终身学习教案

第一篇：终身学习教案

发展全民终身学习,推进法制社会建设

活动目的：

让学生了解社会，了解学习的意义及重要性，从而养成自主学习，终身学习的好习惯，做一个合格的社会公民。

活动准备阶段：

第一阶段：在校园里做学习型主人

1、学生们查找资料，明确什么是“学习”、为什么要学习、学习什么

2、查找古今中外名人相关的学习名言

3、谈感想，资料汇总交流

4、填写学习精神自我量化评分表 第二阶段：在社会里做学习型公民

1、了解成功人士

2、向亲戚朋友、学哥学姐了解就业情况 主题班会过程： 准备：多媒体辅助 参加人员：全班同学

一、校园里的“我”

1、“我”的困惑？学习的最好年龄是？

主持人1：学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。

主持人2：学会学习是未来最具价值的能力。正如有人说，未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学什么、什么时候学、怎么学这都是我们大家的需要思考的。先请同学们听一则故事：最好的年龄（屏幕显示）故事内容：几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。”一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”一个男人回答：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没体力走上坡路了。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可能享受天伦之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”

主持人1：听完这则故事，让我们想到了“终身学习”这个词。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。“享受现在的年龄”不就说明了我们应该珍惜现在、珍惜将来的任何一个时刻吗？

主持人2：可是，在我们的班里，就有一小部分同学因为学习成绩不理想，而要放弃努力，放弃学习的机会。那么让我们进入“七嘴八舌”聊天室看看—— 点击屏幕：（屏显）今天我们聊天的主题是：铅笔有多少种用途？（同学七嘴八舌说了）

（话外音）：铅笔不仅有写字这种最普通的用途，做尺子画线，作为礼品送人，当作商品出售获得利润，笔芯磨成粉后做润滑粉，演出时可以临时用于化妆，削下的木屑做装饰画，做玩具车，在野外探险时还可以当吸管吸水，遇到坏人时，还能当自卫的武器。

主持人1：一根不起眼的铅笔，却有着如此多的用途。同学们，想想看，这说明了什么？说明了每一种东西都有它无可估量的价值，只是有些我们还没有去认识和发现它。而我们在座的每一位同学就是一根小小的铅笔。每个人都有自己的价值。

主持人2：我再出一道题：一辆客车上坐了十名乘客，在第一站下了三名乘客，上了二名乘客；接下来一站下了一名上了二名；下一站又上了二名；再下一站上了三名；下一站又下了五名上了二名。现在请问——

（话还没说完，全班异口同声地抢答：“车上还有八名乘客！”）

主持人2（摇了摇头）：“我问的是，这辆车一共停靠了几站？”（同学傻了眼）主持人2：这告诉我们，如果你不知道目的，就永远不可能得出正确答案。正如，我们的学习也一样，如果没有明确的目的，就永远不知道什么结果。

2、“我”的学习精神自我量化分汇报

（请同学汇报自我量化分，并作简要分析，过程略）

3、“我”学习成功和失败的心得

（请几名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验总结，与同学交流）

4、做学习型小主人——“我”能行

全班同学填写“我的学习志愿书”，收集并于活动后张贴教室墙上。

二、社会上的“我”

主持人1：每位同学心中都有理想。写下心愿，放飞理想。今天，让我们把时光推到30年以后„„ 1、30年后的“我”

主持人2：时光飞逝„„三十年后的一天，C三2班老同学又聚到了一起。先请同学们介绍一下自己吧！（情景对话）

同学1：昔日成绩不理想的我，如今在当地也算是一位颇有名气的企业家了。在我初中毕业后，我了解了晋江的童装市场仍存在发展空间，于是我开始自己摸索，从小本经营开始，开办小工厂，到现在拥有较大规模的厂房，上百个工人劳动。

同学2：我现在是一名律师。这个职业既体面又风光，薪水又高。从小就立志当律师了。所以我就一直朝这个方向学习，努力。

同学3：我是一名发型师。因为我家本来就是开理发店的。毕业后，跟父母学了，早就出师啦。

同学4：我是一名幼儿教师。要提高国人素质，应该要从娃娃抓起嘛！同学5：我是一名建筑工作者。同学6：我是普通工厂工人。同学7：我是一名财务工作者。„„

主持人：一个体面的工作，一份可观的收入这可能是在座同学们的梦想。我想，今天参加我们班会的嘉宾们应该最有发言权了。让我们用热烈的掌声欢迎他们到来！现就先请我们的学姐来谈谈她对“学习”的看法和体会！学姐发言（略）（目的：让同学认识到校园学习的机会来之不易）

请同学姐姐（工作2年）发言（略）（目的：让同学认识到“学习”要明确方向）家长发言（目的：认识到“学习”应该持之以恒，无论年龄的大小）请人才交流中心人员谈谈晋江人才需求情况（目的：认识现实社会，要在社会中更好生存，更应该终身学习）

2、集体宣誓

老师和学生一起庄严宣誓：我们要努力做到活到老、学到老，终身学习。我们一定矢志不渝，坚定信念，奋力拼搏，勇往直前！班会在全班同学的庄严宣誓声中顺利落下帷幕。

教师总结： 20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。要努力创建学习型企业、学习型家庭、学习型校园等。国际上许多知名的学习型企业都有一条重要的经验，那就是“需要首席学习官”。创建学习型校园，作为学生，要珍惜学校的良好学习环境。“孟母三迁”的故事告诉我们，对于一个学习者来说，一个良好的学习环境是多么的重要。俗话说“业精于勤荒于嬉”，市场经济瞬息万变、科学技术日新月异、世界格局多极变化．．．．．．任何一个国家、任何一个组织、任何一个人，都在遭遇着前所未有的挑战与机遇。因此，作为学生更应珍惜自己在校教育时间，养成勤奋学习，努力钻研的良好习惯，为今后“工作学习”打下坚实的基础。实践无止境，学习也无止境。我们的社会将呼吁：我们需要的是“学习型”的小公民！推进法制建设活动后续：

1、班级同学根据自愿原则，组成学习小队，分享学习乐趣、共同提高

2、每位同学做到“四个一”：读一本关于学习的书，制定一份短期学习计划，签定一份“终身学习”协议，到校外学习实践一项技能。

孙娟花

2015.10.19

第二篇：终身学习班会教案

《终身学习、持续发展》班会教案

一、教学目标： 知识目标：

让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性，懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习。懂得初中四年学习的重要意义。

能力目标：

培养接受社会新事物的能力等；具备终身学习的能力。情感态度与价值观：

树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义。肩负民族振兴的使命，并珍惜在校学习的机会。

二、教学重点和难点： 重点：终身学习，持续发展 难点：终身学习的重要性

三、学生分析：

针对的问题：对于学生们来讲可能认为学习就是在校的时候的行为，认为毕业了，工作了就不用学习了。而且对当今时代的发展也缺乏宏观的认识。学生的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，才能不断提高自己的素质，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐。

四、教学过程：

（一）、创设情景、激发兴趣：

展示有关终身学习的图片，上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？

（二）、活到老，学到老 什么是终身学习？

定义：终身学习就是人的一生都要不断地、持续地学习。学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，而是一种持续一生的活动。

观看黄武艺的学习经历，问题：请同学们结合例子说一说对终身学习的理解。

71岁“自考帝”活到老学到老

自考帝名叫王克藩，2011年 71岁，灌云县伊山镇人。自学参加了六次全国司法考试，在2011年4月8日连云港考区专门为这名特殊的考生举行了颁证仪式，庆祝他顺利通过司考。

终身学习的价值 社会发展——“动车时代” 联合国对文盲的定义： 第一次：不能读书识字的人；

第二次：不能识别现在社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人：

第三次：不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。再过四五年，现在的每局程序指令都得淘汰——比尔·盖茨

个人发展——“自我提升”

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

1、你对这句话怎么理解？对我们有什么启示？

2、怎么做：向他人学习、向书本学习、向生活 善于学习、努力学习、学用结合、及时“充电” 迎接挑战、开启未来 毕业=重点+起点

毕业是重点——因为它意味着学校阶段的学习告一段落。毕业是起点——因为它又将成为你下一阶段学习的起跑线。学无止境、用于挑战

不管是实习阶段还是工作阶段，最终你都会独自面临新的环境、新的挑战

在工作中靠自己学习才能有所收获。我的学习生涯规划故事

（四）、小结知识、师生共勉

终身学习对中学生的要求 ①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。

②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!

五、播放歌曲、体验情境 播放歌曲《我的未来不是梦》。在展望与歌声中结束本课学习。

六、课外延伸：走访当地的劳务市场或人才招聘会，并从就业形势、人才需求和成才等方面与家长谈谈自己的志向。

第三篇：终身学习

终身学习

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好。我是，今天，我演讲的题目是：终身学习。

世界教科文组织把“终身学习”确定为二十一世纪的生存概念。终身学习的理念被越来越多的人接受，成为政府主导，民众参与的国家政策。

英国学者詹姆斯·马丁统计，人类知识的倍增周期，在19世纪为50年，20世纪前半叶为10年左右，到了70年代，缩短为5年，80年代末几乎已到了每3年翻一番的程度。到现在，人类生产的信息已超过过去5000年信息生产的总和。

当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，工作的需要，努力做到活到老、学到老，终身学习。

学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。同时，我们也越来越认识到，实践无止境，学习也无止境。古人云:吾生而有涯，而知也无涯。

终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

因为爱学习，匡衡凿壁偷光；因为重视学习，孟母三次搬家；因为享受学习，湖北十堰退休教师徐崇礼以六十岁的高龄考上了桂林山水职业学院，开始了崭新的大学生活。

终身学习观点激励人们从生到死坚持学习。“学不可以已”，学习如逆水行舟，不进则退。终身学习最简单的理解就是“从摇篮到坟墓的学习”。

学习不是个人的事情，而是一个团体、社会的集体行为。随手拣起一片废纸，坐在地铁上捧一本书静静阅读，都可以影响周围一片眼光。我们从理论中学习思想，从书本中学习知识，从先进中学习本领，从同行中学习态度，从长者中学习智慧，从孩子中学习真诚。我们不断学习，也用学习不断影响着周围。只有我们大家共同学习，互相促进，超越自我，组成一个有良好学习氛围的团队，建立共同学习的目标，形成共同学习的磁场，我们才能实现终身学习的目标，去建设学习型团队。

老师们、同学们，生命是搏击风浪的船，潇洒、昂扬，学习是船的动力，耐久、激荡。让我们拿起终身学习的武器，享受学习的乐趣，用终身学习的信念缔造共同学习的集体，乘风破浪，开创人生更加美好的明天！

我的发言完毕，谢谢大家。

第四篇：终身学习解说词

解说词一

（从梦泽山庄到岳塘区政府 湘潭市情、湘潭教育简介）

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们： 大家好！

在这秋高气爽，硕果满枝的美好季节里，我们迎来了来自三湘四水的各位尊贵的客人，欢迎大家踏上红色土地、来到伟人故里—湘潭。

湘潭市位于湖南省中部，地处湘江中游，现辖湘潭县、湘乡市、韶山市三个县市和雨湖、岳塘两个城区，总面积5006.5平方公里，总人口302万，市区人口87万。与长沙、株洲构成湖南政治、经济、文化最为发达的“金三角”城市群，是国家资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区长株潭城市群的核心成员之一。

湘潭，人文荟萃，一代伟人毛泽东、开国元勋彭德怀、世界文化名人齐白石、清朝重臣曾国藩、清末硕儒“经史大家”王闿运、“黎氏八骏”、“旷世逸才”杨度等从这里走出，灿若了历史的星河，璀璨了世界的舞台。

湘潭是湖湘文化的发源地，儒学家胡安国、胡宏父子筑碧泉书院，开坛讲学，去世后葬于隐山，将本土文化推向了高峰。其弟子张栻、彪居正等将此学风带至长沙，“湖湘学派”由此发源。

湘潭现已成为全国优秀旅游城市、国家园林城市、全国双拥模范城市、全国科技进步先进城市、国家知识产权工作示范城市、中国书法名城、创建全国文明城市工作先进市，韶山是国家级风景名胜区、全国爱国主义教育基地。在中国城市论坛2008年北京峰会上，湘潭城市竞争实力进入全国286个地级以上城市前80名，居全省第二位；湘潭被评为中国十大宜居城市，城市空气质量优良率达90%。

湘潭2000多年璀璨文化的积淀，尊师重教，户被儒风的浓厚氛围，靠的是教育的传承。如今又掀起了建设“人人乐学、处处可学、时时能学”学习型城市的热潮。

湘潭，基础教育全省领先，职业教育首屈一指，高等教育实力雄厚，终身教育独具特色。2012年2月20日，湘潭市委、市政府率先在全省十四个市州出台了《关于推进终身教育和建设学习型社会的意见》，市委党校等六家单位发起成立了湘潭终身教育促进会。全省全民终身学习周活动在湘潭启动。城区社区教育实验区建设取得了初步成效，已建成国家社区教育实验区1个、中央电大社区教育实验中心1个，省级社区教育实验区2个。在全市现已挂牌成立社区大学1所、社区学院2所、社区学校11所、社区学习中心54个。全市社区大学、社区学院、社区学校、社区学习中心四级社区教育公共服务体系已基本构建，政府主导、教育主抓、部门配合、社区主角、居民参与的社区教育体制机制已初步形成。全市共评选出1000个“乐学家庭”、20个“模范乐学家庭”、12个“优秀组织单位”。“莲城读书月”已开展了五届，“碧泉讲坛”，将文化普及全民，惠及全民。“自2011年7月推出以来，先后邀请了全球国学类10强华人讲师何逸舟、世界经济贸易联合促进会副会长周德文、原人民日报社副总编梁衡、全国政协常委外事委员会主任赵启正、市委副书记，时任市委常委、宣传部长李江南等多位名家学者、领导举办了讲座。目前，全市已在1628个行政村建成1628家农家书屋，书屋总面积40771多平方米，配臵图书2849004册，图书品种2152079种，报刊30215份，电子音像制品163548张,书架报夹6512个，阅览桌1738张，标牌1628块。提前3年实现农家书屋行政村全覆盖。

解说词二

（区政府会议中心到阳光社区岳塘区情、岳塘教育简介）

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们： 大家好！

停车坐爱昭山景，岳塘秋景胜春光。欢迎大家来到红色故土—湘潭，来到湘潭市政中心所在地岳塘区。

岳塘区是湘潭市的两个城区之一，是湘潭市乃至湖南省的重要工业区，是湘潭的政治中心、长株潭城市群“两型”社会建设的重点区以及湘潭市“两型”社会建设的先行区。位于位于长沙、株洲、湘潭三市交界的“金三角”中心地带，面积206平方公里，人口45.8万，现辖3乡、1镇、1场、9个街道办事处和双马工业园、荷塘现代综合物流园。岳塘区委、区政府以市场为导向，瞄准高目标，谋求大发展，坚持以改革和发展统揽全局，区内各项事业得到全面发展。全区经济实现了持续、快速、稳步增长，人们的生活水平不断提高，农民人均年纯收入达到3480元，教育“两基”通过国家级验收合格，1997年经全省验收首批进入全省小康县（区）行列。

岳塘区拥有10多所大中专院校、科研机构和三万多名各类科技人员。现有区属中小学29所，在校中小学生20607人。

岳塘区坚持以科学发展观为指导，紧扣教育改革与发展脉络，以“平安办学、特色办学、高质量办学”为目标，围绕全面提高办学实力、办学水平和服务质量，基本实现了由“有学上”向“上好学”，由规模发展向内涵发展的转变。曾多次获国家、省、市、区各级表彰奖励。岳塘区曾荣获国家教育部“全国两基工作先进地区”、湖南省人民政府“巩固提高普及义务教育先进县”、湘潭市教育局“控流保学先进单位”、“民办教育先进单位”、“职业教育成人教育先进单位”等称号。作为湖南省首批新课程改革实验区，岳塘区2006年以来参加湖南省两项督导评估连续获得省市优秀。建成湖南省义务教育合格学校18所。区内有8所学校湘潭市“两型示范学校”。2008年，教育部副部长陈小娅视察我区合格学校创建工作，2012年9月，岳塘区作为湖南唯一个区县级基础教育的代表，接受教育部部长袁贵仁视察，均给予充分肯定。2012年，我区两型学校建设工作由中央教育电视台向全国推介。

近年来，岳塘区以“建设全民学习、终身学习的学习型社会”为理念引领，通过“岳塘区社区教育学院”这一载体，积极开展各类“全民学习活动”，努力将“人人皆学、处处可学、时时能学”的环境和氛围带到了机关、学校、企业、社区、农村、家庭等社会的方方面面。大家可以欣赏到“乐学社区”平台展示，太极拳、书画、歌舞、器乐的表演。看到碧泉讲坛、新型职业农民素质培训、下岗职工培训、中老年人书法讲座、作品展示、社区保健讲座、瑜伽培训、柔力球培训、插花培训等。

而“菜单式培训”制，则是按需施教。全区组织了大型集中培训共计35次（针对失地农民及村干部培训15次），各分校开展各级各类教育培训共计1526次（期），共计培训95862人次，其中各分校、班级开展失地农民就业专题培训达150余次，培训人员总计53090余人次，通过培训走上就业岗位的人数达7849人，此外，截止2014年9月共计编发教学讲义16期。

“岳塘社区教育学院”以全新的办学理念、灵活的办学模式、丰富的教学内容、良好的实践效果引起了广泛的社会反响，获得了省、市有关领导的高度评价。2014年上半年成功申报湖南省社区教育实验区。

2014年，岳塘社区教育学院仍将努力构建多层次、开放性、立体化、城乡覆盖、全民共享、终身受益的学习服务体系，让学习服务融入千家万户的日常生活，不断为我们的市民提供优质便捷、丰富多样的学习型盛宴。

解说词三

（阳光社区情况简介、致谢词）

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：

大家好！下一个我们要去的地方是岳塘区红旗街道阳光社区。岳塘区红旗街道阳光社区是2011年10月新成立的社区，地处河东大道以南、双拥路以东、福星路以北的河东新城区中心位臵，面积0.285平方公里，主要由云盘花园小区以及一品阳光小区组成。社区现有常住人口2150人，658户。

岳塘区红旗街道阳光社区的社区学院在湘潭小有名气。“健康知识讲座”，巡回法庭进社区、法律知识讲座、科普知识讲座、SYB创业培训、家庭教育、青少年暑期教育等，这种身边的“大学教育”让许多社区市民直呼过瘾，学了不少本领。

社区文化生活多彩。文艺宣传队伍、志愿者队伍，经常开展各种文艺宣传活动，把党的好政策和温暖送到居民家中，社区先后被评为“省级居家养老示范社区”、“省级绿色社区”、“省级文明卫生社区”、市级基层“五好”关工委、“市级科普示范社区”、“区级廉政党支部”、“区级平安社区”、“刑事零发案社区”等荣誉。

（致谢辞）

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：

梦泽山庄迎嘉宾，终身学习把梦圆。

人人成材中国梦，学无止境乐其中。

学习让生活更美好，学习让生命更精彩，学习让城市更文明。衷心感谢各位来宾、各位领导对岳塘区 “全民学习活动周”系列学习活动的关心与指导，对各位来宾、各位领导的赞誉，我们会当作今后前进的方向与动力。对各位来宾、各位领导的建议和宝贵意见，我们会当作金玉良言。我们将以此次活动为契机，进一步激发起群众对学习的兴趣，动员和组织社会机构积极参与全民终身学习活动，营造全民学习、终身学习的良好氛围，提高市民素质和生活质量。进一步为群众参与全民学习活动提供广泛的机会。组织群众充分利用各种途径和资源，主动参与教育、培训和群众性的创造发明活动，形成乐于学习、善于学习、学以致用的良好社会风尚，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设。

同志们、朋友们，“学习创造未来，知识改变命运”。让我们从我做起，从点滴做起，从现在做起，以实际行动参与到全民终身学习活动中来。为学习型社会的建设作出新的更大的贡献！

谢谢各位来宾、各位领导莅临我区指导，来我区传经送宝。

其它安排（社区活动安排基本情况、就餐、退房、交通）即席讲话

第五篇：终身学习工作总结

全民终身学习活动周工作总结

我校为贯彻落实广东省教育厅关于转发《教育部办公厅关于举办2012年全民终身学习活动周的通知》和《肇庆市教育局关于举办2012年肇庆市全民终身学习活动周的通知》精神，大力宣传终身教育思想，加快发展继续教育，推进全民学习、终身学习的学习型社会建设,进一步在广大师生中推进读书计划，广泛开展读书活动。2012年10月29日--11月4日，我校开展了以“大力宣传终身教育思想，树立全民终身学习理念”为主题的终身学习周活动。现将活动总结汇报如下:

一、领导重视，组织有序

为引导我校教师、学生、家长树立终身学习理念，推动学习型校园建设工作向纵深发展，学校领导非常重视本次学习周活动，专门成立了学习活动周领导小组，小组成员一起拟定方案，部署活动周的工作。

二、明确要求，宣传到位

终身学习活动周期间利用教工例会、升旗仪式、班晨会等先后召开了全体行政人员、学校教职工、学生层面的动员讲话，层层落实本次活动，利用校园网、校信通、告家长书等多种形式进行广泛宣传，扩大活动影响，多形式多渠道宣传终身学习理念。

三、主题突出，形式多样

终身学习活动周以其鲜明的主题，灵活的形式，丰富的内容，显著的效果受到广大师生及社会的关注，产生了较深远的影响。

(1)启动仪式宣传。2012年10月29日上午举行了终身学习活动周启动仪式，全校师生参加了启动活动。

(2)开展各类师生读书活动。活动期间各班认真策划并开展好 “三个一”活动要求:即各班组织一次读书征文活动，开展好一次“让读书成为人生最美的习惯”主题班会，出好一期以建设“书香班级”为主题的宣传板报。通过各项活动，让师生们切实感受到“终身学习”给自己带来的好处。开学以来，活道中心小学以促进师生发展为根本，各年段、各班级以“让读书成为人生最美的习惯 ”为主题，深入开展了读书活动。通过活动的实施，进一步提高学校的教育教学质量，创建学习型学校，用文化经营学校，用文化滋养精神，用文化提升品位，打造书香校园。要求教师每年从教师阅读推荐书目选定10部必读书目，进行自主阅读。要求教师每学年精读1本教育名著和1本专业著作，略读3本有利于自身修养和专业成长的书籍，浏览性阅读其余5本书籍。工作以外时间，教师应每天坚持阅读30-60分钟，每周坚持写一篇1000字左右的读书笔记。加强教师阅读组织领导。成立由校长为组长的教师阅读促进工作指导小组，负责本校教师阅读促进工作的组织和指导，学校教师阅读工作的实施由教务处具体负责。设立“教师读书月”活动。在此期间将举办读书征文评选、读书活动先进个人评选等活动。加强学校图书阅览室的图书资源管理。搞好学校图书阅览室的建设，学校开放学校教师阅览室，落实专人做好登记管理，保证教师有读书的时间和场所。建立教师阅读工作指导、监督、评价机制。抓好教师阅读工程的检查、督导、评比工作。建立 “三个一”读书制度。即每学期组织一次辅导、交流、检查;每学期组织一次教师读书心得和读书笔记展评;每学年举办一次读书月活动。各班开设“读书”专栏，营造读书氛围。继续建立班图书角、学校阅览室，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“图书漂流”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书。开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。要求各班每周至少两次，每次20-30分钟。积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书之星”、“书香使者”评比活动等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于8本。在期末将进行 “书香班级”的评比表彰。提倡老师以“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天一诗”诵读活动，每节语文课课前利用两分钟背诵几首古诗词。积极开展“阅读之星或书香使者”评比表彰活动。读完一本书，由班干部检查后记录下书名，一周评出“班级小书迷”。每学期举行一次“阅读之星”的表彰。每年参加一次 “书香班级”的评比活动。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。提倡读整本书、博览群书、提倡学生适度地写读书笔记，三--六年级学生根据自身特点认真完成“读书笔记”，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句心得体会记录下来，一周一评。此项工作将作为参加评选 “阅读之星”的必备条件之一。学生读书的活动主要是开展读书征文竞赛活动，开展“经典诗文朗诵”活动，广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”等，举行读书成果展示活动，组织开展每年一届 “校园读书节”活动。时间为4月中旬至5月中旬。在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。每学年末全面总结我校开展读书活动的情况，于2012年6月评选表彰一批“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”，从而推动我校读书活动深入持久地开展，引导全校师生把人生最美好的时间用在读书上，为终身发展打好坚实的基础。

在学习周期间，全校通过开展形式多样、丰富多彩的学习活动，极大地激发了广大师生的学习热情。虽然宣传周活动时间比较短，影响有限，但我校会以此为契机，继续深入开展读书教育活动，推进工作向纵深发展，并希望通过学校的宣传与影响，让它深入人心，使之成为师生的良好习惯。

活道镇中心小学 二0一二年十一月二十日