尊敬的各位代表、各位老师：

下午好！

我是在学校升格为大专挂牌前夕由东北林业大学经济管理学院调入我校的，获得了管理学硕士学位，副教授。2001年任教务处副处长，从事教学管理工作。五年来，在校党委、处长和全处同事的关心和支持下，在各系部处的密切配合和全体教师的鼎力支持下，较快地实现了由教师向高职高专院校教学管理者的角色转变，在处长的带领下，同我们的团队一道，不畏艰难，勤奋踏实地开展工作，保障了各项教学工作的有序开展和迎评工作的顺利进行。

下面就我竞聘的教务处副处长岗位作如下汇报。

一、本人优势

1．爱岗敬业，有较强的服务意识

紧紧围绕学校的办学目标，以确保人才培养目标的实现为核心，重点开展了教学建设、教学改革和教学管理三项工作，全心全意地为广大教师服务、为教学服务、为学生服务。采取引导、激励、监督和控制等措施进行教学质量监控与保障的探索，在配合完善人才培养方案、开展专业建设、组织教学改革研究、课程建设、教材建设、教学质量管理等方面做出了自己的努力。

2．大局意识强，有较强的吃苦耐劳的奉献精神

为人正直，坚持原则。以学校大局为重，在迎评过程中始终工作在一线，尤其是在评估冲刺阶段，吃住在学校，连续奋战，兢兢业业，尽职尽责。

3．有较强的管理能力，熟悉学校的教学管理工作

在学校迎评过程中，作为评估办的一员，自始至终参与学校迎评的协调工作，对教育主管部门的方针、政策及其对学校的办学要求有了比较深刻的理解；对学校办学定位和指导思想，以及在人才培养过程中的资源、条件和管理等现状有了更深入全面的了解；对各系、各专业的专业人才培养目标、方向、人才培养过程和人才培养质量有了更明确的认识；对学校教学管理规章制度、教学计划、课程体系、教材建设、教研教改、教学质量监控和毕业生质量等都作过较为全面的总结、分析与思考。

在评估办一年多的工作经历不仅锻炼了我的工作能力，更增进了我对学校教学情况的全面了解，为进一步开展教学管理工作和投入升本筹备工作奠定了基础。

4．有明晰的副职意识和团队意识

深刻懂得当好副手就是要做好领导的助手和参谋、要有所为和有所不为的道理，工作到位不越位，配合处长工作多年，本人的工作态度和工作成绩得到了处长的肯定，同时也与各系教学管理人员和专业带头人，以及处里的同事们建立了互相支持、配合默契的良好的工作关系。有较强的组织协调能力，与人坦诚相见，善于换位思考，能够与人进行良好的沟通与交流。

二、下一步工作打算

如果我竞聘教务处副处长成功，我将在校党委制定的学校发展目标规划的指导下，在教务处已形成的“坦诚、务实、和谐、高效”的工作氛围中，根据主管校长和处长提出的今后工作方向与重点，紧密依靠各部门的大力支持和广大教师的聪明才智，以升本为核心，在自己的工作岗位上全力配合处长完成教务处的各项工作任务。

进一步强化系和教研室的教学管理职能，全面推进校系二级管理的高效运 作。抓好对各项教学管理规章制度的落实和执行，完善并制定课程教学大纲、实践教学大纲和考试大纲等教学指导性文件，严格规范教学执行性文件，积极营造和谐、高效的教学运行和教学管理环境。

1．在加强专业建设与完善教学计划方面，定期组织社会需求调查研究，尊重和发挥专业带头人和教师在专业人才培养过程中的主导作用，进一步整合课程资源、优化课程体系，凸显森林公安教育特色。在社会需求不断变化的形势下，努力保持人才培养目标和课程结构与公安实战需要的动态一致。以品牌特色专业建设为切入点，进一步强化专业的综合实力，引入专业评估机制，努力培育体现学校办学特色的专业优势。

2．在教研教改与课程建设方面，进一步加强与上级教育主管部门的沟通与联系，努力争取更多的省部级教学研究立项和资助经费。加强交流、完善制度，强化从组织课题申报到项目结题评审的管理，为教师成功立项和顺利结题提供全过程、全方位的服务，并着力推进教研教改成果的转化与应用。

以课程建设规划为依据，以精品课程建设为龙头，以重点课程建设为基础，以完善课程评价机制为手段，充分发挥现代教育技术中心的功能，全面提高课程建设的水平与质量，多出精品课程、扩大优质课程，开发网络课程。

3．在教材建设方面，在“选优用优”的原则下，加强规划与指导，通过立项的方式，以具有森林公安特色的校本教材为重点加大教材建设的力度，大力扶持精品教材和特色教材建设，鼓励教师编写实用性强的教学辅助资料，积极为教师参与编写规划教材、统编教材铺路搭桥。

4．在完善实践教学体系方面，从实战出发，组织制定相对独立的实践教学大纲，充实实践教学内容，合理安排第四学期教师与学生到公安一线的实习，加强对实践教学环节的考核和评价，推行必要的毕业生会考制度，完善对实践教学效果的考核与评估。

5．在教学质量管理方面，构建更加人性化、开放性的教学质量监控和保障体系，将监督、控制型的管理逐步转变为引导、激励型的管理。进一步完善教学质量管理系统，实现目标明确、组织健全、制度完善、评价客观、信息及反馈渠道畅通的良性运作。配合师资管理部门，积极为青年教师的教学能力提高创造条件,实现提升教师个人价值和提高学校人才培养质量的双赢，最终达到使受教育者获得最大收益的目的。

在多年来的工作中，各级领导和广大教师给了我巨大的支持，这其中有赞扬、有鼓励、有建议、也有批评，所有一切都是激励我今后奋发努力工作的动力，我会倍加珍惜，会更加努力地工作，为学校的建设和发展贡献自己的一份力量！

谢谢大家！