中班级部安全教案

第一篇：中班级部安全教案

中班安全教育主题活动方案

主题名称：《快乐平安每一天》 主题设计意图

自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生活本能。这种本能是随着幼儿的年龄增长而不断增强。但是，独生子女在家中受到过度的保护，在幼儿园教师为幼儿设置过多的‚禁区‛，使幼儿的这些本能逐渐减退，孩子毕竟要长大，要脱离家长、老师独立于社会，这需要他们从小就具有较强的自我保护能力。所以加强幼儿自我保护意识的培养，让幼儿掌握多种揍我保护的方法，沉着的处理日常生活中可能出现的紧急情况，就显得尤为重要。

为了让孩子树立安全意识，掌握安全知识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，提高自我保护和自救能力。结合本园环境和幼儿的认知特点等情况，我们将开展一系列安全教育主题活动。诸如‚地震了怎么办？‛、‚着火了怎么办？‛‚我知道的安全标志‛、‚常用的电话号码‛、‚小小交通员‛等安全教育内容，普及安全知识，提高幼儿安全意识和应急避险能力。主题目标

1、帮助小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。

2、认识几种常见的安全标志，掌握简单的交通规则，培养幼儿的规则意识。

3、了解生活中给我们帮助的特殊电话号码（110、119、120等），并知道如何应用。

4、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。

5、能用交流、谈话、表演和手工制作等形式进行表征。主题系列活动

活动一 小心有危险

活动二 危险的事情我不做 活动三 独自在家时

活动四 歌曲《迷路的小花鸭》 活动五 活动中的小卫士 活动六 阳台上的安全 活动七 不玩火

活动八 交通标志作用大 活动九 安全小乘客 活动十 斑马线

活动十一 体育游戏《灵活的汽车》

活动十二 给我们帮助的号码 主题环境创设

1、主墙——为了给孩子营造一种安全教育的氛围，充分调动幼儿积极性，利用小墙饰师幼共同创设‚安全在我身边‛的主题内容。

2、将幼儿搜集到的有关安全、交通的标志、宣传海报等张贴在宣传栏内上，丰富幼儿有关安全的知识经验。

3、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志，提高幼儿的安全意识。

4、开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景，如：地上画上斑马线；竖立着‚红绿指示灯‛，运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识和能力。活动区活动

● 语言阅读区：

（1）展示有关安全教育的标志、宣传海报，请幼儿阅读并相互讲一讲自己的认识。

（2）投放《小小交通警》、《怎样与陌生人交往》等的小图片，供幼儿操作讲述。

（3）提供有关火灾、地震、危险的电、马路上的危险等录像，供幼儿随时观看。

● 美工区：

（1）收集各种废旧物品（废旧信封、纸杯、饮料瓶、包装盒、塑料袋等），供幼儿动手操作制作各种安全标志。

（3）绘画：‚怎样保护自己‛。● 搭建区：

（1）提供各类积塑和辅助材料，搭建‚马路上的安全‛。（搭建交通岗、人行横道、红绿灯、小区等带有提示性标志或安全标志的场景）

● 发现区：

提供1-10数字卡片若干、特殊场景图片卡（救火、抓坏人、晕倒了等），让幼儿操作讲述，感知119、120、110等特殊求救号码，学会自我保护。

● 角色区：

‚我是小小交通警‛、‚发生地震怎么办‛、‚发生火灾怎么办‛‚汽车站‛ 生活活动

1、在日常生活中教师可根据孩子在活动、游戏时出现的不安全因素随时引导、教育，培养幼儿的自我保护能力。

2、家长带领孩子外出时随时引导孩子观察看到的标志，是他们知道各个标志的名称及含义。

3、利用马路、池塘、建筑工地等周围的教育资源，增强幼儿的安全意识。

4、开展‚火灾模拟演练‛、‚地震模拟演练‛，增强幼儿的安全保护能力。家长与社区工作

1、请家长协助收集有关安全保护的资料（书、图片、影像），向幼儿讲解有关安全活动的小知识。

2、发动家长和孩子一起收集各类废旧物品带到幼儿园，供幼儿进行制作‚安全标志‛。

3、建议家长带孩子外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表示的意思，激发幼儿探索交通标志和安全常识的意识。

4、邀请消防队员或交通警察来幼儿园讲解消防安全知识和交通知识。

活动

一、《小心有危险》

一、活动目标：

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

二、活动准备：

1、请家长配合幼儿园共同搜集对人身体造成危害的物品，布置危险品宣传栏。

2、发生意外时的自救录像。

3、生活物品图片若干（包括有危险因素的物品如：火柴、打火机、插座、电线、风扇、热水器、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等）

三、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出图片的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿讨论：在日常生活中，有哪些物品有危险，为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片内容并说出如果乱动这些物品，会造成什么样的危害？

4、结合看录像讨论：如果发生意外，应采取的自救措施，了解并学习更多意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时，迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方，了解逃生的基本常识。

（2）烫伤时（轻度的）可先用冷水冲一会，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助正确包扎。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请大人帮助正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应怎样做？

活动

二、《危险的事情我不做》

一、活动目标：

1、教育幼儿不玩电器，不玩火，不爬阳台，了解生活中的一些安全常识。

2、通过观看图片、录像和互相讨论等多种方法，引导幼儿总结身边隐藏着哪些危险，遇到危险时应怎样做。

3、初步培养自我保护意识。

二、活动准备：

安全课件

三、活动过程：

1、教师逐一出示课件，引导幼儿边看课件边结合自己已有的生活经验进行讨论：

课件一：电视正在播放节目，一个幼儿正在用湿抹布擦拭屏幕。课件二：几个幼儿围着一个用打火机打火玩的孩子。课件三：一个幼儿爬凉台想拿挂在树上的风筝。讨论：

看电视时能用湿布擦拭屏幕吗？

打火机、火柴能玩吗？玩火会出现什么后果？ 阳台、围墙能爬吗？有什么危险？

2、激发幼儿思考：

看见破损电线从墙上掉下来了，能不能动？为什么？ 马路上有电线落在地上挡住路，应该怎么办？…

3、出示图片，引导幼儿观察并讨论画面上孩子的做法对不对，该怎样做。（1）手湿时能不能开遥控器？会出现什么后果？（播放‚后果‛录像）（2）能不能随便玩家用电器？

（3）爸爸妈妈不在家时，能不能乱动煤气开关？（4）电风扇转动时，能不能用手去触叶片？

4、小结：

我们身边隐藏着许多的危险，平时需要小朋友多观察、多注意，看哪些事情能做，哪些事情绝对不能做，要学会保护自己。

5、游戏：找危险

出示图片，请幼儿观察：图片上哪些东西存在怎样的危险？两个小朋友谁做的对，谁做的错？

6、启发幼儿思考：

生活中还有哪些危险需要我们注意？（鼓励幼儿大胆发言说出自己的想法）

7、活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起找出家里都有哪些危险需要我们注意。（画在纸上）

活动

三、《独自在家时》

一、活动目标：

1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

二、活动准备：

1、询问家长，了解幼儿独自在家的情况。

2、排练情景表演‚独自在家‛

三、活动过程：

1、请幼儿观看情景表演‚独自在家‛引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当听到‚滴答滴答‛声音时，他又是怎样做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？

2、教师和幼儿围绕‚和亮亮比一比‛共同讨论：你有没有独自在家过？独自在家时感觉如何？你认为他勇敢吗？

3、请幼儿自由结伴讨论：独自在家时可以干什么？如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

4、师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可以自由分组，用语言表达或大胆创编‚独自在家‛的情景表演的形式表达自己的想法。

5、可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜的条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。附：情景讲述

独自在家

亮亮的爸爸出差了，妈妈是医生，今晚要去医院值班，让亮亮一个人在家。亮亮不同意，妈妈说：‚亮亮是个勇敢的孩子，一定能行。‛亮亮勉强答应了。

妈妈走后，亮亮看着外面黑糊糊的，心想：‚要是大灰狼来了怎么办？对了，我有枪，我要像解放军叔叔一样勇敢。亮亮跑进自己的房间把玩具枪背在了身上。

亮亮趴在桌上画画，忽然听到‚滴答滴答‛的声音。他害怕地捂住了耳朵。捂了一会，抬头一看，原来是墙上的挂钟在走。他笑了笑放下手说：‚原来是自己吓自己‛。

亮亮的妈妈回来了，看到亮亮这样勇敢，高兴地抱着亮亮说：‚亮亮是个勇敢的孩子，妈妈真高兴‛。

活动四：歌曲《迷路的小花鸭》

一、活动目标：

1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

2、能根据歌词的内容创编适宜的动作。

3、知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己。

二、活动准备：

1、教学课件

2、歌曲节奏谱

3、《迷路的小花鸭》音乐磁带

三、活动过程：

1、观看图片，了解歌曲内容。

图片内容：一只小花鸭在大树下伤心地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷；一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。

提问：‚小花鸭为什么哭？小朋友是怎么做的？‛（引导幼儿讲述图片内容）

2、老师完整范唱歌曲，幼儿学习歌曲节奏。

‚老师把刚才发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的。‛教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

3、教师出示节奏谱，引导幼儿用拍手的形式先打节奏，熟悉节奏后再填上歌词。（可配合歌曲旋律进行）

4、学习歌曲，会根据内容的不同，运用不同的演唱方法。幼儿随音乐轻声跟唱，（难点：老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情。）随音乐边打节奏边演唱，学着用缓慢的速度〃忧伤的情绪演唱第一段歌曲，用欢快的情绪演唱第二段歌曲。

5、教师引导幼儿练唱歌曲，及时纠正出错的音调或字音。

6、鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意、敢于表现的幼儿。

7、话题讨论，引导幼儿提高防范意识。

‚迷路了是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎么做？（引导幼儿分租讨论。）

8、教师结合图片小结：（1）、如果迷路了，可以告诉警察叔叔；可以原地等着；可找个电话给爸爸妈妈打电话；可打110报警等。

（2）、要记住标志；不要离开大人和集体；不要到陌生的地方玩；自己想出去玩要告诉老师或家里人等。

9、活动延伸：

请幼儿回家跟爸爸妈妈讨论一下，如果迷路了还有哪些办法可以帮你找到家。附歌曲：

活动

五、活动中的小卫士

一、活动目标：

1、了解安全行为的重要性。

2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

二、活动准备：

1、照片、教学挂图。

2、操作材料、笔

三、活动过程：

1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

2、教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？为什么？

幼儿自由讨论，发言。

教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4、小组活动。

教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？可以有哪些宣传方法呢？

制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

活动六：阳台上的安全

一、活动目标：

1、了解在阳台上的安全教育。

2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。

3、有初步的自我保护意识。

二、活动准备：

1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的经验。

2、教学挂图《阳台上的安全》

3、幼儿人手一支笔。

三、活动过程：

1、教师请幼儿猜谜语，引出活动。

谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花嗮衣物，三面都通风。谜底;阳台

2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。

引导幼儿讨论：你觉得图上哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？

教师小结：第一，在衣架上取晾嗮的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危险，可以请大人帮助。第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。浇水时也要小心，防止水洒下，弄脏楼下别人嗮的衣物。第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危险。

3、出示教学挂图：《阳台上的安全》，让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。

教师：图上的小朋友在什么地方，发生了一件什么事？

组织幼儿讨论：小朋友在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办? 教师小结：如果遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的大人求救，如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙。

4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。

教师：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

活动七：不玩火

一、活动目标

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不能玩火。

2、知道几种自救逃生的方法，学会保护自己。

二、活动准备：

1、聘请消防员参与助教活动。

2、关于玩火的图片，救火的录像带。

三、活动过程：

1、请消防人员向幼儿介绍火灾发生的原因，或利用图片引导幼儿分析火灾发生的原因：

知道玩火柴、玩蜡烛、开煤气灶、乱扔烟头、燃放烟花爆竹、用电不当等都可能引发火灾。

2、观看录像：了解火灾的危险场面及消防叔叔救火的场景。

3、引导幼儿讨论：

遇到火灾时应该怎样保护自己？（拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾掩住口鼻逃生、衣服着火了，可在地上打滚灭火等。）

4、现场模拟练习，重点练习用湿毛巾掩住口鼻，顺着安全出口的指示往外跑，不要拥挤。

5、活动延伸：组织幼儿去消防队参观，了解各种防火器材，进一步了解自救的办法。

活动

八、交通标志作用大

一、活动目标

1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的意义；能画出简单的交通标志。

2、懂得遵守交通规则的重要性。

二、活动准备

1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

2、挂图《我认识的交通标志》和幼儿用书第3册第44—45页

3、故事挂图《三颗星星》

三、活动过程

1、以故事《三颗星星》引出主题，教室出示挂图，引导幼儿边听故事，提问幼儿：

（1）故事的三颗星星指的是什么？

（2）故事中的三颗星星各学会了什么本领？

（3）为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

2、拓展幼儿生活经验，引导幼儿交流：说说自己还见过哪些交通标志？它

们都告诉我们什么？

3、出示挂图，引导幼儿观察；

提问：说说这些交通标志各表示什么意思？画面里的人物做得对吗？

4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则？ 活动延伸：

和幼儿一起布置‚交通标志作用大‛的环境。将幼儿画的交通标志、教室准备的交通标志卡以及家长协助手机的交通知识资料等整理，组成专栏。让幼儿在日常生活中观察、交流，进一步加深对交通标志的认识。

活动

九、安全小乘客

一、活动目标：

知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

二、活动准备：

挂图两幅

三、活动过程：

一、请幼儿回忆已有经验，说说乘坐过哪些交通工具车？称作是要注意哪些安全事项？

二、教师出示挂图，提问：图上的小朋友在做什么？这样做对吗？这样做有什么危险？

第1幅图片：把头和手伸出窗外。

第2幅图片：车开动时在车厢内走动；坐在开动的车内吃带棒的食物。第3幅图片：反向跪坐在车位上。

第4幅图片：从车中往窗外吐痰或扔废物。

三、进一步引导幼儿讨论：

怎样做才是安全的小乘客？让幼儿进行分组表演《我是安全文明的小乘客》

四、请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。分组讨论：哪位小朋友扮演的好？为什么？

五、请表演好的一组幼儿再次进行表演。

教师与幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪看出他们是安全、文明的小乘客？

六、教师小结：

幼儿排队随音乐做开车状走出教室。

活动

十、《斑马线》

一、活动目标

1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

二、活动准备：

1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

3、挂图《怎样过马路》和山东幼儿用书第三册

三、活动过程：

1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？

教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

‚交警‛出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？

如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

活动

十一、体育游戏《灵活的汽车》

一、活动目标

1、练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性；初步学会倒退走。

2、知道要遵守交通规则。

二、活动准备

1、小塑料圈人手一个（直径约40厘米）

2、红绿板一个（正面是绿色、反面是红色）

3、场地画大圆圈。

三、活动过程

1、利用‚圈‛进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈，做准备动作：套圈、跨圈、跳圈、滚圈和抛接圈等）

2、教师和幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活

性和协调性。

‚红绿灯‛游戏：幼儿当司机，教师做警察，当‚警察‛出示绿灯时，启动车子自由分散地‚开车‛，当‚警察‛出示红灯时，‚司机‛立即停止不动。

‚灵活的汽车‛游戏：‚司机‛根据 ‚警察‛的指令做动作。当‚警察‛说‚倒车请注意‛时，‚司机‛就做倒退走的动作；当‚警察‛说‚向前开‛，司机就做向前走的动作。当听到‚慢慢开‛，就边慢慢走边做开汽车动作；当听到‚快快开‛时，就边跑边开车。

‚倒车库‛游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说‚一号车进库‛，每组的第一位幼儿就在两队之间倒退走到队尾，其余类推。

3、教师与幼儿讲评游戏。

4、放松活动《开火车》

活动

十二、给我们帮助的号码

一、活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。

2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。

二、活动准备：

1、写有‚110‛、‚119‛、‚120‛、‚114‛等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

三、活动过程：

1、通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师出示电话：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？ 我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

出示写有‚110‛的图片，引导幼儿认识。

小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？

打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示‚120‛、‚119‛等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以

及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏‚怎么办，做什么‛。

现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

第二篇：班级安全教案

班级安全教案

暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

1、立即报警。

2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。

4、一日发生伤害事故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

5、保护现场，做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理，配合警方调查。

6、在警方的指导下维持秩序、作善后处理。

四、犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序

1、本应急处理程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。当日学校行政值周、教师值周和首获事件信息人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法接近学生，防止事态扩大。

学校突发安全事件应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。应急处理救援指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。

疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。

通讯联络组向政府、公安、消防、医院等有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急救援组织信息畅通。警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。事件发生后，应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。

五、收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序本应急处理程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图，维护学校和人员安全。收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人，若事件有可能影响个人人身安全或学校安全，则必须向学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即对恐吓电话、短信或信件进行分析研究：

立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的，学校应当会同有关部门妥善处理该 若来电来信人匿名，学校突发安全事件应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信人的笔迹、信件内容进行分析，并在校内发动教职工提供线索。

六、校园内发现可疑分子应急处理程序

本应急处理程序的要点是：迅速采取措施，控制可疑分子。在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑分子，保安或目击人员都应当立即向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。

保安和当日学校行政值周或学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥指派的人员应当迅速对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。

若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，保安应当将其带入传达室进行 进一步盘问，同时要封锁大门。

若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人，应当立即打110报警，由警方带走作进一步调查。

若可疑分子在盘问时夺路逃跑，校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

第三篇：班级安全教案

班级安全教案

班级：

四年级1班 教师：

罗应红 时间：

第2周 教学目标：

1.培养学生懂安全，做安全的行为习惯。2.对学校周边的安全隐患给与学生强调。

3.对学校工地上的安全隐患给学生以强调，并做相关要求。4.根据黄荆学校的特点做好班级常规安全教育，强调森林防火、道路交通、安全用电等重点安全知识。

教学重点：

学校工地，与其他安全隐患的强调 教学过程：

一、课题引入。

学校进驻了建筑工人，学校的相关建设项目也当开展，安全问题值得我们同学深思。

二、问题探究

1、如何解决学校工地安全隐患问题。

A 学生分组讨论

B 我们当怎么做（教师做一定讲解）

C 要求学生下来后发现和思考相关问题，做好整理。

2、学校以及周边的安全隐患排查 A 要求学生找出学校以及周边可能有安全隐患的地方 B 就这些地方的安全隐患给以强调，教师做好相应的补充。

C 就有安全隐患的地方为学生定下相关纪律要求。

3、森林防火

A 学生回答森林防火我们要做到哪些方面。B 根据政府和学校的要求讲解森林防火的重要性。

4、道路交通

A 要求学生回答以前班会老师强调的交通安全注意事项。

B 教师对交通安全在做强调。

5、防溺水教育

A 经过调查了解学生上放学路上河流、沟渠等情况。B

做好防溺水教育

6、其他安全事项强调

三、班级其他事项安排

第四篇：幼儿园部班级安全责任书

小学幼儿园部班级安全责任书

一、班主任是本班安全的直接责任人，要对本班所有学生安全负责，要时刻教育和监督检查学生的安全，及时排查安全隐患，第一时间上报安全事故。

二、班主任在每一周的班会上必须强调安全，并且要有安全班会记录。

三、学生请假时必须要有家长的电话或家长亲自请假，说明请假事由，班主任记录请假（班级要有班级幼儿学生的请假薄），不能让学生无故旷课。

四、班主任必须要有班级学生家长的联系方式（家庭住址和联系电话），若出现幼儿感冒、发烧等现象时以便随时联系家长。

五、班主任要教育学生不能在楼台上玩耍，远离井房和厕所后坑等危险地地方。

六、幼儿园班级打水班主任必须自己打。

七、学生在班级门前玩耍时，班主任必须在场监督组织。

八、班主任要在放学时组织学生路队并送到校门口，教育学生在公路右侧单排行走，过马路时要一看、二慢、三经过，不能在公路上打闹玩耍，时刻注意安全，幼儿家长不在时不能让幼儿学生独自离开校门，接送学生的家长必须以接送牌为准。

九、教室上玻璃学生只擦教室左侧一面，右侧班主任擦，教育监督学生别爬窗台、打闹。

十、学生打扫卫生时班主任要监督，不能让学生拿扫帚、拖把等卫生工具打闹，防止学生因为贪玩而出现任何事故。

十一、班主任要及时调节和化解学生间的矛盾，不能因为事件小而置之不理，要及时协调、化解矛盾，避免学生出现安全事故。

十二、班主任禁止体罚和变相体罚学生，要对学生以耐心和爱心。

十三、班主任要教育学生在上厕所时的安全。

十四、班主任必须全天候的监督学生，不能让幼儿独自在教室。要尽职尽责，时刻关注学生的安全，要及时化解和处理班级各类事件，对不能处理的要第一时间内上报值周领导或分管领导。

十五、对工作不认真、不负责、玩忽职守的班主任，考核在相应的考核分中扣2分，在班级安全上出现任何事故的班主任实行一票否决制，年终不能评优选先，情节严重者年终考核不合格。对校聘人员出现安全事故实行扣除月工资制度，情节严重者解聘。

十六、此责任书一式一份，签字后由学校存档。

班主任签名：安全分管领导签名：分管校长签字：

校 长 签 名：

2012年3月1日

第五篇：中班级级部总结

中班级级部总结

本学期，我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神，学习《扬州市幼儿园管理规范》学习各种规范，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走

一、年级组老师工作态度，敬业精神，团结协作的情况

这学期，为了能备好每一节课，我们年级组教师平时能认真学习，转换教学理念，经常在一起集体备课，共同探讨。本学期我们组织了多次备课，虽然平时工作比较紧张，可全组的教师能很好的完成。我针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的审议。在审议活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入自然的远足活动、形式多样的种植活动和有趣的探索游戏活动等等，丰富了幼儿的感性认识与经验，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、年级组活动开展情况

平时教师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，教师于幼儿之间产生互动。培养了幼儿创新能力、动手能力、互相协作能力。同时，本学期为了使家庭教育与幼儿园教育同步，我们还开展了“中班幼儿半日观摩活动”。通过本次活动家长了解到了幼儿在幼儿园的学习生活情况和他们相应的一些发展情况，了解到了许多科学的育儿知识。

中一班:

开展“我是故事大王”活动。请家长来说故事，激发幼儿想表达的欲望，培养幼儿语言表达能力及自信心。

中二班:

开展“采草莓”活动。在采草莓的过程中，让孩子从中体验到交往的快乐。

中三班 :

结合“三八”节，组织幼儿“亲子饺子宴”活动。在与家长共同包饺子中让孩子感受到在家从未感受过的氛围。家长之间默契配合。亲切的交谈给孩子创造一份安宁和谐的精神环境。让孩子从中体验到交往的快乐。为孩子们以后建立良好的人际关系奠定基础。用这种方式提高孩子的社会角色意识和责任感。

中四班:

请医生家长走进教室，开展“生活小卫士”活动。让幼儿知道了哪些生活习惯是不好的及如何养成正确的好习惯。懂得处理生活中一些简单的小事情。例如：如何止鼻血，伤口及传染病的预防，学会保护自己。

中五班:

“放风筝”,增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，让孩子从中体验到交往的快乐。

中六班:

开展“亲子沙拉宴”。增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，提高幼儿的动手能力。

年级平时开展丰富多彩的民间游戏，萌发热爱祖国的情感，让民间游戏源远流长。

为庆祝六一我们年级老师能认真地做好各项准备工作，并能主动地加班加点，使各项工作走在最前面，力求做得最好。在各项活动中，我年级老师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的团队精神。

三、全面细致，开展家长工作。

各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们年级老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。

我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。

在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走

本学期，有个别班发生了流感的传染病，由于领导及教师的高度重视，采取积极的消毒及隔离措施，加强通风，积极锻炼，增强幼儿抵抗力，把疾病控制在了最小的范围内。

总之，一切工作都接近尾声了，紧张的心情总算可以松弛一下。值得高兴的是各班幼儿都没有发生意外，安全渡过了一学期。而且各班幼儿的动手能力、合作能力，得到了明显的发展，学习的兴趣也增强了。在以后的工作中，我们年级组教师将继续同心协力，相互配合，团结协作，把工作做得更好！