第一篇：四年级下册信息技术《设计海报》
广西科学技术出版社小学信息技术四年级下册
设 计 海 报
教学目标：
（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，学会插入文本框并进行简单的编辑
（2）体验文本框在图文编排中的灵活功能
（3）培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力 教学重难点：
（1）教学重点：剪贴画和文本框的配合应用
（2）教学难点：根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排 教学过程：
一、复习导入，引入情境
复习：插入艺术字——“阳光体育”广播操比赛
师：小迪学会了插入艺术字和图片，做出了漂亮醒目的奖状，很想多学点本领做一幅引人注目的海报，让大家都来关注这次比赛！
二、比较探究，自主学习（1）学生尝试操作，插入剪贴画
（2）教师出示比较情境——教材第25页的“案例分析”，引导学生思考如何达到后一种效果。
（3）学生依托教材中的“马上行动”自主学习设置剪贴画的底色和透明度。
（4）教师巡视，鼓励学生尝试探索其他设置。（5）学生交流探索结果，教师总结。
三、游戏激趣，深入探究
出示教材第27页的“小游戏”——找不同（1）小比赛：看谁能将两处不同点找得既快又转（2）教师揭示“技术提示”的内容
（3）学生小组合作探究完成文本框的格式设置
（4）教师鼓励操作速度快的同学继续尝试探究文本框的其他功能
四、拓展练习，延伸探究
（1）练习插入竖排标语，体验文本框的灵活功能（2）开放练习：运用所学技术自主创意设计一幅新的海报 教师巡视，随机总结评价
第二篇：四年级下册教案信息
第1课
申请起来很轻松
教学目标：
知识与技能：了解MSN，上网申请MSN帐号。过程与方法：上网申请MSN帐号的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。教学重点：了解MSN，上网申请MSN帐号。教学难点：上网申请MSN帐号的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们了解MSN吗！今天就让我们试试吧。
二、新授
1、MSN是什么
介绍MSN的功能及特点。
2、申请MSN帐号
（1）单击“开始”，单击“WindowsMessenger”。（2）单击“单击这里登录”，进入注册向导。（3）单击“下一步”，继续申请操作。
（4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”。（5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”。（6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开。（7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”。（8）输入“电子邮件地址”，单击“接受”。（9）关闭浏览器，返回注册向导。（10）单击“完成”，就会自动登录MSN。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？
第2课
发送信息不费功
教学目标：
知识与技能：登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系。过程与方法：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号进行写信。
教学难点：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
添加联系人
1、登录MSN，单击 “添加联系人”。
2、选择使用 “使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”。
3、输入联系人的电子邮件地址，单击“下一步”。
4、单击 “完成”，就添加好一个联系人。发送即时消息
当联系人登录到MSN时，就可以和他聊天了。
1、右击 “联系人”，选择“发送即时消息”。
2、输入想说的话，单击“发送”。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？
四、拓展研究：
第3课
文件资料随意发
教学目标：
知识与技能：通过MSN帐号，发送和接收文件。过程与方法：登录MSN帐号，发送和接收文件的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号发送和接收文件。教学难点：通过MSN帐号，发送和接收文件的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
通过MSN帐号，怎么与他人发送和接收文件进行交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
发送文件
1、右击联系人“晨晨”，选择“发送文件或照片”。
2、选择要发送的照片，单击“打开”。
3、等待晨晨接收文件。
接收文件
1、收到小梦发送照片的提示点击“接受”。
2、文件很快就传输完毕，保存到晨晨的机子上了。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
第4课
用它还能打电话
教学目标：
知识与技能：通过MSN帐号打电话。过程与方法：登录MSN帐号打电话的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号打电话。教学难点：使用MSN帐号打电话的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
通过MSN帐号怎样与他人打电话进行交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
语音对话
1、右击联系人，选择“语音对话”。
2、戴上耳麦，等待对方接受语音对话请求。
3、对方接受请求后，调整“扬声器”和“话筒”的音量大小，开始对话。
视频对话
1、右击联系人，选择“开始视频对话”。
2、等待对方接受视频对话请求。
3、对方接受请求后，调整摄像头位置，开始视频对话。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
第5课
联系名单调整好
教学目标：
知识与技能：通过MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组。过程与方法：登录MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：用MSN的分组功能将联系人进行分组。教学难点：用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
通过MSN帐号，怎么用MSN的分组功能将联系人进行分组呢？让我们一起来试试看。
二、新授
建立联系组
1、按 “工具—管理组—添加组”的顺序依次单击。
2、输入组名。
3、再建一个组。
联系人分组
1、“拖动”多多到“同学”组，当组名变色时松开鼠标。
2、多多被移动到了“同学”组。
3、拖动其他联系人到相应的组。修改分组
1、在家人组中右击晨晨，选择“从组中删除联系人”。
2、再从所有联系人中将晨晨拖动到“同学”组。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
第6课
注重安全和礼貌
教学目标：
知识与技能：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。过程与方法：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：了解计算机病毒的特征。教学难点：自己进行操作防毒、杀毒的方法步骤。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
计算机不工作时，有可能是计算机中毒了，怎样防毒、杀毒呢？让我们一起来试试看。
二、新授
计算机病毒危害大
1、计算机病毒要靠专门的杀毒软件来完成。
2、计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作，甚至会毁坏计算机的硬件。
3、计算机病毒的传播途径：浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备。防毒、杀毒我能行
1、双击桌面上的杀毒软件。
2、在打开的窗口中单击“杀毒”。
3、在杀毒过程中，如果发现病毒，应及时处理。
阅读22页“小提示”
网上文明小公民
1、要善于网上学习不浏览不良信息。
2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。
3、要注意自我保护不随意约会网友。
4、要注意身心健康不沉溺虚拟时空。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
第7课
五环图片更直观
教学目标：
知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：在Word中插入图片。
教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入图片
1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。
2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。
3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。
4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。调整图片大小
1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。
2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。
3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。设置图片格式
1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。
2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。
3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
第8课
艺术字儿添活力
教学目标：
知识与技能：学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状。过程与方法：插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：插入艺术字。
教学难点：调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在Word中插入艺术字可以使画面更加别致，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入艺术字
1、打开网站提供素材中的“舞动的北京.doc”，了解会徽的含义。
2、点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”。
3、选择和会徽相配的 “艺术字样式”。
4、输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击“确定”。
5、艺术字插入后，出现“艺术字”工具栏。调整艺术字的位置和大小
1、将指针指向艺术字，出现四方箭头时，单击选中它，拖动到会徽图片下方。
2、与调整图片大小的方法一样，指针放在控点上，出现双向箭头时，拖拉鼠标，使艺术字变大。
3、艺术字变大后，位置也发生变化了，需要再次将它移动到合适的位置。改变艺术字的形状
1、单击选中艺术字，点击“艺术字”工具栏中的 “艺术字形状”。
2、在出现的面板中，选择一种有舞动感觉的形状。
3、分别选择波形
1、波形2，出现两种舞动的效果。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
阅读“小提示”。
第9课
文本框而来帮忙
教学目标：
知识与技能：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字。过程与方法：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字的方法。情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：拖动文本框，改变名字位置。教学难点：插入文本框，添加福娃名字。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在Word中插入图片后，有时一些图片或文字总是对不齐，怎么办？用文本框就方便多了，今天让我们一起来试试看。
二、新授
拖动文本框，改变名字位置
1、打开网站提供素材中的“北京奥运吉祥物.doc”，了解五个福娃的名字和来历。
2、单击第一个名字“贝贝”。
3、将指针放在文字的边框上，指针呈四方箭头。
4、拖动“贝贝”文本框到第一个福娃下面。
5、用同样的方法分别把“晶晶”和“欢欢”两个文本框拖动到第二、第三个福娃下面。
插入文本框，添加福娃名字
1、单击“绘图”工具栏中的“文本框”，指针在编辑区显示“+”。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，拖拉鼠标到合适位置再松开，就出现了一个“文本框”。
3、在文本框内输入“迎迎”，并设成“楷体五号”。
4、单击文本框的边框，文本框处于选中状态。
5、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择“无线条颜色”，文本框的边框就看不到了。
6、用图样的方法为第五个福娃添加名字为“妮妮”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
阅读课后“小提示和开眼界”。
第10课
自选图形绘横幅
教学目标：
知识与技能：掌握绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语。过程与方法：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：绘制自选图形，画上横幅。
教学难点：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
二、新授
绘制自选图形，画上横幅
1、打开网站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，观察奥运志愿者的标志。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，在绘图工具栏上单击“自选图形—流程图—资料带”。
3、指针变成“+”，在图片上方拖拉出一个图形。
4、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择黄色作为边框的颜色。
5、点击“填充效果”，选中浅黄色作为横幅的填充色。添加文字，写上标语
1、在横幅上右击，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”。
2、光标出现后就可以输入文字了。
3、输入后选择合适的“字体”、“字号”、“颜色”，设置文字的对齐方式为“居中”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
阅读课后“开眼界”。
第11课
表格列出协办城
教学目标：
知识与技能：认识表格，会插入表格，删除行，插入列。过程与方法：插入表格，删除行，插入列的方法。
情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：认识表格，会插入表格，删除行，插入列。教学难点：插入表格，删除行，插入列的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
能在我们制作的宣传画列举出6个协办城市和协办项目吗？当然可以，自把它们放到表格里就可以了，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入表格
1、打开网站提供素材中的“2008奥运之称.doc”，估计将要插入的表格的“行数”和“列数”。
2、在图片下方输入表格名称“2008奥运协办城市”。另起一行，定位表格插入点。
3、在“表格”菜单中单击“插入—表格”。
4、输入估计的“行数”和“列数”，单击“确定”。
5、插入表格后，将光标定位到“单元格”内，就可以输入文字了。删除行
1、将光标移到一个空行的左侧，出现斜箭头时单击选中该行。
2、在“表格”菜单中单击“删除—行”。
3、这样，选中的空行就被删除了。
4、用图样的方法删除另外一个空行。插入列
1、将光标定位到“协办项目”列的任一单元格，在“表格”菜单中单击“插入—列”
2、新的一列就会出现在“协办项目“列的右侧。
3、在新增加列中输入六个城市“旅游名胜“的名称。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后“小练习”。
第12课
调整表格更整齐
教学目标：
知识与技能：掌握合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式。过程与方法：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法。情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：调整表格列宽、表格和文字的对齐方式。
教学难点：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法。教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
表格里的单元格还可以合并呢，今天让我们一起来试试看。
二、新授
合并单元格
1、将光标定位到写有“足球“的第一个单元格，向下拖动鼠标，选中这四个单元格。
2、在“表格”菜单中单击“合并单元格”。
3、合并单元格后，将重复的内容删除，保留一个“足球”。调整表格列宽
1、将鼠标指针停留在列与列的分隔线上，出现左右箭头时向左拖动鼠标，减小“列宽”。
2、按同样的方法调整其它列的里宽。调整表格和文字的对齐方式
1、将指针移到表格上，表格左上角会出现“+”箭头。
2、单击“+”箭头，选中整个表格。
3、单击“格式”工具栏上的“居中”。
4、表格居中了。
5、再次选中表格，在表格上右击会出现快捷菜单，单击“单元格对齐方式—中部居中”。
6、单元格中的文字也居中了
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
第三篇：四年级下册信息教案
四年级 下册 第1课时 期初复习
复习目的：通过复习上学期的知识（WORD与上网浏览），使学生加深对这些知识的理解，从而为本学期的学习做铺垫。同时纠正学生中部分不当的上机习惯。
课时安排：一课时
复习过程：
一、课堂常规
1、有序地进入机房。
2、进入机房后不得大声喧哗打闹，一般情况下，每生一机，不得争抢电脑。
3、机房只准带笔和教科书，不准带入零食。
4、经老师同意后放可开机，爱惜电脑。
二、电脑的正确的开关机
1、分清电源按钮和热启动按钮。
2、正确的开机步骤：显示器电源按钮→主机电源按钮。
3、正确的关机步骤：开始按钮→关闭系统→关闭计算机→是。
4、开关机异常时报告老师，或者再尝试用热启动按钮来启动计算机或长时间按住主机电源按钮关机。
三、文件操作
1、建立文件夹并重命名为如：41小明
2、快捷键：剪切（CTRL+X），复制（CTRL+C），粘贴（CTRL+V）。
四、WORD操作
1、启动与退出WORD2000。
2、正确的指法，输入法的切换。
3、设置文字格式、大小、颜色、对齐方式等。
4、插入艺术字。
5、插入图片。
6、文本框的使用。
五、上网浏览
1、启动IE浏览器（推荐使用我的电脑）。
2、修改地址栏如：www.xiexiebang.com 按“回车”确定或点击“转到”按钮。
3、收藏夹的使用。学生心得交流：
1、纠正了一些不良习惯。
2、建立自己的文件夹。
3、WORD2000中的一写操作技巧。
4、上网技巧。
教师总结：你操作尝试的越多，那你的操作水平就会越高。
四年级 下册 第2课时 文件的删除 [教学目标] 掌握文件和文件夹的删除和还原方法 [教学重点] 文件和文件夹的删除和还原方法 [教学过程]
一、导入 我们的计算机里有许多上学期留下来的一些无用的图画，我们今天来学习删除磁盘中这些没有保存价值的文件。
二、新授
（一）删除文件
1、删除硬盘中的文件
如删除“画1”这个文件的方法是：选定“画1”这个文件，单击工具栏中的删除按钮，弹出“确认删除文件”对话框；单击“是”。
2、删除软盘上的文件
如删除软盘上图像文件“房子”的方法是：将软盘插入软盘驱动器中，打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令；在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。
3、读一读，并根据书本的方法尝试练习。
（二）回收站的操作
1、还原文件
打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单； 单击还原命令，被选中的文件就恢复了。
2、彻底删除文件
打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单； 选择“删除”命令，被选中的文件就被彻底删除了。
3、议一议：“回收站”中有没有从软盘上删除的文件？
（三）读一读（P3）
（四）练一练：打开“回收站”窗口，练习还原文件与彻底删除文件。
三、小结：你今天学会了什么？
四年级 下册 第3课时 图片的浏览 教学目标]（1）认识常用的图片文件格式；
（2）掌握用图片软件浏览图片的操作方法 [教学重点和难点] 重点：用图片软件浏览图片的操作方法 难点：用图片软件浏览图片的操作方法 [教学过程]
一、导入
计算机中保存了学多漂亮的图片还有用数码相机拍摄的生活照片呢！今天我们来学习用ACDSEE软件来浏览、欣赏这些图片。
二、新授
（一）用ACDSEE浏览图片。
选择用ACDSEE软件看图片方法如下：
1、单击开始按钮，指针依次指向程序、ACDSEE，单击ACDSEE，打开ACDSEE窗口或直接在桌面上双击ACDSEE图标，也可打开ACDSEE窗口。
2、单击窗口左侧框中的文件夹，选择图片所在的文件夹，在计算机中找到保存图像文件的位置E：照片，选取文件夹之后，就可以在窗口右侧预览看到小图像。
3、双击图像，可在窗口中显示被选中的图片。
（二）幻灯显示图片 ACDSEE软件还提供了用幻灯片显示的方式来播放图像文件。
单击窗口工具栏中的幻灯片放映按钮，ACDSEE将连续显示文件夹中的所有图像文件，每个文件的显示间隔时间可自己调整。
（三）练一练：
（1）ACDSEE工具栏中其它按钮的作用。
（2）用ACDSEE查找并浏览保存在计算机中的图片。文献摘抄：
计算机中的图片文件格式很多，它们的文件扩展名为BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中画图的图像格式，优点是图像真实细致，缺点是文件信息量比较大，JPG文件对图像进行了压缩，减少了文件占用的空间。教后小记：
学生在自己练习ACDSEE工具栏中其它按钮的作用时，就会发现每个按钮的相关功能，学生通过自主探索也有利于学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。
四年级 下册 第4~5课时 申请电子邮箱 [教学目标] 学会在网上申请电子邮箱的方法 [教学重点和难点] 重点：在网上申请电子邮箱的方法 难点：在网上申请电子邮箱的方法 [教学过程]
一、导入
以前我们给朋友写信，要在信封上写上朋友的通信地址和名字，再写上自己的通讯地址，贴上邮票，投入信箱，几天以后朋友才能收到信，这样时间就太长了。我知道利用因特网，用网上的电子邮箱收发电子邮件非常方便快捷方便。今天我们就来先来学习如何在网上申请电子邮箱。
二、新授
（一）申请电子邮箱
1、申请免费邮箱时要注意以下几点：能够长期提供稳定可靠的服务； 操作简单，最好是中文界面；速度越快越好，服务器能够支持POP3方式； 是否提供其他全面服务。
2、申请免费邮箱
在IE地址栏中输入网址www.xiexiebang.com，打开其主页；单击左边的“申请免费邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记；输入用户名后，如果符合要求，将打开个人资料页；输入完毕后，单击“完成”；系统验证后，注册成功。
练一练：试着申请自己的免费邮箱 文献摘抄：
免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL邮箱带来的不便。教后小记： 个别学生在课外已经有上网的经历，但对于电子邮箱这一概念还是很陌生的，更不用说申请邮箱了，学生对于申请一个属于自己的邮箱兴趣浓厚，但要注意加强对学生良好道德的培养，教学生认真填写自己的个人资料，申请一个符合要求的电子邮箱，使学生做一个有文明、懂礼貌的好网民。
四年级 下册 第6~7课时 收发电子邮件 教学目标] 学会收发电子邮件 [教学重点和难点] 重点：学习收发电子邮件 难点：发电子邮件 [教学过程]
一、导入
现在你们拥有了网易的电子邮箱了，今天，我们来学习在网上收发电子邮件。
二、新授
（一）接收电子邮件
1、打开浏览器窗口，在“地址栏”中输入“www.xiexiebang.com”，按回车键，进入网站；
2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码；
3、点击免费邮箱按钮，进入自己的邮箱。
（二）发送电子邮件
1、在发邮件页面中，单击页面左边的中找到并点击“写信”按钮，“写信”的内容就显示在页面的右边；
2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址，如果邮件还要发送给其他人，则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址，在“主题栏”中输入电子邮件的主题，以便收件人了解邮件的来源和重要性；
3、在正文框中输入电子邮件的内容；
4、单击“立刻发送”按钮，电子邮件就被发送出去了。
（三）试一试： 给老师发一封电子邮件 文献摘抄：
电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件，是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式，使用电子邮件，不仅可以发送普通文字，还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。
四年级 下册 第8课时 美化我们的电子邮件 教学目标]（1）使用“精美信纸”，美化我们电子邮件的版面；（2）掌握在邮件中插入附件的操作方法；（3）学会阅读电子邮件；
（4）掌握保存附件和删除邮件的操作方法。[教学重点和难点] 重点：使用“精美信纸”，美化我们电子邮件的版面；会阅读电子邮件；删除邮件的操作。难点：在邮件中插入附件的操作方法；保存附件。[教学过程]
一、导入
前面几节课，我们学会收发电子邮件，我还收到了好多漂亮的电子邮件。我给你们看看。
二、新授
（板书：美化我们的电子邮件）
1、使用“精美信纸”
登陆自己的邮箱，写信，（发给、主题自己决定）单击使用“精美信纸”按钮，选择一个适合你的主题的版式。
2、添加附件
我朋友还通过电子邮件给我发了一些照片（事先保存在电脑中，给学生看）。在写信的时候，单击“添加附件”按钮，再单击“浏览”（演示、讲解），删除按钮可以删除被添加的附件。（有时候会点错。为了方便演示，发送给自己。）
3、保存附件
登陆邮箱，单击收信，单击信笺；单击“下载附件”按钮，选择好保存位置，确定即可。
4、删除邮件
“删除”按钮和“彻底删除”按钮（具体不再分析，因为与删除文件类似）。
5、讨论
电子邮件，我们也会用了，你觉得它与普通信笺相比，有哪些优点？
三、小结：你今天学到了什么？
四年级 下册 第9课时 期中调查
1、文件的删除。
2、图片的浏览。
3、申请电子邮件。
4、收发电子邮件。
5、美化电子邮件。
四年级 下册 第10课时 学做邮票 教学目标]（1）学会绘制简单的图形；（2）掌握自选图形格式的设置。[教学重点和难点] 重点：绘制简单的图形；设置自选图形的格式 难点：设置自选图形的格式 [教学过程]
一、导入
你知道吗？WORD还能用来做邮票你相信吗？
二、新授
（一）设计邮票的背景
1、打开“绘图”工具栏；
2、单击“绘图”工具栏中的“矩形”工具按钮；在编辑区拖出一个适当大小的矩形；
3、单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮右侧的箭头，选择黑色为填充色，并单击“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框；
4、在“过渡”标签中选择一种效果，单击“确定”按钮；
5、单击“格式”菜单中的“自选图形”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。将框线设置成“红色、方点、线粗1磅”；
6、单击“确定”按钮。这样邮票的背景就做好了。
（二）设计邮票的面值
单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在编辑区拖出一个横排的文本框；在框中输入文字“8角”，设置文字格式为“黑体、三号、蓝色”，同时设置文本框格式为“无填充色”“无线条色”。
（三）插入邮票的主体图案
1、单击“绘图”工具栏中的“插入剪贴画”按钮，将“动物”类别中的狮子“图片”插入到编辑区；
2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，再依次单击“文字环绕”“紧密形环绕”，并且将图片调整到适当的大小。
（四）组合邮票的各部份
将含文字“8角”的文本框拖放到矩形的右下角位置，将“狮头”图像拖放到矩形的中间偏上位置。再将三个部分组合成一个整体。
1、单击“绘图”工具栏中的“选择对象”按钮，拖出一个虚线框，把三个部分框起来；
2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，选择其中的“组合”命令。这时邮票的四周会出现8个尺寸控制点，表示邮票的各部分已构成了一个整体。
三、试一试
利用绘图工具栏设计一枚邮票 文献摘抄：
健康软件的选择：电脑就是用来帮我们储存大量的信息，帮我们解决更多问题的工具。现在我们只要点点鼠标，下载个健康软件便能让我们的健康得到一定程度的保护，这种简单的操作大家何乐而不为呢？目前的健康类软件主要建立在数据库查询类软件基础上，而其中资料的权威性和正确性成了选择目前这灯健康软件最主要的依据。教后小记：
学生从学习制作邮票中得到了很多乐趣，通过学习可以告诉学生用这种方法除了做邮票以外，还可以做许多类似的图片，例如：贺年片、报头、给文章插入图片等很多内容，要通过教给学生方法，使他们明白用一种方法可以做很多事情，最重要的是要学会举一反三。
四年级 下册 第11课时 制作课程表 教学目标]（1）掌握表格的插入方法；（2）学会在表格中输入文字；（3）学会调整单元格的大小。[教学重点和难点] 重点：表格的插入方法；调整单元格的大小 难点：调整单元格的大小 [教学过程]
一、导入
今天我们来学习用WORD来制作一张课程表。
二、新授
（一）插入表格
1、创建一个新文档，单击“常用”工具栏的“新建空白文档”按钮；
2、单击“表格”菜单，将指针指向“插入”，选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框；
3、在“列数”中输入6，在“行数”中输入7，建立一个6列7行的表格；
4、单击“确定”
（二）在单元格中输入文字
1、定位单元格
单击单元格，单元格内出现光标插入点，表示目前定位在这个单元格；
2、单元格间的移动
利用上、下、左、右光标键可以使光标在单元格间移动；
3、在单元格中输入文字
定位单元格后，就可以在相应的单元格中输入文字。
（三）调整行高和列宽
1、调整列宽
将指针指向需要改变列宽的单元格的左、右边框线；左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标；
2、调整行高
移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线；上下拖动，拖动时有一水平的虚线，它表示当前的位置，当行高合适后，松开鼠标；
（四）调整单元格的宽度
1、将指针指向单元格，当指针呈箭头形状时，单击；
2、将指针指向单元格的左右边框线，指针变成左右双向箭头形状；
3、左右拖动，可以改变选定单元格的宽度。
三、练一练
为自己制作一张课程表 文献摘抄：
在电脑前做健康运动如果想拥有健康的身体，不仅要确保每天充足的睡眠时间，更重要的是要注意休息。每天面对电脑的时间长了，长时间操作电脑肯定会出现眼睛干涩，会感觉到背部、头部和颈部肌肉酸痛，这些都是现代化工作给我们身体健康带来的负面效应。这时候我们可以让《爱眼卫士》这款软件来充当定时提醒助手，每隔一定时间它就会自动发出声音提醒你，甚至强制运行休息保护界面，这样我们就能够有一段时间让眼睛休息了。它们还可以在设定时间到达后出现3D人物，指导我们活动活动筋骨，放松一下那根绷紧的弦了。教后小记：
插入表格的操作比较简单，部分学生对调整行高、列宽感觉困难，应适时给予个别指导。
四年级 下册 第12课时 表格的修改 教学目标]（1）掌握在表格中插入和删除行、列的方法；（2）掌握合并单元格的方法。[教学重点和难点] 重点：在表格中插入和删除行、列的方法；合并单元格的方法 难点：插入和删除行、列的方法 [教学过程]
一、导入
现在的做出来的课程表还分不清楚上午和下午，接下来，我们来动手修改修改。
二、新授
（一）在表格中插入行
1、将光标定位在第五行；
2、单击“表格”菜单，将指针依次指向“插入”“行”后单击；
3、在插入的行中输入“午休”
（二）合并单元格
将“午休”所在行的多个单元格合并
1、选定单元格，单击“午休”所在行的第一个单元格，拖动到这一行的最后一个单元格；
2、单击“表格”菜单中的“合并单元格”命令
（三）拆分单元格
增加“上午”单元格的内容
1、单击“1”所在的单元格；
2、单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，弹出“拆分单元格”对话框；
3、在对话框的“列数”中输入“2”，在“行数”中输入“1”；
4、单击“确定”按钮；
5、同上，将单元格“2”“3”“4”拆分为钎2列；
6、将单元格“1”“2”“3”“4”前面的空白单元格合并，在合并的单元格中输入“上午”。
（四）删除行、列
1、选定要删除的行；
2、右击，弹出快捷菜单；
3、单击“删除行”命令
（五）单元格内容居中
1、选 定课程表全部内容；
2、右击，弹出快捷菜单；
3、将指针指向“单元格对齐方式”，单击“中部居中”
三、练一练
按课文的步骤制作一张课程表，先完成的同学还可以尝试一下把每一节可是时间也添加上去。
四年级 下册 第13课时 表格的修饰 教学目标]（1）学会简单修饰表格的方法；（2）了解表格底纹的设置方法；（3）学会设置表格的边框；
（4）了解表格自动套用格式的使用。[教学重点和难点] 重点：表格底纹的设置方法；设置表格边框 难点：表格底纹的设置方法；表格边框的设置 [教学过程]
一、导入
今天我们给课程表加上边框和底纹，增强它的观赏性。
二、新授
（一）表格文字的修饰
1、表格文字的修饰
将标题“课程表”设为：黑体、二号、红色、居中。选定标题“课程表”,将“课程表”三字设为：黑体、二号、红色、居中。
2、设定表格文字
将表格文字设为：加粗、四号、仿宋、蓝色；选定表格文字,将文字设置为加粗、四号、仿宋、蓝色。
（二）设置表格边框 为“课程表”添加边框
1、选定“课程表”
2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；
3、在“边框和 底纹”对话框中单击“边框”标签；
4、单击“网格”选项；
5、在线型列表框中选择线型；
6、在颜色列表框 中选择”红色；
7、单击“确定”按钮。
（三）设置表格底纹
1、选定“课程表”；
2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；
3、单击“底纹”标签；
4、在“填充”颜色中选择“浅绿”，“式样”列表框中选择“5%”；
5、单击“确定”按钮。
（四）表格自动套用格式
1、将光标移到表格中的任一单元格中；
2、单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令，弹出“表格自动套用格式”对话框；
3、在“格式”列表框中单击需要的格式，预览框中可浏览所选效果；
4、选择满意的格式后，单击“确定”按钮
三、练一练
用学过的方法修饰自己的课程表 文献摘抄：
读卡器一般分为USB接口型、PCMCIA适配器型、IEEE-1394高速接口型，甚至政治家IDE接口型和软驱接口型等，市面上最普及的就是前两种，除了接口不同之外，可以读的卡也不尽相同，有的读卡器只能读一种卡，这样的产品适合那种只有一种数码存储卡，并且对产品售价相对敏感的用户，还有一些可以同时支持很多种存储卡，比如市面上的六和一读卡器，这样的读卡器几乎兼容市面上的所有类型的存储卡，用途较广。
四年级 下册 第14课 页面设置 教学目标]（1）了解分栏的方法；（2）学会设置页眉、页脚；（3）学会插入页码。[教学重点和难点] 重点：学习分栏；设置页眉、页脚；插入页码。难点：给文章或段落分栏；添加页眉、页脚。[教学过程]
一、导入
这里有一篇《九寨沟》，今天我们要来学习页面的设置，让它排版的更漂亮些。二新授
（一）分栏
1、打开文件“九寨沟”；
2、选中全文；
3、单击“格式”菜单中的“分栏”命令，弹出“分栏”对话框；
4、在“预设”选项中单击“两栏”；
5、在“栏宽”栏中输入“18.28字符”或“间距”栏中输入“3字符”；
6、单击“确定”按钮。
（二）练一练
将《九寨沟》一文分为两栏，并设置栏宽为“17.78”或间距为“4”。
（三）设置页眉、页脚
1、单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，出现“页眉/页脚”工具栏，并进入页眉的输入状态；
2、设置页眉。在“页眉”处输入内容：小学语文第七册；
3、切换到页脚，单击“页眉/页脚”工具栏的“在页眉和页脚间切换”按钮；
4、设置页脚。在“页脚”处输入：九寨沟。
（四）设置页码
1、单击“插入”菜单中的“页码”命令，弹出“页码”对话框；
2、确定页码位置，在“位置”列表框中，选择页码出现在“页面底端”位置；
3、页码的对齐方式，在“对齐方式”列表框中，选择“居中”对齐方式；
4、页码格式。单击“格式”按钮，出现“页码格式”对话框，在“数字格式”列表框中选择页码格式；
5、单击“确定”按钮。
（五）试一试
在《九寨沟》一文中插入页眉“《语文第七册》”，在页脚处输入“《九寨沟》”，并插入页码，对齐方式为“居中”。文献摘抄：
页眉是指页面的上端，页脚是指页面的下端，可以通过“页眉/页脚”工具栏上的各个按钮，对页眉和页脚进行各种相关操作。
四年级 下册 第15课 打印预览 教学目标]（1）了解打印预览的作用；（2）学会使用打印预览功能。[教学重点和难点] 重点：学习使用打印预览功能。[教学过程]
一、导入
我们用WORD编排好了《九寨沟》一文，我们一起来看看它的效果。
二、新授
（一）打印预览
1、打开文件《九寨沟》；
2、单击“文件”菜单中的“打印预览”功能按钮；
3、文章的打印预览窗口中就可以看到这篇文章的打印效果；
4、预览结束，单击“关闭”按钮，返回到编辑文本窗口；
（二）纸张大小的设置
1、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框；
2、单击“纸型”标签；
3、单击“纸型”框右侧的实心三角形，弹出“纸张类型”列表；在“纸张类型”列表中选择适当大小的纸张；
4、单击“确定”按钮，结束页面设置；
5、单击“打印预览”按钮，预览打印效果。
（三）设置页边距
1、在“页面设置”对话框中，单击“页边距”标签；
2、单击“上、下、左、右栏”右端的上下箭头，调整页边距，或在“上下左右”栏中直接输入页边距数值；
3、单击“确定”按钮，完成页边距的设置。
三、练一练
将上下左右边距设为“4厘米”后，执行打印预览命令。文献摘抄：
在预览窗口中，指针变成放大镜形状，这时看到的是文章的整体效果。如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文稿相应部分；再单击文稿，屏幕立即恢复到整体效果。
四年级 下册 第16课时 给朋友写封信 教学目标]（1）学会用“WORD”制作信封；（2）学会制作一张贺卡；
（3）了解在“WORD”中发送邮件的方法。[教学重点和难点] 重点：用“WORD”制作信封；制作一张贺卡； 难点：用“WORD”制作信封；制作一张贺卡； [教学过程]
一、导入
你给朋友送过贺卡吗？买的还是自己做的？自己做的比较有诚意。今天我们以来用WORD制作一张贺卡。
二、新授
（一）制作信封
1、单击“工具”菜单中的“信封和标签”命令，出现“信封制作向导”对话框；
2、根据提示选择信封样式，输入收信人、寄信人信息，完成信封制作。
（二）制作贺卡
1、设置贺卡的大小边框
插入文本框。单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”，在编辑区拖动画出文本框；确定贺卡的大小。当指针指在文本框上呈十字箭头时双击，弹出“设置文本框格式”对话框，单击“大小”标签，在“高度”和“宽度”栏中输入“8CM”和“14CM”。选中“锁定纵横比”选项；设置边框线。在“设置文本框格式”对话框中，单击“颜色和线条”标签，将“填充颜色”设置为“无填充色”，“线条颜色”设置为“宝石蓝”，线型设置成“上下文武线、6磅”；
2、插入图片
1、在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；
2、单击“插入”菜单，将指针指向“图片”选择“来自文件”命令，选定准备好的图片，单击“插入”按钮；
3、调整图片大小、位置，使图片与贺卡融为一体；
4、输入贺词
在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；插入艺术字“新年快乐”。单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“艺术字”命令，单击，弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字格式，单击“确定”按钮；在弹出的“编辑‘艺术字’”对话框中，选择字体、字号、加粗；
（三）发送贺卡
1、单击“文件”菜单，将指针指向“发送”，单击“邮件收件人”，弹出邮件发送窗口；
2、在“收件人”栏中输入收信人的电子信箱地址；
3、在“主题”栏输入主题“贺卡”；
4、在文本区写上简短的信；
5、单击“发送”。
三、练一练
用WORD制作贺卡，并将它发送给你的好朋友。
四年级 下册 第17课时 复习
1、插入图形、文本框、剪贴画，组合。
2、制作课程表，合并、拆分、添加、删除单元格。
3、表格修饰，设置边框和底纹。
4、文章排版，分栏、设置页眉、页脚、页码。
5、打印预览、设置纸张大小和设置页边距
四年级 下册 第18~19课时 期末调查 给朋友发一封电子邮件。
电子邮件要求：美化好的电子邮件，内容尽量简单、明了，并以附件的形式送给朋友一张贺卡。
第四篇：小学信息技术设计标志教案
一、教学目标
认知目标：学会在word中设计标志
能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。
情感目标：
1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。
2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。
二、教学重点、难点
重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。
难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。
三、教学过程
1、过程展示，激趣引课
教师展示用纸设计标志的过程（八张纸）
师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？
生：浪费、不方便……
师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？
师：今天这节课我们来学习用电脑中的word设计标志（板书标题）
教师出示标志（图）
师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成（圆、弧线、闪电形、五边形）
师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试（图）
2、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志
师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的第一步：画圆
学生尝试设计第一步，并填充颜色（图）
学生展示，教师讲解
师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计
学生自主探究，操作实践
师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！
师展示作品，并开展评价
教师出示学生设计不好的标志：
1、火箭形状没有旋转的作品
2、图层位置不对的作品
师：这两个标志有什么不好的地方？
学生简单评价，教师进行反馈
①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮
②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层
学生完成操作
通过反馈教师讲解标志的设计方法。
（文字型、形象型、几何型、综合型
三、展开想象，创作标志（课内延伸）
教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的网页。
师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？
学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志
四、教师总结
师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？
教学设计说明：
我这节课主要是以探究自主学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的设计内容来设计标志。
导入引课（过程展示，激趣引课）
教师通过班级博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计班级标志的过程（八张纸），让学生体验到用纸设计标志的种种问题，通过电脑中word设计标志是更好的方法。
教学过程（任务驱动，小组合作）
学生通过学习圆的设置，学会基本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成班级标志的设计。
在自主学习的过程，教师通过开展评价等方式，对图形的旋转和图层的位置进行重点和难点的掌握。
教学延伸（以博客为主线，开展标志设计）
班级标志设计好之后，教师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。
第五篇：小学四年级下册信息技术教育教学计划
信息技术教育教学计划
一、学生基本情况
学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
二、教学目标
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备；
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
2011年9月
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