落实残疾儿童“教育有保障”工作计划及方案[推荐阅读]

第一篇：落实残疾儿童“教育有保障”工作计划及方案

天巨泉小学2017－2018 落实残疾儿童“教育有保障”工作计划

及实施方案

为了认真贯彻《全国特殊教育工作会议》精神、国务院办公厅转发《关于发展特殊教育的若干意见》和《残疾人保障法》，切实保障残疾儿童平等受教育权，落实残疾儿童教育有保障工作，针对我校残疾儿童人数的减少，目前有两名残疾儿童的具体情况，更便于我们把工作做细、做深，从而让学生满意，让家长放心。我校领导非常重视落实残疾儿童教育有保障的工作，为残疾儿童创造良好的教育教学条件。经研究决定我校采取残疾儿童随班就读和送教上门的方案。

一、健全组织机构，加强组织领导

（一）成立领导小组 组长：李作亭

副组长：张晓玲 鲁雪健

组员：各班班主任教师

（二）制定、落实保障制度

1.重视残疾儿童入学教育工作，加强领导。2.加强宣传动员，切实保障适龄残疾少年儿童入学。3.建立残疾少年儿童受教育的必备师资。

4.加强对残疾少年儿童任课教师的业务培训，提高他们对残疾少年儿童的教育教学水平。

5.建立残疾少年儿童师生结对制度，促进残疾少年儿童全面发展。

二、具体工做安排

（一）随班就读

1.教育要面向全体，根据残疾儿童的残疾情况选择教育形式，正确看待残疾学生和其他学生的差异，决不放弃任何一个。

2.承认随班就读生的个体差异，并试图缩减差异，因材施教，对随班就读学生区别对待。

3.在课堂上及时关注，在掌握基础知识的同时，想办法让他们建立自信心。

4.作业布置分层次，及时批改，多鼓励、多指导。

5.加强家校之间联系，了解家庭情况，多沟通走进学生内心，多做思想工作，消除内心的自卑感，杜绝班上学生欺负、辱骂等现象发生，为他们创造充良好的学习氛围。

（二）送教上门

针对无法到校随班就读的学生，我校采取送交上门的方式保障学生受教育的权利。1.制定送教上门的计划和方案，分配送教上门的责任教师，定期开展送教上门活动。

2.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

3.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程、作业资料等。

第二篇：落实残疾儿童“教育有保障”工作计划及方案

落实残疾儿童“教育有保障”工作计划

及实施方案

为了认真贯彻《全国特殊教育工作会议》精神、国务院办公厅转发《关于发展特殊教育的若干意见》和《残疾人保障法》，切实保障残疾儿童平等受教育权，落实残疾儿童教育有保障工作，针对我校残疾儿童人数的减少，目前有两名残疾儿童的具体情况，更便于我们把工作做细、做深，从而让学生满意，让家长放心。我校领导非常重视落实残疾儿童教育有保障的工作，为残疾儿童创造良好的教育教学条件。经研究决定我校采取残疾儿童随班就读和送教上门的方案。

一、健全组织机构，加强组织领导

（一）成立领导小组 组长：李荣成 副组长：严世山

组员：其他各中层及随班的各科任教师

（二）制定、落实保障制度

1.重视残疾儿童入学教育工作，加强领导。2.加强宣传动员，切实保障适龄残疾少年儿童入学。3.建立残疾少年儿童受教育的必备师资。

4.加强对残疾少年儿童任课教师的业务培训，提高他们对残疾少年儿童的教育教学水平。5.建立残疾少年儿童师生结对制度，促进残疾少年儿童全面发展。

二、具体工做安排

（一）随班就读

1.教育要面向全体，根据残疾儿童的残疾情况选择教育形式，正确看待残疾学生和其他学生的差异，决不放弃任何一个。

2.承认随班就读生的个体差异，并试图缩减差异，因材施教，对随班就读学生区别对待。

3.在课堂上及时关注，在掌握基础知识的同时，想办法让他们建立自信心。

4.作业布置分层次，及时批改，多鼓励、多指导。5.加强家校之间联系，了解家庭情况，多沟通走进学生内心，多做思想工作，消除内心的自卑感，杜绝班上学生欺负、辱骂等现象发生，为他们创造充良好的学习氛围。

（二）送教上门

针对无法到校随班就读的学生，我校采取送交上门的方式保障学生受教育的权利。

1.制定送教上门的计划和方案，分配送教上门的责任教师，定期开展送教上门活动。

2.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

3.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程、作业资料等。

第三篇：残疾儿童个性化教育方案(针对性完成)

残疾儿童个性化教育方案

北票市小塔子乡虎爪小学

xxxx，男，xx年xx月xx日出生。家住xx市xxxx乡xx村xx组。身份证号：xxxxxxxxxx，残疾证号：xxxxxxxxxxxxx。

该学生由于出生时大脑缺氧，导致智力残疾。现在生活不能自理，一切生活起居都需要家人来照顾，时刻不能脱离监护人的看护。

针对该同学的实际情况，制定了此教育方案：

一、语文学习方面：

1、从最基础入手学拼音

结合该生的情况，从汉语拼音的声母、韵母开始学习，不做掌握程度要求。一个一个地指认读，一遍一遍地领认读，从依次读到个别指认读。

2、认读生字有耐心

认字教学对该生来说是个极大的难点，这就需要送教教师有极大地耐心。从认识一个字开始，一个字一个字地认，哪怕几天学会一个字也是收获；一个字一个字地积累，哪怕反复地认读一个字也是成功；一次又一次地坚持，只有坚持才有进步。

3、训练学生说完整的话。从一个词语开始训练，逐步拓展加字，训练再训练学生说一句完整的话。

二、数学学习方面

1、数数练习从数手指开始。一个手指一个手指地练习数数，在数的过程中让学生把数量与手指数对应起来数，知道自己数的是几个。

2、数数练习从数手指向多个数字拓展，同时结合与实物的对照来练习数。

3、物数对照计数练习，能够区分多几个，少几个。

4、能够区别不同形状，在教师的帮助下，能按要求找出指定形状的物体。

5、认识不同颜色的物体，能够在教师的引领下找出颜色与数字对应的练习。

6、在教师的帮助下，完成10以内的数字拆分活动。

三、家长辅导方面

1、教师在教学的过程中，要求家长参与进来，为家长自己辅导孩子奠定基础。

2、教师与家长时刻保持联系，指导家长在家辅导孩子的学习过程中出现的一些问题。

四、教师的自我学习

1、教师要主动上网寻找与教育残疾儿童相关的文字资料和视频资料，加强学习，丰富自己的送教上门的教学方式方法。

2、教师要主动与同事探讨送教上门工作中出现的突发状况，积极向专家学习，向同事学习，更好地为残疾儿童服务。

第四篇：2016年护理工作计划落实保障措施

内一科2016年护理工作计划落实保障措施

（护理部审核版）

一、加大对各项规章制度落实情况的检查、督导，遵照《内蒙古自治区二级综合医院评审标准实施细则》、《赤峰市医疗机构质量安全检查实施细则》进行自查整改。

二、加大护理质量督查力度，严格按照科室制定的护理工作季度安排、护理工作月重点进行检查，落实整改措施，提高护理质量。

三、加强护理队伍建设，促进护理专业化发展。

四、加强护理管理，接受对护士长目标管理的考核，每月护理质量检查及不定期抽查科室护理质量结果与护士绩效挂钩，提高护士长管理水平。

五、定期参加护理相关科室联席会议，协调好各护理单元之间及护理单元与各医技科室、职能部门之间的工作，需与相关科室共同完成的工作，要积极主动、密切配合，保证护理计划顺利落实。

六、稳步推进护士分层管理，发挥高年资、技术骨干的作用，使各项护理工作规范化。

七、强化制度和规范的落实，保障护理安全。

八、严格按照护理人员培训计划，强化专科技能培训，加强护理人员应急能力的培训，组织全院护理人员操作技能演练，不断提高护理人员的应急技能。

九、落实护理质控小组职责，定期召开会议，对护理存在的疑难问题进行讨论、分析、拿出有效的整改措施。

2016年1月7日

第五篇：大李小学残疾儿童个别化教育方案

大李小学残疾儿童个别化教育方案

为贯彻落实县教体局文件精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合大李小学服务区残疾儿童实际情况，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作，现制订具体工作方案。

一、指导思想

深入贯彻习总书记“二十四字”讲话精神，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。目前我校服务区共有两名重度残疾儿童，他们分别是：刘广明同学，学籍号20***310072，现家庭住址为星村镇大李家庄村343号；卢文莉同学，学籍号***0068，现家庭住址为星村镇双凤村。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求

1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。

2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

七、领导小组 组长：贺广富 副组长：蒋延新

教师成员：徐清波

贺配配

张娟

张琳

王夏琴

孔楠

孙秋莲

泗水县星村镇大李小学