第一篇：幼儿礼仪教育校本教材
幼儿礼仪教育
-------感恩妈妈
本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育。活动时间：第一周 活动内容：
三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。
一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务？
二：想一想妈妈都为你做了些什么？
三：自己平时是怎样对待妈妈的？是否尊敬她？是否替她分担了家务。
四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您”。
五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。
六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。
七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。活动要求：
通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。
幼儿礼仪教育
——问好礼仪
本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯 活动时间：第二周 活动内容：
一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。
1.在幼儿园，对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识，均应主动问好。如再次见面不再问好。
2.在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼：“向老师/客人问好!”，集体声音统一洪亮打招呼：“老师好/客人好”。集体活动时要求幼儿不单独问好。
家庭如何问好。
当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。
公共场合如何问好
到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
二、问好的行为要求
姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）表情：亲切自然、大方，面带微笑
声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。
距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。
三、什么时候不适宜问好
（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下；
（2）课堂上学习的情况下；（3）老师之间或与客人谈话时；（4）老师在打电话或入厕时。
（5）很遥远的地方不要大声喊的问好。
四、应避免出现的称呼
1.同辈间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。
2.有生理有缺陷的人，应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。（拐子、瞎子）活动要求：
幼儿从现在开始，养成良好的文明礼仪习惯，懂得问好的礼仪。
幼儿礼仪教育
-------入校离校
本周开展幼儿入校离校礼仪教育，教育幼儿懂礼貌，能遵守离校制度,预防拐骗事件发生。活动时间：第三周 活动内容：
一、进校园，不吵闹，见了师生先问好，再向家长说再见。
二、放学了，要站排，不离队伍不乱跑，步步跟着老师走。
三、陌生人，不要理，给我食物和玩具，我也不能跟他走。
四、家长不来我不走，跟着老师不离手，老师让走我再走。
五、出校门，临走前，我向师生说再见，时刻拉着家长手。
为了幼儿的安全请各位家长与学校积极配合，请您遵守以下接送制度：
1、入校前，家长应检查幼儿兜中是否装有扣子、别针、石子等易造成伤害的杂物，发现后及时取出。
2、入校时，家长务必把幼儿送到本班教师手中。
3、幼儿因病所带的药品，要当面交给老师并贴上姓名和服药时间标签。
4、委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上，要提前联系老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
5、严格遵守接送时间，放学时请家长在校门口等候，不经允许不能入校。
6、如有特殊情况要提前带走孩子，必须告知班主任老师，决不能擅自带走。
7、离校时，幼儿和家长过于密集，尽可能带幼儿即刻离校。
幼儿礼仪教育
-------课间礼仪
本周我校开展幼儿礼仪教育之课间礼仪，让幼儿懂得合理安排课间十分钟，注意课间安全，养成良好习惯。活动时间：第四周 活动内容：
1、准备好下节课需要的学习用品。
2、抓紧时间去厕所。
3、室外活动要注意安全。
4、回到教室喝点水。
5、教室里轻慢步，走廊里靠右行，转弯口要减速，问好行礼要牢记。
6、课间休息不奔跑，教室里，同学多，我们轻声把话说。活动要求：
通过本次礼仪教育活动，要使幼儿能够遵守课间礼仪，短短的课间十分钟里在放松精神的同时还要注意安全，以便更好地进行下节课地学习。
幼儿礼仪教育
——尊敬长辈
本周幼儿礼仪教育开展“尊敬长辈”为主题的实践体验活动。
活动时间：第五周 活动内容：
周一：我为长辈捶捶背
周二：我为长辈来夹菜
周三：我为长辈揉揉肩
周四：我给长辈鞠个躬
周五：我向长辈说句话（爸爸、妈妈辛苦了。或爷爷、奶奶我爱你等）活动要求：
要求本周幼儿要为爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等长辈做一件事情，教师要每天询问并提醒幼儿是否做到。通过本次活动教育幼儿孝敬父母、尊敬长辈。
幼儿礼仪教育
-------接电话礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之接电话礼仪，让幼儿懂得怎样接电话。活动时间：第六周 活动内容：
一、电话铃响起，接电话的第一句话应该怎样说？（喂，你好）
二、然后应该说些什么？（请问你找谁？请问你是哪一位）
三、如果电话里要找到人不是找你，你该怎么说？（请稍等）
四、如果要找的人不能接电话该怎么办？（他不在，有事需要我帮你传达吗？或，他在忙，我告诉他给你回电话）
五、要挂电话之前应该怎样说？（还有其他事情吗？如果没有那我们再见吧！）
六、不能很快接电话应该怎样说？（对不去，让你久等了）
七、如果别人打错电话了应该说什么？（对不起，你拨错了）活动要求：
让幼儿模拟接电话的游戏，提高幼儿语言的应道能力，学会你接电话你的礼仪。
幼儿礼仪教育
-------打电话礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪子打电话礼仪，让幼儿掌握电话沟通的礼仪。活动时间：第七周 活动内容：
一、通话时间：不要在他人的休息时间之内打电话
二、通话时间的长度：一般限定在3分钟之内，尽量不要超过这一限定。
三、通话内容要简明，长话短说，直接说重要的事，不要说废话。
四、通话语言要文明。通话之初，首先要恭恭敬敬的问一声“您好”！然后再说其他的事。终止通话预备放下话筒时，必须先说一声“再见”。
五、若拨错了电话号码，一定要对听者表示歉意，不要一言不发，挂断了事。
六、再举止方面，不要把话筒夹在脖子下；不要趴着，仰着，坐在桌角上；通话时，不要嗓门过高，终止通话放下话筒时，应轻放。活动要求：
教师带领幼儿模拟接电话的游戏，提高幼儿语言的应答能力，学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪。
幼儿礼仪教育-------做客礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之做客礼仪，让幼儿懂得到别人家做客的基本礼仪。活动时间：第八周 活动内容：
一、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。二、一进门要主动问好，不要大声喧闹。
三、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，征得主人同意后才能动用。
四、离开时把玩过的东西都要放回原处，不是自己的东西不要自己带走。
五、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
六、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。活动要求：
教师组织幼儿在课堂上模拟做客的游戏。敬爱张人要带孩子去赴宴做客时，待人接物、言谈举止要为孩子做好表率。
幼儿礼仪教育-------待客礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之待客礼仪，让幼儿都能过的待客的基本礼仪。活动时间：第九周 活动内容：
一、客人来访问要先问好，热情接待，帮助父母排座、递茶，家长与客人谈话时要保持安静或离开。
二、自己的小朋友来访，应热情接待。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
三、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一起玩玩，或给他讲故事、看书等。
四、吃饭时，有客人来访，应主动邀请一起用餐。如果客人申明吃过，先让客人就座，找些书报或打开电视给客人看后自己再接着吃饭。
五、接待老师应向接待长辈一样热情、尊重。
六、送客送到门外，并欢迎客人下次再来。活动要求：
教师指导幼儿如何待客，并模拟游客来访的演练活动，让幼儿分角色扮演客人和主人，通过本次活动让幼儿懂得待客的基本礼仪。
幼儿礼仪教育
-------自我介绍礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之自我介绍，锻炼幼儿交往能力，能大胆的向别人介绍自己。活动时间：第十周 活动内容：
一、我叫什么名字？今年几岁了？
二、我在那个学校上学，我是哪个班级的小朋友？
三、我的家住在哪里？
四、我爸爸妈妈的名字叫什么？
五、我爸爸妈妈在哪里工作？
六、我爸爸妈妈的电话号是多少？ 活动要求：
让每个孩子都大胆的到讲台上介绍自己，锻炼幼儿的语言表达能力，遇到特殊情况时能准确的介绍自己。
幼儿礼仪教育
-------就餐礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之就餐礼仪你，让幼儿养成良好的就餐习惯。活动时间：第十一周 活动内容：
一、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开始吃饭啰。
二、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，啊呜啊呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼出声音不文明。
三、小嘴巴不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净。
四、节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。
五、需要添饭菜，举手请老师来帮忙。活动要求：
请幼儿坐上餐桌的同时，教师和家长要注意保持愉悦的就餐氛围。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥责孩子，同时要保持对温暖生活的感恩和对食物的喜爱之情，这些都有利于培养孩子的良好用餐礼仪，并不仅仅关乎身体的健康发育，对孩子一生的成长都非常有帮助。
幼儿礼仪教育
-------生活礼仪“自己的事情自己做”
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之自己的事情自己做，让幼儿学会基本的生活技能。活动时间：第十二周 活动内容：
一、学会自己脱鞋、穿鞋、系鞋带。
二、学会自己脱衣服、叠衣服、穿衣服。
三、学会自己叠被子。
四、学会整理自己的书包。活动要求：
要求幼儿坚持每天做到早上起床自己穿衣服、叠被子、穿鞋放学回家要自己脱鞋、完成作业。睡前要自己整理好自己的书包，自己脱衣服、叠衣服并且放整齐。通过本次教育活动要让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
幼儿礼仪教育
——仪表礼仪“坐立行” 本周幼儿礼仪教育开展仪表礼仪“坐立行”，让幼儿养成良好的坐立行姿态。活动时间：第十三周 活动内容：
一、坐：脚着地，坐凳中，不歪头，不晃身，背挺直，坐如钟。
二、立：抬起头，挺起胸，收紧肚，脚并拢，不驼背，不屈膝，就像一棵小青松。
三、行：眼睛向前看，肩膀要放松，摆动两只手，挺胸向前走，不摇摆，不晃头，高抬腿，轻落地，千万不要拖着走。
活动要求：
要求幼儿时刻保持自己坐立行的正确姿态，通过本次教育活动要是幼儿养成良好的坐立行习惯，对幼儿身体健康发展起着很重要的作用。
幼儿礼仪教育
——课堂礼仪
本周幼儿礼仪教育开展课堂礼仪，让幼儿养成良好的学习习惯，懂得在课堂上的礼仪。活动时间：第十四周 活动内容：
上课时，坐正直，两手放平看老师；
老师讲课专心记，同伴发言仔细听；
要发言，先举手，老师允许再回答；
举手发言要大胆，回答问题要响亮；
勤思考，多动脑，不懂就问学习好。活动要求：
通过本次活动，要求幼儿会背《课堂礼仪》儿歌，教师及家长经常性的教育幼儿，在课堂上要按照儿歌的内容去做。使幼儿养成上课专心听讲，大胆发言的好习惯。
幼儿礼仪教育
——卫生行为礼仪
本周开展生活礼仪之礼仪行为，让幼儿懂得该如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏、擤鼻涕。培养幼儿养成良好的行为卫生好习惯。
活动时间：第十五周 活动内容：
一、咳嗽、打哈欠、打喷嚏时应该注意什么？
1、把脸转向一边，不要对着别人。
2、同时用手绢或纸巾捂住嘴、鼻避免吐沫飞溅。
3、用过的纸巾要仍在垃圾桶里。没有纸巾要用手遮住，然后再洗干净手。
二、擤鼻涕时应该注意什么？
1、用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样的方法再擤另一侧。
2、擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后再把手洗干净。
3、不要有挖鼻孔的坏习惯。
生活礼仪行为儿歌
小鼻子
要爱它
不玩弄
勿手挖
流鼻涕
轻轻擦
讲清洁
人人夸
咳嗽时
病菌多
用纸巾
把口遮
打哈欠
扭转身
打喷嚏
避开人 活动要求：
教师示范正确的方法，让幼儿进行情景表演和行为辨析。培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。
幼儿礼仪教育
——生活礼仪“我会洗手”
本周开展幼儿礼仪教育之“我会洗手”，让幼儿掌握正确的洗手的过程、方法，培养幼儿良好的卫生行为习惯。活动时间：第十六周 活动内容：
1、挽起袖子。
2、打开水龙头把手冲湿，或用脸盆把手沾湿。
3、关上水龙头，抹肥皂。
4、搓搓手心、手背、手指缝、手腕。
5、打开水龙头冲洗干净手上的肥皂沫，或用脸盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。
6、关掉水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在水池内或脸盆内）。
7、把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧、不滴水。
8、从毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原处，洗过手的水可以用来冲厕所。活动要求：
通过本次礼仪教育活动，不仅让幼儿掌握正确的洗手方法，还要引导养成节约用水、不玩水的习惯。
幼儿礼仪教育
——分享礼仪
本周幼儿礼仪开展分享礼仪，让幼儿能够愿意将自己喜爱的玩具、食物、图书与他人分享在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。活动时间：第十七、十八周 活动内容：
第十七周：食物分享活动：幼儿自带水果、点心、饮料、牛奶、小食品等安全卫生的食物与老师和小朋友共同分享。
第十八周：玩具分享、图书分享：幼儿带自己喜爱的玩具和图书与老师、小朋友们共同分享。活动要求：
通过活动让幼儿体会到“与人分享”“与人合作”的快乐，改变自我中心的心态，培养幼儿良好的社交仪仪。
第二篇：小学校本教材《礼仪安全教育》
校本课程
目录
第一章 学校礼仪
第一课 上学、放学礼仪 ……………………2 第二课 在校学习生活礼仪 …………………3 第三课 进出老师办公室礼仪 ………………4附：小学生校园礼仪三字歌 ……………5 第二章 安全教育
第一课 教室内安全教育 ………………………6 第二课 课间活动安全教育 ……………………7 第三课 校内安全及劳动安全 …………………8 附： 校内安全“八不要” ……………9 第三章 动手操作 ………………………………10 第一课 折纸的好处 ………………………10 第二课 纸船的做法 ………………………11 第三课 折纸欣赏 ………………………13 第四章 特色教学 …………………………………16第一课 跳绳的好处 ………………………16第二课 正确的跳绳方法 ………………………19
校本课程
第一章 学校礼仪
第一课 上学、放学礼仪
1、穿着整洁衣服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包，按时到校。
2、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
3、进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃声，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问“早”；下午问“好”。），同学见面要互相问候。
4、放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。
5、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室、网吧及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
儿歌欣赏：
1、靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。
2、上学来到校门厅，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。
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第二课 在校学习生活礼仪
1、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。
2、上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说 “老师好！”，听到老师说“请坐”后，再就位。
3、如果上课迟到，应先“报告”，老师同意后再进教室。
4、坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音洪亮，使用普通话；读书写字做到“三个一”——眼睛距离书、本一尺，执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。
5、下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说“谢谢老师！”，听到老师说“休息”后，再解散离位；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。
6、自学时，要保持自习课安静，不大声喧哗，不做影响他人的事情。
7、课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。
8、同学间互借钱、物等，应及时归还，并致谢意。
校本课程
第三课 进出老师办公室礼仪
1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课、办公；跟老师谈话应采取站立姿式，老师让座后，方可坐下。
3、向老师汇报工作、谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。
4、离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。
儿歌欣赏：同学们，要注意，进办公室守礼仪；先敲门，喊“报告”，老师批准再进去。脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下；谈工作，说事情，语气诚恳平和话。要学会，尊重人，听人说话要虚心；离开老师办公室，礼貌道别关好门。
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附： 小学生校园礼仪三字歌
入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；经火炬，伴我行。
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第二章 校内安全教育
第一课 教室内安全教育
在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面需要注意：
1.防磕碰。目前教室空间比较狭小，又放置了许多桌椅、图书角等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。教室地面比较平整的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3.;防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。
5.防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。
6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
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第二课 课间活动安全教育
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动安全：
1.室外空气新鲜，室外，但不要远离教室，2.活动的强度要适动，以保证继续上课时神饱满。
3.活动的方式要简绳、跳皮筋等。
4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
课间活动应当尽量在以免耽误下面的课程。当，不能做剧烈的活不疲劳、精神集中、精
便易行，如做做操，跳
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第三课 校内安全及劳动安全
校区安全：
1、学生离开教室、宿舍应关门上锁，关好窗户。
2、学生自行车集中停放，支好车支架，锁好车锁。
3、学生进校后一般中途不得离校，确有需要，应由班主任出具出门证明。
4、住校学生不能跟陌生人出校，跟随家长外出，需经班主任同意并开出证明。
5、校内发现不良分子袭扰、行凶、行窃、抢劫、斗殴，应立即报告学校；情况严重，可立即拨打110报警。劳动安全：
1、室内打扫，不得嬉闹，谨防开玩笑引起碰伤、扎伤。
2、擦拭灯管、开关、投影仪，应事先切断电源，不能随意拨弄开关电钮。
3、擦拭玻璃要有绝对安全的保护设施，严禁在二楼以上的楼房窗台上擦玻璃，并要当心玻璃划伤。
4、室外打扫，清理场地，搬动重物，要防止因使用工具不当造成的伤害。
5、出工、收工过程中要有秩序地进行，注意携带的锨、锄等工具的位置、姿势，谨防哄抢中发生意外。
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校内安全“八不要”
1、不要把开水往窗外倒。
2、不要站在窗台上擦玻璃。
3、不要在打球时戴眼镜。
4、不要在吃饭时打冲锋。
5、不要在下课时追赶推攘。
6、不要爬围墙进出校园。
7、不要跑步上下楼梯。
8、不要聚众打架。附：
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第三章 动手操作
第一课 折纸的好处
手工制作在我国有着悠久的历史，虽然现在我国在飞速发展，已经进入信息时代，但是，基本的动手能力，从我们小学生开始还是要锻炼的。折纸是手工制作里最简单的，折纸的好处还是很多的。
1、折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力。
2、它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。
3、它还可以培养我们的观察力和注意力。
4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。
5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。
6、我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。
7、折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。
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第二课 纸船的做法
我国的手工艺品种繁多，历史悠久。下面我就教大家做一种手工艺品——折纸船的做法。
折纸船需准备一张长方形纸（最好硬 一些）。折纸船需四个步骤： 第一步：
将纸沿长方形的长边对折起来，然后再沿着折好的长方形的长边再对折一次
对折
第二步：展开第二次的对折，沿着折的痕迹将长方形的两角折起来，使长方形的一边（是第一次的折痕）分别落在第二次对折的折痕上。
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第三步：把余下的边（没折的一小部分）左右各一面折起来，形成一个口袋状的三角形，再把两手大拇指伸进口袋，折成正方形，再把重叠的部分有序的压齐。
第四步：将正方形开口处的两个角向左右两边对折起来变成等边三角形，再把两手大拇指伸进口袋，折成正方形，再把折后的两个角分别向外拉开，就成小船了。
每个人都有梦想！把你的梦想写在小船上，将小船投入河中，让它载着你的梦想驶向远方。
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第三课 折纸欣赏
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第四章 特色教学
第一课 跳绳的好处
中华医学会心血管病分会副主任胡大一教授曾为青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中开展跳绳运动，因为它是对付肥胖、预防血脂异常、高血压最切实可行的方式，也是一个很好的锻炼耐力的有氧代谢运动。
一、简单易行
跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动，而且对女性尤为适宜。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。
二、锻炼多种脏器
经国内外专家研究，跳绳对心脏机能有良好的促进作用，它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康。跳绳可以结实全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形体不断健美，并能使动作敏捷、稳定身体的重心。
跳绳能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能。跳绳能增进人体器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提
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高整体素质。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增强脑细胞的活力，提高思维和想象力，因此跳绳也是健脑的最佳选择。
三、跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处：
能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；
能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；
能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；
能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
校本课程
跳绳器械简单，场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的体育健身运动。跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，因此成为现今在全世界流行的健身方法。
校本课程
第二课 正确的跳绳方法
开始练习跳绳时，动作要慢到快，由易到难。先学单人跳绳的各种动作，然后再学较复杂的多人跳或团体跳绳动作。要循序渐进练习。
1.跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震 动，当跃起在空中时，不要极度弯曲身体，而成为自然弯曲的姿势。跳时，呼吸要自然有节奏。
2.握绳的方法两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。
3.摇绳的方法向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕发力作外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作，每摇动一次，绳子从地经身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手摇绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。
4.停绳的方法向前摇时，一脚伸出，前脚掌离地，脚跟着地使绳停在脚掌下；向后摇时，则一脚后出，脚跟离地，脚掌着地，使绳停在脚底。
第三篇：幼儿礼仪教育
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。现代社会的快速发展，社会公共交往的日益密切和频繁，决定了学好礼仪知识，拥有良好的礼仪习惯是现代社会每个人必须掌握的一种生存技能。幼儿礼仪教育作为德育的一个重要组成部分，我园依托礼仪节的开展让幼儿获得礼仪知识，学习礼仪行为。通过一系列活动的开展，让幼儿亲眼看、亲耳听、亲身实践，在多次实践体验中反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。
本次特色节活动中我们将围绕营造——体味——感怀的脉络将礼仪与节日融合、活动与实践结合、家长与教师配合的方式展开。
一、活动目标
1.通过礼仪节的开展，帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，让他们知礼、懂礼、行礼。
2.通过多种形式的实践活动，将礼仪与幼儿亲密接触，从而在认知、情感、行为的综合教育上达到“知情行合一”。
二、活动时间
9月30启动至11月15日结束
三、活动对象
全园幼儿、家长、老师
四、活动过程
1.启动阶段：
（1）以班级为单位排练礼仪节开幕式节目。
（2）以国庆节的娃娃颂祖国开始拉开帷幕。
2.活动阶段：
（1）娃娃颂祖国，礼仪伴我行
礼仪节开幕式活动与娃娃颂祖国活动结合起来，以班级为单位，每个年级组一种形式，根据幼儿年龄特点小班朗诵礼仪儿歌、中班演唱礼仪歌曲、大班表演祖国颂的形式拉开礼仪节的帷幕。
（2）娃娃敬老人，重阳行礼仪
今年的重阳在国庆的假期，故我们将在娃娃颂祖国活动当天，邀请爷爷奶奶来园参加我们的礼仪节开幕式活动，在活动结束后引导幼儿向爷爷奶奶送句祝福语、做件敬老事、献份节日礼……将我们的节日礼仪贯通其中，让孩子们知道尊老、敬老，体验快乐。
（3）娃娃去做客，家园心手牵
国庆节假期，将我们的节日礼仪、做客礼仪，以家庭为单位带领孩子到好朋友家做客，这是继第一届礼仪节以小组的形式，走进朋友的家庭学做小客人后挖掘家长资源，让家长们参与到我们的礼仪节活动中，以个别教育的形式让幼儿践行做客礼仪、节日礼仪的内容，以达到家校合力教育。
（4）娃娃社区行，礼仪大宣传
争取家长配合与孩子一起设计爱心礼仪宣传单（可以是一句话、一幅图、一首礼仪儿歌），走进社区进行社会性礼仪实践，将幼儿园的礼仪向校园外延伸，为和谐社会作出孩子的一份贡献。
（5）娃娃携父母，亲子共学礼
礼仪无处不在，家长也有必要参与，只有家园合力共育我们的礼仪之花才会绽放。本次礼仪节我们将邀请家长参与活动（活动一将我们的生活礼仪以亲子着装秀形式展现，意在将我们生活礼仪中的着装通过比赛的形式让幼儿体会端庄、整洁的重要）（活动二亲子游，部分家长来园和孩子们一起秋游，引导幼儿不折花草树木、与同伴分享食品、不乱扔垃圾……让幼儿学习公共礼仪。）。
（6）娃娃争优先，礼仪大比拼
大班年级组每周进行一次“礼仪特色宝宝”评选，评选出的“礼仪特色宝宝”每周承担晨迎与微笑平平、微笑安安的任务，在园内给幼儿以文明礼仪示范及安全卫生提醒；还开展全园每周早操“神气宝贝”的流动评比；由此在中大班范围内，评出第二届香幼十佳“小绅士”、十佳“小淑女”及十佳“文明之家”。
（7）礼仪小故事，经验大分享
邀请家长代表来园给孩子、家长、老师讲述自己在给宝宝礼仪教育方面的成功经验，讲述一些宝宝的礼仪小故事，用身边的礼仪事例来影响与教育孩子和家长。
（8）设计小标饰，争夺礼仪章
教师和家长一起来动手设计一些为幼儿喜欢的卡通式礼仪小标饰，结合日常幼儿礼仪教育活动，鼓励幼儿争夺礼仪章，并可以在班级里进行展示。
（9）娃娃展风采，礼仪遍四方
第二届礼仪节闭幕式活动，我们将走出校园来到广场，营造声势，宣传礼仪。活动以才艺表演为主，唱唱礼仪歌、演演礼仪剧、跳跳礼仪舞……形式将我们的集会礼仪融合在活动的闭幕式上，由此将礼仪之风吹遍四方。
第四篇：幼儿礼仪教育
詹姆斯曾说：“播种一个理念,收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”幼儿期不仅是智力开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期，而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。如何有效的开展礼仪教育呢，我们从这几个方面入手：
一、在环境中知礼
1、在环境中渗透礼仪教育，让孩子感知礼仪之道。
环境是重要的教育资源，充分利用环境来配合礼仪教育会起到很好的效果。如我园从公共环境到班级的角落，都悬挂了具有感染力的礼仪图片：做客礼仪、待客礼仪和中国传统节日，幼儿天天观看这些图片，结合教师平时的教导，久而久之潜移默化地受到了相应的礼仪知识教育。我们根据幼儿的思维以形象思维为主的特点，将礼仪教育渗透在日常教育中。如在楼梯踏步上贴上小脚印，提示幼儿一侧上下楼梯；在饮水机前贴上一条直线，提示幼儿排队喝水等。此外，我们还将礼仪教育渗透在活动材料的摆放、归整、收拾中，如在放玩具的柜子外面贴上相应的图片，提示幼儿将玩具归放原处。通过上述措施时刻提醒幼儿遵守一定的常规礼仪，效果很好。
2、人文环境,表率作用潜移默化的感染孩子。
①教师的礼仪行为。在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动。因此，在开展礼仪教育活动之前，教师要注重学习并明确自身的职业规范，塑造自身的个人魅力。如在工作中严格要求自己，以平缓、温和的语调和幼儿说话，并耐心地聆听幼儿的话，接纳并疏导幼儿的情绪，每天微笑面对幼儿。在平时的教育教学中，多使用“请”“谢谢”等礼貌用语。这样,幼儿每天耳濡目染，不知不觉中就受到了良好的礼仪教育。
②父母的榜样作用。孩子在家庭中的时间多于在幼儿园的时间，由于父母与孩子的亲情关系影响，他们往往对来自家庭中的教育因素接受得更快一些，更多一些。例如：有客人来时,让孩子拿水果招待客人；让孩子学会照顾比自己小的弟弟、妹妹；看见奶奶蹲在地上摘菜,教育孩子为奶奶搬来小凳子等等，在日常生活中让孩子知礼、懂礼，并在实践中有所表现。幼儿礼仪教育
二、在游戏中明礼
1、将礼仪培养与游戏相结合。
游戏是孩子最喜欢的活动之一，在游戏中渗透礼仪教育，可以让幼儿将抽象的礼仪知识化为具体的可模仿的行动规范。如教师带领幼儿玩“娃娃超市”游戏，要求“营业员”面带微笑，热情接待顾客，在游戏中用到“欢迎光临”“你好，请问您想买什么?” “谢谢!”“再见”等文明礼貌用语；玩“做客”游戏，让幼儿学会用“请进、请坐、请喝茶”等礼貌用语进行交流。通过这类游戏，使幼儿良好的礼仪习惯得到进一步锻炼；指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、平时生活之中，促进幼儿养成良好的礼仪习惯。
2、将礼仪教育与儿歌相结合。
首先，教师要把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如儿歌等，使幼儿了解礼仪在生活中的重要性。如：要求幼儿爱护座椅，如果是单纯的说理教育，幼儿会觉得很乏味，编成朗朗上口的三字儿歌，幼儿既喜欢又记得牢：“小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。”看到有的小朋友不爱惜图书，我们就自编儿歌《爱护图书》：”图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书宝宝，乐开怀。”幼儿很容易在这首儿歌中增强保护图书的意识。
3、将礼仪教育渗透在幼儿一日生活中。
将礼仪培养时刻渗透到幼儿一日生活中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子礼仪习惯的形成。例如：“幼儿在园过程中不免要向其他小朋友借东西，如画笔、玩具等。教师可要求幼儿在借别人东西时讲礼貌，要和别人说“麻烦您”“可以吗“谢谢”等，不小心把别人的东西弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时说“请您帮助我……”。久而久之的操练，这些常用的礼貌用语会在幼儿的生活中扎根开花，为幼儿的成长奠定了良好的道德基础。
良好的品格及行为习惯能够影响幼儿的一生，在幼儿期开展礼仪教育非常重要也十分必要。教师要在知行合一、知行协同的教育思想指导下，切实采取措施，针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种有趣的活动中挖掘素材，循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发、明礼仪，在实践中见行动。
第五篇：幼儿礼仪教育
礼仪教育
————感恩老师
本学期我园将继续开展幼儿礼仪教育活动,在此对各位家长对我园学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢!本周我校将结合“教师节”开展“感恩老师”的主题教育。
活动内容：
教师节前夕我园教育幼儿用各种不同的方式来表达对老师的爱和节日的祝贺。
一、请幼儿谈一谈老师从一日活动中为我们做了哪些事？
二、想一想老师
三、自己平时是怎样对待老师的？是否尊敬她？你是怎样做到的？
四、教育幼儿教师节对老师说一声“我爱您！”“老师节日快乐！”。
五、教育幼儿教师节给老师问候。
六、教育幼儿老师做一件小事。
七、让幼儿在教师节朗诵一首儿歌。
通过本次活动使幼儿知道九月十日是教师的节日。激发幼儿爱老师、关心老师的情感。并懂得用各种不同的方式向老师表示祝贺。
幼儿礼仪教育
——问好礼仪
好习惯。
一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。
1.在幼儿园对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识均应主动问好。如再次见面不再问好。
2.在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好，当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼“向老师、客人问好!好”。
3、集体活动时，要求幼儿不单独问好。
4、家庭如何问好。当回到家里应主动向长辈问好，在家接待客人应主动问好。
5、公共场合如何问好 到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
二、问好的行为要求
地听到。、客人
就近问好。
三、什么时候不适宜问好 1、2、3、老师之间或与客人谈
4、老师在打电话或入厕时。
5、很遥远的地方不要大声喊的问好。
四、应避免出现的称呼
1、呼同伴。
2、.幼儿从现在开始养成良好的文明礼仪习惯，懂得问好的礼仪。
幼儿礼仪教育
-------入园离园
本周开展幼儿入园离园礼仪教育教育幼儿懂礼貌，能遵守离园制度,预防拐骗事件发生。
一、进园门
五、出园 制度。
1、入园
2、入园
34、委托来接送幼儿的人应年满十八岁以上，要提前联系老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
5校。
不经允许不能入
6带走。
7决不能擅自
活动要求
通过本次活动，帮助幼儿了解入园离园礼仪，教育幼儿懂礼貌，能遵守离园制度,预防拐骗事件发生。
幼儿礼仪教育
-------课间礼仪
本周我校开展幼儿礼仪教育之课间礼仪，让幼儿懂得合理安排课间十分钟，注意课间安全养成良好习惯。
活动时间：第四周
1、准备好下节课需要的学习用品。
2、抓紧时间去厕所。
3、室外活动要注意安全。
4、回到教室喝点水。
5、教室里轻慢步，走廊里靠右行，转弯口要减速，问好行礼要牢记。
6、课间休息不奔跑，教室里同学多，我们轻声把话说。
通过本次礼仪教育活动，要使幼儿能够遵守课间礼仪，短短的课间十分钟里在放松精神的同时还要注意安全，以便更好地进行下节课地学习。
幼儿礼仪教育
——尊敬长辈
本周幼儿礼仪教育开展“尊敬长辈”为主题的实践体验活动。活动时间：第五周
活动要求:
爸爸、妈妈辛苦了。或爷爷、奶奶要每天询问并提醒幼儿是否做到。通过本次活动教育幼儿孝敬父母、尊敬长辈。
幼儿礼仪教育
-----接电话礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之接电话礼仪，让幼儿懂得怎样接电话。
活动时间：！
二、然后应该说些什么？请问你找谁？请问你是哪一位？
三、如果电话里要找到人不是找你，你该怎么说，请稍等！
四、如果要找的人不能接电话该怎么办？他不在，有事需要我帮你传达吗？或他在忙，我告诉他给你回电话。
五、要挂电话之前应该怎样说，还有其他事情吗?如果没有那我们再见吧!
六、不能很快接电话应该怎样说:对不起，让你久等了!
七、如果别人打错电话了应该说什么?对不起,你拨错了。
让幼儿模拟接电话的游戏提高幼儿语言的应道能力，学会你接电话你的礼仪。
幼儿礼仪教育
-------打电话礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪子打电话礼仪，让幼儿掌握电话沟通的礼仪。
活动时间：
一、通话时间不要在他人的休息时间之内打电话。
二、通话时间的长度一般限定在3分钟之内，尽量不要超过这一限定。
三、通话内容要简明，长话短说，直接说重要的事，不要说废话。
四、通话语言要文明。通话之初，首先要恭恭敬敬的问一声“您好”然后再说其他的事。终止通话预备放下话筒时，必须先说一声“再见”。
五、若拨错了电话号码，一定要对听者表示歉意，不要一言不发，挂断了事。
六、再举止方面不要把话筒夹在脖子下，不要趴着仰着，坐在桌角上，不要嗓门过高，终止通话放下话筒时应轻放。
教师带领幼儿模拟接电话的游戏，提高幼儿语言的应答能力学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪。
幼儿礼仪教育
-------做客礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之做客礼仪，让幼儿懂得到别人家做客的基本礼仪。
活动时间：
一、去亲友家做客要仪表整洁，的尊重。二、一进门要主动问好，不要大声喧闹。
三、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，征得主人同意后才能动用。
四、离开时把玩过的东西都要放回原处，不是自己的东西不要自己带走。
五、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
六、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
教师组织幼儿在课堂上模拟做客的游戏。敬爱张人要带孩子去赴宴
幼儿礼仪教育
-------待客礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之待客礼仪，让幼儿都能过的待客的基本礼仪。
活动时间：
一、客人来访问要先问好，热情接待，帮助父母排座、递茶，家长与客人谈话时要保持安静或离开。
二、自己的小朋友来访应热情接待。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
三、父母的朋友带小孩子来访应同小孩一起玩玩，或给他讲故事、看书等。
四、吃饭时，有客人来访，应主动邀请一起用餐。如果客人申明吃过，先让客人就座，找些书报或打开电视给客人看后自己再接着吃饭。
五、接待老师应向接待长辈一样热情、尊重。
六、送客送到门外，并欢迎客人下次再来。
教师指导幼儿如何待客，并模拟游客来访的演练活动，让幼儿分角色扮演客人和主人，通过本次活动让幼儿懂得待客的基本礼仪。
幼儿礼仪教育
-----自我介绍礼仪
本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之自我介绍，锻炼幼儿交往能力，能大胆的向别人介绍自己。
活动时间：
一、我叫什么名字，今年几岁了。
二、我在那个学校上学，我是哪个班级的小朋友。
三、我的家住在哪里？
四、我爸爸妈妈的名字叫什么？
五、我爸爸妈妈在哪里工作？
六、我爸爸妈妈的电话号是多少？
让每个孩子都大胆的到讲台上介绍自己，锻炼幼儿的语言表达能力
幼儿礼仪教育
-------就餐礼仪
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之就餐礼仪，你让幼儿养成良好的就餐习惯。
活动时间：
一、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开始吃饭啰。
二、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，啊呜啊呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼出声音不文明。
聚拢来往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净。
请幼儿坐上餐桌的同时，教师和家长要注意保持愉悦的就餐氛围。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥责孩子，同时要保持对温暖生活的感恩和对食物的喜爱之情，这些都有利于培养孩子的良好用餐礼仪，并不仅仅关乎身体的健康发育，对孩子一生的成长都非常有帮助。
幼儿礼仪教育
----生活礼仪“自己的事情自己做”
本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之自己的事情自己做，让幼儿学会基本的生活技能。
活动时间：
一、学会自己脱鞋、穿鞋、系鞋带。
二、学会自己脱衣服、叠衣服、穿衣服。
三、学会自己叠被子。
四、学会整理自己的书包。
要求幼儿坚持每天做到早上起床自己穿衣服、叠被子、穿鞋放学回家要自己脱鞋、完成作业。睡前要自己整理好自己的书包，自己脱衣服、叠衣服并且放整齐。通过本次教育活动要让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
幼儿礼仪教育
——仪表礼仪“坐立行” 本周幼儿礼仪教育开展仪表礼仪“坐立行”，让幼儿养成良好的坐立行姿态。
活动时间：一、二、一棵小青松。
三、要求幼儿时刻保持自己坐立行的正确姿态，通过本次教育活动要是幼儿养成良好的坐立行习惯，对幼儿身体健康发展起着很重要的作用。
幼儿礼仪教育
——课堂礼仪
本周幼儿礼仪教育开展课堂礼仪，让幼儿养成良好的学习习惯，懂得在课堂上的礼仪。
活动时间：
通过本次活动要求幼儿会背《课堂礼仪》儿歌，师及家长经常性
去做。使幼儿养成上课专心听讲大胆发言的好习惯。
幼儿礼仪教育
——卫生行为礼仪
本周开展生活礼仪之礼仪行为，让幼儿懂得该如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏、擤鼻涕。培养幼儿养成良好的行为卫生好习惯。
活动时间：
12、同时用手绢或纸巾捂住嘴、鼻避免吐沫飞溅。
3、用过的纸巾要仍在垃圾桶里。没有纸巾要用手遮住，然后再洗干净手。
2
3、不要有挖鼻孔的坏习惯。生活礼仪行为儿歌
小鼻子 要爱它 不玩弄 勿手挖
流鼻涕 轻轻擦 讲清洁 人人夸
咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮
打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人
成良好的个人卫生好习惯。幼儿礼仪教育
——生活礼仪“我会洗手” 本周开展幼儿礼仪教育之“我会洗手”让幼儿掌握正确的洗手的过程、方法，培养幼儿良好的卫生行为习惯。
活动时间：
1、挽起袖子。
2、打开水龙头把手冲湿或用脸盆把手沾湿。
3、关上水龙头，抹肥皂。
4、搓搓手心、手背、手指缝、手腕。
5、打开水龙头冲洗干净手上的肥皂沫或用脸盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。
6、关掉水龙头，将手上的水甩一甩，弯腰78、从毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原处，洗过手的水可以用来冲厕所。
活
通过本次礼仪教育活动，不仅让幼儿掌握正确的洗手方法，还要引导养成节约用水、不玩水的习惯。
幼儿礼仪教育
——分享礼仪
本周幼儿礼仪开展分享礼仪，让幼儿能够愿意将自己喜爱的玩具、食物、图书与他人分享在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
活动时间：
幼儿自带水果、点心、饮料、牛奶、小食品等安全卫生的食物与老师和小朋友共同分享。
幼儿带自己喜爱的玩具和图书与老师、小朋友们共同分享。
通过活动让幼儿体会到“与人分享”“与人合作”的快乐，改变自我中心的心态，培养幼儿良好的社交仪仪。
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