第一篇：服装设计与模拟制作 教案分析
七年级美术上册 我为校园添色彩
——服装设计与模拟制作 教案分析
[教学目标与基本要求]
1．通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。
2．提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
[教学重点、难点] 教学重点 通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
教学难点
能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
[教学载体]
多媒体教学设备及课件
[教学方法]
欣赏、讨论、讲解、示范
[学法指导] 边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。
[板书设计] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作
1．学生装应该具有什么特色？ 2．在服装设计过程中我们应注意：（1）服装的款式造型设计；（2）服装的色彩设计；（3）服装的面料选择。
3．小练习： 每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。效果图的绘制：
铅笔画草图 → 彩笔着色完成
4．小组活动： 各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓 → 剪服装 → 粘帖
第二篇：初中美术教案：《服装设计与模拟制作》教案设计
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初中美术教案：《服装设计与模拟制作》教案设计
[板书设计] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 1．学生装应该具有什么特色？ 2．在服装设计过程中我们应注意：（1）服装的款式造型设计；（2）服装的色彩设计；（3）服装的面料选择。3．小练习：
每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。效果图的绘制：
铅笔画草图→彩笔着色完成 4．小组活动：
各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓→剪服装→粘帖
来源：中师教育 www.xiexiebang.com
第三篇：服装设计与制作专业简介
服装设计与制作专业简介
一、培养目标
为国内外品牌服装企业培养急需的普车工、专车工、样衣工、机修工、熨烫工、裁剪工、打版师、车工主管、生产主管、服装营销人员等各类技术人员和生产管理人才。
二、专业课设置
服装人体素描，时装画技法，服装结构制图，服装制作工艺及实际操作，服装CAD，Corel Draw,服装生产管理，日语基础会话（到重庆统一集训），机器维修，裁床，形体训练及公关礼仪等。
三、教学内容及特点
以培养打版师为最高目标。结合当前国际流行趋势，采用适合中国人体型的立体坐标法，着重讲解平面裁剪同立体裁剪的关系，人体同服装结构的关系，学生通过学习后能迅速准确地掌握款式设计、造型设计、领型设计、袖型设计及衣身平衡原理、样版推版、服装CAD、CorelDraw等各种服装的制版设计和美术设计。工业化生产1：1教学模式贯穿整个教学过程。
四、设施设备配置：
以工厂生产小组设施为模板。配有版房立体裁剪室一间、三个实作生产小组、电平车81台、绞边机3台、熨斗6把、锁眼机1台、钉扣机1台、网车1台、平烫机2组，完全能够满足各种类型服装生产实训需要。
保证在校两年有近一半时间的实作，实作时一人一台机器。
五、专业师资
师资雄厚，专业教师7人。其中：
吴德伟：国家级骨干教师，服装造型设计与打版师，天津大学本科毕业。曾在沿海地区多家名牌服装厂担任打版师和企业主管，后受聘于国内几所知名中职学校担任服装专业骨干教师，有着丰富的服装造型设计、裁剪、制作和教学经验。2009年参加重庆市第二届中职技能大赛获得教师组结构设计与成衣制作项目唯一的一等奖，同年经过严格考核取得了高级定制工证书。
王晓彤：毕业于服装专业学校，从事服装工作十余年，曾先后前往斐济和日本进行服装专业研修，期间担任过生产厂长职务，并获得日本政府颁发的“二级技能鉴定合格证书”，回国后担任服装专业学校的服装裁剪与制作教师，有着丰富的服装制作、教学及指导学生就业的经验。
该专业每20-27名学生就配有一名专职教师手把手教学生实作，一点不需要担心学不会。
六实习、就业及待遇
学生第二学年末前往实习基地全额带薪实习，实行计件工资，包吃包住，前三个月未完全适应企业工作者可分别享有1200元、1300元、1500元/月的保底工资，超过者据实发放，实习期间平均工资将达到1700-1800元/月，实习结束后工资将达到2100元/月以上。同时，凡年满18（不超过33）岁，品行优，技术好，能吃苦，无传染病者经考试合格后可前往日本等国服装厂打工，实行计时工资
制，一般年薪可达8.5-12万余元人民币（即月薪7000-10000余元），3年下来积蓄20-30多万元，回国后可考虑创业。
服装专业是一个校企合办的专业，它可以成就你早致富、快致富、缩短打工生涯的梦想，该专业2011年7月已被重庆国际公司列为出国培训基地，同时也得到了企业领导首肯，出国率高达90%。——“点点画画描绘美好未来，针针线线编织锦绣前程”。附出国和即将出国者名单：
程玲铜梁县巴川镇
谭小菊重庆市铜梁县平滩镇
龙际娅大足县国梁镇丰收村五组
顾诗会江津城镇
曹露重庆市铜梁县侣俸镇平桥村
杜佳飞贵州省安顺市西秀区七眼桥镇
史发琼重庆市巫山县大昌镇白洋村
苟航重庆市铜梁县白羊镇沙咀村四组
张航河北省元氏县姬村镇西正庄村
柴方琼贵州省安顺市西秀区七眼桥镇老塘关村
张桔重庆市铜梁县虎峰镇回龙村
周道利重庆市铜梁县大庙镇
陈龙焱重庆市铜梁县蒲吕镇安桥村
曹蕾重庆市铜梁县巴川黄门村五组
咨询电话：吴老师******
第四篇：教学反思：服装设计与制作
《纸服装设计与制作》
教学反思：
这一节课总体感觉比较好，自己认为是成功的。总结起来有以下几个优点： 首先是课堂结构安排得比较合理。按照：欣赏服装图片——提高对服装的认识——了解服装的结构、特征——探究制作方法——教师演示——布置作业——学生创作——展示、评讲——小结——拓展，这几个环节来进行，思路清晰，师生互动也很好，既符合学生年龄特点，又注重知识传授，充分发挥了学生的主体作用，课后感觉这节课讲的很顺，也就是这个道理。
其次，重难点突出。这节课的重点是服装的设计、制作方法，我通过讨论、讲解、演示，让学生知道按照四个步骤制作服装。可以依据自己不同的想法设计出不同的服装造型，可以加入自己的趣味性，引导学生制作服装。
第三，这节课的另外一个特点是增加了趣味性。在创作之前，先让学生欣赏大量的服装图片。学生在欣赏、理解的同时感受一件服装应该具有的韵味，同时也深刻感受到人文精神，从中发掘人文内涵。经典的作品为学生构建了浓郁的艺术氛围，从而促进学生情感体验，符合学生的认知规律。
第四，学生学会了学习。无论什么课，学生只要掌握了学习的方法，就会积极、主动地参与到到学习中来，这一节课也不例外。学生通过欣赏、了解服装的结构特点之后，首先就能说出制作服装的方法、步骤，有的学生说的不太准，但学习方法已经掌握了。其次，他们也知道服装的装饰，因此做出的服装都很有个性，效果也很好。在评讲作业时，都能说出本人、他人的优点和不足之处，这是难能可贵的。
第五，服装展示、模拟时装表演。学生穿上自己设计出的服装进行表演，让自己觉得很有成就感，同时也增加了学生的自信心，有让他人与自己一起分享成功的喜悦。
这一节课也有很多不足之处：
1、声音不够洪亮。像平时上课一样，尽管都能听见，但缺少激情。要是再多点激情，我想效果会更好一点。
2、在讲制作方法时，要是让每位学生都积极发言，说出每个步骤的内容，课堂效果会更好一些。
3、展示作品时，应让所有人停下手中的活，共同参与到评价作品中来。模特走时装秀时，若胆子再大一些，不扭捏，再放开些，效果会更好。
第五篇：服装设计与制作专业申请[模版]
服装设计与工艺专业申请报告
学校现有电动、手动缝纫机及拷边机合计32台，基本具备实训条件，高一高二的实训在校进行，高三顶岗实习，与沙雅县上的几家服装厂联合办学，现有一名浙江援疆专业老师，服装厂选派专门的缝纫师傅担任此专业的专业教学，同时对外招聘一名服装设计师、一名服装营销人员担任兼职教师进行专业的相关教学，文化素养课教师由我校其他老师调整充实，在浙江援疆教师的帮助下，按先进的职教理念和职教的发展特点对原有的人才培养方案进行了重新制定。现向地区申请本专业的办学资格，请自治区教育厅能给予批准。
沙雅县职业高级中学
2014.05.07
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