地理教案：第二节 日本(2课时)大全

第一篇：地理教案：第二节 日本(2课时)大全

教学目的

1．了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。

2．初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征的能力。

3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要作用，增强学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。教学重点 日本自然条件和经济特征。教学方法 谈话法和讲述法结合。

教学用具 《亚洲地形图》、《日本地形图》、日本景观图片。教学提纲

第二节 东亚地狭人稠的岛国——日本

一、位置、领土、人口

二、自然条件 1．多山的地形 2．海洋性季风气候

三、发达的资本主义经济 1．现代化的工业 ①发展条件

②主要工业部门及其分布 2．现代化的农业 ①技术先进产量高 ②农业部门的分布

四、文化特点 第一课时 教学过程

引入新课 上一节我们已经从自然、经济等方面认识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理。

[提问]除我国以外，东亚的其他三国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？有哪些特点？（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）今天我们就一起来分析日本的地理特征。学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。学习新教材

第二节 东亚地狭人稠的岛国——日本（板书）

[提问]从黑板题目看，说明了日本的哪些方面的特征？（位置、领土、人口等方面）我们要了解一个国家基本情况，也正是从这些最基本的特点开始学习的。

一、位置、领土、人口（板书）

[读图]指导学生根据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点。（地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一个岛国，领土大致沿南北方向延伸。）并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图上量算北京至东京的直线距离。使学生在了解日本的位置范围的基础上，了解日本是我国一衣带水的近邻。

[提问]根据《世界人口分布图》或者东亚四国人口统计表，说明日本人口有什么特点？（人口稠密，平均密度为300人/平方千米，是四国中最高的。）[小结导入 ]日本是地处中纬，亚洲东部边缘，太平洋沿岸的一个岛国。这种位置特点对日本的地形、气候等自然条件有什么影响呢？

[读图]读《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是一座活火山。）

[教师讲授］日卜厂仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

[看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆锥形——火山喷发物堆积而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，山下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃。）

二、自然条件（板书）1．多山的地形

[提问］为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。据测量日本正在向我国沿海靠近。）

[提问]多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（提示学生可从资源及其利用方面考虑。日本缺少许多重要的自然资源，尤其矿产资源贫乏，如煤、石油等。但多硫磺矿，宜林地区广，国士三分之二为森林覆盖，河流短小流急，水力资源丰富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾。）[教师讲授]由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？

[读图]指导学生读东亚一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点。（日本在北回归线以北，属于温带，又处于季风区内，具有季风气候的特点，与我国东部季风气候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的气温及降水情况，但也有很大差异。）

[提问]从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）

[教师讲解]就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。2．海洋性季风气候（板书）复习巩固

[提问]我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？（位置、领土、人口等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）

[提问]从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？（东亚地狭人稠的岛国，多山且多火山，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。）

[教师归纳]日本是一个四多（人多、山地多、火山地震多、优良港湾多）、三少（国土少、平原少、矿产少）、一海（海洋性季风气候）的岛国。

布置作业 预习第120——124页课文，思考上述日本的基本地理特征对其经济发展有什么影响？ 第二课时 复习提问 日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？

引入新课 教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。学习新教材

三、发达的资本主义经济（板书）

[教师讲解] 大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。从我们身边你可以看到很多日本的产品。

[提问] 你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。）[读图导入 ] 读课本第121页插图。日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。

[读图表，回答问题] 指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明①日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。）②它们多从哪些地方进口？（从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。）[教师总结] 日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。[读课文]指定学生朗读第121页第二段“日本最大的贸易对象„„” [提问]想一想，当地有输出到日本或从日本进口的商品吗？

[读图]从《日本地图》中找出主要对外贸易港：神户、横滨、大阪等。1．现代化的工业 ①发展条件

②主要工业部门及其分布

[教师讲解]日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。[提问]读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？（东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区。）

[展示景观图]简单介绍四大工业城市，着重介绍日本首都——东京。[提问]日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？（集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。此外还有社会及其它方面的原因，以后在高中地理再讲。）日本不仅工业发达，而且农业也非常发达。2．现代化的农业 ①技术先进，产量高

[读课文]指导学生阅读课文第123页“渔业发达农业单产高”，由学生归纳出日本农业现代化的具体表现。（采用小型农业机械，发展水利，合理施用化肥，进行精耕细作，单位面积产量高以及发达的渔业，拥有庞大的船队，占世界第一位的捕鱼量等。）

[导入 ]那么日本人民是怎样在有限的土地、有限的资源上，建立起有本国特色的现代化农业呢？可以说日本人民在利用本国资源上水平是相当高的，我们看一下日本农业的分布状况就可略知一二。②农业部门的分布

[读图]根据日本工农业分布图说出主要农业部门的分布地区。（水稻——平原，林业——山区，茶桑及果树——丘陵）。

[提问]为什么日本的渔业发达？（以现代化工业做基础，拥有庞大的捕捞船队，日本是个岛国。有广阔的海域及优良港湾，北海道附近海域是世界著名的渔场。）

[看图]读“日本群岛附近洋流的分布”图，说说北海道附近成为著名渔场的原因。（为日本暖流和千岛寒流交汇区。）

[提问]为什么日本要以小型农业为主，精耕细作，提高单位面积产量呢？（国土狭小，耕地有限，但劳动力资源丰富。）

[教师讲解]由此可见，日本正是利用了自己发达的科学技术资源，充分开发了各类土地资源，才在地狭人稠的岛国上促进了农业的发展。

[小结]我们从日本工农业的发展过程中可知，一个国家要想发展经济其资源丰富与否固然重要，但更重要的是它能否对资源充分开发利用，而资源开发利用的水平又取决于该国家科学技术的水平。日本正是利用了自己这一优势，才在一个地狭人稠的岛国上建成为世界上的经济强国。这一点正是我们今天四化建设中所要借鉴的，也是我们学习日本地理的重要目的之一。

日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。

四、文化特点

[指导阅读]读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。）总结全节

[提问]我们是从哪几个方面学习日本地理特征的？（学生回答略）

[教师归纳]从同学们的回答中可以知道认识一个国家的地理特征，首先要了解该国所在地理位置、领土和人口等基本特征，之后再进一步了解它们自然条件和经济发展状况，这是学习国家地理的基本方法，同学们在以后的学习中要经常运用。

第二篇：七年级地理-《日本》教案

七年级地理下册第八章 第二节 《日本》 第一课时教学设计

陕州外国语学校 李铜立

【教学目标】 知识与技能：

1.日本的地理位置和自然环境的特点。

2.了解日本多火山和地震,并分析成因。过程与方法：

1.认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析。

2.培养学生分析综合能力。情感态度与价值观：

1.让学生正确认识环境和资源对一个国家发展的影响，懂得地震时如何进行自我保护。

2.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。【教学重点难点】 教学重点

日本的地理位置和主要城市的分布。教学难点

日本的主要自然灾害：火山地震及原因。【教学方法】

多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法、比较教学法 【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】第一课时（共2课时）【教学过程】 教学过程设计：

一、创设情景，导入新课

展示多媒体图片《富士山和樱花》及有关日本文化的图片。总结：日本和我们是一海相隔的邻邦，中日文化交流源远流长。

二、自主学习

学生预习课本P56-58，完成下列问题：

1、位置：日本位于_______东部，______洋西岸。

2、领土组成：日本由_______、_______、_______和_______四个大岛和诸多小岛组成，其中面积最大的岛是_______，面积最小的岛是_______。____狭____稠。

3、气候：日本属典型的_______气候，有_______气候和_______气候，同时具有_______特征，夏秋两季太平洋沿岸有_______。

4、地形：日本多_______和_______，最大的平原_______，_______覆盖率高。

5、日本多_______和_______，原因是________________________。

6、_______是日本的象征，也是一座活火山。

7、日本的首都_______，国花是_______。

8、四国岛和本州岛之间的水域是_______。

三、讲授新课

1、读图分析：日本的地理位置

（1）、展示多媒体课件《日本在世界上的位置》和《日本国》图（2）．找出日本周围的海域

总结：日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个岛国。它位于北温带，与中国一衣带水，而且位于东半球、北半球，日本东临太平洋,西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望,西南与我国隔东海相望。

2、读图分析讨论：日本的领土构成，学生分组活动讨论：说出日本的领土构成，主要城市。

总结：a.日本国土由四个大岛（北海道、本州、四国、九州）及周围许多小岛组成，主要城市有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等.b.日本人稠地狭。

3、师生互动：日本的气候

展示多媒体课件，《日本的气候图》分析讨论：（1）、日本的气候类型（2）、日本的气候特点

总结：温带、亚热带季风气候，特点：降水较多

4、探究讨论:日本的地形特点 读图8-2-2 日本的地形 总结：

日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，平原面积狭小，多分布在周围沿海地区，最大的平原是关东平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。所以，日本的森林面积占的比值大。

5、合作探究：日本多火山地震的原因

展示《富士山》图片，《六大板块示意图》 活动探究：

日本多火山地震的原因 总结：

日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。

四、、课堂小结

（1）、提问：本节课都学了哪些内容？（2）、展示多媒体课件 第一节日本（第一课时）

（1）位置: 亚洲东部、太平洋西岸的一个群岛国家。

（2）领土组成：北海道、本州、四国、九州四个大岛，数千个小岛及其附近海域组成。

（3）地形：山地、丘陵为主。

（4）气候：受海洋性影响较大的季风气候。（5）多火山、地震：亚欧板块和太平洋板块交界处。

六、当堂检测：

1．日本的温泉有1200多处。下列现象，与温泉相联系的是（）

A．日本气候具海洋性特征 B．日本地形以山地、丘陵为主 C．日本多火山和地震 D．日本河流短小湍急 2．有关日本的叙述，正确的是（）

A．日本位于我国东面，隔渤海和黄海相望

B．日本领土主要由本州、北海道、九州、四国4个大岛组成 C．日本是一个群岛国家，但海岸线较平直，缺少优良的港湾 D．日本的领土面积较小，故南北的气候差异较小 3．有关日本地理环境的叙述，正确的是（）

A．日本降水较丰富，属于温带海洋性气候。

B．日本地处太平洋板块和亚欧板块交界处，多火山、地震。C．日本是受海洋性影响较大的温带大陆性气候。D．日本的森林面积占的比值很小。4．日本的地形类型主要是（）

A．山地和丘陵 B．平原和高原 C．盆地和山地 D．丘陵和平原

5、填图：

（1）写出字母代表的海洋事物名称：

A________ B________ C________（2）写出数字表示的岛屿名称：

1_______ 2_______ 3_______ 4_______

第三篇：八年级地理第二章第二节教案

【教学目标】

知识与技能

1.能够运用地图说明我国冬夏季气温分布特点以及降水的时空分布特点，并能初步分析其原因。

2.掌握我国气候的主要特征，理解影响我国气候的主要因素。

3.学会阅读等温线图、年降水量分布图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿地区图，并能获取相应数据进行分析，归纳出正确结论。

过程与方法

通过地图及相关资源分析、归纳、总结。

情感态度与价值观

明确气候也是一种资源。

【重点与难点】

1.我国气温的特点，温度带的地区分布。

2..读图、识图技能的培养。

【教学方法】

合作探究、读图分析。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

一、情景导入

观看视频：冬季的广州和哈尔滨

同一个季节，为什么广州和哈尔滨的景色有如此大的差异？导入新课学习。

二、新课学习

第一课时

（一）冬季南北温差大，夏季普遍高温

1.冬季气温分布特点

（1）计算：海口和漠河的温差（16℃-（-28℃）=44℃）

特点：南北温差大

读图可知，气温自南向北逐渐降低

（2）思维拓展

冬季气温分布特点的成因

探寻原因

成因①：纬度位置的影响

中国位于北半球，南北跨纬度近50度，冬季时，太阳直射南半球，至使北半球纬度越高，太阳高度越低，昼长越短。北方太阳高度比南方小，北方昼长比南方短，太阳照射时间短，所以北方得到的热量少于南方。

成因②：冬季风的影响

北方靠近冬季风源地，冬季风使北方降温幅度大。距离和地形对冬季风的消弱与阻挡，冬季风对南方影响小。这些加剧了南北温差。

（3）总结秦岭---淮河的地理意义：①1月0℃等温线通过的地方;②河流有无结冰期的界线

2.夏季气温分布特点

（1）计算：海口和漠河的温差（28℃-16℃=12℃）

全国平均气温在多少摄氏度以上？（20℃）

特点：普遍高温

读图可知，气温自南向北逐渐降低

（2）思维拓展：夏季气温分布特点的成因

夏季太阳直射北半球，北方太阳高度比南方小一些，北方昼长比南方长一些，北方得到的光热与南方相差不大。所以夏季南北气温相差不大

（3）探究：夏季我国哪里气温偏低？为什么？

青藏高原；青藏高原平均海拔4000米以上，气温随海拔升高而降低

（4）总结我国气温分布特点：冬季南北温差大，夏季普遍高温（青藏高原因海拔高，夏季气温偏低）

（5）拓展延伸：我国南北温差顺口溜

领土面积广，南北跨度大；冬季温差显，北棉南穿夹；夏季普高温，南北差不大；秦岭淮河线，零度等温划；最寒在1月，高温在7月。

（6）了解我国冬季最冷和夏季最热的地方

3.温度带

（1）温度带的划分依据：气温的南北差异和农业生产实际

（2）读图，了解5个温度带和1个高原气候区位置。

（3）总结秦岭---淮河的地理意义：③亚热带和暖温带的分界线

（4）对号入座：青藏高原、内蒙古高原、华北平原、长江中下游平原、海南岛、漠河、塔里木盆地它们分别位于哪个温度带？（高原气候区、中温带、暖温带、亚热带、热带、寒温带、暖温带）

（5）体会我国气温南北差异对生产和生活的影响。

1.水果

拓展延伸:中国各个温度带的主要植被

2.房屋

3.农作物及其熟制

总结过渡：我们已经知道了我国气温分布特点，那么你知道我国降水的情况吗？现在让我们一起去探索吧！

第二课时

（二）东西干湿差异显著

1.降水空间分布特点

（1）读“中国年降水量的分布”图，分析从整体看，降水的空间分布均匀吗？（不均匀）

（2）观察分析

图中的等降水量线有几个数值？（如图）

图中等降水量线数值变化的方向有何规律？（如图）

降水空间分布特点:（从东南沿海向西北内陆递减）

（3）总结秦岭---淮河的地理意义：④800毫米年降水量线过的地方

（4）了解我国降水量最多和最少的地方

2.降水时间分布特点：

（1）读“中国南北四个城市的季节差异”图，回答问题

标出四城市降水较多的月份（如图）

四城市降水集中在____月～_____月（4；10）

在图中从南向北圈出这四个城市（如图）

总结：南方雨季____，开始____，结束____；北方雨季____，开始____，结束____:（早；长；晚；短；晚；早）

得出降水时间分布特点：季节分配不均

（2）读“北京年降水量极值”图，回答问题

该图反映的是北京降水的季节还是年际上的变化？（年际）

总结降水时间分布特点：年际变化大

这种现象会带来什么影响？（影响生产和生活）

3总结：我国降水时空分布特点

空间上：从东南沿海向西北内陆递减

时间上：季节分配不均（南方雨季长，开始早，结束晚；北方雨季短，开始晚，结束早。）；年际变化大

4.干湿地区

（1）划分依据：气候的干湿状况

（2）读图，有哪些干湿地区？（湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区）

（3）读图，分析：连线

湿润地区------800mm以上

半湿润地区------400mm～800mm

半干旱地区------200mm～400mm

干旱地区------200mm以下

（4）体会我国降水特点对生产和生活的影响（1.建筑；2.植被；3.农业类型）

（5）总结秦岭---淮河的地理意义：⑤水田和旱地的分界线；⑥湿润地区与半湿润地区的分界线总结过渡：了解了我国的气温和降水，现在，让我们共同学习我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。

第三课时

（三）我国气候的主要特征

1.复杂多样：

（1）读“中国气候类型的分布”图，指出我国的气候类型。

（2）我国一些高大山地气候的垂直变化，更加剧了气候的复杂多样

（3）秦岭---淮河的地理意义：⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线

2.季风气候显著

读“中国气候类型的分布”图，我国有几种季风气候？主要分布在我国的哪里？

（3种；东部）

3.归纳秦岭---淮河的地理意义：

①1月0℃等温线通过的地方；②河流有无结冰期的界线；③亚热带和暖温带的分界线；④800毫米年降水量线通过的地方；⑤水田和旱地的分界线；⑥湿润地区与半湿润地区的分界线；⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线。

4.我国主要气候类型的特点

温带大陆性气候：冬冷夏热，降水较少，集中在夏季

温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期

高原山地气候：全年低温，降水稀少

热带季风气候：全年高温，分旱、雨两季

（四）影响我国气候的主要因素

1.纬度位置：

我国南北跨纬度大，使得自南向北，得到的太阳光热越来越少，所以自南向北，气温越来越低。

2.海陆位置：读图完成表格

（1）冬季风的影响

（2）夏季风的影响

3.地形

高大山地阻挡气流，使山地两侧气候差异明显；高大山地气候和植被的垂直变化；青藏高原海拔高、面积广，形成了面积广大的高原山地气候。

三、课堂练习选择

1.下列我国哪个地区夏季气温最低（B）

A．黑龙江省B．青藏高原C．海南省D．吐鲁番盆地

2.关于我国降水量的说法，错误的是

A．从东南沿海一带，年降水量多在1600毫米以上（C）

B．从东南沿海和西北内陆递减

C．山东省降水量比新疆维吾尔族自治区少

第四篇：日本第一课时教案教案

东亚的群岛国家-------日本(第一课时)

●教学目标 知识目标

1、了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本是岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。

2、知道日本的首都——东京，以及主要城市。

3、知道日本的气候类型及特点,了解日本的矿产资源分布情况.能力目标

1、能利用地图分析日本的地形特点。

2、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

3、能结合日本的国情分析它经济发达的原因及我们可以借鉴的地方。德育目标

1、培养学生防灾、避险意识。

2、培养学生辩证分析问题的能力。

3、通过对日本经济的分析，激发学生对祖国建设的热情。●教学重点

1、日本的地理位置、领土组成、地形特点。

2、日本经济类型的分析。●教学难点

日本的自然条件对经济发展的影响。●教学方法

读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。●教具准备 多媒体 ●课时安排 一课时

第一课时

●教学过程 ［导入新课］

同学们，今天老师带了一位老朋友走进我们的课堂。大家猜一猜会是谁呢？先让我们来看一看吧！播放视频，原来今天要和大家一起学习的是机器猫——叮当。喜欢吗?那我可要考一考大家了，机器猫的故乡是哪里呢? 日本。

今天我们要走进的国家就是——日本.。板书：第七章

我们邻近的国家和地区

第一节

日本

［讲授新课］

一、预习

现在大家以小组为单位，组织活动。搜寻你们记忆中所有和日本有关的信息，比如说国土面积、首都、人口、城市、经济等等。五分钟以后，以小组单位向大家汇报一下。

看来大家的知识非常的丰富，今天我们就来系统的学习有关日本的知识。

二、地理位置

引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。

1、海陆位置

日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西临日本海、朝鲜海峡、同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)板书：海陆位置——太平洋西北部

2、大洲位置

日本属于哪一大洲？(亚洲)在这个洲的什么部位？(东部)属于亚洲六大区中的哪一区？(东亚)板书：大洲位置——亚洲东部

3、纬度位置

观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)它的气候类型以季风气候为主。

二、地形特点

引导分析：课件展示“日本的领土”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？(学生回答：日本是个群岛国家，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)教师小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和3900多个小岛组成，通称日本列岛。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。

板书：岛国——四大岛为主体 板书：海岸线曲折——多优良海港

学生活动：让学生在空白图上相应的位置填出以下各城市东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等，教师在课件上闪现以上城市，巩固日本多优良港口及港口相连的特点。

提出问题：同学们！陆地基本地形有哪几种？(平原、山地、丘陵、盆地、高原)那么日本地形有哪些？请大家结合图，从图上找答案。(学生回答：日本以山地、丘陵地形为主，平原面积狭小)教师小结：地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的4/5，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰，日本人民奉为“圣岳”。平原面积狭小，其中最大的是关东平原。(闪现关东平原，让学生在空白图上填出关东平原)日本平原面积虽小，但对经济生活有着特别重大的意义：这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。

板书：山地、丘陵地形为主

提出问题：同学们！请注意观察富士山附近有个符号“

”，该符号代表什么意思？(富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，山麓樱树成林，景色迷人，山顶常有积雪，附近有瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家)板书：多火山、地震

播放录像：播放有关日本火山爆发、地震发生时的录像，使学生获得感性认识。提出问题：世界的两大火山，地震带分别在哪儿？日本的地理位置跟世界大的火山、地震带有何关系？日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析，课件打出图7．5“日本及附近地区的火山、地震带”，让学生分析。

教师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。(课件闪动)所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、地震。

启迪思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻地震灾害造成的人员伤亡)学生交流：防御地震的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！展示防灾课件，告诉学生如何在地震中保护自己，珍爱生命(学生活动略)

三、贫乏的矿产资源

日本是一个水利资源和森林资源特别丰富的国家，同时又是一个矿产资源特别贫乏的国家，几乎所有矿产资源都有赖进口。即使是这样，它仍然拥有了自己强大的经济实力，这其中也许有许多值得我们借鉴的地方。希望下节课，我们一起来破解这个谜团。

四、本课测验题

（一）填空题

1、东亚包括中国、______、______、______、______五个国家，日本居民主要是______民族。

2、日本的领土由、______、______、______、______等四个大岛及一些小岛组成。

3、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山______。

4、日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。

（二）选择题（将正确答案填在括号内）

1、日本四大岛从大到小的排到顺序是：［ ］

A.北海道、九 州、四国、本州

B.九州、四国、本州、北海道 C.四国、本州、北海道、九州 D.本州、北海道、九州、四国

2、下列四国中人口密度最大的是：［ ］ A．中国 B．蒙古 C．朝鲜 D．日本

（三）开放题：

从地理的角度，探讨日本作为一个经济大国对中国发展的影响。（提示：从资源、市场、地理位置等方面来探讨。）

［课堂小结］

通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国及资源贫乏的特点。火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。发展经济方面要扬长避短，找到适合于自己发展的路子。

●板书设计

晋教版七年级地理下册 第十章

第四节

日本——东亚的群岛国家

第一课时 教案

东村中学 张小英

第五篇：《第二节 俄罗斯》教案2

《第二节 俄罗斯》教案

导课

我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）

教学目标

1、俄罗斯在地理位置上有何特点？俄罗斯的地形具有哪些特点？给它的河流带来什么影响？

2、俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来哪些影响？

3、俄罗斯矿产资源分布状况如何？对工业区形成、发展的有何影响？

4、俄罗斯交通运输有何特点？在城市分布上具有哪些规律？

教学重难点

俄罗斯的自然环境，俄罗斯矿产资源分布状况如何，俄罗斯交通运输有何特点。

教学过程

世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯）

（一）国土辽阔

那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米）

看图，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈穿过俄罗斯。

那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。看书上给我们的介绍。在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。

那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。看一下，雅库茨克这个地方的气温。（10—43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，春秋季短，气温年较差大）

你们知道这是什么图？（中国地形图）看这幅图，你发现了什么？（中国的地形西高东低分为三个部分东部为平原、中部为低山丘陵，北部为高原）那俄罗斯的地形是怎样的呢？（以叶尼塞河为界将俄罗斯分为东部平原和西部高原山地）这是什么地方？（北西伯利亚平原）

找出俄罗斯的重要的河流和湖泊（简介伏尔加河、鄂毕河和贝尔加湖，展示一些图片）

看图找出俄罗斯临的海或湖？找出俄罗斯的邻国？

（二）自然资源丰富，重工业发达

1.看图，图中的点代表的是俄罗斯的城市，看看俄罗斯的城市主要分布在东部还是西部？（西部东欧平原上）

2.看图讨论资源分布；展示图片

3.俄罗斯的重工业为什么这么发达？看阅读材料 4．工业

（1）分布：主要分布在（）洲部分，莫斯科和（）为重要的工业中心。

（2）工业区及工业部门

乌拉尔工业区：以（）工业和机械工业为主

西伯利亚工业区：以（）、机械、森林工业和（）工业为主

（3）燃料基地：西西伯利亚（秋明）油田，伏尔加一乌拉尔油气田，（）煤田。

（三）发达的交通

1、你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那？（西部）看图回答下面的问题。

2、俄罗斯亚洲、欧洲部分的铁路网分布存在哪些差异？为什么？

3、俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？

4、俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？

俄罗斯交通运输业比较发达，部门齐全，主要有铁路、公路、航空、水上运输（海洋运输和内河航运）和管道运输等，各种运输方式在交通运输中都扮演着重要角色。近年来管道运输发展迅速。