一年级美术钓鱼真快乐

第一篇：一年级美术钓鱼真快乐

南宁市红星小学“合作课堂”教案

第十四课

钓鱼真快乐

一、教学重点与难点

教学重点：学会用材料制作、表现鱼。教学难点：鱼的制作及装饰。

二、教学目的

1、知识目的：对材料的认识，能利用材料进行创造性的组合。

2、能力目的：学习简单的泥塑方法，培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。

3、情感目的：体验合作、探究、发现的喜悦，激动自信心和美术学习的兴趣，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

三、课堂教学设计

（1）情境导入阶段。

①教师展示《小猫钓鱼》连环卡通图片引导学生欣赏，导入新课。

②教师根据图片，设置问题，引导学生回答。如你知道小猫最后的钓上的鱼是什么样的吗？教师从鱼的形状、颜色等方面进行引导。

本环节通过情境导入，激发学生的学习兴趣，并进行德育渗透，让学生明白一个道理：做事要一心一意，不能三心二意，否则只会一事无成。

（2）观察、赏析、感受阶段。

①播放和展示鱼的录像、图片，引导学生赏析鱼的颜色、外形、动态，感受鱼的美和可爱之处。

②学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种鱼？为什么？学生可以模仿一下鱼游动的姿态。③赏析课本中学生制作的作品。（从形、色、花纹、动态、材料方面引导。）

本环节通过赏析、小组讨论等活动，认识鱼的结构、形状、色彩、感受鱼的美丽、可爱。

（3）思考、探索、创作阶段。

①鼓励学生拆分教师用彩泥制作的鱼，探索如何巧妙地运用彩泥制作，如何将鱼打扮得更漂亮。

②学生自由组合分工。

③学生进行创作实践。教师巡视辅导，鼓励学生将自己的制作小窍门向大家介绍，鼓励完成制作的小组帮助制作能力较差的小组。

本环节意在通过小组分工合作完成任务，培养学生探究学习的能力。（4）展示、竞赛、评价阶段。

①学生戴上小猫头饰，分小组进行“小猫钓鱼”的游戏或比赛。②从制作方法、形状等方面引导学生说一说钓上的是什么样的，最喜欢哪条，为什么。本环节让学生以游戏、竞赛活动的方式感受美术活动的乐趣和成功的喜悦；大胆发表自己的感受，学会评价。

（5）收拾整理、知识延伸阶段。①引导学生收拾好学习用具和材料，将桌面、地面清理干净，把剩余的彩泥收集放好。

南宁市红星小学“合作课堂”教案

②小结本课学习内容。③课后延伸：你还知道更多的关于鱼的知识吗？你是从哪里了解到的？说说你知道的鱼以外的动物，动物与人类、与环境的关系是怎样的？

本环节意在培养学生良好的学习习惯，引导学生对课外学习产生兴趣。

板书设计：

钓鱼真快乐

外形 色彩

第二篇：快乐钓鱼

7月30日星期六晴

快 乐 钓 鱼

昨天我刚回了海口，今天就去找我的好朋友蒲钰清玩。

上午九点多，蒲钰清的妈妈来接我，我上了车，又看见了一个跟我差不多大的小女孩，阿姨告诉我，她叫华晓月，是蒲钰清的朋友，她也来找蒲钰清玩。

今天，我们要去钓鱼，因为这是我第一次钓鱼，所以我非常开心。不一会就到了。我们下了车，来到了湖边，湖边都有着一个亭子，我们随便到了一个亭子下，准备钓鱼的物品。开始钓鱼了，只见蒲钰清的爸爸拿起一个鱼饵，钩在鱼钩上，然后拽住鱼线往里轻轻一拉，接着再弹出去这样就好了，最后就等着小鱼们上钩了。不一会儿，鱼就上钩了。蒲钰清的爸爸使劲地把鱼杆拉上来，接着再把鱼线拉上来，我们再一看，呀！是一条大鱼。然后，蒲钰清来钓鱼。一会儿又有一只鱼上钩了，真没想到蒲钰清的钓鱼技术那么厉害，但是，就是不会把鱼收上来。不一会儿就由我来钓鱼了。我拿起鱼杆，把鱼饵钩到钩子上，拽住鱼线往里轻轻一拉，接着再弹出去。我等了一会儿，鱼还没有上钩，于是我又等了一会儿，结果还是没上钩，我等不及了，于是我把鱼杆和鱼线收回来，再一看，原来是鱼饵早就被吃完了。于是我再试一次.试了好几次，都是没成功，只钓到了一条小鱼，真是让人失望。

通过这次钓鱼让我懂得了一个道理：不管做什么事都要有耐心，有耐心的人就会成功。

第三篇：一年级美术第17课《钓鱼》

第十七课 钓鱼 教材分析:

本节课旨在引导学生感受艺术于生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣，培养学生的创新意识。课时：2课时

课业类型：设计·应用

第一课时

教学目标：

1.认知目标：感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。2.技能目标：对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。

3.情感目标：培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。教学重点：

认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。教学难点： 制作、装饰的方法。教学过程：

一、体验钓鱼

请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。

二、探索做鱼

1.探讨想做好鱼必须得用什么材料做，怎样做又快又美。

用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。

这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？

2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。

可以合作，也可独立完成。

在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。

三、鱼杆创新

教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”

小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。

四、钓鱼竞赛：

“钓鱼比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来的喜悦。

第四篇：钓鱼的快乐

钓鱼的快乐

初升的太阳染红了北京的一片天，微风轻轻的抚摸着路边的柳树，柳树的树枝轻轻扬起，又轻轻落下，似乎在向我打招呼，那是大自然对我的微笑。那一天我好快乐„„

还记得那一次„„

爸爸开车带着我。我遥望着窗外，似乎想快些到达目的地，但并不知道目的地在哪里，只有爸爸才知道。我好像小鸟渴望出笼一般，但出笼后又不知该何去何从„„

啊，天哪，爸爸竟然是要带我去捞鱼！可是我今天的行头，根本不像是捞鱼的，倒像是旅游观光的！再说这，万一把身上弄得很脏怎么办？万一掉到水里怎么办？要是真捞到鱼了又该怎么办？爸爸说：“人类在远古时代就会通过捞鱼来维持生的，难道新世纪的人不应该会吗？”爸爸这一句话让我无言应对。

我们来到了河边的公路上，看到通往河边的路只是一面斜坡，根本无法插足。我正考虑怎样才能顺利的走到河边时，爸爸却早已下去了，看来爸爸是早有准备，我也不能输给他呀！于是我便按照爸爸留下的脚印来到了离小河只有一步之遥的岸边。

“靠着岸边的水里好多鱼呀”，爸爸说：“看它们都翻着白肚皮，肯定都死了，走吧！”就在这时我突然看到水面上有很多小气泡，“爸爸快来看呀，鱼没死，鱼没死！”“还是我的宝贝女儿善于观察呀！”我在岸边想用小棍儿把鱼捞上来（我从小就不敢用手摸鱼）可爸爸说我真是太异想天开了，如果用小棍儿就能捞到鱼的话，恐怕这河里的鱼早就没了！想想也是，可我还是不敢„„“看我的！”爸爸高喊一声。果真没一会儿，一条鱼就被爸爸捞上了岸，我欢呼雀跃。虽说是爸爸捞到了鱼，可我却比爸爸还要高兴。我明白了快乐是可以传递的！

虽然这件事已经过去了很久很久，但我却仍然记忆犹新。因为它不仅让我体会到了捞鱼的乐趣，还让我感受到了大自然的气息！

六年级:小豆2001612

第五篇：一年级美术快乐的动物园

《快乐的动物园》教案

教学目标：

1、能观察和欣赏动物的形、色特征，用绘画的形式表现动物。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学重点：掌握动物的特点能画出动物的形象

教学过程：

一、导入

师：“同学们你们喜欢小动物吗？今天动物园的管理员叔叔遇到了麻烦，想请大家帮他一个忙，原来小动物们跟他开玩笑，把衣服都藏起来了了。我们来帮助它们把这些衣服都穿回去吧？”

二、新授

1.出示黑色大象影子图片

师：”猜一猜这是什么动物？它有哪些特征让你一眼把它认出来呢？回忆一下它的衣服是什么花色的？”

（鼻子像滑梯、腿像大圆柱、身体像一堵墙。衣服是褐色的）

师：“回答的真棒！你有一双善于观察的小眼睛！大象已经穿上衣服出现在我们眼前啦~”（影子图片变成有色彩的图片）

2.出示黑色长颈鹿影子图片

师：“哪位同学再来猜一猜这是什么动物？”

(长长地脖子，细长的腿，头上长着角。衣服的花纹是斑点的）

师：“你的回答很精彩，这真的是长颈鹿，真是一个聪明的孩子！”（影子图片变成有色彩的图片）

3.出示黑白孔雀图片

师：“又有一只小动物走来了，谁知道这是谁？你都是从哪看出来的呢？它应该穿什么样子的衣服？”(头上有羽毛，尾巴像扇子，长长的脖子，细细的腿。衣服绚丽多彩非常耀眼，是最美丽的观赏鸟）

师：“同学们一起来看看他回答的对不对？没错，你说的真好！非常的准确~我们大家要向你学习！”（影子图片变成有色彩的图片）

师：“刚刚我们帮助3个小动物找到了适合它的衣服，哪位同学来说说你都是怎么样认出这些小动物来的？”

1.我们先观察到了它的形状——抓住外形特征

2.我们帮助回忆了它衣服的颜色和花纹——抓住颜色特征

师：“你们真是一群聪明的孩子，老师忍不住要为你们鼓掌了！你们还知道动物园里有哪些动物吗？你最喜欢的是什么？给我们大家讲一讲它是什么样子的？谁来给大家模仿一下？让我们一起站起来表演一下你最喜欢的小动物吧~”

二、欣赏

刚刚我们说了这么多，大家一定都累了，现在让我们休息一下，一起来欣赏一下在艺术家笔下的动物们是什么样的。

1.你们能看出这两幅图是在什么上画的，画的什么动物吗？（有创意、逼真）2.这是一幅彩铅画，绘制了一只色彩斑斓的蜥蜴。第二幅是水彩画，画的是一只眼神很温柔的狼。

3.这幅《有猴子的热带丛林》是我们书上的作品，在这幅画里你看到了什么呀？

接下来是小朋友们的作品~（绵羊用的曲线表现毛茸茸的身体，可爱的大象正在洗澡，画面非常生动有趣。树袋熊宝宝色彩鲜艳、均匀，画面干净整齐）

1.一群可爱的小动物因为我和小伙伴的到来它们非常欢迎并且高兴的跳了起来。2.与动物玩耍在一起。你看胖嘟嘟的大熊猫伸出双手叫好，长长的长颈鹿正采着树上最新鲜的果实呢！

三.创作

我们欣赏了这么多小动物，同学们是不是已经迫不及待想要创作一只小动物啦？一起来看一下这节课的绘画要求。（1.构思：动物外形特征是什么2.选色：突出动物的颜色特征3.创作：大胆绘制。4.整理：调整画面）绘画的时候可以参考这些小朋友们的作品~ 现在请小朋友拿出自己心爱的美术工具，把你喜欢的小动物尽情得表现出来吧！相信你们一定可以画的漂亮~ 四.展示

刚刚老师看了你们的作品，都好棒啊~！有哪个小艺术家想上来展示一下你的作品呢？

通过这节课的学习，我们对动物朋友有了更深刻的了解，它们是我们在地球上最亲密的朋友，我们要保护动物，爱护家园中的好朋友~现在让我们跟随这些小动物到它们美丽的家园去看一看吧！（播放视频）