Photoshop CS5教学板书 朱勇

第一篇：Photoshop CS5教学板书 朱勇

Photoshop CS5教学板书

第一节：Photoshop CS5简介与界面组成

一、Photoshop CS5简介

Photoshop CS5是Adobe公司最新专业化图形图像处理软件，被广泛应用于美工设计、彩色印刷、图像处理、网页设计等多个领域。

二、Photoshop CS5的界面组成

1、标题栏

2、菜单栏（集合了该软件所有命令）

3、选项栏（也叫属性栏）

4、工具箱（工具箱中的工具要配合选项栏进行使用）

5、浮动面板（包括图层、路径、通道等）

三、文件——新建（快捷键：Ctrl+n）

1、分辩率：分辩率是用来决定图像的清晰程度，分辩率越高图像越清晰，对于一些清晰度要求比较高的图像分辩率设为300（像素/英寸）就可以了。另外对于一些没有特殊要求的图片分辩率可以保持默认。

第二节：矩形选框工具的应用1

1、选区：选区的作用是用来确定要操作的区域。

2、填充前景色：Alt+delete

3、填充背景色：Ctrl+delete

4、取消选区：Ctrl+d

5、撤消：Ctrl+alt+z

6、选区的四种模式：

（1）新选区：每次绘制都将保留新的选区，原选区会自动取消。（2）加选：添加到现有选区中。

（3）减选：从现有选区中减掉一部分。（4）交选：保留和现有选区相交的部分。第三节：矩形选框工具的应用2

1、Shift：绘制正方形

2、Alt：表示由中心向四周绘制矩形。

3、Shift+Alt：表示由中心向四周绘制正方形。

注：使用以上快捷键的前提条件是必须选择新选区。

4、移动选区：使用选区工具，并且选择新选区，放在选区内拖动。

5、在绘制选区时，可以按住空格键移动选区。第四节：实例——宝马标志

1、辅助线的应用

2、显示标尺：视图——标尺（快捷键：Ctrl+r）第五节：实例——图标制作

1、先按鼠标后按键。

2、选择——变换选区（可以修改选区大小角度）第六节：实例——小车

1、移动工具——移动图像

2、ctrl+alt：表示复制

3、变换图像大小和角度：编辑——自由变换 第七节：套索工具

1、套索工具、多边形套索、磁性套索。

（1）磁性套索是根据物件的轮廓来进行选择的。（2）用delete键可以删除多余的节点。第八节：魔棒工具

2、魔棒：是根据颜色的相似程度来进行选择的。（1）容差：是用来决定选择范围的大小。第九节：羽化的设置（气泡效果的制作）

1、羽化：是用来决定填充颜色边缘的柔和程度。羽化值越大所填充颜色边缘越柔和。

2、对现有选区设置羽化值可以通过：选择——修改——羽化。第十节：画笔工具1

1、画笔：画笔的属性包括颜色、大小、形状等。（1）颜色：取决于前景色的颜色。（2）Shift：表示画直线。

（3）硬度：设置笔刷边缘的柔和程度。（即羽化值）（4）间距：以100作为界限。分为三种情况：

A、等于100：当数值等于100时，画笔与画笔之间产生连续效果。B、小于100：当数值小于100时，画笔与画笔之间产生重叠效果。C、大于100：当数值大小100时，画笔与画笔之间产生间隔效果。第十一节：实例——邮票效果 第十二节：画笔工具2

（1）画笔的三个渐隐设置：

A、形状动态：表示画笔从大向小过渡的数目。

B、颜色动态：表示画笔颜色从前景色向背景色过程的数目。C、传递渐隐：表示画笔颜色从前景色向透明色过程的数目。（2）大小抖动、前景/背景抖动、不透明度抖动。第十三节：实例——给图像加边框

1、编辑——描边

第十四节：实例——光束效果 第十五节：自定义画笔

1、自定义画笔的步骤

（1）在纯白色的画布上定义。

（2）绘制出所要定义画笔的形状并在选区内填充黑色或深颜色。（3）编辑——定义画笔预设

注：在定义画笔时白色的区域代表透明。

2、横排文字蒙版工具：用来建立文字选区 第十六节：实例——立体字1的制作 第十七节：实例——立体字2的制作 第十八节：实例——花丛中的蝴蝶 第十九节：仿制图章工具

1、仿制图章的作用是用来复制图像的。第二十节：实例——修复照片

1、空格键可以平移图像 第二十一节：渐变工具1

1、渐变的主要作用是让颜色和颜色之间产生过渡效果。

2、渐变的类型（1）线性渐变（2）径向渐变（3）角度渐变（4）对称渐变（5）菱形渐变

第二十二节：渐变工具2 第二十三节：实例——圆柱与球

1、吸管：可以想要的颜色。按住alt键吸取做为背景色。第二十四节：实例——金属字的制作

1、相同大小画布的建立（1）ctrl+a：全选（2）ctrl+c：复制（3）ctrl+n：新建

注：前提条件是画布一定要是非透明的背景层。

2、选择——修改——收缩（可以使选范围收缩变小）第二十五节：渐变实例 第二十六节：图案图章工具

1、图案图章工具是用来制作一些规则重复性的图案。

2、图案的定义：编辑——定义图案

注：（1）一定要用矩形选区来选择

（2）一定要用无羽化值的矩形选区来选择。

3、快速应用图案的方法是： 编辑——填充——图案 第二十七

（八）节：钢笔工具1-2

1、钢笔工具既可以绘制直线路径也可以绘制曲线路径。

注：构成直线路径的节点叫直线节点，构成曲线的节点叫曲线点。

2、路径的修改（直接选择工具）（1）形状的修改

（2）节点添加和删除（用加/减点工具或用钢笔工具）（3）直线路径和曲线路径的相互转换（用转换点工具）

（4）按住Alt键用直接选择工具可以只调整曲线的一边控制手柄（或用转换点工具调整）第二十九节：实例——苹果标志

1、路径转换选区（快捷键ctrl+Enter）

2、路径选择工具 第三十节：路径面板

1、路径的隐藏

2、路径的删除

3、路径的保存

4、路径的复制

5、填充路径

6、选区转换路径

7、用前景色描边路径

第三十一节：实例——咖啡廊 第三十二节：实例——飞翔天际

1、在定义画笔时，画布上一定要无路径显示。第三十三节：实例——不一样的心

1、选择——反向

2、路径和选区的结合使用 第三十四节：路径实例 第三十五节：形状工具

1、矩形

2、圆角矩形

3、椭圆

4、多边形

5、直线

6、自定义形状

形状工具的三种模式，（1）形状图层（2）路径（3）填充象素

7、形状的自定义 编辑——自定义形状

注：在自定义形状时，图形的形状是取决于路径的形状而不是选区的形状。第三十六节：实例——公共标志的制作

1、选择——修改——平滑 第三十七

（八）节：图层1-2

1、图层的作用：方便对图形的调整、修改和管理等。

2、新建图层

3、删除图层

4、图层次序调整

5、复制图层

6、取图层中图像的选区：Ctrl+单击（图标处）

7、选择图层（单击图标后面的部分）（1）按住shift键表示选择连续的图层（2）按住ctrl键表示选择不连续的图层

8、链接图层

9、合并图层：Ctrl+e向下合并或合并选择的图层 第三十九节：实例——禁止大声喧哗

1、滤镜——渲染——光照效果

2、滤镜——模糊——高斯模糊 第四十节：实例——环环相绕

1、Ctrl：可以自动选择图形所在的图层

2、选区只会对你所选择的图层起作用 第四十一节：实例——三原色

1、Ctrl：表示取图层中图形的选区

2、Ctrl+shift：表示加选

3、ctrl+alt：表示减选

4、ctrl+shift+alt：表示交选

注：在取图层中图形的选区时，不需要进入到图层中就可以取选区。第四十二节：图层3

1、创建新组（图层夹）

2、锁定透明像素（锁定透明区域）

3、锁定图像像素（锁定不透明区域）

4、锁定位置

5、全部锁定

6、在默认情况下，所有图层都位于背景层之上。

7、将背景层转换成普通图层：直接在背景层上双击。

8、将普通图层转换成背景图：图层——新建——图层背景。

9、图层中图形的对齐

注：要想实现图层中图形的对齐先要选择多个图层，然后才能用对齐命令。第四十三节：实例——错视效果1

1、自由变换（Ctrl+T）

（1）shift：表示等比例缩放（调整角点）（2）alt：表示由中心向四周缩放

（3）alt+shift：表示由中心向四周等比例缩放（调整角点）（4）ctrl：任意自由变形

第四十四节：实例——错视效果2

1、alt：表示复制

2、图层——图层样式——投影

第四十五节：实例——瓶子斜倒效果

1、在建立相同大小画布时，一定要选择背景层。

2、复制并自由变换：Ctrl+Alt+t

3、重复操作：Ctrl+alt+shift+t

4、编辑——变换——垂直翻转

5、滤镜——模糊——动感模糊（用来模拟物体运动时所产生的模糊）

6、ctrl+shift+e：合并可见图层 第四十六节：文字工具1

1、文字的分类：（1）虚线文字（2）实线文字（1）虚线文字（用来建立文字选区）

A、创建文字变形 B、文字属性面板

C、字间距：Alt+向左光标键

或

向右光标键 D、行间距：Alt+向上光标键

或

向下光标键

注：虚线文字的属性（字体、大小等）只有在输入文字状态可以修改，如果退出输入文字状态将无法对文字的属性再做修改。

第四十七节：文字工具2（2）实线文字（用来建立文字）

A、实线文字在输入文字时会自动建立一个文字层 B、实线文字分为点文字和段落文字 C、实线文字可以随时更改文字的属性。D、实线文字可以沿着路径进行排列。E、文字层转换成普通图层：（右键——栅格化文字）第四十八节：实例——保护地球

1、对同一效果当既可以用虚线文字也可以用实线文字来做时。一般使用实线文字。（随时编辑、可以转换成虚线文字）

2、图层——图层样式——外发光

第四十九节：实例——各样文字效果制作

1、图层——新建——通过拷贝的图层（ctrl+j）

2、图层——新建——通过剪切的图层（ctrl+shift+j）第五十节：图层样式1

1、图层样式不可以应用于背景层，如果应用需要将背景层转换成普通图层。常用图层样式包括：（1）投影

（2）内阴影

（3）外发光

（4）内发光

（5）斜面和浮雕

（6）描边

（7）混合选项

（1）投影（给图形添加阴影效果）

不透明度：阴影的不透明度

角度：用来设置光源的方向 距离：阴影离物体的距离

扩展：用来设置阴影边缘的柔和程度（即阴影的衰减）大小：阴影区域的大小

（2）内阴影（在图形内部产生阴影）

阻塞：等同于投影中的扩展，也是用来设置阴影边缘的柔和程度。（3）外发光（在图形外部产生发光效果）第五十一节：实例——花的外发光

1、图层——新建——通过拷贝的图层（ctrl+j）第五十二节：图层样式2（1）内发光（在图形外内部产生发光效果）

居中：由中心向边缘发光 边缘：由边缘向中心发光

（2）斜面和浮雕（使图形产生立体效果）

深度：立体的强度 上：凸起 下：凹下 第五十三节：实例——正大光明牌匾的制作

第五十四

（五）节：图层样式3（1）描边

图层样式中描边可以应用于任何图层

注：图层样式中的描边与编辑菜单中描边的差别。（2）混合选项

不透明度：图层中所有内容的不透明度 填充不透明度：图层中原图形的不透明度

本图层：用来设置当前图层中图像是如何隐藏的。下一图层：用来设置下一图层中图像是如何显示的。第五十六节：实例——中国象棋

1、视图——显示——网格

2、编辑——首选项——参考线、网格和切片 第五十七节：蒙版1

1、蒙版

蒙版的分类：（1）快速蒙版（2）图层蒙版（1）快速蒙版

作用：用来修改选区。

白色是减蒙版，增大选区。黑色是加蒙版，减小选区。第五十八

（九）节：蒙版2-3

1、图层蒙版

作用：用来隐藏或显示图层中图像的。白色显示（不透明）黑色隐藏（完全透明）灰色是半透明效果

第六十节：实例——阴影效果的制作

1、编辑——变换——垂直翻转

2、选择——反向

第六十一节：实例——吃面包

1、要隐藏哪个图层中的图像就给哪个图层添加图层蒙版。不能给要显示的图层添加蒙版。或者说哪个图层在上面就给哪个图层添加蒙版。第六十二节：实例——沙鱼在水中

第六十三节：实例——沙鱼在水中（方法二）第六十四节：形状图层

1、形状图层（样式）

形状图形相当于图层样式和图层蒙版的组合。第六十五节：综合实例1

1、滤镜——模糊——动感模糊

2、滤镜——模糊——高斯模糊 第六十六节：综合实例2

1、滤镜——模糊——径向模糊

2、选择——色彩范围 第六十七节：色彩调整1

1、图像——调整 注：调整菜单中的命令可以应用于图层中的整个图像，也可以应用于图层中图像的某个部分。

亮度/对比度：可使图像亮度加亮，颜色对比分明。色彩平衡：调整图像的偏色。

色相/饱和度：调整图像偏色和颜色鲜艳程度。

去色：去除彩色信息，使图像变成灰色。即饱和度为零。第六十八节：实例——色彩调整1

1、滤镜——扭曲——波浪

2、选择——选取相似

第六十九节：实例——色彩调整2

1、量度工具：可以测量出图像旋转的角度。

2、图像——裁剪

3、裁剪工具的应用

第七十节：调整图层

1、图像——新建调整图层

注：调整图层可以应用于单个图层中的图像，也可以对多个图层中的图像起作用。同时也可以应用于图层中图像的某个部分。如果希望图层中的图像不受影响只需要将该图层移动到调整图层的上面即可。

某

第七十一节：实例——调整图层的应用 第七十二节：实例——色彩调整3 第七十三节：橡皮工具

1、像皮擦工具

2、背景像皮擦工具

3、魔术像皮擦工具

第七十四节：模糊、锐化、涂抹工具

1、模糊：可以使图像局部产生模糊效果

2、锐化：可以使图像局部产生清晰效果 滤镜——锐化——USM锐化

3、涂抹：可以使图像局部产生油墨未干被涂抹效果 第七十五节：减淡、加深、海绵工具

1、减淡：可以使图像变亮。（即加白色）

2、加深：可以使图像变暗。（即加黑色）

3、海绵：可以降低或提高图像颜色的鲜艳程度。第七十六节：图像的颜色模式

1、图像的颜色模式不同可以决定以下属性不同：（1）图像中所包含颜色数目（2）文件大小（3）通道数目

2、图像的颜色模式分类

（1）位图：黑白两种颜色所组成。（2）灰度：256种灰色信息所组成。

（3）索引：256种颜色所组成，可以是灰色，彩色，或者灰色和彩色兼有。（4）RGB颜色：256*256*256=16777216 R：红

G：绿

B：蓝（三原色）（5）CMYK颜色：

C：青色

M：洋红

Y：黄色（三原色）

K：黑色

3、颜色模式的转换

图像——模式——„„ 第七十七节：实例——纹身

图层的混合模式表示让图层与图层中的颜色进行复杂的运算。从而得到一种特殊效果。第七十八节：实例——透明字、下雪效果的制作

1、滤镜——风格化——浮雕效果

2、滤镜——像素化——点状化

3、图像——调整——替换颜色 第七十九节：通道

1、通道的分类：颜色通道、Alpha通道。（1）颜色通道：用来存储颜色信息。

RGB颜色模式：颜色越深，表示这种颜色所占的比例越少。相反颜色越浅，表示这种颜色所占的比例越多。

CMYK颜色模式：颜色越深，表示这种颜色所占的比例越多。相反颜色越浅，表示这

种颜色所占的比例越少。

注：颜色通道用原色显示：编辑——首选项——界面

颜色通道在印刷中主要是用来生成菲林片的。图像——调整——通道混合器

第八十

（一）节：Alpha通道1-2（2）Alpha通道：用来存储选区和修改选区。

存储选区：

白色代表选区，黑色代表非选择范围，灰色是半透明效果。修改选区：

2、在Alpha通道中只有黑色、白色或者是灰色，不存在彩色信息。

3、在取选区的时候只能取出颜色灰度大于50%的选区。第八十二节：实例——霓虹灯字的制作

图像——调整——曲线（可以使图像产生明暗错位的效果）第八十三节：实例——黄金字的制作 滤镜——渲染——光照效果 第八十四节：实例——抠头发

1、图像——调整——色阶

2、图像——调整——反相（将图片中的颜色变成该颜色的反色，类似于底片效果）第八十五节：滤镜

1、在photoshop中滤镜分为内置滤镜和外挂滤镜两种。

2、外挂滤镜安装路径：C:Program FilesAdobeAdobe Photoshop CS5Plug-insFilters 第八十六节：实例——运动的汽车

1、滤镜——模糊——动感模糊 第八十七节：实例——球面文字

1、滤镜——扭曲——球面化（挤压）第八十八节：实例——水波文字

1、编辑——变换——透视

2、滤镜——扭曲——波纹

第八十九节：实例——电影胶片

1、滤镜——扭曲——切变 第九十节：实例——透视文字

1、滤镜——风格化——拼贴

2、ctrl+“+”：放大 3 ctrl+“-”：缩小

4、滤镜——艺术效果——塑料包装 第九十一节：实例——油漆字的制作

1、图像——图像旋转——90度(顺时针)/ 90度(逆时针)

2、滤镜——风格化——风

3、滤镜——素描——图章

4、滤镜——素描——基底凸现 第九十二

（三）节：动作面板

1、动作：所谓的动作表示可以将操作步骤记录下来，下一次可以重复调用。

2、序列：序列其实就是动作夹。

3、表示这一步操作是否执行

4、重新设置这一步的参数 第九十四节：动作与批处理

1、文件——自动——批处理

注：批处理一般应用于图片大小的统一调整、图片格式的转换、统一图片效果等。第九十五节：图片的保存格式

1、psd：是photoshop的标准格式，这种格式可以保留图层、路径、通道、蒙版等信息。

2、jpg：是一种有损压缩格式，只能保留路径。

3、tif：是一种跨平台格式，可以保留图层、路径、通道、蒙版等信息

4、gif：是一种支持动画的格式。

5、文件——存储为web和设备所用格式。

注：利用这种方式存储的图片可以得到质量和大小均衡的效果，一般多应用于网页上。

第二篇：强制执行申请书(朱于勇)

强制执行申请书

申请人：中恒国际租赁有限公司，住所地：北京市经济技术开发区景园北街2

号国际企业大道2期53栋。

法定代表人：王超，总经理

被申请人：朱于勇，男汉族，1966年6月20日出生，住所：江苏省滨海县正红

镇李元村二组32号。

被申请人：无锡市滨锡起重运输有限公司，住所地，江苏省无锡市无锡国家高兴

技术产业开发区江溪春勤村锡甘路49号—1。

法定代表人：朱于勇，职务：总经理

执行请求：

1、请求强制执行被申请人财产

2、被申请人加倍支付迟延期间的债务利息；

3、由被申请人承担本案执行费及其他费用；

事实与理由：

合肥市瑶海区人民法院（2011）瑶民一字第953号《民事调解书》现已经发生法律效力，依据该调解，被申请人朱于勇按《融资租赁合同》约定向被申请人交纳月租赁费，如逾期两期未履行交纳月租赁费，申请人可以向法院申请强制执行，另由朱于勇承担违约金30000元。同时该调解书约定被申请人无锡市滨锡起重运输有限公司对朱于勇上述款项承担连带责任，截至今日，两被申请人未能按照调解书的约定履行，为此，申请人现依法向贵院提出强制执行申请，请求依法执行辆被申请人的财产。

此致

合肥市瑶海区人民法院

申请人：中恒国际租赁有限公司

年月日

第三篇：国际汉语教学案例详细目录(朱勇)

第一章教学环节

第一节有“备”无患

案例1心里发毛为哪般？ 案例2磨刀不误砍柴工 案例3巧用表格写教案 第二节第一节课

案例4如何打赢第一场战役？ 案例5过目不忘学生的名字 案例6变化一下更精彩 案例7中国很近，汉语不难 案例8起名闹出的笑话 第三节课堂教学

案例9环环相扣，从容展开 案例10“可懂输入”是基本功 案例11就地取材效果好 案例12语言是练会的 案例13教师提问有讲究

案例14打破砂锅问到底的学生 案例15不要小看板书 案例16选得好，补得巧 第四节课堂活动

案例17细节决定成败 案例18课堂游戏欢乐多 案例19模拟辩论和采访 案例20边唱边学 第二章教学与管理

第一节教师语言

案例21外语，说还是不说？ 案例22教学指令早规定 第二节课堂状况

案例23谁是教师？ 案例24面对质疑

案例25敏感问题？四两拨千斤！案例26不肯回答问题的学生 案例27班级中的“另类” 第三节教学管理

案例28千方百计求“上座” 案例29作业，想说爱你不容易 案例30一视同仁最重要 案例31不会放弃你 案例32遭遇“爱情” 第四节海外教学与合作

案例33面对委屈，选择坚强 案例34海外教学更要因材施教 案例35中外教师多沟通 案例36中外合作相得益彰 第三章汉字教学

第一节初教汉字

案例37第一堂课要“短、平、快” 案例38汉字教学从哪里开始？ 第二节笔画、偏旁等的讲授 案例39汉字的笔顺 案例40巧用名字 案例41点撇捺提

案例42从图画到汉字 案例43偏旁部首教学 第三节汉字与文化

案例44剪纸和毛笔的妙用 案例45汉字与文化 第四节打通字词句及其他 案例46由字到词的练习案例47汉字教学难吗？

案例48该不该教学生查词典？ 第四章语言要素教学

第一节语音教学

案例49“掀住不放”要不得 案例50语音教学小窍门 案例51标调怎么教？ 案例52声调和语际对比 案例53负迁移

案例54发音练习小捅曲 第二节词汇教学

案例55生词讲解，爱你真不容易！案例56词汇处理的原则 案例57语素法讲练词汇

案例58词汇分类与就地取材 案例59词语教学活动

案例60口头报告对词汇学习的作用 第三节语法教学 案例61从懂到会

案例62分级教学：以能愿动词为例 案例63注意语际对比

案例64发现式教学：以程度补语为例 案例65语法教学有技巧 第五章文化与跨文化交际

第一节文化教学

案例66中国是一个封闭的国家吗？ 案例67汉语称谓怎么教？ 案例68座位的讲究

案例69中国人取名字的文化

案例70中国美食遇到动物保护主义 案例71中秋节“中国文化日” 案例72庆贺中国新年

第二节入乡随俗与跨文化交际 案例73挪威的午餐 案例74别样的打分方式

案例75“热情”还是“骚扰”？ 案例76不同文化的“撞击” 案例77多元文化下的教学 案例78入乡随俗的成绩 第六章语言技能教学

第一节听说技能教学

案例79听力教学容易吗？ 案例80口头报告对听力的帮助 案例81如何做好口头报告？ 案例82如何组织课堂讨论？ 案例83饮食习惯与动物保护之争 案例84入门课上的任务型教学 案例85提高学生的开口率 案例86口语训练要不要纠错？ 案例87课堂活动如何吸引人？ 第二节读写技能教学

案例88阅读课的教学环节

案例89如何了解学生的阅读难点？ 案例90写作课应该怎么上？

案例91怎么给学生搭“脚手架”？ 案例92郁闷的写作课 案例93如何评改作文？ 第七章少儿与老年人汉语教学

第一节少儿汉语教学

案例94第一节课怎么上

案例95“小魔怪”还是“小天使”？ 案例96教师也尴尬 案例97我没有爸爸 案例98管理与调动 案例99“把”字句教学 案例100游戏要注意细节 案例101课堂成果小档案 案例102我的课堂我做主 案例103如何激励学生? 案例104喜欢挑战的孩子们 案例105作业签字了吗？ 案例106,多跟家长沟通 案例107多学科互动 案例108去中国旅行

案例109 游戏需常换常新 第二节老年人汉语教学 案例110老爷爷学生 案例111学员今年60岁 案例112年龄是个大问题 第八章专门用途汉语教学

第一节教学定位

案例113“汉语课”还是“专业汉语课”？ 案例114专业外行怎么办？ 第二节课堂教学技巧

案例115互动出的精彩 案例116授人以鱼

案例117分层处理，各个击破 案例118好钢用在刀刃上 案例119多管齐下

第三节-专用词汇及文化教学 案例120揭开专用词汇的面纱 案例121专业知识巧处理 案例122尴尬的“敏感词” 案例123语言离不开文化 第四节课堂活动设计

案例124这是商务活动吗? 案例125给学生一点儿“兴奋剂” 案例126任务有效，功在设计

第四篇：朱勇国培计划总结

“国培计划（2018）”——新疆乡村教师

访名校培训项目新疆师范大学培训

总结

十几天的学习转眼就圆满结束，在这段时间的学习中，我收获很多，感触颇多。这段时间不仅学到了很多知识，而且还结识了很多资深的前辈和专家，因此我对教务主任这个岗位有了更新更全的认识和定位。下面是我的总结，具体如下：

一、更新思想观念

俗话讲活到老学到老，我们只有不断提高自己的思想观念，才能办好一流的好学校。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向教师学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教育教学管理中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。坚持党的教育方针，坚持办符合社会主义建设和发展的教育。努力打造一支现代化的师资队伍，办好人民满意、社会认可的教育。

二、核心素养

2018年10月12日早晨，漆教授给我们讲解了从三维目标到核心素养。2014年4月，教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，深入回答了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的问题，并提出将“学生发展核心素养体系”的研制与建构，作为进一步推进课程改革、深化发展的关键环节，以此来推动教育改革与发展。对于核心素养，我是其实不知道，以前也没有听说过，但已经四年了，如果没有这次学习，我们就是闭门造车。通过这次学习，核心素养主要讲的是以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

重新审视三维目标，这个对老师来说在熟悉不过的，但却有几个人认真去质疑过或者想过三维目标是什么，要求老师从哪些方面去实施。三维目标就是三个目标吗？也许这其中的回答不一定是国家教育部的要求和想要的答案。当天，漆教授让老师们讨论，结果是每个人的考虑都不一样，而且各自都有自己的理解和解答及做法，但这些理解都是不全面的，三维目标本身是一个动态的变化过程，三者相互变换，相辅相成。

在三维目标基础上提出核心素养，这是对三维目标的发展和深化。核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明确的指向。

三、新样态学校

这段对名校的参观与走访时发现，没一所学校都是一个独特的学校，独特在于各自的文化背景不同，校园文化建设也不尽相同。尤其是课程的开设，一校一品，但其培养目标都是大同小异，都是以培养学生全面发展的为目的。

中国教育科学研究院陈如平提出新样态办学理念，何谓“新样态学校”？“新样态学校”是一个高概念，旨在突破以往的学校发展方式，强调立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路，创建纯生态、去功利、致良知、可持续的现代学校。它是建立在对学校发展基本规律的认识基础之上所形成的总体特征、核心问题、基本原则、发展思路、实践形式、评价标准等，是对学校发展状态“基于原点”的深度回归、高度提炼和个性认知。它强调办学者必须把学校当成一个真的“我”，时刻做审辩式的哲学思考：“我是谁？我来自哪里？我为什么出发？我要走向哪里？”从而科学规划愿景，适时调整方向，尽快付诸行动，创造“一切都不曾重复，一切都独一无二”的教育。

三、教务主任角色定位与管理

教务主任是链接校长和教师的中枢纽带。一个优秀的教教务主任是一个学校的幸福，是一个学校教育教学的引领者。2018年10月18日乌市第43小学孙立红校长毫不保留地给我们分享了她当教导主任期间的经验和经历。教务主任在学校不仅是教育教学骨干，教育教学管理者（行政管理、教学管理），教师成长的促进者、指导者、引领者，教学改革的研究者（教育教学、课程、管理），还是教育教学的执行者，同时还是校长的助手、参谋和协调者。

2018年10月20日乌鲁木齐市第一小学教育集团朱永校校长给我们分享了教导主任的工作，一个学期教务主任需要做好哪些事情，哪些事情后面做都需要均细的划分和规划。为此朱校长把他大半生工作经验全盘托出。定位自己；学校中层管理岗位、教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者、在教育教学目标中，当好参谋者、调度者、督导者。开学前需要准备的工作、开学第二周的部署检查、期中测评、期末工作总结等。抓好教育教学常规管理工作，抓好教研工作。

四、未来的设想

作为学校的管理者，必须要有长远的规划。学校方方面面的工作都需要每一个教师及中层领导的配合，所以要不断提升自己其他方面的工作能力，学校党政办公室的相关知识和能力的提升，不能做井底之蛙，鼠目寸光。学校德育工作的相关知识和能力的提升，在教务也要知道德育工作的开展情况和工作要求。学校后勤工作，俗话说兵马未动粮草先行，充分说明后勤工作的重要性。还有学校安全、音体美方面的知识都要有所涉猎。不断储蓄人脉，提高自我修养。

五、鸣谢

十几天的培训圆满结束，每个人都收获满满而归。感谢给我们提供“国培计划（2018）”——新疆乡村教师访名校培训项目平台的单位和相关领导以及给我们上课的专家，其次感谢为我们默默付出的两位班主任以及来自各地州的教务主任的陪伴。我不仅收获了很多知识，同时还收获了一份珍贵的友谊。

第五篇：精心设计教学板书范文

精心设计教学板书

有人说：板学设计是老师的门面，板书的内容是本节课的重点。好的板书设计能让学生赏析悦目，有利于帮助他们高效掌握本节课的知识。因此，我们教师还应在板书设计上下功夫。

板书设计的形式多种多样，如：提纲式板书、结构式板书、图示式板书、表格式板书、辅助式板书等，究竟采用哪种板书形式，应根据本节课的特点，使其为本节课服务。

下面是我的一个教学设计，以此为例来说一下教学板书设计的类型及实效性。

教学设计：交往伴一生，一生在交往

教学目标：

情感、态度、价值观：树立正确的交往意识，在生活中正确交友，提高交往能力。

知识目标：理解交往的必要性、重要性。能力目标：学会正确交往，提高交往能力。

教学过程：

（一）情境导入：

1、导语：

我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，请看小明在成长的过程中主要与那些人进行交往，这些人给了他那些帮助。（多媒体展示：A在家B在幼儿园C在小学D在商店）

问题很简单，师生在谈话式的交流中很自然的引入本课内容：我们看到小明交往的圈子越来越大。今天我们就共同探讨：为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？

2、板书标题：

一、交往伴一生，一生在交往

（二）教学活动过程：

一、交往伴一生，一生在交往

1、人生离不开交往（交往的必要性）

情境活动一：关于交往的两种不同认识（学生看学案，思考问题）

（材料见学案）

材料1：同学甲：交往对我们很重要。

同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。你怎么看两位同学的观点？

想一想：我们在生活中能离开交往吗？

（通过这个环节让学生很容易认识到：人生离不开交往。即：交往的必要性。）说一说：

※在生活中，自己经常与哪些人交往？ 他们给过自己哪些帮助 ？ 自己给他们提供过什么帮助 ？ ※自己现在有多少知心朋友？小学毕业时有多少？（通过这个环节让学生认识到：随着年龄的增长，交往的范围会越来越大。）教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐，才能满足心理上的需要，更好地适应社会。交往在人的生活中中是必不可少的，我们要学会交往，广交朋友，为自己的发展提供广阔的空间。

2、在交往中完善自我（交往的重要性）学习方法：

（让学生通过分析解答实际问题，感悟出交往的重要性）填一填：

我生病了，好友来看我,我感到：————————————落下了功课，我该怎么办？———

在生活学习上遇到疑难问题，我感到： 外出迷路了，我会：————— 公交车上看到孕妇上车后没坐了，我会：————— 好友要参加运动会了，我会：———————— 这些问题使学生认识到了：

①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快 ②通过交往，可以结交新友，不断完善自己（③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折

教师赠言：人生难免遇到困难、挫折。人与人之间的互助有助于困难的解决。在困难时获得别人的帮助是幸福的，应该感谢别人；当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。

名人名言：如果你把一个快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培根的名言同样告诉我们：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折。

问题探究：朋友越多越好（组织学生开展辩论会）（学生各抒己见，争辩很激烈，掀起了课堂高潮）教师赠言：交往对我们的成长有着重要的影响。朋友在我们的生活中有着重要的作用。古人说，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我们一生的财富。这就要求我们在交友中要善于选择，慎重择友，多交益友，从而让我们在交往中完善自我，健康地成长。

（三）课堂小结（结合学生实际，强调交往的必要性、重要性，提醒学生广交友、慎交友）本节课知识结构：

1、人生离不开交往——人生为什么离不开交往？

2、在交往中完善自我——交往有何重要性？（1）交往对自身发展的重要作用

①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快 ②通过交往，可以结交新友，不断完善自己

③在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折（2）交往对我们的成长有重要的影响

（四）实践平台：

结合本节课你对交往的认识，为帮助同学们在生活、学习中广交友、慎交友、交益友，请向广大中学生发出一份有关交往的倡议书。

（五）教学反思：

优点：紧密联系学生实际，充分调动了他们学习的积极性、主动性，把现实生活与教材内容有机结合，实现了“生活即教育”，使学生感觉到思品课有趣味、有价值，实现了：“学习——感悟——提高”

不足之处：给学生设计的情境材料少一些。

（六）板书设计：

一生——交往——一生

∕

必要性

重要性 〖广交友、慎交友〗

本节课我采用了结构式板书，既简洁又突出了重点、落脚点。使本节课的内容一目了然，非常利于学生快速掌握。板书设计的形式多种多样，主要有：

1、提纲式板书

2、结构式板书

3、图示式板书

4、表格式板书

5、辅助式板书

究竟采用哪种板书形式，应根据本节课的特点，使其为本节课服务

板书设计的实效主要有：

1、板书设计能吸引学生的目光，引导学生的学习思路。

2、板书内容与学习内容互相协调，能凸显学习重点，起到强化作用。

3、板书设计具有启发性，能使学生一目了然，起到“画龙点睛”、指点引路的作用。

4、第六、板书设计具有浓缩课堂内容的作用，便于学生形成知识体系，起到再现知识、加深理解、强化记忆的作用。