第一篇：小班英语
小班第1课时
一、活动内容：《listen》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备
暖场歌曲《good morning/hello》、歌曲律动《listen》、小动物主人公Kitty、Puppy（图片）、白班课件《listen》、《stand up》、《sit down》图片。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）教师介绍自己的名字。
（3）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公。（4）小朋友和小主人公用英语打招呼。
singing a song 《good morning》/《hello》听、唱、跳全新灌输。
2、New Content：
（1）教师请出来Kitty，和小朋友问好后，一边说“stand up”，一边请Kitty站起来，再一边说“sit down”，一边请Kitty坐在板凳上。反复几次，老师和小朋友一起跟着指令模仿Kitty。（2）up/down动物上下移动、上下楼梯、电梯。（3）stand /sit 执行，头饰操纵，师生竞赛。
3、sing and dance：老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：Say goodbey to teacher 小班第2课时
一、活动内容：《line up》
二、活动目标：
1、学会说英语单词line、zoo。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词line up做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《listen》and《line up》、小动物主人公piggy、bunny图片、line up图片、line图片、zoo图片、line线绳。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、review：（1）复习up/down。
（2）利用《stand up》、《sit down》图片复习读法和动作。（3）利用图片复习Kitty、Puppy。
2、New Content：
（1）单词学习：line、zoo（大小声游戏、吹气球游戏）。（2）Line up几名幼儿排队练习、手偶排队、室内物品排列。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）line up取小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第3课时
一、活动内容：《hands up hands down》
二、活动目标：
1、学会说英语单词hand、leg。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词clap、hands up、hands down、legs up、legs down做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《hands up，hands down》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands图片、legs 图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands、legs。
（2）TPR：clap,hands up,hands down,legs up,legs down(小动物玩偶、教师指令幼儿游戏)。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）line up取小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第4课时
一、活动内容：《Look at me》
二、活动目标：
1、学会说英语单词mouth、eyes。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词open your mouth/close your eyes做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《hands up，hands down》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands图片、legs 图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands、legs。
（2）TPR：open/close盒子、门、箱、包包（其中藏小动物）
open your mouth/close your eyes（小动物玩偶吃东西/小动物玩偶捉迷藏。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）close your eyes教师奖励小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第5课时
一、活动内容：《wash your hands》
二、活动目标：
1、学会说英语单词。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《wash your hands》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands.Teeth图片、手偶、钟图片：time图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）小朋友和小主人公用英语和piggy、bunny打招呼。（3）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands.Teeth。
（2）TPR: wash ousr hands.brush our teeth.time to eat.time to sleep
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）close your eyes教师奖励小贴画。（2）Say goodbey to teacher
小班第6课时
一、活动内容：《corner》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备 corner标识
(wolf)oh,no!小情景
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Conetent：
（1）对比：go /come.There/here
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第7课时
一、活动内容：《show me one》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)1——5图片。
(2)供给物品：乐器发音、球、糖。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Conetent：（1）复习：corner。（2）TPR:show me____ 游戏1：乐器发音（数数）、球（数拍几下）、糖（给小动物喂糖）。
游戏2：big wind blows（被大风吹到的相应数字活动）
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第18课时
一、活动内容：《》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)。(2)。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：(1)游戏：。(2)游戏：。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong 小班 第8课时
一、活动内容：《Mr.bear walk》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)角色集体成员图片。
(2)软垫子（roll）、大灰狼头饰（tiptoe）。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：（1）复习：show me one。
（2）看动画，小动物们都在做什么。
游戏1：学一学walk、run、jump、tiptoe、roll、stop!Turn around.游戏2：和Mr.bear做游戏（利用角色图片卡对应相应动作走（平衡木）、跑、跳、看到大灰狼踮脚尖走、看到软垫子滚。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第9课时
一、活动内容：《we’ll be good!》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)push/shout/fight图片。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：（1）复习：show me one。
（2）看白板图片，他们都在做什么，他们这样做对不对。
TPR:通过图片熟悉单词push/shout/fight，并且引导幼儿用英语进行判断（no and stop)。
游戏：利用动物玩偶与幼儿互动练习单词push/shout/fight。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第10课时
一、活动内容：《circle.triangle》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)circle.triangle图片。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
（1）复习：we’ll be good!。（2）TPR: 游戏：请个别幼儿用手摆出圆形和三角形，并说出相应形状的英语单词。
请每组幼儿合作摆成圆形或三角形，并说出相应形状的英语单词。
请每组幼儿给小狮子喂三角形或者圆形的饼干，并说出相应形状的英语单词。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第11课时
一、活动内容：《Look around the room》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备: boy.girl.图片room图片
(1)红色黄色、男孩女孩图片,物品（黄色、红色）。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
（1）认识单词：red、yellow、girl、boy。（2）TPR: point to _____!（颜色）衣物、教室。point to _____!（男孩女孩）。
游戏：red、yellow开火车，请幼儿说出相应的颜色上火车。游戏：red、yellow（果树两棵），请幼儿贴相应颜色的果子。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第12课时
一、活动内容：《big bad wolf》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)door.wolf图片、道具(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)认识单词： door.wolf。(2)游戏：看白板课件了解故事。
游戏：请老师当打坏狼与集体幼儿游戏一次。
请个别幼儿当大灰狼游戏一次。（可请2到3名幼儿）
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第13课时
一、活动内容：《bus》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)汽车方向盘、公共汽车图片、(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)认识单词：bus.Girl、boy。(2)游戏：上车下车游戏。
游戏：角色扮演（司机，老师）。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第14课时
一、活动内容：《ball》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)球一个。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：(1)认识单词：ball。
(2)游戏：throw.roll.kick.catch(the ball)球活动。
游戏：分组请幼儿进行游戏。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第15课时
一、活动内容：《lunch time》
二、活动目标：
1、学会说英语单词lunchdumpling rice。
2、根据英语单词做出相应的动作。
3、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
三、活动准备: dumpling ricesoup图片。
四、活动过程
1、Warm up：（1）welcome song！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Content：
单词学习：dumpling ricesoup。
（1）游戏：教师推小车卖午餐，说对该食物名称给一个。（2）游戏：教师请拿着不同食物图片的小朋友依次按教师的指令把图片放到小动物嘴里。
（3）游戏：幼儿分成三组，请第一名幼儿传单词，最后一名幼儿拿着图片贴在小动物面前。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbye song
小班 第16课时
一、活动内容：《peek a boo!》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)Hide.Find。(2)piggy图片一张。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戏：教师藏起来piggy图片，并强调隐藏的英文（hide），教师请手偶出来，让幼儿说单词（find）强调这是找的意思。(2)游戏：教师请一个小朋友做捉迷藏的示范，hide—数十个数——find。分组请幼儿进行游戏。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第17课时
一、活动内容：《kiss.hug》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)手偶kiss.hug。
(2)big/small球、物品等对比。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戏：利用手偶以及教师Give me a kiss/hug。(2)游戏：big/small球、物品、游戏对比。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
第二篇：幼儿园小班英语
幼儿园小班英语
一.水果:
Apple
orange
banana
苹果
橘子
香蕉
Strawberry
litchis
草莓
荔枝 二.问候：
早晨 Morning
你好 hello
下午afternoon
晚上evening
Grandpa
grandma
爷爷
Daddy
爸爸
Teacher
教师
奶奶
mummy
妈妈
children
小朋友
第三篇：小班英语说课稿
小班英语Little Animals说课稿
一、说教材
1、教材来源：本节课说课的内容——小班英语下册Little Animals。根据《幼儿园指导纲要》要求，教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材则来源于生活，又能服务于幼儿的生活。Little Animals活动中所涉及的英语单词都是日常生活中幼儿们经常看到、接触到的小动物的词语。这些都在幼儿的生活经验范围之内，能够调动起孩子们的兴趣，同时孩子们在生活中也有很多机会接触到它们，从而使他们了解小动物、爱护小动物。根据小班（3-4岁）幼儿的年龄特点及英语水平，设计了本节教学活动。
2、目标定位：活动的目标是教育的起点与归宿，对话活动起导向作用。根据小班幼儿的实际情况（幼儿已有水平）及对教材的分析，制定了以下目标：
1>．通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿们积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2>．让孩子们能听懂、说出、认读：Fish、Bird、dog、cat”四个个单词，知道它们的英语名称。
3>．学会用句型“Here Is a „„„”进行简单对话，在图片或场景下进行简单的英语交流和表达。
3、重、难点：通过分析教材，考虑到我班幼儿的英语学习实际情况，我划定了教学的重点、难点：
重点：掌握小动物的英语名称，会用句型“Here Is a „„„” 难点：运用句型进行主动表达并作出相应回应
4、说准备
空间准备：采用蒙氏教学中的让幼儿围成半圆形入座
物质准备：单词图卡、句型图卡、小动物头饰、课件（动画）
二、说教法
根据《纲要》要求：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动，因此本活动除用饱满的情绪影响孩子，以自己的情绪感染孩子外，还要采用适宜的教学方法。本活动采用的方法有：直观教学法、游戏法）、情境教学法（课内、课外）。
1、直观教学法：（单词图卡、小动物头饰、观看配有英语单词的小动物动画）是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“小动物”，让幼儿对小动物对应的英语单词有所认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿更有兴趣学习。
2、游戏法：（开火车，此处用于导入部分）游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、学一学、说一说、演一演等多种感官的参与，不知不觉就对本活动发生了兴趣，就对小动物对应的单词加深了印象。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对各种小动物有更深的印象，我们就采用了改编拔萝卜歌词的游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿认识小动物们的英语名字。
与此同时，还通过课外作业中幼儿间的互补学习，亲子合作的方法来巩固和提高幼儿的学习兴趣，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序
其活动流程为：热身——新内容呈现——游戏巩固——活动延伸——作业布置 1.warm up（开火车）注：热身活动，营造学习英语的活动氛围
玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what is your name ?”幼儿回答“my name is„„”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上火车，继续开，直至成一列火车为止。进行英语交际问好，交际问答，引起幼儿对小动物的兴趣 2.presentation（新课呈现）
1> 以介绍新朋友的方式引出小动物的英语名称，运用单词图卡使幼儿直观认知单词 2> 通过传话的小游戏巩固单词，游戏中使幼儿主动大胆地开口表达 3.游戏巩固: 教学通过“找出你身边的小动物”是幼儿学习句型“Here Is a „„„” 拔萝卜的游戏：（注：该游戏已经学习过，玩法与开火车类似，叫道小动物名字时戴着该动物头饰小朋友需拿起相应的卡片参与拔萝卜„„）
歌词：拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，（小金鱼），快快来，快来帮我们拔萝卜。拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，（小小鸟），快快来，快来帮我们拔萝卜。拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。哦„„拔出来喽！4.活动延伸：
我们认识了这么多小动物新朋友，生活中我们应该主动和小动物打招呼，爱护、照顾它们，和小动物交朋友。小朋友们！你还喜欢哪些小动物，你想知道它的英语名字吗？如果你还知道其他小动物的名字请用你自己喜欢的方式你告诉你的好搭档吧！5.作业布置：
请小朋友们回家以后把我们今天学会的小动物的英语名称交给你的爸爸妈妈，交给你的好朋友。（原因：通过幼儿间的互补学习，亲子合作的方法，由于其作业对象的合作主体表达着各自的丰富、多样性的认识，从而让幼儿在拓展和兴趣中巩固，体现着“以幼儿发展为本”当代幼儿教育理念。
五、附录：
板书设计：
Fish、Bird、dog、cat
第四篇：小班英语说课稿
小班英语说课稿：drinks
设计意图:英语是口语表达方式的另一种语言,想让幼儿喜欢参加本节课大胆的表达自己的口语能力要寻找合适的英语教材是至关重要的。内容《drinks》中的单词切合生活实际句子生动简单而富有情趣!在我与幼儿扮演游戏的时候是他们情绪最高的时候!内容由浅入深使这节课成为孩子们学习有感情的好教材。
一、说教材
教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信；
2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称；
3、学会用句型：“Please drink some„„进行简单交际，在图片或场景下进行简单的英语交流和表达；
三、说重点难点
通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：重点是掌握饮料的英语名称，会用句型，“Please drink some„„进行交际；难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应；
针对重难点我设计了以下教学环节。
四、说准备
为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：
空间准备：让幼儿围成半圆形入座；
物质准备：单词卡片若干张；实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯；经验准备：了解了各种饮料的名称。
五、说教法
《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
2、直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去认识单词。
3、操作法 通过让幼儿看一看,说一说，亲自动手操作、观察来获得获得感知。我让孩子们亲自闻一闻，尝一尝来说出饮料的英语名称。
4、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入的学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜欢的服务生游戏，让幼儿参与到这一活动中，通过推销饮料的情境，使幼儿主动运用句型：“Please drink some„„，提高孩子的英语口语听说能力。
六、说学法
体现以幼儿发展为本，把“要我学”变成“我要学”，设计了以下学法：
1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题，因此,活动中我引导幼儿看一看,闻一闻、尝一尝中获得感知,不知不觉就对各种饮料发生了兴趣。
2、体验法:为了让幼儿对各种饮料更深的印象,我采用了幼儿亲自尝一尝的体验法,在品尝中学说英语单词。
七、说教学过程
其活动流程为： 温故而知新—热身活动--新内容呈现--游戏巩固
1、复习上节课内容
2、Warm-up(热身活动，营造学习英语的活动氛围)
精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速兴奋起来，而且会使学生把学习当成一种自我需要，自然的进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我首先和孩子做律动，这样的导入很快会让孩子进入英语学习的情境，然后进行英语交际问好，使孩子对语言的领会更加自然。
2、presentation(新课呈现)
（1）通过平时的英语小游戏：“look,look,what can you see?依次呈现water、coffee、tea、cola、的图片，引导孩子说出饮料的名称。
我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法:我扮演饭店的服务生，孩子扮演顾客，走到孩子中去。服务生说：“please drink some coffee,你要喝咖啡吗？drink some tea.顾客说：“thank you.服务生：Here you are.顾客:thank you.这样还锻炼了幼儿简单的英语表达能力！
3、practise(活动操练）。
请4名孩子上台，手里分别端着水、茶水、咖啡、可乐，老师发出指令，“please drink some„„”孩子根据提示做出动作，听说，巩固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.4、一起欣赏歌曲《drinks》（英语光盘）
反思：在这节课中，我始终关注学生的情感，创造教学氛围，围绕任务型的教学活动，联系学生生活实际，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发幼儿的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动，使幼儿通过自身体验与实践，快乐轻松地学习英语知识。
第五篇：小班快乐英语
小班幼儿快乐英语兴趣班活动计划
一、情况分析
我园地处农村，幼儿年龄小，未接触过英语，学习英语的兴趣较浓，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善，日常表达也不太清楚，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。因此我们从小班幼儿中挑选了十到十五名幼儿组成了快乐英语兴趣班。以促进孩子的成长。
二、教学模式
根据小班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标
1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、教学内容
结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
点击咨询 