《我心中的小康》作文指导课教案设计陈海成

第一篇：《我心中的小康》作文指导课教案设计陈海成

《我心中的小康》作文指导课教案设计

滨海县獐沟中学 陈海成

【设计理念】

作文指导课，首先进行写作灵感的呼唤，在特定的情境中，让学生感受生活的变化，使表达成为一种内在的需要，让学生在感受中明白写着的方向，学会写作。【教学目标】

1、借助多种方法让学生理解“小康生活”，通过情感渲染，让学生充分感受和体会生活的变化，激发学生写作热情；

2、指导学生通过具体描写，学会运用生活中的典型细节表现“小康生活”；

3、在习作讲评中，鼓励学生自由的发表自己的感受和见解，在完成习作的同时让学生能感受到我们身边温馨的小康生活。【教学重难点】

1、指导学生通过具体的描写，学会运用生活中的典型细节表现小康生活；

2、发现习作中的不足，并修改好自己的作文。【教学方法】

运用多媒体设计情境教学法，点拨引导，学生自主探究 【教学过程】

一、情境导入，感受“小康”

通过多媒体展示图片与材料，让学生直观感受社会发展，人民生活水平的提高。

1、播放1979年12月6日，邓小平接见日本首先大平正芳的画面。

2、小平南巡讲话画面。

3、改革开放以来祖国的变化对比照片。

（板书课题：我心中的小康）明确：小康---写作的对象

我心中--写作内容（我的所见、所闻、所感）

二、捕捉细节，感受“小康”，找写作的“点”

让学生自由讨论，说说自己家庭近年来发生的变化及你所感受到的小康生活。

吃--有营养

住--得宽敞

行--有公路 乐--有场所 学--有所教 老--有所养 病--有所医

三、说故事，谈小康，由“点”到“面”

引导学生找典型事例讲述，并运用细节描写把最能表现生活变化的地方讲具体。

四、听例文，探讨写作方法

1、细节刻画—通过细节描写，表现小康生活

2、对比手法—运用对比手法，展现生活变化

3、以小见大—以身边点滴，书写小康生活

五、评选材、说思路、列提纲

指导学生编写写作提纲，明晰写作思路

六、总结全课，完成作文“我心中的小康”

1、通过书写身边的美好生活，表达自己的真情实感；

2、自拟题目，巧妙构思，合理安排文章结构；

3、不少于800字。

七、板书设计：

小康在我心中

感受“小康”，找写作的“点”

谈小康，由“点”到“面”

听例文，探讨写作方法 评选材说思路、编写写作提纲

八、例文

小康日子，红红火火

高三（3）班 许姗姗

小康，是物质文化生活达到比较富裕的状态，是温饱向丰裕过渡的转变。它同我们的青春一样，在不经意间就来到了我们身边。

回想过往的岁月，吃的是粗茶淡饭，穿的是破布烂棉花，住的是茅草房，行的是“11”路公交车。而现在，吃穿不愁行路靠车，哪哪都是高层建筑物。泥泞的泥巴路消失了，公路取而代之；晴天晒太阳，雨天室外下大雨屋内下小雨的瓦房消失了，小洋楼取而代之；同家人联系须写信，没个十天半个月的龟速联系方式消失了，手机和网络取而代之。

在我们的日常生活中，这些变化是显而易见的。从吃大锅饭到先实现一部分人先富起来；从家庭联产承包责任制到按户口分田还发放补贴；从治病难，治病贵到医疗报销补助。哪一点不是在改变？小康也是在这些改变中，越变越好，越来越红火。

自改革开放以来，中国的腾飞大家是有目共睹的。同样，红火的小康日子大家也是有目共睹的。这并不是“浮夸风”，这是实实在在的存在于我们生活中的，1979年邓小平会见大平正芳，首次提出要创建小康社会。自此以后，大家一直以此为奋斗目标，从而实现人民的共同富裕。

“六个更加，一个惠及”系统、全面的阐述了小康的奋斗目标。现如今国家政策好，我县也跟上了小康发展的步伐，进而实现了小康。小康已不是梦。在社会生活方式的变化中“吃穿住行的变化、娱乐方式的变化、教育事业的变化中，多多少少都直接

或间接的影响着人们的思想观念。小康不仅使人们的物质生活水平得以改善，而且还促使人们的文化素质得以提高。这也是小康社会最为成功的地方之一。

对学生而言，我们学校的教室更加宽敞了；我们学习的设备更加科技化了；我们学习的条件更加合理化了。这难道不是小康带给我们学生的福利吗?在学校里，有塑胶跑道、篮球场、图书馆、实验室、音乐室、画室等，这些是我们想都不敢想的，都已出现在了我们的生活中。同学们请珍惜我们现如今拥有的这一切吧！“革命尚未成功，同志还需努力”，请大家为了实现我们中华民族的伟大复兴，为了实现中国梦努力奋斗吧！

红火的小康日子，正如火如荼的进行着。今日，你家的日子红火了吧？！

第二篇：“我心中的小康”作文指导教案

“我心中的小康”作文指导教案

一：训练目标

1.能抓住家乡的变化介绍家乡的小康生活

2.能运用适当的表现手法生动形象地突出事物特点

3.条理清晰，选择恰当的结构形式。

二：目标阐述

《语文新课程标准》要求学生能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，并能较为熟练的运用各种表达方式，准确而又有创意的表达。

三：作前准备：

了解家乡的过去生活，细心感受现在的幸福生活，通过查找资料，实地调查了解等方法，搜集有关家乡生活变化的资料。印发《小康生活的八大特色》

四：过程指导：

1.明确写作意义

同学们，大家好，今年是我县全面创建小康社会年，2013年奋力建成全面小康社会，这既是县委、县政府对全县人民的庄严承诺，更是全县人民的共同期盼。

今天，每一个滨海人都能看到、听到、感受到身边无处不在的巨大变化：城市越来越繁荣靓丽、农村越来越美好富庶、经济越来越快速发展、社会越来越文明和谐、人民群众越来越幸福殷

实„„截止2012年底，对照江苏全面小康四大类18项25个指标，我县全面小康综合得分99.54分，核心指标全部达标，总体上已经达到了全面小康标准。让我们用手中笔，勾画描绘出我们身边的幸福生活。

2.指导习作选材

A，了解小康的定义

1979年12月6日，邓小平同志会见日本首相大平正芳时首次提出小康概念，用以描述中国式的现代化。1987年10月，党的十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标，即在发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高，逐步实现物质生活比较宽裕，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好。因此，小康是一种生活状态，是人们的物质文化生活达到比较富裕的一种消费状态，由温饱阶段向丰裕阶段过渡中的一种消费水平。

B，从生活中选材

引导学生从生活中选材，结合小康生活的八大特色（见作前准备资料）

一是吃有营养。鱼、虾、肉、蛋等高营养食品已成为寻常百姓的家常菜。

二是住得宽敞。大多数农民家庭人均住房面积已达40平方米，许多家庭盖起了楼房，早已达小康目标。

三是家有电话。家庭电话（包括固定电话、小灵通、移动手机）早已遍布城乡，四是行有公路。交通发展迅速，公路交通四通八达，全县行政村全部通上灰黑公路，实现了村村通。

五是乐有场所。有线电视的普及，城乡居民不出家门就可观赏电影、电视、戏剧。

六是学有所教。九年制义务教育的普及工作早已完成，政府和全社会还加大对贫困家庭儿童求学的支持力度，保证所有少年儿童都不失去学习的机会。

七是老有所养。60岁以上老人都可办理老年优待证，敬老院、社区康复中心等敬老养老机构功能不断完善。

八是病有所医。新型农村合作医疗覆盖率达100%。

引导学生从这些生活特色中撷取身边的变化，感受小康社会的幸福。

3.写作技巧指导

A，选好一个切入点，精心经营文章的开头。可以由往事回忆，动情切入。可以叙写现在的幸福生活，先声夺人。还可以采用触景生情的写法，巧妙设置与往事相似或有某种联系的情景，引出对往事的回忆。

B，浓墨重彩绘片段。精心选择那些打动你的镜头或难忘的片段，将家乡的小康生活变化聚集在片段的描写上，用工笔细描的手法一一刻画出令人难忘的细节。

C，仔细经营好情节。“文似看山不喜平”，写“家乡的生活变化”一类的话题，可采用倒叙的手法，增强文章的悬念;可以插叙与主要事情相关的回忆，突出文章的主题；或者将人物事件前后表现一一对比。。。

D，恰当的抒情议论。总有一些往事让我们永远难忘，总有一些情景让我们长久感动，总有一些场面让我们深深震撼，总有一些细节让我们永远珍藏。。。家乡的小康生活的点点变化，一定都能引起我们内心的由衷的赞美，在记叙描写的基础上，水到渠成的议论和抒情，会使文章更加出色

E，精心安排好文章结构

可以选择我们大家十分擅长的“横式结构”撷取家乡小康生活的3个片段，采用黄金三段的形式，多角度多侧面展现家乡的小康幸福生活。

五：精彩例文品读

心中的小康生活天，暗了，我的思绪随着朦胧的月色飘向了远处，梦里，一片喧嚣打破了我原本寂静的意境，身体飘起来了。

我支配着自己梦游般的身体飘到了这城市的上空，这里是灯火辉煌，高楼林立，五彩的霓虹灯向漆黑的夜空尽情展示自己的妖媚，熙熙攮攮的人群仿佛不知疲倦，流水般涌动着，用他们的嘈杂与欢乐谱写了小康社会的美丽诗篇。咦？为什么看不见超市门口的乞丐呢？原来小康社会是容不得他们的，他们都改行升官发财去

了。也许是耳朵受不了如此的嘈杂，我又飘到了居民小区，这里一改往日的贫困落后，汽车花园应有尽有，高达7、8层的居民楼通体粉色，偶尔有几个窗户透出点明亮的灯光或几个忙碌的身影，好奇心又使我进入某个房间，哇，现代化电器家具应有尽有：电脑、电视、空调、家庭影院、欧式沙发等等，看来，人们的生活真是又进了一个档次。

我离开了闹市区，飞到了城外的公路上方，这是一条弯曲的平坦的高速公路，夜已深，白色的公路在月色的笼罩下仿佛一条银色的绸带飘向远方。来往的疾速行驶的汽车，仿佛是绸带上流动的玛瑙，公路两边的乡村，已沉睡过去，一种温馨的感觉促使我飞进了这个乡村，星罗棋布的白色红瓦小楼房，在花园的映衬下，颇有点欧式风味，偶尔传出几声大吠，或是鸟鸣，也应看作是这农村的交响乐，即使是农村平坦宽阔的水泥路也到处可见，纵横交错，看到这儿，我内心心角有一簇希望的火苗在悄悄燃烧。天快亮了，我拖着疲惫的身体飞过一座座城市，当我路过黄冈市时，看到这幕景象：蓝天碧水之间，横跨着雄伟的鄂黄长江大桥，大桥上华灯闪耀，仿佛给大桥嵌上无数璀璨的明珠，是啊，自从小康社会建设以来，滨海县经济腾飞，人民生活水平飞速提高„„

六:评析布置写作

第三篇：作文：我心中的小康

我心中的小康征文

我心中的小康社会

望谟县三中八（3）班：王琴

我是大山里的姑娘，家住望谟一个偏远的小村庄——牛角村，视野狭窄，没见过什么大世面，心中无时不刻地憧憬着小康社会美丽的蓝图，希望它能早一天到来。

近几年来，由于党的十八大政策扶持农村，使我的家乡发生了天翻地覆的变化：一排排高大宽敞的漂亮平房拔地而起，村村实现了“三通”，村民们的腰包一天比一天的鼓起来，几乎家家户户都有了手机和摩托，有的还有自己的私家车按理应该达到小康生活了吧？但我的内心却在否认。

家乡的人是富裕了，但精神文明却没有跟上来，他们大多都很自私，心里只想自己，不顾他人，有的为了经济上的一些暴利，不惜一切手段，出卖良心，干着伤天害理的事。还有一部分青壮年整天无所事事，好吃懒做，赌博吸毒、打架盗窃时有发生，人与人之间关系冷漠，老的小的没有得到应有的关爱，亲情疏远，可悲可叹。这不是我心中的小康社会。

我心中的小康社会应该是物质文明和精神文明的高度结合，我憧憬着它像陶渊明的“桃花源”和孔子的“大同社会”那样的美好和谐。

我心中的小康社会环境应该是青山绿水、空气新鲜、没有污染。就像“桃花源”一样——“屋舍俨然，有良田美池之属”。

“小康社会”的人们，应该像“大同社会”那样，人人都能受到全社会的关爱、安居乐业、货尽其用人尽其力。老有所终、壮有所用，幼有所长。不再充满自私、仇恨、报复、犯罪……。

我希望我的家乡有一天能实现“谋闭而不兴，盗贼乱贼而不作，故外户而不闭。”的局面，我心中的小康社会也就实现了。

我希望我的家乡有一天能发展成我想象的样子，这就是我心中的小康。

第四篇：我心中的小康 作文教案[定稿]

我心中的小康

正红镇第二中心小学 施金花

教学目标：

1、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。

2、了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径。

3、增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。教学重难点：

本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含义。教学课时

1课时 教学准备

指导学生查找反映我国人民小康生活的照片或其他文字资料，思考并写出自己对小康生活和小康社会的看法，准备在课堂上进行交流。让学生看到发生在自己身边的各种变化，从而体会小康生活的到来和建设小康社会的步伐。教法和学法：

教学中要注意发挥学生的自主性，让学生通过观察社会、查找反映小康生活的资料获得直观感受，在此基础上引导学生通过考察“小康”概念的起源，进而反观我国小康社会的理想目标。

（1）讨论法（2）问答法（3）探究法（4）讲解法 教学过程

一、图片导入

出示相关图片，让学生直观感受我国人民整体生活水平的提

高，感受小康生活的到来。学生自由发表意见，说说自己家庭近年来发生的变化以及家人的感受。初步感受近年来我国发生的变化，体会我国经济建设取得的成就。

感受小康（板书）

二、合作探究

可以用一个词语概括我们现在的生活水平，这个词就是“小康”。那么，什么是“小康”？我们来感受一下人们对小康生活的描述。教师呈现一组老百姓对小康生活的描述，学生了解老百姓眼中的小康生活。（1）我家盖了三间瓦房，买了拖拉机，我过的就是小康生活，不愁吃穿嘛！（2）我家买了一百多平米的新房，买了小轿车，我家算是小康了。

学生展示搜集到的反映小康生活的资料，或者自己家庭生活的状况，说说自己心目中的小康生活。

1.小康生活是一种衣食无忧、内心感到满足的生活状况。2.总体上达到小康的意义 解读小康（板书）

三、交流感悟

“小康”到底指什么？ ①“小康”一词源自哪里？

②我国现代意义上的“小康”概念最早是由谁提出来的？具体内容是什么？

1.小康水平（板书）：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。

那我们现在达到的小康水平如何呢？ 2.三步走的战略（板书）

3.我国现阶段小康生活的状况：到2000年，总体实现了小康，但是我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（板书）

4.全面小康：即更高水平的小康（板书）

（1）时间：21世纪头20年。

（2）特点：与总体小康相比，是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康相统一的小康。

四、总结归纳

我们初步了解了我国建设小康社会所取得的成就，了解了我国经济发展和社会建设的目标，以及实现目标要经历的基本过程。现在，我们懂得了全面建设小康社会对于改善人民生活和实现国家发展的重大意义，懂得了建设国家、改善人民生活是一项艰巨的任务，需要全国人民的共同努力。

第五篇：作文《我心中的那片海》

我心中的那片海

苍穹在瞳孔中演变，飞向更高遥的哪里呢？哪里呢。月考结束了。这样结束了。我还没有说问候。就已经开始说告别。夏天来了。真的来了。所有褪色的光阴。搁浅在厚重的沙地上。潮水有一下没一下地席卷过来。

皴裂的年华无法缝合的孔。透出细小的血管。总想知道。在离开天空中黑压压的一片，海面上吹来令人毛骨悚然的瑟瑟寒风。海鸭和着波浪拍击礁石的声音呻吟。只留下孤独的海燕，在大海上盘旋，飞翔„„突然，一道闪电划破天空，接着一声震耳欲聋的“锣”声响彻云霄。

海燕回头看了看他的“家人”海鸭北戴河的农家院这个假期，我去了北戴河，很有意思，在这里的农家院感受到了生命中最美好的感受和真谛。北戴河是临海的城市，常会感觉到那潮潮的清凉的海风，小树叶的一生这是大西洋边的一棵树。

期盼中，春天来了。小树叶争先恐后地露出小脑袋，小心翼翼地吮吸着母亲的乳汁；好奇的看着这千奇百怪的世界。

恍惚间，夏天来了。此时，小树叶在妈妈的哺乳下长大了，健健康康、快快乐乐的长大了，小树叶可高兴啦！一整个夏天，它都在和浪花聊天与礁石玩耍。

面朝大海，春暖花开。——海子海风在怒号，在唆使着海浪，海浪残忍地拍打着那屹立不动的突兀的礁石。在多少年后，这漆黑的尖锐的礁石也要变成那圆润而光滑的东西罢。海鸥在越来越昏暗的天空翱翔，或许，在此刻寻找它的归宿吧！我面对着大海，湿润的海风迎面吹来，我呼唤着海的名字，于是，这狂飙一样的浪铺天盖地。

星期六，我们一家人去洞头看海。海滩很大，上面立着许多礁石，我仔细地看着，礁石上有很多窟窿，还有一些不知道名字的小虫子在爬来爬去。有许多人在海滩上玩耍，捡起石头，往海上打水漂。紧靠着海滩的是山坡，山坡上有花草树木，草坪上盖着塑料薄膜，正在保护期内。在海滩和山坡的交接处有一排房子，这些房子大多是新的，很漂亮。

渐渐被浪花所带走，被涛声所覆盖，使得心灵重归一份平静。所有的不安与急躁消失得无影无踪，睁开眼，眼前依旧是明媚的阳光和旺盛的香樟，而我从他们身上所看到的是一种青春独有的朝气和勇气，一种对可能无法实现的事物的挑战，而我，不就是其中的一份吗？迎着阳光，大踏步地向前走，不被任何困难所吓倒，这才是作为新世纪的接班人所要做的。其实，每个人心中都有一片能够带走所有不安与冲动、彷徨与无助、紧张与急躁，能够带来坚强与勇敢、坚定与平静的大海，它不会停息，也不曾停息，只是有时你没有发现它。