幼教中班语文教案 《摇篮》

第一篇：幼教中班语文教案 《摇篮》

[幼教中班语文教案 《摇篮》]

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)

· 蓝天是摇篮，· 摇着星宝宝，· 白云轻轻飘，·· 星宝宝睡着了，幼教中班语文教案 《摇篮》。··

· 大海是摇篮，· 摇着鱼宝宝，· 浪花轻轻翻，·· 鱼宝宝睡着了。· 花园是摇篮，· 摇着花宝宝，· 风儿轻轻吹，·· 花宝宝睡着了。·· ·· 妈妈的手是摇篮，· 摇着小宝宝，· 歌儿轻轻唱，· 宝宝睡着了。

· [活动目标] · 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，幼儿教案《幼教中班语文教案 《摇篮》》

· 2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。· 3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

· [活动准备] · 1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

· 2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。· 3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。· [设计思路] ··

· 著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。· [活动流程] ·· 创设情境，引出课题――→完整欣赏诗歌，反复聆听——→朗诵诗歌，启发设问，集体讨论――→迁移

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第二篇：中班诗歌摇篮教案

中班诗歌摇篮教案

1、理解诗歌的内容。

2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。

3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。

1.诗歌背景图。

2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

一、引入课题。

出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？

二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。

老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

(教师有感情的朗诵诗歌一遍。)

1.第一遍欣赏，提问：

诗歌的题目是什么？

诗歌里有谁？

2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。

第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？白云怎么飘，星宝宝睡着了？

第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？

第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？风儿怎么吹，花宝宝睡着了？

第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？手臂怎么摇，小宝宝睡着了？

3.发展想象力，仿编诗歌。

三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。

20xx年11月3日 赵 燕在中二班试教

评：目标没有到位，教案设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，诗歌偏长有一定难度。

下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案，只教学三段第四段不进行教学，重点放到学习仿编。

1、理解诗歌的内容。

2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。

3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。

1.诗歌背景图。

2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

一、引入课题。

1.出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？

老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

(教师有感情的朗诵诗歌一遍。)

2．提问：

诗歌的题目是什么？

诗歌里有谁？

二、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

1.理解并学习有关天空的诗句，初步仿编。

出示天空的背景图。

提问：天空上有什么？

教师朗诵诗歌中有关的句子，请幼儿学习。

教师仿编诗歌，幼儿欣赏学习。

第三篇：幼教中班语文教案《门上的画》

《门上的画》

故事：门上的画（小班语言）

设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。

幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设

了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。

目标：

1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。

2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

准备：

小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

过程：

一、开始部分：

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。

二、创设情境，理解故事：

师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

（1）来到了门上画着鱼的家门口。

这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

（敲门）（出示门后的小猫）

引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。

小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

（出示门后的小兔）你们猜对了吗？

（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

3、欣赏故事：门上的画

我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。

第四篇：幼教中班语文教案 《可爱的小动物》

[幼教中班语文教案 《可爱的小动物》]

活动目标：

· 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作，幼教中班语文教案 《可爱的小动物》。

· 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。· 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。· 活动准备：

· 1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

· 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。· 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

· 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。· 活动过程： · 1．导入活动

· 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” · 2．教师一一出示小动物教具

· ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）· ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

· ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）· ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）· ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）· ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

· 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心，幼儿教案《幼教中班语文教案 《可爱的小动物》》

· 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。· ① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。· ② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。· ③ 幼儿边念儿歌边做动作。· 4．游戏儿歌《可爱的小动物》

· ④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

· ⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。· ⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

第五篇：幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》

[幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》]

我们爱清洁

· 活动目标：爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯，幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》。· 理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。· 活动准备：图片若干。

· 活动过程：

1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性，幼儿教案《幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》》 · 提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？ ·

2、组织幼儿讨论。

·（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？ ·（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？ ·（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？ ·（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。

·

3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。