第一篇：学前教育毕业设计
漳州城市职业学院
学生毕业设计
主 题 ： 冬天来了
系（部）教师教育系 专 业 学前教育
班 级 X班
学 号 XXXXXXXXX 学生姓名 XXX 指导教师（校内）职称：
指导教师（校外）职称：
等级（总成绩）年 月 日
目录
一、网 络图-------1
二、毕业设计开题报告-------------------------2
三、毕业设计任务书----------------------------4
四、毕业设计大纲6
五、活动方案设计11
六、说课稿---------22
一、网络图
漳州城市职业学院 教师教育 系 10 级 学前教育 专业 毕业设计开题报告 设计主题 《冬天来了》 学 号 1005109267 学生姓名 卢晓玲
一、主题的来源：
冬天来临
幼儿会自然而然地感受到气候得变冷
发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已 当然
冬天是一个寒冷的季节
给人们的生活带来了一些不便 锻炼幼儿意志
提高环境的适应能力更显得尤为重要 因此
通过《冬天里的运动》等一系列活动 组织幼儿进行体育锻炼 增强幼儿抵抗力
培养幼儿不怕冷的精神 提高环境适应能力
冬天更是一个有趣的季节 千变万化的冰花
也成了一道亮丽的风景线
让幼儿通过《寒冷的冬季》等一系列活动 更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动 感受冬天的变化和节日的喜庆气氛
二、主题的主要内容： 针对中班幼儿
以《冬天来了》 为对象 展开五个活动设计 主题分别是：
1、学前儿童中班语言《冬天到》活动设计
2、学前儿童中班社会《寒冷的冬季》活动设计
3、学前儿童中班语言《雪孩子》活动设计
4、学前儿童中班科学《动物过冬》活动设计
5、学前儿童中班科学《冬天里的运动》活动设计
三、主题的设计思路：
冬天来临
幼儿会自然而然地感受到气候得变冷 幼儿也越来越怕冷 越来越会赖床
也不喜欢锻炼；通过这五个活动 教导孩子不怕冷 要勤于锻炼
像小动物们一样勇敢 能够早睡早起
锻炼好身体；并让幼儿通过这些 知道一些冬天的特征
了解动物、人类在冬天里的变化 让幼儿充分感受到冬天的神秘和美丽 激发幼儿对冬天的热爱之情
因此我设计了《冬天来了》这一主题活动
四、指导教师意见：
指导教师签名：
年 月 日 漳州城市职业学院毕业设计（论文）任务书
系部
教师教育
专业
学前教育
学号
XXXXXXX 姓名 XXX 主题
《冬天来了》
内容
主要内容是让幼儿关注冬天的各种自然现象 了解不同动物和植物的过冬方式 参加冬天里的各种活动
体验我们人类是怎么样度过的 具体内容：
《冬天到》感受北风 寻找冬天
《寒冷的冬季》冬天穿的衣服 冬天的特征 人们的变化
《雪孩子》雪的融化、蒸发 雪去哪里了
《动物过冬》动物的过冬方式主要有哪些
《冬天里的运动》有哪些运动 学做不怕冷的坚强人
基本要求
1、思路清晰
2、目标清楚、具体形象、容易理解
3、网络图简单易懂
4、重点突出、点面结合、深浅适度
5、文档结构完整 格式美观整齐 重点设计领域
本次主题的重点是语言教育对幼儿语言能力培养的重要性 重点研究语言教育对幼儿的重要作用 以及对幼儿语言各个方面的培养 深入引发幼儿对语言教育的重视
主要技术指标
参考网络电子资源 包括百度百科 浙江学前教育网 以及书籍报刊等等
还有书《学前儿童家庭教育》、《学前儿童文学》
以及语言教育对幼儿发展的重要性为中心和语言教育的重要作用为重点
其它要说明的问题
语言教育是不可缺少的
更应该从小就注重语言方面的发展
指导教师签字：
年 月 日
漳州城市职业学院 教师教育 系 10 级 学前教育 专业 毕业设计大纲
主题名称： 《冬天来了》 学生姓名： XXX 学号： XXXXXXXXXX
一、本主题的来源及其对设计的要求
主题来源：冬天来临
幼儿会自然而然地感受到气候得变冷
发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已 当然
冬天是一个寒冷的季节
给人们的生活带来了一些不便 锻炼幼儿意志
提高环境的适应能力更显得尤为重要 因此
通过《冬天里的运动》等一系列活动 组织幼儿进行体育锻炼 增强幼儿抵抗力
培养幼儿不怕冷的精神 提高环境适应能力
冬天更是一个有趣的季节 千变万化的冰花
也成了一道亮丽的风景线
让幼儿通过《寒冷的冬季》等一系列活动 更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动 感受冬天的变化和节日的喜庆气氛
因此设计了《冬天来了》这一主题活动
通过这一主题活动让幼儿关注冬天的各种自然现象 了解不同动物和植物的过冬方式 参加冬天里的各种活动
体验我们人类是怎么样度过的这寒冷的冬天 设计要求
1、思路清晰
2、目标清楚、具体形象、容易理解
3、网络图简单易懂
4、重点突出、点面结合、深浅适度
5、文档结构完整 格式美观整齐
一、毕业设计的目标和内容
毕业设计目标
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人
并了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法
2、萌发关心爱护小动物的情感 和了解一些小动物过冬的方式 加深对季节特征的认识
3、加强幼儿的交流能力和培养幼儿爱锻炼身体的好习惯 通过反复欣赏 理解故事内容 记住重要情节
主要内容 针对中班幼儿
以《冬天来了》 为对象 展开五个活动设计 主题分别是：
1、学前儿童中班语言《冬天到》活动设计
2、学前儿童中班社会《寒冷的冬季》活动设计
3、学前儿童中班语言《雪孩子》活动设计
4、学前儿童中班科学《动物过冬》活动设计
5、学前儿童中班科学《冬天里的运动》活动设计
一、计划进度
(1).2012.10.13-10.20 :设计网络图
(2).2012.10.21-10.24 :写开题报告
（3）.2012.10.25-10.31 :写任务书
（4）.2012.11.1-11.10 ：设计大纲
（5）.2012.11.11-12.5 ：活动设计方案
（6）.2012.12.6-12.14 ：主题活动说课稿和PPT
一、经费预算：
一、在毕业设计期间的具体要求（包括准备工作、调查研究工作、图表绘画的要求等）：
在设计中班主题活动《冬天来了》之前我到图书馆查阅了相关的资料 并且结合了在幼儿园的所见所闻 还有老师的指导
通过了反复的思考和查找资料 对中班幼儿又有近一步的了解
一、主要参考文献：
1、《学前儿童教育设计与指导》
2、六一儿童网
七、毕业设计（论文）期间指导教师的辅导工作记录： 时间 主要辅导内容
指导教师、学生签名
2012.10.5
集中开会
指导老师给我们毕业设计题目
2012.10.14
交开题报告
指导老师对我们的开题报告作出评价以及建议
2012.10.20
第二次交开题报告 对我的开题报告进行修改
2012.10.25
交任务书
对怎么样写任务书详细解说并提出建议
2012.10.30
二次交任务书
对我们修改后的进行点评
2012.11.6
对我们写的设计大纲作出评价及建议
2012.11.9
第二次交设计大纲 给予我们评价和肯定
2012.11.20
对我们的活动设计方案进行详细解说
2012.11.27
交活动设计方案
对每个活动方案进行详细点评并给予建议
2012.12.12
毕业设计完成 给我们最后的省查
毕业设计（论文）指导教师（签名）：日
年 月
主题活动方案设计
活动设计一:
冬天到
----中班语言活动教案-活动目标
1、通过讲故事、听儿歌激发幼儿产生做个勇敢的小宝宝的愿望 冬天不怕冷
2、学会念儿歌
活动准备
故事内容、儿歌范例、图片、字宝宝
活动过程
一、导入活动
提问：
A、让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？
B、让幼儿回答
二、讲述故事：
冬天到了 西北风呼呼地吹 树上的叶子落了 地上的草变枯黄了 天气真冷啊！大公鸡 喔喔叫 天天起得早 它请小鸟早早起 小鸟说：“太冷了 太冷了
我只能钻在鸟窝里 ”他请小猪早早起 小猪说：“太冷了 太冷了 我要睡懒觉
”它请宝宝早早起 宝宝早早就起来了 在院子里又跑又跳 做早操
大公鸡说：“你真是一个勇敢的小宝宝 ”（并拿出图片）
三、提问 集中幼儿的注意力
1、教师：“冬天到了
北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？”
2、让幼儿回答 回答正确的 给予表扬
四、学念儿歌 并认识一些字宝宝
1、教师先朗读一遍
2、教幼儿读儿歌 教师一句 幼儿一句
3、拿出字宝宝卡片 教幼儿识字
4、全班一起跟老师读一遍
5、幼儿自己朗读
6、复习字宝宝和儿歌
五、教师总结
活动延伸
到区角自由阅读 附儿歌
冬天来到了 北风呼呼叫
小鸟钻进窝 小主睡懒觉
我们小宝宝 天天起得早
跑跑又跳跳 身体暖和了
活动设计二：
寒冷的冬季
--中班社会教育教案 活动目标：
1、培养幼儿不畏严寒的精神
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化
3、知道秋天过去了 冬天来了
活动准备：
《冬季》挂图 活动过程：
一、导入：
老师：“冬天在哪呢？小朋友们的小眼睛看看老师手中的画吧！” 小朋友看到了什么呢？
二、展开：
1、“找冬天” 打开窗户
让幼儿观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花
教师问：
“窗户打开了 小朋友感觉怎么样 冷不冷？” “看看窗户外的景色是怎么样的？”
2、结合图片说说冬天的特征
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面的变化来说说冬季特征
提问
a、通过刚才的观察
小朋友知道冬天有哪些特征吗
让小朋友回答
（冬天的特征：天气变冷了 树叶凋落了 花草枯萎了
人人都穿上厚厚的衣服了等等）
3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？（交警、清洁工、司机、边防战士）提问：
“我们小朋友应该怎样做？”
鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习向警察叔叔、解放军叔叔学习坚持到幼儿园 做个勇敢的好孩子
4、请幼儿观看部分影片
感受边防战士、交警不畏严寒的精神
让幼儿说说感受
三、结束：
老师和幼儿一起到户外运动 不畏严寒 锻炼身体
活动设计三
故事《雪孩子》
--中班语言活动 活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏 理解故事内容 记住重要情节
活动重点是： 理解故事内容
体会雪孩子舍己救人的高尚品质； 活动难点是：
知道由雪到云的自然常识 理解词语“舍己救人” 活动准备
雪景图片、贴绒兔子、雪人 活动方式：室内集体进行 活动过程：
一、导入： 展示雪景图片 让幼儿感受雪的美
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》 结合图片
师：“美丽的雪景
今天老师讲一个关于雪的故事
听完故事后呢！小朋友们要回答老师几个问题 所以呢
小朋友们要竖起你们的小耳朵认真听哦！”
2、通过提问
帮助幼儿理解故事内容
（1）雪孩子是怎样救小白兔的？（2）雪孩子不见了
他到哪里去了？（了解自然常识）（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？
（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险 但是却没有顾及这些去救别人 这样的行为就是“舍己救人”）
3、激发幼儿情感
结合贴绒教具再次欣赏故事
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事
4、请幼儿跟教师一起讲故事
三、结束：
教育幼儿向雪孩子学习学习他舍己救人的高尚品德
活动设计四
动物过冬
--中班科学教案 活动目标
1、萌发关心爱护小动物的情感
2、了解小动物过冬的方式 加深对冬季特征的认识
3、提高幼儿的交流能力和培养幼儿自觉锻炼身体的好习惯 活动准备
动物卡片和动物过冬方式的卡片（冬眠、换毛、贮食、南飞）活动过程
一、激发兴趣、导入课题
（小手小手拍拍 小手小手捏一捏 小手小手拍拍 小手小手搓一搓 小手小手拍拍 小手小手挠一挠 小手小手拍拍 小手小手放背后 小朋友请安静 小眼睛看老师）
师问;“好了 今天老师要给小朋友们讲一个故事 听完故事后
小朋友们要回答老师几个问题 所以呢
小朋友们要竖起你们的小耳朵认真听哦！”
二、听故事
了解动物过冬的几种方式
（1）、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事 初步了解几种动物的过冬方法
提问：a.小朋友们听完了故事 知道故事中有哪些动物吗？
b.它们是怎么样过冬的呢？
（小蚂蚁、小松鼠、老鼠为过冬准备食物 青蛙、蝙蝠冬眠
狮子、兔子换上了厚厚的毛
小燕子、丹顶鹤飞到南方去等等）
（2）老师和小朋友们一起归纳出几种动物的过冬方式
（3）让几个小朋友到台上 给过冬卡片和动物卡片相互连接
（4）教师小结
动物过冬的几种方式：小动物很聪明、很勇敢 它们为了能生存下去
都有自己度过寒冷冬天的好本领：有的给自己换上厚厚的毛 有的冬眠
有的准备过冬的粮食
还有的飞到温暖的地方去过冬
三、通过讨论
让小朋友了解更多动物是如何过冬的和提高交流能力
（1）师：“刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔子等动物过冬的不同方法 还有一些动物也想请你们猜猜 它们是怎样过冬的 你们愿意吗？”
（2）出示卡片蛇、刺猬等动物 让幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的”
（3）请幼儿讲述讨论结果 共同归类
知道还有一些动物冬天不冬眠 也喜欢运动
（4）了解动物与季节的关系 知道动物有各种方法过冬 这是保护自己生存的最好方式
a、“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保证自己生存 适应季节的变化）
b、“假如这些动物不想法过冬 那将会怎样？”（冻死、饿死）
四、教师小结
表扬一些不怕冷的小动物（小朋友你们瞧
小鸭子、小兔子、小狐狸、小羊、还有狮子大王多勇敢啊 我们是不是也应该像小动物一样呢 是不是应该要早睡早起、不怕冷 早点入园参加晨间锻炼
让我们的身体更健康、长的更快呢！）动物也是我们人类的好朋友 所以呢！我们要保护小动物 爱护大自然
为动物创造良好的生存环境
活动延伸
幼儿操作（给动物与相对应过冬方式连线）进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解
附故事：
动物过冬
早晨
小蚂蚁来到树林里找吃的 树林里变了样 满地是落叶 一阵风吹来 他感到有点儿冷 周围静极了
朋友们都到哪儿去了呢？
小蚂蚁忽然听到嘻嘻哈哈的笑声 他抬头一看
一只小松鼠站在树梢上正看着他 小蚂蚁喊道：“小松鼠你好
树林里的朋友们都到哪儿去了？”
小松鼠说：“燕子妹妹、丹顶鹤哥哥在天气变冷了的时候 他们就飞到南方过冬去了
明年春天才回来呢；老鼠兄弟们都躲到窝里藏起来了 ”小蚂蚁说：“这个我知道 他们在天气还没变冷的时候
就找了许多准备过冬的食物在窝里贮藏起来 等天气变冷了 他们就不出来了 你呢 准备怎么过冬啊？”小松鼠说：“我和老鼠兄弟们一样 也是躲在自己的窝里过冬啊 ”
青蛙听见了 从池塘里跳上岸 说：“小蚂蚁 我正想找你 跟你告别
”小蚂蚁问：“怎么？你也要到南方去？”青蛙说：“不 不
我要去睡觉了 ”小蚂蚁看看天
太阳还没有升上树梢
就问青蛙：“你怎么啦？太阳才升起来 你又要睡觉啦：”青蛙说：“我要冬眠了 整个冬天
我们青蛙都睡在洞里 不吃也不动
到明年春天再出来 对了 告诉你
蝙蝠也是这样过冬的呢！”青蛙一边说 一边用脚刨土
一会儿就刨好了一个洞 青蛙对蚂蚁说：“你看 冬天住在这个洞里 既不怕风 又不怕冷 暖暖和和的 真舒服
”小蚂蚁走过去一看 真的
洞挖得多好哇！
小蚂蚁想
我也该准备过冬的粮食了 他找到一只小虫 就往家里拉
在路上他看见了狮子大王正精神抖擞地在路上巡视 他恭恭敬敬地问：“狮子大王 您不准备过冬吗？”狮子大笑起来 “哈哈 小蚂蚁
你看见我身上的毛变得又浓又密了吗？这是我新换的毛 这样我整个冬天就不怕冷了 ”小蚂蚁一路走来 还发现狐狸大婶
还有兔的身上都换上了浓密的毛 原来它们是这样过冬啊！
活动设计五
-冬天里的运动--中班科学活动 活动目标：
1、激励幼儿学做不怕冷的勇敢人
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法
活动准备：绳子、球等运动工具
活动过程：
一、导入：
教师：现在是什么季节？天气怎样？
二、展开：
1、组织幼儿讨论用什么方法取暖
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）
2、提问：
“你认为哪种方法好？为什么?” 让幼儿回答
（跑步、跳绳、拍球.......运动能使我们身体暖和 能锻炼身体 有益健康）
3、组织幼儿到室外运动
跳绳、拍球、跑步......感受到运动后身体能变暖和
4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动 为什么？
跑步、跳绳、滑冰......因为运动量大 能使身体暖和
其他方法也能取暖 但有不足的地方 如穿衣服太多 活动不方便
使用空调房间空气不好等
对小朋友来说 最好的方法是运动
5、组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？（1）运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套
（2）跑步时闭上嘴 不讲话
（3）跳绳、拍球......不站在迎风口或向风口
（4）运动时候不要脱衣服 防止感冒
三、结束:教育幼儿冬季不怕冷
中班主题活动说课稿：冬天来了
一、说教材
冬天来临
幼儿会自然而然地感受到气候得变冷
发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已 当然
冬天是一个寒冷的季节
给人们的生活带来了一些不便 锻炼幼儿意志
提高环境的适应能力更显得尤为重要 因此
通过《冬天里的运动》等一系列活动 组织幼儿进行体育锻炼 增强幼儿抵抗力
培养幼儿不怕冷的精神 提高环境适应能力
冬天更是一个有趣的季节 千变万化的冰花
也成了一道亮丽的风景线
让幼儿通过《寒冷的冬季》等一系列活动 更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动 感受冬天的变化和节日的喜庆气氛
因此设计了《冬天来了》这一主题活动
通过这一主题活动让幼儿关注冬天的各种自然现象 了解不同动物和植物的过冬方式 参加冬天里的各种活动
体验我们人类是怎么样度过的这寒冷的冬天
二、说目标
1、根据中班幼儿的年龄特点及实际情况
以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据 确立了认知、能力、情感方面的目标 其标为：
（1）认知：理解故事内容 知道锻炼身体能抵御寒冷
（2）能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法
（3）情感：愿意做一个勇敢的孩子 不怕寒冷、坚持锻炼
三、说教法
我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学 采用的教法有:;
1、直观法:：以讲故事、图片、儿歌等等 激发幼儿学习的兴趣 使教学变得生动活泼.2、提问法：:分段讲述故事 在活动中进行适当的问题 通过有效的问题
循序渐进地激发幼儿积极思维 加深对故事内容的理解
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中 模仿故事中或其它的事、物 让他们表现自我、大胆说话
四、说过程
主要内容是让幼儿关注冬天的各种自然现象 了解不同动物和植物的过冬方式 参加冬天里的各种活动
体验我们人类是怎么样度过的 课程计划及具体内容：
（一）先是中班语言教育活动方案《冬天到》
1、通过讲故事、听儿歌激发幼儿产生做个勇敢的小宝宝的愿望 冬天不怕冷
2、学会念儿歌感受北风 寻找冬天
（二）是中班社会教育活动《寒冷的冬季》
1、培养幼儿不畏严寒的精神
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化
3、知道秋天过去了 冬天来了
（三）中班语言活动故事《雪孩子》
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏 理解故事内容 记住重要情节
（四）中班社会教育活动《动物过冬》
1、萌发关心爱护小动物的情感
2、了解小动物过冬的方式 加深对冬季特征的认识
3、提高幼儿的交流能力和培养幼儿自觉锻炼身体的好习惯
（五）中班科学教育活动《冬天里的运动》
1、激励幼儿学做不怕冷的勇敢人
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法
五、结束部分
可以一起到户外去 可以一起玩游戏 可以观察思考等等
?? ?? ?? ??
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
第二篇：学前教育毕业设计
青海广播电视大学毕业设计（论文）
幼儿园中班主题活动设计方案
一、主题名称 愉快的夏天
二、主题选择的缘由
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以每天洗澡玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
三、主题目标
1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特征、用品等。
5.指导孩子适应高的气温，积极参加夏日的锻炼活动。6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听信号变速走。
9.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识。
青海广播电视大学毕业设计（论文）
四、主题网络图
五、本主题下的2-3个详细的教育活动方案 活动一：音乐活动《夏天到》 活动目标：
1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。活动准备：
青海广播电视大学毕业设计（论文）
1、开展：《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。活动过程：
（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。教师：你是怎么知道的？
（二）整体感知歌曲
提问：在这首歌里，你听到了什么？
（三）欣赏感知歌曲前半段
1、教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲
青海广播电视大学毕业设计（论文）
时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。
2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱和半段）活动延伸：
夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。活动二：美术活动《扇子》 活动目标：
1、进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。
2、学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。
3、感受和初步了解中国的扇文化。活动准备：
1、卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸、蜡笔、各色记号笔、青海广播电视大学毕业设计（论文）
彩色鸡毛、双面胶等。
2、扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。活动过程：
（一）调动经验、引发兴趣
这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？(教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念。)教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。(二)幼儿观赏各类扇子，积累相关经验
1、这些扇子是谁带来的？
2、你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。
黑底上写有文字的扇子，这把扇子是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。
教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。
（三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣
1、出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇）抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中。
2、观看视频：欣赏“艺术扇”。（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面了解和欣赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深。
青海广播电视大学毕业设计（论文）
3、观看视频：“广告扇”的照片。（见图）这几把扇子和刚才我们看的扇子有什么不同？
4、从哪里看出是广告扇？（文字和画面）公园导游图、海尔电器、楼房推销等。
小结：扇子是夏天常用之物，它不仅可以使人凉快，除实用之外，还有美化、装饰和广告宣传的作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式。
5、观看视频：（动态）“扇子舞”、“木兰操”、“魔术表演”了解扇子在艺术表现中的作用。鼓励幼儿上来尝试模仿动作和表演。
（四）“小小设计师”——幼儿尝试用不同的材料制作自己喜欢的扇子
1、出示三种不同材料、不同方法制作的扇子：手工纸来回折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇。
重难点讲解：团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴。
提供四个区域，内有卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不同材料，鼓励幼儿除了做与老师相同的三种扇外，还可按自己意愿创作。
（五）幼儿互相欣赏，交流。作品直接上墙布置教室环境。活动延伸：
展示幼儿作品。开一个“扇子展示会。”
在区域活动“小舞台”中，教有兴趣的幼儿跳扇子舞。
青海广播电视大学毕业设计（论文）
六、主题教育方案设计思路（主题活动设计反思）
在教学中我调动学生的多种感官感受夏天的典型特征，引导学生一步一步深入了解夏天常见的植物及人们生活的影响。在大量感知夏天季节特征的基础上，我引导学生个性化表达对夏天的不同感受。幼儿用自己的语言说自己眼中的夏天，分享夏天的快乐。
第三篇：学前教育毕业设计
课程代码：专业名称：专业代码：姓
名：准考证号：
高等教育自学考试
学前教育毕业设计
学前教育专科
__________________________________
1、幼儿园学科课程中教育活动设计的原则
1.1所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当
在学科课程中，教师对教育活动的计划与儿童的发展水平相符合，使之保持在维果斯基所谓的“最近发展区”内，这是一种比较理想的状态。但是，各学科本身的逻辑结构和学科学习的规律等与儿童的发展往往是不平行的，甚至会存在一些矛盾。教师应努力把握儿童发展的规律，把握学科内在的教学规律，在充分顾及学科特点的情况下，使所计划的教育活动的深度与儿童发展的水平尽可能相接近。
1.2所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近
在学科课程中，教师对教育活动的计划尽管也会充分考虑儿童的发展程序，但是，各学科本身的逻辑结构和学习学科的规律等也是教师在计划时的重要依据，这就是说，教师的活动计划与儿童的发展往往是不平行的，甚至是相互矛盾的。幼儿园教育活动的对象是学龄前儿童，因此，教师计划的教育活动次序与儿童的发展程序之间尽可能相接近就显得特别重要。要做到这一点虽然不容易，但是，教师若能努力把握儿童发展的规律，并能把握学科内在的教学规律，那么，在权衡利弊得失后，有可能在充分顾及学科特点的情况下，使所计划的教育活动的次序与儿童发展的程序尽可能相接近。
1.3所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合
在学科课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。虽然，教师预设的教育计划不可能完全与个体儿童的需要相符合，与小组儿童或全体儿童的需要完全相符号则更为困难，但是，教师可以通过认真观察、任务分析和悉心准备，努力使自己为个体儿童设计的教育活动计划尽可能与个体儿童的需要相符合，并努力使自己为群体儿童设计的教育计划尽可能与群体儿童的需要相符合。
2、教学目标
2.1、具体的幼儿教学目标
了解幼儿园教育活动计划的要求，了解制定幼儿园教育活动计划的步骤，知道幼儿园教育活动计划的种类，会制定班级学期工作计划、班级月工作计划，班级周工作计划、班级一日活动计划，单项活动计划 2.2、制定幼儿园教育活动计划的要求
体现《纲要》精神，符合幼儿特点，保持系统性和统一性，具有可行性，坚持创新性 2.3、制定幼儿园教育活动计划的步骤
全面了解分析情况，明确任务，选定内容，安排时间，编写计划
3、幼儿园教育活动计划的种类
3.1、班级学期工作计划 ①本班情况分析
②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容的确定意见要求完成教育任务的具体措施，家长工作的内容要求和联系方式等。
③班级学期教育的总目标：包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教育目标等；
④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的准备工等。3.2、班级月工作计划
在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划。3.3、班级周工作计划
根据班级月工作计划指定的周教育工作计划。它是在上一周计划执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长审阅后执行。它是通过每日活动安排体现一周的教育工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班教师每周教育工作的依据。
3.4、班级一日活动计划
按周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划。设计要求：制定科学合理的生活作息制度、充分开展游戏活动、各种活动丰富多彩、活动结构要紧凑，各环节转换要自然。3.5、单项活动计划
主要指教师根据学期计划、月计划，周计划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。
4、教学活动设计 活动名称：大班主题活动《我换牙啦》
4.1、活动设想：
大班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们在本班开展《我换牙啦》的主题学习活动。由于这一内容较为枯燥，因此我们着重在教学形式上下工夫,激发幼儿学习的兴趣和热情：一是从孩子熟悉的事例入手，帮助幼儿体验龋齿的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，从而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯;二是利用实验材料、图片等多种操作材料来提高教学效率和效果,活动目标：
（1）、了解保护牙齿的一般常识，增强保护牙齿的意识。
（2）、懂得刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
（3）、学习正确的刷牙方法。4.2、活动准备：
（1）、在活动室中张贴“保护牙齿的资料”，展示有关保护牙齿的图片、照片等（2）、牙齿模型、牙刷、小镜子、食物（饼干）、龋齿形成的图片等 4.3、认识牙齿 4.3.1、谈话：
（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请已经换过牙的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的过程。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
4.3.2、数牙齿
（1）把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？
（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？
4.1.3、讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 4.4、学习正确的刷牙方法
4.4.1、结合学过的儿歌《刷牙歌》，利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上刷几下。4.4.2、学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。4.5、预防蛀牙，保护牙齿。
4.5.1、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
（1）发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？（2）回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？（3）出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
4.5.2、通过课前调查，组织幼儿讨论交流：（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？ 4.6活动延伸
（1）、给娃娃家里的娃娃刷牙。
（2）、鼓励幼儿早晚刷牙，看看谁的牙齿保护得最好。
4.7、活动评析
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园科学教育的基本理念，《我换牙啦》这一主题活动，就充分地体现了这一点：
首先，注重从生活中生成教学资源，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实，幼儿刷牙的生活技能得到了实实在在地提高。其次，教学过程呈开放性，让幼儿充分参与活动，让孩子在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。同时，生动活泼的活动形式，使课堂充满了欢声笑语，使幼儿体会到学习的乐趣，向我们展示了乐学的可行性。
第三，这是一个开放的主题，体现在创造性地使用教材，捕捉幼儿生活中有教育意义的内容，及时地把他们生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。一方面体现在孩子的一日生活中渗透教育的因素，从而使教育对生活进行改造，如本主题中通过早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的发展；从另一方面，也在这类教育中突出生活的特点，如随机自然地在相应的游戏环节中开展刷牙的练习活动。
“一滴水可以折射出太阳的光芒”。幼儿学习的科学知识只有与生活实际紧密联系，把他们的生活经验变成教学中一个非常重要的资源，这样科学活动就变得富有生活气息。让科学源自生活，又走到生活中去，唤起幼儿学习的热情和欲望，并具有鲜活的情感体验，成为最具有价值的科学知识，那么我们的孩子就会喜欢学，乐于学。
5、活动总结
活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢亲身经历，及操作性强的活动。活动内容符合幼儿的生理以及心理的发展特点。
第四篇：学前教育毕业设计
马鞍山师范高等专科学校
题 目：五彩丝巾
姓 名：
班 级：
学 号：
系 别：
专 业：
指导老师：
毕业设计
（中班美术——染纸）*** 08三年制学前教育1班 08102003 教师教育系
学 前 教 育 ***
Ⅰ、活动设计意图
幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。
幼儿各年龄班美术教育目标的相关内容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。
中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。
Ⅱ、活动设计
一、活动目标
1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、3、初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。
二、活动准备1、2、经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验。材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐
3、教师的自制作品
三、活动重点
1、运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。
2、能大胆进行色彩间的搭配。
四、活动过程
1、欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。（1）教师以魔术手法变出自制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请幼儿欣赏。
师：小眼睛看老师，老师今天想变一个魔术，你们想看吗？
幼：想看。
师：哒哒哒，看这是什么？
幼：丝巾……哇，真漂亮……
（2）欣赏图片，为幼儿提供更多的范例，为后来的动手操作提供
更多的素材。
师：小朋友看电视，我这里还有好多哦……好看吧？
师：马上就是三八妇女节了，我们也做一条送给妈妈，好吗？ 幼：好……
2、初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。
师：小朋友，在给妈妈做丝巾之前，我要告诉小朋友们，能染出这么多美丽花纹和图案的方法可是我们国家非常厉害的一项传统民间工艺，我们叫它印染。幼：印染……
师：我们来看看别人是怎么进行印染活动的。（教师出示图片）
师：看看这么美丽的花纹和图案，咱们中国的这一项本领厉害不厉害？这可使我们中国独有的，在其他国家是看不到的哦……
幼：哇，真的好厉害……印染……
师：那接下来我们一起试一试，给妈妈印一条漂亮的丝巾吧！
3、教师引导幼儿探索印染彩巾的方法。
（1）师：要给妈妈印一条漂亮的丝巾，你会用什么材料变出五彩
缤纷的颜色？（幼儿尝试用各种材料来制作，比一比谁的方法最好）
幼：老师，可以拿来颜料把丝巾染上颜色，用各种各样的颜色……
师：恩，好办法。我们把颜料调好，用什么把他们弄到丝巾上呢？
幼：用手，呵呵……
师 ：我们可以用棉签蘸着帮丝巾染上颜色是吧… 幼：可以用水彩笔在丝巾上画一画，就有漂亮的图案了。师：这个方法是很好，用水彩笔画出美丽的图案。谁还有好方法？
幼：老师，还可以用油画棒、粉笔涂…… 师：小朋友的方法都很棒，都很用创意……
（2）观察教师提供的材料，想办法为丝巾染上漂亮的颜色。
师：你们来看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地变出颜色？（幼儿分小组讨论）
幼：有皱纹纸、硬纸板、硬纸板、水和丝巾……
师：那你们能不能用这些材料变出美丽的丝巾？开动你们的小脑袋，想一想！
幼：可以用皱纹纸变出颜色…… 师：那怎么你们变呢？
幼：把皱纹纸蘸上水再往丝巾上印颜色。
师：说的真好，那你们知道硬纸板和塑料板是做什么用的吗？ 幼：不知道……
师：让老师来告诉你们吧！染颜色的时候我们为了不让颜色染到桌子上，我们是不是可以在丝巾地下垫上纸板，这样就不会
弄到坠子上了是不是？
（教师小结：我们先将丝巾平整的放在纸板上，然后把皱纹纸浸在水里，把颜色泡出来，在往丝巾上印。）
（3）引导幼儿尝试将皱纹纸蘸水后变出各种颜色来染丝巾，图案部分可以用折皱纹纸的方法来进行印染。
师 ：蘸了水以后会发生怎样的变化？让我们来试一试吧！师 ：对，皱纹纸的颜色会跑出来哦。往丝巾上一印，丝巾就有颜色了，是吧？
师 ：那你们想不想变出漂亮的形状？看一看老师怎么办？
（教师将皱纹纸进行折叠，折出形状，蘸上水做示范）
4、幼儿进行印染活动，教师指导。
（1）
师 ：想不想试一试这种有趣的绘画方法，让我们的
小手动一动，试一试吧！
（2）幼儿去取白色丝巾，选择不同颜色的皱纹纸进行印 染活动。
（3）
教师巡回指导。
① 提醒幼儿皱纹纸不要蘸太多水，以免皱纹纸烂掉，不能折出很好的形状，也避免颜色过多的流失。
② 鼓励幼儿尝试多种颜色进行叠印，并观察色彩产生的变化。（4）幼儿将自己的作品放置晾干。
5、欣赏与评价
（1）引导幼儿欣赏彼此作品，感受色彩变化产生的特殊美感。
师：看一看你们的彩巾都有哪些颜色，这些颜色给你们什么感觉？
① 师：先看一看这一个，呀，真好看，看看她都用了哪些颜色？有红色、黄色、玫红色、蓝色…她用的是圆形来印丝巾的是不是？像什么？
幼︰想小泡泡，五彩缤纷的小泡泡…
② 师：再看看这一个，他用了什么颜色？像什么啊？ 幼：梅红色、橘色、蓝色、黄色…像在天上飘舞的彩带一样美…
① ②
③ 师：这个丝巾的图案真特别，你们觉得它像什么？
幼：像发射的烟花、像河流一样、像飞盘起飞时的样子。④ 师：这个图案也很特别啊，老师觉得像喷泉一样……
③ ④ ⑤ 师：她染出了大海的颜色啊，真漂亮…
⑥ 师：小朋友看一看，他的丝巾是用长方形状染得是不是？底色是蓝色，两种颜色叠在一起，真棒！
⑤ ⑥
（2）时装表演活动
师：小朋友们让自己的彩巾挥舞起来，随着音乐一起来当小模特吧！
（3）师：请你将你的彩巾介绍给更多的人，让大家也用这种方法染出更多的彩巾，好吗？
五、活动延伸
1、展示区：在三八妇女节当天进行作品展示，由幼儿送给他们的妈妈，并送上祝福。
2、活动区：在活动区中开设印染厂和服装店，让幼儿继续创造并把自己的作品展示出来。
3、拓展染纸内容：向幼儿介绍其他染纸的方法，如扎染、织印染等，更加扩展幼儿的眼界和思维，鼓励幼儿尝试多种方式的印染，鼓励幼儿之间相互学习。
Ⅲ、活动自评和反思
首先，因为考虑到本班幼儿的年龄问题和发展状况，通常利用宣纸和颜料进行的印染活动，我将印染部分改成用皱纹纸蘸水的方法进行，过程就稍简单一点，教师便于控制，不会出现孩子把颜料弄得哪里都是或者图形做花的情况。这样幼儿更容易把握和操作。但当时准备的皱纹纸颜色有些淡，丝布晒干后颜色不是很明显，所以我建议如果以后要开展这样的活动，可以用一些颜色较深的皱纹纸。
其次，在教学过程中，幼儿并没有遇到太大的困难，对于皱纹纸折形状，由于以前有剪团花、拉花和窗花的经验，大部分幼儿很好地完成了。我也没有刻意要求幼儿要用哪几种折法，尽量放开幼儿的思路，让他们灵活运用自己开发的折法，以求创作的生动性。
再次，幼儿因为第一次接触这样的绘画形式，所以在活动过程中一直情绪高涨，虽然有些吵，一度没有控制好整个活动的秩序，但是我自己并没有生气，反而理解为幼儿是对这类活动感兴趣。毕竟兴趣是学习的动力嘛……今后我也决定多开展这类活动，丰富在园活动，开阔幼儿的视野。
最后，孩子们作品放在晾晒架上的时候，都露出了开心的笑脸。他们高兴地欣赏着自己的作品，体验了成功的快乐。作为老师，我也很欣慰我所开展的活动使孩子们有所收获，感到快乐……
Ⅳ、致谢
在完成此次毕业设计过程中，我得到了实习单位领导及老师的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老师的指导和建议，我感到很幸福，也很幸运。再此，在这里我要特别感谢韩波老师，感谢她不厌其烦的帮我多次修改我的毕业设计，给我提出许多宝贵、可行的意见，非常感谢她。我还要感谢实习单位的领导和老师的建议与批评，让我对自己的活动设计有充足的信心。最后还要感谢答疑老师和评阅老师耐心地提出宝贵的意见和对我以后的工作的帮助。
08学前教育（1）班
崔 婷 婷
第五篇：学前教育专业毕业设计主题活动设计（推荐）
毕业设计
题 目 主题活动设计 我长大了
专
业
学前教育
学
生
班
号
学
号
指 导 教 师
摘要
新学期开始了，孩子从小班升到了中班，为了让孩子们知道自己长大进一步感觉到自己长大的好处，体验做到中班小朋友的愉悦心情。懂得为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
关键词：体验长大的快乐心情，学会独立生活
目录
第一章：教育设计理念 第二章：主题墙设计 第三章：体验生活
第四章：设计主题活动目标 第五章：主题活动准备 第六章：活动过程 第七章：活动结束
第一章
教育设计理念
设计意图
针对小朋友们刚刚升入中班，特别设计了“我长大了”这个主题。目的是通过各种活动能帮助幼儿较快熟悉幼儿园中班的环境。熟悉老师同伴。帮助弟弟妹妹做好值日生工作，感受成长的快乐。新学期开学第一天，宝贝们都来到了教室里，他们的表情有一点惊喜有一点陌生。
第二章
主题墙的设计
1.粘贴幼儿照片，美术作品集。幼儿进行装饰绘画制作个人成长小书。2.投放游戏卡，供幼儿制作好玩的游戏 3.投放动作成长卡片，积累对生长的感性经验.4.增放关于自体的知识，学习成为自己身体的小主人。5.准备几张身高测量卡，请幼儿相互合作，做好成长记录。
活动设计图
第三章体验生活
1.认识新朋友，爸爸或妈妈，可以让幼儿认识前后左右的宝宝，从性别上区分知道同伴的姓名
2.让幼儿体验班上中班的生活常规
3.会认真的刷牙，会安静的进餐，保持服装整洁，会做好值日生，乐意为集体服务。
4.积极地学习新操，动作到位有力
5.初步学习画出人物和物体，并正确的握写。
第四章设计主题活动目标
1.观察与记忆力，按年龄、能力的训练，循序渐进科学系统地帮助幼儿全面提升思维能力。
2.能带给孩子信心的激励贴纸，让孩子体会长大的游戏乐趣。增加成就感，增强独立生活的主动性
3.在幼儿园知道自已的性别，爱好，认识身体的部位等相关内容。
第五章活动过程
1、谈话：“我长大了”
师：小朋友，现在是中班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做呢？
2、将幼儿近期的进步或在在家会做的事用图文形式做一本书。
3、师：带弟弟妹妹玩大型玩具，让每位孩子找一位弟弟或妹妹教他们玩大型玩具，教他们应该注意什么？
4、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？，小朋友长大了，你应该做哪些力所能及的事情？
5、量身高体重，让幼儿了解现在比小时候长高了、变重了。带幼儿一起观看“宝宝照片展”，讲述每个孩子的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。引导幼儿发现身体各部位的变化，并鼓励幼儿大胆讲述。
6、请你们看看这些数字卡片，找出自己的年龄数字吧，再找出弟弟妹妹的年龄数字吧。
7、让幼儿知道自己还会长大，学到更多本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识很多朋友，学更多本领„„）鼓励幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。根据幼儿自由交谈情况进行总结。
第六章 活动结束
通过此次活动让我意识到：当今幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富、凡事都有自己的想法和主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们的好奇，求知欲。也不能培养他们的求知欲。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松，愉悦，幼儿接受的快，掌握的好，教师要成为他们的一个学习合作伙伴。
致谢
经过两个月的准备，终于完成设计，在写作过程中，有许多的困难和难题，每次都是得到了老师的帮助，帮我仔细修改和改进。最后感谢这篇设计所涉及的各位学者。感谢同学，各位朋友，在设计过程中给我的帮助。
由于我的水平有限，所写设计有许多不足之处，恳请各位老师批评指证！
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