中国近代第一次留学热潮

第一篇：中国近代第一次留学热潮

中国近代留学的第一次次热潮

近代中国人留学外国的历史轨迹与中国近代的历史命运息息相关的。这些在百年中国出现的逾10万的留学生群体，对中国近代政治、经济、文化的发展，对中国的近代化起了不可或缺的重要作用。

鸦片战争的隆隆炮声，把曾雄跨世界东方近二百年的大清帝国急速地推到了灭亡的境地。同时，也惊醒了一批先进的中国人。素以“天朝上国”、“礼仪之邦”自诩的国人，不得不正视向来被视为“蛮夷之邦”的西方世界，有识之士开始以新的思维方式探讨强国御辱、救亡图存之道，于是，1872年8月，包括詹天佑在内的30名幼童乘船离上海赴美，成为中国近代第一批留学生，成为当时国人“睁眼看世界”的先锋。

其实，早在与外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中，有的官员就认识到列强船坚炮利，技术精良，主张向外国派遣留学生，学习西方先进的科学技术，以达“富国强兵”、维护清朝统治之目的。但由于种种原因，一直搁置未办。直到1868年，经曾出任中国使臣率团出访欧美的美国人蒲安臣（Anson Burlingame）之手，签订了《中美续增条约》，为中国学生赴美留学提供了条约依据。早年毕业于耶鲁大学的容闳，报着“教育救国”的理想，向时任江苏巡抚的丁日昌提出选派计划，1870年，经曾国藩同意并向清廷奏准，又与李鸿章磋商，制订了《挑选幼童前赴泰西肄业章程》十二条。最终，才于1872、1873、1874、1875年分四批各30名幼童赴美留学。

1873年，总理福州船政大臣沈葆桢也正式向清廷奏请派遣船政学堂优秀学生出洋留学。他建议一部分赴法国留学，“深究其造船之方，及其推陈出新之理”；一部分赴英国深造，“深究其驶船之方，及其练兵制胜之理”。1877年3月，第一批有组织派遣的包括刘步蟾、林泰曾、方伯谦、林永生、严复等在内的留英、留法学生顺利成行。几年后，大多留学生成为国家的栋梁，如严复成为著名的近代启蒙思想家，刘步蟾、方伯谦、林永生、刘冠雄等则成为海军的指挥骨干。中国的“西学”向西方迈出了关键性的一步。

中国近代留学的第一次热潮出现在甲午战争之后。1894年甲午战争的失败使清政府有些官员认识到，日本的崛起，得利于当年被派往欧美留学的伊藤博文、山县有朋等人，战后又发出了派遣有志青年留学日本的呼吁。清政府也想企图通过向日本派遣学生，造就通才，富民强国以挽回颓势。“以强敌为师”、以“求学如求医”的精神，试图仿效日本明治维新，寻求救国救民的良方，成为一批有新思想的知识分子的共识。再加上到日本路近、省钱、文字相近、交流方便。在这种背景下，在1896年派出第一批13名留日学生后，赴日留学日渐成风。据统计，1901年为280人，1902年9月为614人，1903年增至1300人，到1906年11月猛增至8000多人。数万留学生中，除20岁左右的年轻人居多之外，也不乏老翁、幼童和女子。因为是在救亡图存的背景下出现的这股热潮，所以大多学的是军事、政治等课程。这次留学热潮的最大特点是，许多留学生如秋瑾、章太炎等，在西方政治思想学说的熏陶下，逐渐走到了推翻清朝腐朽统治的旗帜下，“导致一种民族精神的出现，以后又转变为自觉的民主主义运动”，成为反清爱国运动的主体，“为中国重新开启出一条光明之路”，涌现了一批中国民主革命运动的领导人和立宪运动的骨干分子。近代第一批留美幼童对近代历史的影响

清政府从1872年至1875年先后分四批选送了120名幼童赴美留学，这就是近代中国派遣的第一批留学生。此后,留学热潮一浪高过一浪,其中有19世纪末的赴英、法、德留学热潮,有20世纪初的留日高潮，“五四”运动前后的留法高潮。许多热血男儿远渡重洋,寻求救国救民的真理，接受了西方先进的科学文化的洗礼。回国后,为中国的近代化事业做出了不可磨灭的贡献。著名学者季羡林先生说过: “对中国的近代化来说,留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的”。

一

清政府自认为是 “天朝上国”，此时派遣留学生向 “蛮夷之国”学习是在特定的历史背景下进行的。

一是鸦片战争后兴起的向 “西方”学习思潮的影响。中国在公元前3世纪到公元13世纪之间保持了一个西方所望尘莫及的科学知识水平，远远超过同时代的欧洲。由于社会制度、文化传统等多方面的原因，中华文明在后来的几个世纪里走向了衰落。但是，中国人在鸦片战争前还沉浸在“泱泱大国”的迷梦之中，英国人的坚船利炮打碎了中国人的好梦，一部分中国人开始认识到西方的先进于是提出了向西方学习的口号。林则徐在鸦片战争中亲眼目睹了外国武器的先进，同时也看到了中国武器的落后，因此，他提出了“师敌之长技以制敌”的口号，率先吹响了学习西方的号角。魏源继承并且发展了林则徐的思想。洋务运动时期，洋务派把这一思想付诸现实兴办了军事工业和民用工业，学习西方科学向更深层次发展。二是洋务运动发展的现实需要。洋务运动在兴办近代军事工业和民用工业的过程中，需要大批掌握外国语言文字与各国情况的翻译人才和外交人才，也需要大批掌握先进科技的技术人才和管理人才，派遣留学生就是较好的方式之一。1863年有人向清政府上条陈指出:“闻日本派遣幼童分往俄、美两国，习船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回，此事如确，日本必强，有明倭患，可以预虑学习制造船炮等法，我国亦宜行之”。洋务派的代表人物奕诉也认为:“伏思购买外国船炮，由外国派员前来教习，若各省督抚处置不当，流弊原多，诚不若派员分往外国学习之便”，只是 “此项人员，急切实难其选”。三是向美国派遣留学生的外交条件已经具备。1868年，中美两国签订了《中美续增条约》，确定“嗣后中国人欲入美国大小官学学习各等文艺，须照相待最优国之人民一体优待，美国人欲入中国大小官学学习各等文艺，亦照相待最优国之人民一体优待。”从而为中美两国互派留学生提供了条约依据。当美国公使1871年春路过天津时，李鸿章同他商议派遣幼童赴美留学一事，希望他转达本国，美国公使欣然答应。

二

容闳是中国近代留学史上最有名的奠基人，被称为“留学生之父”，他参与了这一历史事件的全过程。容闳，1828年11月出生于广东省香山县的一个贫苦农民家庭，1847年在美国传教士布朗先生的帮助到美国留学。1854年，他以优异的成绩从耶鲁大学毕业，成为第一位“毕业于美国第一等之大学校”的中国留学生。回到祖国后，容闳就开始筹划派遣留学生的计划。他通过好友江苏巡抚丁日昌向清廷上了一个条陈，其中心是派遣留学生出国留学。他建议“政府宜选派颖秀青年，送之出洋留学，以为国家储蓄人才。派遣之法，初次可以选120名学额以试行之。此120人中又分为四批，按年递派，每年派送30人。留学期限定为15年，学生年龄须以12～14岁为度。视第一第二批学生出洋留学，著有成效，则以后即永定为例每年派出此数。”尽管容闳对派遣留学生一事考虑得比较详细、周到，也较为切实可行，但是丁日昌所递条陈的时机不好，本想通过协办大学士、户部左侍郎文祥转奏，不料文祥因母亲病逝而退职居丧这一教育计划因此而被搁置。1870年，曾国藩处理天津教案，容闳作为随行翻译，他充分地利用了机会，再三鼓励同往的丁日昌说服曾国藩派遣留学生出国。由于容闳的留学计划符合曾国藩“求强”的意愿，可以解决洋务运动中各类技术人才缺乏的问题，因此得到了曾国藩的赞同。在曾国藩和李鸿章的联名上奏下，清政府最终于1870年冬批准了这一计划，并拟定了具体的留学生赴美章程。至此，容闳奔走呼号了十几年的留学生赴美计划终于实现了第一步，容闳为此兴奋不已。1872年夏季，第一批留学生30人，从上海乘轮船横渡太平洋赴美留学。直到1875年，共有120名幼童先后抵美开始学习。这批幼童的表现给美国人留下了较好的印象，美国报纸评论这些幼童“都有君子之风，他们不但谦虚而且有礼貌，我们都很喜欢他们我们都以他们做我们的榜样。这是他们国家的荣誉。他们对于美国人的友谊衷心感谢，对于美国家庭生活他们很快地适应他们还送给他们的监护人可爱的礼物而且时时存有感恩图报之心”。他们很快就适应了美国的生活方式，从生活到学习到思想都在逐步地“美化”着。清政府顽固派无法容忍这种变化，当时负责留学事务的陈兰彬和后任吴子登都大为不满，多次奏陈李鸿章:“此等学生，若更令其久居美国，必致其全失其爱国之心，他日纵能学成回国，非特无益于国家亦且有害于社会；欲为中国国家谋幸福计，当从速解散留学事务所，撤回留美学生，能早一日施行，即国家早获一日之 福。”一时间清廷内外保守人士纷纷指责赴美留学生“数典忘祖”、“丧失德性”、“违背圣贤之道”。然而，容闳的个人力量毕竟是有限的。1881年7月清政府最终决定将赴美留学幼童全部撤回，8月留学幼童被迫中断学业，94人(26人未归)分三批回国。至此容闳经过，16年长期酝酿，10年苦心经营的梦想最终还是变成了泡沫。

三

容闳的梦虽然破了，但是清政府派遣第一批留学生的壮举给历史带来了积极的影响。

第一，造就了一大批人才，为中国近代化发展作出了贡献94名留学生回国后在不同的岗位工作，在铁路部门工作的16人，有5人是铁路局长；从事矿务的10人；从事外交和行政的有21人，其中领事、代办以上的外交官12人，公使2人，外交总长1人，内阁总理1人;从事海军者20人，海军将领14人;从事教育、新闻和法律工作者5人，其中大学校长2人;从事电报工作者17人，其中3人任过电信局长;从事商业者7人;从医者3人。其中詹天佑和唐绍仪是代表人物。詹天佑1894年设计、施工、建造了中国第一座近代化桥梁

滦河大桥，当时在英、德、日等国工程师施工多次失败 的情况下，詹天佑独立地完成了设计和施工任务，填补 了我国历史的一项空白;他还修建了京张铁路，施工时间比原计划提前了两年，修建经费较之外国人修建预算节约了白银28万两。唐绍仪曾任内阁总理大臣，是一位杰出的外交家，英国殖民者1903年与**、**签订了《拉萨条约》，妄图把西藏从中国分裂出去。唐绍仪作为清政府的全权代表与英国谈判，他据理力争并且巧妙地利用英国内阁更迭之机，迫使英国政府承认“中国对西藏拥有完全的领土主权”，挫败了英国分裂西藏的阴谋。他还是中国近代史上第一个收回海关控制权的人在。中日、中俄关于东北问题的谈判中维护了祖国的利益。

第二，揭开了中国留学教育第一页，促进了国内教育的发展。自留美幼童出国留学之后，留学教育已成为中国一百多年来教育的一种重要形式，为中国培养了数以万计的人才。根据《中国科学家辞典・现代卷》记载，在869名科学家中,1949年之前有留学经历的626人，占总数的72%，他们有的是中国科学院的学部委员有的是各个大学、科研机构和学术团体的学术带头人。当时，留学生把高校作为他们传播科学的主阵地，把西方的一些新兴学科(比如说人文科学方面的考古学、人类学、语言学、法学、经济学、政治学、社会学等，自然科学方面的数学、化学、物理学、地质学、天文学、气象学、生物学等)移植到国内来。他们在大学里设置系，开设课程，创办学术刊物，组织学术团体，使新兴学科很快在中国生根发芽。同时，他们介绍和引进现代的教育思想，谋划建立新的教育制度，例如五四后的“六三三四学制”则取法于美国，并一直延续至今。中国近现代的重大教育活动，如平民教育运动、职业教育运动和科学教育的发展，也都与留学生有关。

第三，促进了中外文化交流，特别为中美两国间的文化交流打下了良好的基础。以耶鲁大学校长朴德为首的知名人士在写给清总督衙门的信中曾这样评价:“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能善用其光阴，以研究学术。以故于各种学科之进步，成绩极佳。即文学、品行、技术以及平日与美人往来一切之交际,亦咸能令人满意无间言。论其道德尤无一人不优美高尚。其礼貌之周至，持躬之谦抑，尤为外人所乐道。”,“学生既有此良好之行为，遂亦收良好之效果。美国少数无识之人，其平日对于贵国人之偏见，至此逐渐消失。而美国国人对华之感情，已日趋欢洽之地 位。”这种评价应当说是比较客观公正的。也正是幼童们早期给美国人民留下的这种美好印象，为中美人民一百多年来的文化交流打下了良好的基础。

一

众所周知，开创中国留学教育先河的是容闳博士。1847年，19岁的容闳经过98天的海上颠簸来到了纽约，后往耶鲁大学留学。1854年毕业后，为了说服清政府向美国派留学生，他放弃在美国可以从事优越工作的机会，返回中国。经过18年的辛苦奔波，才在曾国藩、李鸿章的帮助下，于1872年到1875年率领120名10～15岁的幼童到美国留学。

按照容闳的设想，中国如果每年都向国外派遣数量可观的留学生，坚持100年，则中国现代化建设中对高级人才的需求就可以解决，古老的旧中国就可以慢慢变为美国那样强盛的新中国。但是，坚持封建专制的清政府对待人才的唯一标准是是否有利其统治。当留美幼童开始出现“西化”倾向的时候，就不计成本毫不犹豫地于1881年将幼童中途撤回，不但容闳百年派遣留学生的远大理想化作泡影，连最初确定的幼童留美15年的计划也未能实现。

这些幼童归国后几乎被看作“政治犯”，不予重用。詹天佑等留美幼童后来的辉煌成果完全是他们自我奋斗的结果。可见，洋务运动时期虽然打开了出国留学的大门，清政府在派留美幼童的同时，还往欧洲派遣了80多名留学生，但整个社会的思想意识是相当落后的，即使在广大民众乃至知识界，留学生也不被看重。留美幼童在招生时就曾遇到极大的困难，人们宁愿让孩子读八股、考科举，也拒绝送子女到美国读书。

1894年中日甲午战争清政府被日本战败的消息传出后，举国震惊。19世纪末20世纪初，中国人渴求民族独立和民族复兴的热情空前高涨。于是出现了争先恐后往日本留学，借以寻求救国救民良方的热烈场面。甚至有父子、母女、爷孙乃至全家留学日本的感人情景。日本友人为了给中国留学生补习日语和其他基础知识，开办了20多所新学校。1905年留日学生猛增到8000多人，1906年又上升到1万多人。整个20世纪初年，留日学生有2万多人。这在当时是一个很惊人的数字。

在“留日热”的推进下，也有少量的留美生、留欧生出国。出国留学已经成为中国人认可的一条获取知识、成就事业的重要通道。这种思想观念的转变无疑改变着中国人的知识结构和中国文化的内涵以及与世界的联系。而“留日热”最显著的政治功效就是为孙中山创立推翻帝制、创建共和的伟大业绩准备了必要的条件，在共和国的旗帜上抹上了亮丽的一笔。

当然，这股“留日热”也暴露出不少问题，诸如：

1、政府主导地位缺失，具有一定的自发性；

2、出国没有严格的考试，无法保证留学的质量；

3、学习科目过于宽泛，造成不必要的浪费；

4、留学管理无力，问题时常发生；

5、数量可观，成才较少。总之，带有起步阶段的许多不成熟。

第二篇：2018韩国留学新热潮

2018韩国留学新热潮

近几年，随着更多的国家对中国开放留学市场，留学申请人在留学专业及留学国家上有了更多的选择和对比，家长和学生也更加趋于理性，已有越来越多的留学申请人更愿意选择花费少而文凭含金量高的国家，韩国正逐渐成为首选。

“韩流”来了！

韩国留学敞开大门，留“韩”风日益高涨。有关数据显示，中国赴韩国留学生正以每年25%的速度递增。

据韩国驻上海总领事馆介绍，随着中韩经贸往来的日益增多，国人对韩国教育的日益了解及韩国文化的深入人心，韩国作为中国留学生新的目的国备受关注。韩国留学逐渐升温与韩国政府、高校的积极态度不无关系。近年来，韩国政府与高校不遗余力地推出新举措，以吸引更多的留学生。

据韩国总领事馆教育官李元午先生介绍，韩国政府将采取四大举措:

一、扩大面向外国学生的政府奖学金计划，奖学金项目总数将从目前的55个增至75个。

二、韩国政府、大学和企业之间将开展合作，为外国留学生提供实习机会。

三、韩国教育部将在中国、越南、菲律宾等亚洲国家设立韩国教育机构，提供留学前培训，政府将资助为外国人开设的讲座和韩语培训课程。

四、韩国教育部将开辟专门的网站，提供教育、文化方面的信息，方便有意留学者查询。

如今，中国学生赴韩国留学的渠道已十分通畅，因此韩国留学市场从今年夏天开始一直处于高速发展期，已经成为中国学生留学的新热点。

留学费用是每个家长最关心的问题。在费用方面韩国非常有优势。韩国的学历教育一年的学费3万~5万元人民币，不过学生都能够得到一定的奖学金，而且中国的学生在韩国可以利用业余时间打工，假期更可以全职打工。按此计算，打工的月收入可达4000~6000元，负担第二年的全部费用应该绰绰有余。

最后提醒有关家长及学生，韩国大学每年两次招生，春季入学时间为1~4月，秋季入学时间为8~10月，目前学生报名工作已经正在火热进行中......

第三篇：如何看待当代中国青年出国留学热潮

思修

如何看待当代中国青年出国留学热潮

几年前，提起留学，人们首先想到的是一般家庭无法想象和承受的巨额费用，如今，留学已经不像以往那样可望而不可及。近年来，“少年海外留学热”在国内兴起，电视报纸到处都是留学广告。送青少年出国留学已成为许多家庭讨论的热门话题了。

据新调查显示，超过50%的“90后”学生表示如果条件允许会选择出国留学，高考(论坛)不再是他们唯一的选择，许多学子认为出国留学将更有前途。国外的大学选择面更大，学生可以很自由地选择专业，录取的机会也更好。留学专家介绍，近年来，申请国外大学的高中生越来越多，而且其中成绩好的学生日渐增多，这是留学生群体中发生的最大变化。更值得一提的是，很多“90后”学生在选择专业和国外院校时有自己非常清晰的思路，有十分明确的方向，很清楚自己将来需要什么，对国际教育思路表现得非常理性和成熟。

据分析，促使这一现象产生的主要因素可以归结为以下三点：学业收获少、就业压力大和留学费用降低。

青年具有一定的自理能力，又是学习语言的不错时期，可以为申请在美读高中、大学奠定基础。此外，因为在国外的高中除了学习之外，还有很多课外活动的机会，通过这些活动可以结识更多朋友，了解当地的风土人情，更快地融入当地生活。而有些活动（如美国的社区服务）还是高中生入读大学的必要前提。而如果仅仅出国读研的话可能前一两年都在进行语言及文化方面的适应，在学业上会有所损失。

美国有超过3000多所高校，而中国还不到1000所。同样程度的学生选择的余地会更大。在中国高中三年的GPA成绩优秀的学生，申请国外比较的好的高校难度并不是很大。而此类高校无论从学校的硬件条件、师资力量还是就业前景而言都会比国内普通本科学校优越，这对于中国的高中生来说是一个很大的吸引。

另一个原因就是近年来人民币升值，客观上降低了中国留学生的海外留学成本。而随着经济的发展，居民收入的增多以及汇率的降低，对于很多家长来说，学费的负担变轻了。同时，国内多家银行早在几年前就开办了针对工薪阶层家庭孩子出国留学的贷款项目。他们开办的留学服务业务包括签证存款证明、留学抵押贷款、国外汇款和预开账户等，早几年几乎无人问津，近年来越来越多，“不少家长在孩子上高一时，就按照有关国家大使馆的要求开设定期存款账户，确保签证的成功率。”

统计数据显示，2009年我省自费留学人数跃至近2万人。而“留学一族”中，不少是工薪家庭的子女。

而目前选择出国留学的高中生主要有三种类型。一类是学习成绩特别优秀、综合素质很高，将名校视野放宽到国际名校的学生。第二类是基础比较好，预计能上国内较好大学的学生，但因为高考失利或录取原因，国内录取不能够满足预期目标，转而选择出国留学，以获得更好的教育资源和全球就业的竞争力；第三类是因为偏科等原因，高考总分不理想，在国内读本科有困难，但在语言方面有较好基础，希望通过留学来实现大学理想。

不过，学生和家长在面对出国留学的问题时务必要全盘考虑，留学不应赶时髦、盲目随大流，也并非所有学生都适合留学，应从家庭经济条件和学生自身的学习能力、适应能力、语言能力、性格特点、未来职业规划、国外教育资源的优劣等方面综合考虑。而随着如今的留学低龄化，留学生自身也要做好多方面的准备，比如，心态准备、英语(论坛)准备、生活能力准备、文化准备、未来职业准备等。

留学毕竟是一种高消费，家长们一定要根据自己的经济能力来决定，量力而行，尽量避免因盲目留学而给家庭带来压力，也可能会影响学生的就读。

此外，留学应该是一种深思熟虑并提早做好周密准备的行为，青少年要对留学有一个整

思修

体性的认识，从自身实际出发，理性地选择留学国度和专业，不能因为高考失败而临时急着留学，盲目从众。留学海外对学生的自学能力、独立性和心理承受力也都是一种考验，学生一定要在这些方面做好准备。留学之前，家长和学生都必须擦亮双眼，一定要走正规渠道，选择那些信誉好的正规留学中介机构。

总而言之，出国留学要慎重 留学目的要明确。国外肯定有值得我们学习的东西，也避开了高考的弊端，但是一定得在经济能力范围之内，不是东拼西凑到处借钱送去留学，承担那么大的经济压力是不可取的。家长也不要因为攀比心里、没时间照顾孩子、或者是觉得孩子学成绩不好，怕找不到好工作等这些原因把把小孩送出国，这是不可取的，真的要送出国因慎重考虑送去留学是为了让孩子学习更多在国内学不到的知识，取长补短，融合中西方文化。

移动一班 刘海涛

第四篇：新西兰名校抛橄榄枝留学移民再掀热潮

新西兰名校抛橄榄枝留学移民再掀热潮

凭借高质量的教育水平、相对低廉的留学费用及宽松的移民政策，新西兰日渐成为主流英语国家的留学新热地。2012年以来，随着新西兰政府及教育部相继推出利好政策，新西兰留学移民再次掀起新一轮的热潮。为了给中国学生提供更多的留学选择，新西兰各大名校也纷纷抛出相当有吸引力的橄榄枝，如优秀的学生可免费获得价值两万元长达五个月的境外语言培训，还有院校提供近一万元每月的带薪实习课程等政策。所有政策的具体细节，将在即将举办的首届启德新西兰名校专场招生咨询会上，一一发布。

百强名校悉数来华尚属首次

新西兰80%以上的大学均位于世界高校500强之列，其中囊括了全球百强名校奥克兰大学、新西兰最古老的奥塔哥大学，和以理工科闻名于世的奥克兰理工大学等。启德教育新西兰留学专家表示，此次新西兰名校招生专场的院校阵容堪称豪华，包括大学、专科在内的各个层次的知名院校悉数参展，旨在使广大学生和家长用最短的时间，接触到最多的优秀院校和招生代表，零距离了解新西兰名校官方发布的招生要求和特点，帮助他们获得自己最需要的留学信息。此外，新西兰使馆官员也将亲临咨询会现场，带来新西兰最新留学政策、签证信息方面的解读。

名校抛出橄榄枝独有政策受关注

虽然新西兰的留学费用（包括生活费）已经远比其他主流英语国家（美国、英国等）的费用低很多，但秉持教育平等化、国际化理念的新西兰大学，更希望很多工薪家庭的优秀学生也能获得留学深造的机会。据了解，在即将举办的启德新西兰名校专场招生咨询会上，新西兰院校将为优秀的中国学生提供更多更好的“独有”政策，如提供价值两万元长达五个月的境外语言培训课程，一万元每月的带薪实习课程等。同时，主办方启德教育也将为优秀的学生提供减免等活动，减轻他们和家庭的经济负担，让更多工薪家庭的孩子可以轻松的实现留学梦想，把更多的精力投入到学业深造上去。

留学移民两不误鱼和熊掌可兼得

如何借助留学的经历，在开展一段成功的职业生涯的同时，又能获得新西兰的永久居住资格，相信是很多留学新西兰的人关心的焦点。启德新西兰留学专家表示，新西兰的移民政策相对于其他主流英语国家，较为宽松。当地政府鼓励高素质移民，通常，在新西兰读完一个文凭课程或以上学历课程，然后找到一份相关的工作，就有机会申请永久居民。更便利的是，在新西兰读完两年以上文凭或以上课程，可以无条件获得一个长度为一年的开放性工作签证（Open Work Visa），学生在毕业后可以留在当地找工作。虽然签证政策宽松，但并不等同于容易获取，要想留学移民兼得，还需要留学专家和使馆官员的专业意见。在本次名校招生咨询会上，启德教育力邀新西兰使馆官员解析最新的移民政策。同时多位启德资深新西兰留学专家将在现场为学生量身规划留学方案，帮助他们选择适合自身发展的院校和专业。启德新西兰留学专家提醒，由于多方利好政策的出台，新西兰留学人数将在短期内会有小范围的激增，申请人数的增多势必会加大成功申请的难度。学生和家长要充分利用名校集中招生的机会，获取最及时、最准确的新西兰留学移民信息，为孩子的前途大事把好关。更加详细的新西兰留学可以点击这里查看：http://t.cn/hdKmjX

第五篇：中国近代音乐史

1、我国清代戏曲的四大声腔有哪些？

答：昆腔、高腔（弋阳腔）、梆子腔、皮黄腔

2、我国北方和南方的代表性曲艺音乐品种有哪些？各举一例

答：北方的鼓词（山东大鼓，京韵大鼓），南方的弹词（苏州弹词）

3、什么叫“学堂乐歌”？

答：自1904年左右开始，在新式学堂开设的“乐歌课”上教习的歌曲（1903年，张之洞首先将音乐课作为课程在新学堂中施行）。这些歌曲的曲调太多来自欧洲和日本的歌曲（包括一些艺术歌曲），由一些留学欧日回国的学人填上具有民族主义和爱国主义内涵的新词而成。代表曲目有《何日醒》（夏颂莱编词）《中国男儿》《十八省地理历史歌》《黄河》《扬子江》等。

4、创作和教习学堂乐歌的代表人物有哪些？

答：沈心工（重点了解）曾志泯，李叔同（重点了解），高寿田，冯亚雄等

5、学堂乐歌在中国近现代音乐发展中的意义？

答：1学堂乐歌是欧洲音乐文化大规模传入中国的开端，也是中国新民族主义文化在音乐领域的萌芽，2学堂乐歌为中国“新音乐”的诞生和发展开启了源头；3为后来我国的军歌，工农革命歌曲和群众歌曲体裁的发展开了先河；4为欧洲音乐文化的知识和技能在中国的广泛传播奠定了基础；5为我国培养了第一批现代意义上的音乐家。

6、歌曲《满江红》（岳飞词）的来历？

答：1925年，“五卅运动”中杨萌浏将元代诗人萨都喇作词的《金陵怀古》一曲，填上岳飞的《满江红》词而成，这首歌曲从1920年代下半叶以来，在我国传唱甚广。

7、从20世纪以来的“新民歌”看民歌的传承演变规律。

答：民歌在传承中，其曲调的变化比较缓慢，但歌词总是在满足现实需要的动机作用下随时处于变化之中，如《五更调》《孟姜女》《苏武牧羊》等，以及30-40年代的“红区民歌”和“解放区民歌”等都体现这一规律。

8、我国第一所高等专业音乐教育机构是？

答：上海国力音乐专科学校，成立于1927年，这所学校的建立，标志着中国高等教育音乐的开始。

9、“五四”时期中国文化界对于中国传统音乐的主流价值判断是什么？

答：（P53-P54）欧洲音乐中心“以西为师”和“西化”；中国音乐“落后”和“不科学”。

10、王光祈对中国音乐学建设的主要贡献?

答：王光祈是中国现代音乐史上第一个在音乐学领域中努力进行探索的理论家。主要著作有《中国音乐史》、《东西乐制之研究》、《东方民族之音乐》等。通过这些论著，他第一次向中国人系统地介绍了欧洲音乐文化和理论，并促使人们重视以科学的方法来整理和研究中国传统音乐。此外，他还在世界第一个提出了欧亚上存在的三个主要音乐体系的理论。

11、萧友梅对中国专业音乐教育的历史贡献。

答：（P58）萧友梅是中国高等专业音乐教育的奠基人，上海国立音乐专科学校的创办者和首任校长。他在专业音乐教育的学科建设，教材，教法，音乐创作等方面做出了巨大贡献，为中国培养了大量本土的专业音乐人才，中国的专业音乐作曲也自他而始，改变了中国历史上音乐的“集体创作”和“依曲填词”的创作传统。

12、赵元任的“中国化”音乐发展观与实践。

答：（P62—P69）要点：第一个注意到中国语言与中国音乐之间的特殊关系，第一个明确提出“中国化”的中国音乐发展道路，对于其“中国化”音乐发展观的实践进行了大量的创作实践（如《教我如何不想她》，中国化的和声探索等）。此外，他也是中国第一个大型合唱曲《海韵》的曲作者。

13、刘天华对中华民族乐器发展的贡献。

答：（P75—P80）要点：1在五四及以后西化之风甚嚣张上的社会背景下，提出“改进国乐”的主张，明确提出中国音乐的未来发展应该“一方面采取本国固有的精神，一方面容纳外来的潮流，从东西的调和与合作之中，打出一条新路来”；2批评了音乐的贵族化倾向，提倡音乐为民众服务；3通过二胡音乐的创作，表演，研究和教学，身体力行并卓有成效地实践了自己“改进国乐”的主张。4此外，他还是中国现代音乐史中最早和有意识地对中华民族民间音乐进行搜索和整理的先驱人物之一。

14、1920年代工农革命歌曲与“学堂乐歌”在音乐风格方面的主要区别？

答：前者大量采用了中国民歌中的城市小调进行重新填词而成，具有浓郁的中国传统音乐风格特征，如澎湃用海陆来民歌填词的《田崽骂田公》、《五一劳动节》等；/后者的曲调来源则主要是欧洲和日本的歌曲，故而以西洋和东洋音乐为主。

15、瞿秋白对工农革命歌曲传播和创作的贡献。

答：（P84—P86）要点：《国际歌》传入中国的最早介绍者和译词者（1923年6《新青年季刊》）；工农革命歌曲中最早的创作歌曲之一《赤潮曲》的作者（1923年6《新青年季刊》）。16、1920-30年代红色根据地革命歌曲的主要音乐风格特征。

答：（P88—P93）与工农革命歌曲相似，主要由民歌（城市小调）曲调填词而成，具有浓郁的中国传统音乐风格（传统民族化音乐风格），如《红区干部好作风》就是用江西兴国山歌《打支山歌过横排》曲同填词而成。

17、我国第一部清唱剧体裁歌曲的曲目，创作年代，创作者背景和作者。

答：（P106—P108）《长恨歌》1932年—34年，上海“一"二八事变”，黄自。

18、聂尔对中国现代音乐发展的贡献。

答：（P124—P134）要点：左翼音乐运动的旗手，中国现代音乐史上第一个无产阶级音乐家，电影和戏剧音乐的早期重要创作者之一；《国歌》（《义勇军进行曲》，1932）的曲作者。

19、冼星海对中国现代音乐发展的贡献。（重点）

答：（P153—P170）要点：抗日救亡音乐的旗手；中华民族新音乐（中国传统+西方风格的音乐）的成功实践者；中国现代合唱套曲的最伟大创作者之一（《黄河大合唱》1939年，中国合唱套曲创作史上的里程碑式作品）。

20、什么叫“秧歌剧”？

答：1940年代初，在陕甘宁根据地开展的“新秧歌剧运动”的基础上形成的歌舞小戏，其特点是：以故事化的歌舞表演为主，人物，情节，化装，表演上都比较简单，一般在露天的广场演出，其音乐多采用陕北民歌曲调和地方戏曲，曲艺音乐填词改编，其内容大多与抗战，生产和反帝反封建相关。其代表性剧目有《兄弟开荒》、《夫妻识字》、《周子山》等。

21、什么叫“新歌剧”？（定义重点）

答：以1945年歌剧《白毛女》的上演为起始标志的具有浓郁的中国传统民间音乐风格特征的歌剧体裁，新歌剧产生于西方歌剧与边区秧歌剧相融合的实践基础之上，其音调广泛地采用了中国民歌（如河北民歌《小白菜》）和戏曲曲艺音乐教材，并吸纳了欧洲歌剧中戏剧化的音乐表现手段（如咏叹调，宣叙调的不同功能应用，人物的主导性音乐主题及其发展，和声、复调、合唱、伴唱、重唱和管弦乐队的应用等）。新歌剧的代表性歌剧作有《白毛女》、《刘胡兰》、《赤叶河》、《小二黑结婚》、《柯山红日》《红珊瑚》《洪湖赤卫队》等。