中学2013年教育教学工作落实方案

第一篇：中学2013年教育教学工作落实方案

*******中学2013年教育教学工作落实方案

为了贯彻落实广东省教育厅《关于深入推进义务教育均衡优化标准化发展的意见》和《**市教育发展“十二五”规划》，以及***市初中教育工作现场会会议精神，进一步规范全市初中教育教学管理，深入我市初中课程改革，推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，切实提高仁慈啊培养质量。为更好地开展相关工作，我校根据自身实际情况，制订以下工作方案：

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以“科学发展观”为指导，实现伟大“中国梦”为动力，深入贯彻落实《关于深入推进义务教育均衡优化标准化发展的意见》和市初中教育工作现场会会议精神，牢固树立“发展理念、质量理念”，实施好创名校工程，探索特色办学路子，进一步完善学校管理机制，强化教研教改，倾力构建高效课堂教学模式，切实保障学校安全，扎实抓好后勤保障工作，努力构建平安、和谐校园。

二、重点工作

1、贯彻落实《广东省中小学行为规范》，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范学校、示范学校。

2、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。

3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。

4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。

5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成2013—2014学年各项教学教学质量指标。

6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。

三、主要工作及措施

（一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升

1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动。学校教务处、各学科科组要依据学科特点，精心、高质地组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、完善骨干教师推荐机制，做好“名师”和“县、镇两级学科领头人”推选工作。

5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

（二）、强化教学过程管理，提高教育教学质量

1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：

一、查授课情况，对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度（提前2小时告知本人准备）。行政干部每学期累计听课不得低于20节，教师每学期累计听课不得低于12节。

二、查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。本学期实行值班人员查岗、学生记录制度，多角度强化早、晚自习辅导的管理。②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每双月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。继续实行活页教案，引导教师编写导学案，每周六上交，供教务人员、教务主任、业务副校

长随时查阅。③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，各学科教研组长把关，专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行月考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。⑤严格考试纪律，加强考风建设。⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。⑦加强老师业务档案管理。

2、转变学习方式，培养学生良好习惯

转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。

3、抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作

创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引入“先学后教，当堂训练”等课堂教学模式，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。为强化学生学习效果，各年级要实行“作业日清”、“每单元清”、“每月月考清”模式，建立“纠错本”，推行“满分卷”、“零失误”。训练、检测、监控三位一体，夯实基础，提高成绩。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。

抓好集体备课工作，走出特色路子。备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好活动记录和集体教案的编写工作。主管领导、教务处、教研组和备课组要有效配合，抓实这项工作。

4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能

进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。并配合各年级组和教研组协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。学生的问卷调查每学期二次。及时准确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。

6、加强艺术、体育课的常规教学管理，提高艺、体课的教学水平和质量。深入开展阳光体育运动，大力实施《国家学生体质健康标准》，全面推进各类体育锻炼，保证学生每天一小时的体育活动。加强学生视力保护。

7、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组会，以及学生家长座谈会。配合学校完成教学的。

8、抓好语言文字工作，全面加强规范汉字书写教育，扎实推进中华经典诵读行动。

（三）、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作

1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、抓好月考、模拟考试、体育以及八年级生物和地理中考备考工作。

（四）、完善四项考核方案，加强常规管理

1、明确校行政按照校务分工安排，拟订好分管工作计划，创造性地抓实各自的分管工作。细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

2、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。

3、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。

4、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。

学校工作任重而道远，面对并存的希望与挑战，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的关里而努力奋斗。

*********中学

2013年9月12日

第二篇：中学教育教学工作整改提升方案

邢台县马河中学教育教学工作整改提升方案

为全面实施素质教育,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，整体提升我校管理水平，全力创建“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的示范学校，全面提高教育教学质量，促进教育公平，保障师生合法权益，实现学校优质均衡发展，按照县教育局要求，结合我校实际，特制定本整改落实方案。

一、学校基本情况

邢台县马河中学始建于1956年，位于邢台市西30公里处的七里河畔，是一所全日制县属学校。学校占地面积49330平方米（74亩），学校建筑面积（包括宿舍）23207平方米，各功能室齐全。学校现有28个教学班，七、八年级均为10个教学班，九年级为8个教学班；在校生1091人，教职工115名，其中专任教师112名，学历达标率100%。

二、学校党建工作

（一）发现的问题

1、对党建工作重视程度不够。认为业务工作是硬任务，党建是软任务，落实党建工作的自觉性、主动性不够强。

2、党组织生活不够丰富。党员理论学习方式比较单一，互动式学习、体验式教育不够；按照上级部署做的规定动作多，主动创新较少，激发党组织热情不够。

3、抓思想理论建设的力度还不够，对党员宣传教育方法手段不够创新，主流思想舆论的引领力不够强。

（二）整改措施

1、抓好学习促党建

①制定学习计划，坚持集中学习和自主学习相结合。制定《2019党员学习教育方案》《学习计划表》，坚持集中学习和自主学习相结合，并撰写心得体会。（李永琪，2019.3）

②扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为主线，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。（李秀臣，2019.12）

③严格落实“三会一课”学习制度。严格落实“三会一课”学习制度，“主题党日” “党员活动日”、专题组织生活会、民主生活会等党内基本制度。（孟书朝，2019.12）

④ 开设校本课程，促进党建与教学工作相结合。着手开发“红色童谣”“红色旋律”“红色剧本”“红色故事”等党建校本课程系列教材，传承“红色基因”。（李聚敏，2019.12）

2、多种活动促党建

①宣讲团走入学校讲党课。邀请各级学校党支部宣讲团、社会各界党建中心先锋宣讲团，深入到我校宣讲十九大精神及习近平重要讲话精神。（陈贵明，2019.7）

②开展党员致远服务活动。党员主动走出校园到附近乡镇参加慰问关心退休教职工、教育扶贫等联系群众行动，落实党员承诺践诺和志愿服务活动。（孟书朝，2019.10）

③慰问老党员，谈改革开放40周年家乡巨变。以“走访老党员，共话40年”支部主题党日活动为契机，走访慰问困难老党员，共话改革开放40年家乡变化。（孟书朝、霍增涛，2019.12）

3、搞好宣传促党建

①开展“小马扎”宣讲小分队活动。深入基层开展零距离、面对面宣讲活动，让党的十九大精神在基层落地生根。（李秀臣，2019.7）

②开展建国70周年和建党98周年活动。比如：建国70周年和建党98周年知识竞赛活动、征文活动、演讲比赛；开展参观红色革命教育基地活动；开展歌曲联唱、影片播放、诗歌朗诵、图片展览、重温誓词等多种形式的庆祝活动。

（李永琪，2019.12）

三、教育教学常规管理工作

（一）发现的问题

1、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课现象；

2、课堂教学质量的亟待提高，不少教师不能按要求上课，目标不明确，教学方法陈旧，课堂低效，教学成绩不理想；

3、教研活动形式比较单一也不够系统，缺少整体的科学规划和引领；主题研究不够深入和切合实际，只是停留在问题的表层，没有形成系统的成果。

（二）整改措施

1、切实加强教学管理。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班教师每天从早读到放学进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节，随意上自习等现象，都作为教学事故记录在案，并通报批评。（文杰，2019.12）

2、加强课堂教学管理，提升教育教学质量

①把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思，必要时采取集体讨论的方式备课。必须统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。（各教研组长，2019.3）

②把力量放在课内。教导处对课堂教学质量的管理办法是：a随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。b对于不带教案、作业未批改就上课的按照奖惩实施办法严肃处理。c组织教师评选优质课活动，促进教学质量的进一步提高。（孟记锁，2019.4）

③把补困加在课后。a建立后进生成长档案；b任课教师要分层次教学；c教师须利用课余时间对后进生进行个别辅导；d经常与后进学生谈心。（全体任课教师，2019.12）

④精选课堂教学例题、习题、作业题。a作业的形式要多样；b作业的内容要精选；c作业的规格要统一；d批改作业要及时；e要重视作业的讲评。（孟记锁，2019.12）

⑤坚持每月检查制度。每月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。每次检查后，学校对做得好的要表扬鼓励，对存在的问题限期整改。（刘志强，2019.3）

⑥加强过程管理。一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。（文杰，2019.6）

⑦继续开展“新老教师一帮一、齐进步”结对子活动。a给每一位新老师找到一个老师，随时指导和帮助；b继续组织学校层面的新教师培训活动；c要求每一位新老师必须参加学校安排的听课活动，并主动去听同科老师的课，每学期听课不得少于45节。（刘爱军，2019.6）

⑧抓好考试质量分析评价。考试分析注重学科教学情况、班级整体情况，对平均分、及格率、学困生率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标。（年级主任，2019.12）

3、以教促研，以研带教

①继续加强理想课堂的理论学习，正确理解“理想课堂”。引导教师树立以下几个意识：一是将新课程改革的理念与理想课堂六个维度研究结合起来；二是每节课的教学设计要力图体现理想课堂的六个维度；三是在教育教学中用随笔加强这方面的课堂反思；四是在不断反思中再实践、再反思，螺旋式前进。（刘爱军，2019.4）

②采用“请进来，走出去”的方式，不断学习，提高自己的课堂教学水平。（文杰，2019.12）

③开展随堂听课活动，发挥教师的主导作用，发展教师个性风格。（刘爱军，2019.11）。

④组织开展“骨干教师、学科带头人和教学能手课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。（刘爱军，2019.12）

四、广泛开展读书活动

（一）发现的问题

1、教师阅读时间零星稀少，部分教师阅读趋向于休闲类、消息类，对于教育专著、文学经典名著、哲学经典类阅读兴趣不浓，阅读的质量不高。

2、大多数学生的课外阅读量不足；学生所阅读的书目较为混乱，不够清晰。

（二）整改措施

1、建立教师读书活动的相关制度及配套措施。

①奖励教师购书，每学期为教师推荐阅读书目，对教师自购书进行登记报销。（张科发，2019.12）

②倡导教师积极撰写读书笔记，每位教师每读书笔记不少于5000字，语文教师交两篇阅读指导课的课例或教案。（张永军，2019.11）

③确立大语文观，语文教研组牵头，结合语文课，向学生推荐优秀读物，指导读书方法。（语文组长，2019.3）

④开展师生同台经典诗文诵读活动、教师读书沙龙活动等，并进行读书心得交流。（文杰，2019.10）

⑤开展“书香教师”“ 书香学子”评选活动。（孟记锁，2019.12）

2、培养海量阅读习惯。

①明确目标。七年级阅读60万字，八年级阅读50万字，九年级阅读20万字。每学期学生读名著2-3本；每学期完成读书笔记至少5000字。（孟记锁，2019.12）

②保证时间。每天下午第四节课，2-3个班的学生在图书馆一小时阅读；工作日午读时间半小时阅读；利用寒暑假完成推荐书目的阅读。（张永军，2019.3）

③开展活动。开展推荐书目活动、读书沙龙活动、征文活动、亲子阅读活动、手抄报活动等。（张科发，2019.12）

④总结表彰。学期末评选“书香班级”和“阅读之星”活动。（孟记锁，2019.12）

五、提高社团活动成效

（一）发现的问题

社团老师本学期虽然开发了《飞扬竖笛》《舞蹈校本课程》等六种校本教材，但社团活动层次有待进一步提高。

（二）整改措施

1、规范社团制度，提升社团质量

不断完善组织机构，明确分工，责任到人；坚持社团每周例会制度；做好社团成员登记注册；保证活动有策划，有记录，有总结。（孟记锁，2019.12）

2、鼓励社团创精品，注重培养“明星社团”

加大对社团的资助和支持，每学年定期开展“社团文化节”、“明星社团”和A级社团评比等，形成强有力的激励制度。（文杰，2019.12）

六、加强学生管理，促进学校发展

（一）发现的问题

1、为帮助留守儿童的措施不具体、不到位；

2、有讽刺挖苦、体罚学生现象；

3、家长委员会参与学校管理不够；

4、学生管理制度不尽完善，自主管理不够规范；

5、校园文化内涵不足。

（二）整改措施

1、督促后勤在食堂专门为留守儿童设立打饭窗口，营养搭配合理，满足留守儿童的营养需求。（张宝林，2019.4）

2、坚持调查体罚、变相体罚学生现象，发现一例，处理一例，杜绝体罚、变相体罚学生现象。（李聚敏，2019.12）

3、完善和加强家长委员会制度，成立“新父母学校”，设立“学校开放日”，引入社会和利益相关者的监督评价，密切学校和社区联系，促进家长委员会代表参与学校管理，争创“省级示范性家长学校”。（刘春霞，2019.11）

4、进一步健全德育制度，使之制度化、系列化，有针对性、有特色，结合“缔造完美教室”“推进每月一事”等，开展如“文明礼貌教育、节俭教育、健康消费”等活动；发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。（李聚敏，2019.6）

5、师生熟记校训、校徽等，并理解其内涵；丰富学校网站；出版校报、诗刊；打造一处人文景观；走廊、教室、宿舍、餐厅等设立各具特色的文化；师生行为习惯优良；打造剧社、诗社、舞蹈、书法、创客等10个特色社团。（刘励卓，2019.12）

七、改善办学条件，提升学校品味

（一）发现的问题

校舍陈旧，布局不合理，校园建设经费不足。在硬件设施设置方面，存在较大的经费缺口，运动场还是土操场，现有的教室仅能满足教学使用，专用教室数量不足，实验室、计算机教室装配不达标，学校社团因场地所限不能充分开展等。

（二）整改措施

马河中学综合楼已经开工，需抓紧督促施工，拟于2020年9月投入使用；新建男生宿舍楼一栋，拟于2021年投入使用；塑胶操场及其配套设施拟于2021年正式启动；将乒乓球馆内的两个库房改扩建为舞蹈室、微电影室和学生生涯中心；将大操场东侧的平房改扩建为特色专室；申请一栋教师周转宿舍，拟于2021年启动；到2020年按省定标准完成理化生、音体美等专室的器材配备。（陈贵明，2022.12）

第三篇：中学教育教学工作整改措施

教学工作整改措施

2006年9月下旬,教育局一行36位同志,分行政领导、教育教学和后勤保障三个组，历时3天，对我校进行全方位、综合性的督导检查，开展了卓有成效的工作。听取了学校近期工作汇报，听课82节；查看了学校和部门的工作计划和总结、教研组工作计划和活动记录、班主任工作计划，教师学科教学计划、备课、作业布置与批改、试卷分析及校本培训教研等方面的材料；查看了学校办学设备、办学环境；对学校落实高中课改精神、领导履行职责、教师教育教学教研、后勤服务管理等方面工作问卷调查235人次，对学校中层班子成员德、能、勤、绩、廉等方面进行了民主测评；分学科分部门召开了座谈会，走访了部分教职工和学校周边群众。对学校全面工作有了较为深入的了解，肯定了我校在教育教学工作中取得的成绩，也明显地提出了存在在问题，提出了今后努力的方向。这充分体现了教育局领导对我校工作的关心和高度的重视。针对督导检查发现的问题，我们认真分析、讨论、总结，拿出具体的整改措施。

二、具体整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加强班子建设。加强班子成员的政治理论学习，提高班子成员整体的政治觉悟和思想素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。经常召开班子民主生活会，开展批评与自我批评，剖析思想，统一认识，增强班子的凝聚力，真正做到在其位，谋其政、行其事。主要领导要深入教学第一线，多研究教学工作。每周听课1～2节，多与教职工交流、研讨。与教职工打成一片，倾听群众呼声，有利于教育教学工作的开展。同时，建议教育局根据我校实际情况，合理地调整和补充班子的成员，以利于更好地开展工作。

2、加强教师队伍管理。我校目前无在编不在岗人员，但据调查了解有少数教师到外地兼课现象，分散精力，严重影响正常的教学秩序。针对这一情况，学校研究决定，实行校长负责制，找有兼课现象的老师谈话，限其在一周内返岗，回校安心工作，否则按上级有关文件确定处理，决不姑息迁就。

3、彻底清除校内摆摊设点。

学校坚决执行教育局[2005]134号校园综合治理文件精神，按照教育局潘集中学教育教学督导检查组的统一部署，坚决清除校内及校门外摆摊设点现象。

（1）时间界定：用一月时间进行宣传发动。传达县教育局相关文件政策，召开有关经营户会议，宣传学校有关规定及相关政策。

一月后全校所有经营户一律关门停止营业，并且以后永远停止经营。

（2）相关政策：

• 学校领导班子承包到户，校长为总责任人。具体情况见下表：

总责任人 责任人 经营户

王

新

乔 桑成国 李志中

李本勇 徐凡基

陈守斌 徐靖帮

贾宏桥 李中全

陈士帅 陈士帅

贾宏敏 朱启

陈亮 史秀开

刘圣凡 何照勋

张义周 李志友

杜友明 牛金多

②凡经营户开门一次，扣款100元，扣责任人及总责任人各50元；第二次开门，扣经营户200元，责任人及总责任人100元；第三次开门扣相关经营户500元，责任人及总责任人到教育局说明情况并接受上级组织处理。

③在校内所有商点停业后，要召开相关会议，及时进行论证。根据学校实际情况及上级主管局相关政策，想方设法开设校内超市，以解决住校学生生活之需要。

（二）教育教学管理方面

1、教学计划：经检查，我校有相当一部分教师计划不规范，内容过简，流于形式，教学进度不一致。因此，要求制订计划内容过简、进度不一致的教师重新制订教学计划。从下学期开始，学校在设计进度表时将重大教学安排打印入表格内，教师务必按教务处的安排设计自己的教学进度且同一年级同一学科的教学进度必须一致。计划制订后，交教研组长审查，教研组长审核可以使用方可签字。凡属教研组长工作马虎上造成后果的，追究教研组长的责任。此条10月中旬完成.2、课表调整：及时调整课表，凡教育局领导指出的课表中存在的问题，一律加以解决，确保课表无错误，力求规范、科学。此条10月初完成.3、集体备课：不折不扣地实行集体备课制度。按教研室排定的集体课日活动，每次活动不少于2小时，教研组长要安排好本组主备人的明细表。主备人要根据安排严肃认真地完成主备任务。各集体备课的活动地点为： 语文组、数学组在会议室，英语组、物理组在后楼二楼休息室，化学组、生物组在后楼三楼休息室，政治组、历史组在中楼中间的教师休息室，艺体组、地理组在中楼东边的教师休息室。同一年级同一学科有2人以上授课的集体备课小组组长如下：高一语文：顾华凤 数学:刘茂年英语：贾术荣政治：孙向玲历史：徐 雪地理：贾宏桥物理：李中全化学：赵以胜高二语文：张建兵数学：冯克庆英语：丁国群地理：贾宏桥物理：张义硕化学：贾仁胜生物：贾宏敏高三语文：李本强数学：吴永义英语：孙长海。政治：高丽历史：赵德军体育：徐宏辉

领导班子实行包教研组制度，具体分工为：语文组：李本勇数学组：陈守斌英语组：桑成国政治组：陈士帅历史组：陈亮地理组：贾宏桥体育组：杜友明刘圣凡生物组：贾宏敏物理组：王新乔化学组：赵以胜。

领导班子成员平时在各学科活动日要深入活动地点督查，在班子例会要及时汇报包组工作情况。此条贯穿全学年.4、青年教师培养：以对学校高度负责的态度落实《霍邱县青年教师培养方案》和《潘集中学青年教师培养计划》精心做好每一个环节的工作，要求指导教师制定好自己的帮带计划，收集好自己的帮带材料，建立帮带对象的成长档案，青年教师要主动、积极、热心地请求帮带老师，制定好自己的成长计划，收集好自己的成长材料，每学期结束时将两种材料同时交教务处备查。此条贯穿全学年.5、学生作业：每2周抽查一次学生作业，作业次数参照《潘集中学教学工作计划》的要求，检查人员由赵以胜、屠玉磊及各教研组长组成，检查后填写记录表，在教职工会议上公示，并进行评议，公示后将记录交教务处存档。凡学生作业明显不合要求的，学校领导将责令其及时改正并给予一定的经济处罚（凡应交而未交的一次性扣款50元）。

6、备课笔记：各教研组要组织全组人员对本组的每一位教师的笔记进行评议，发现明显不符合要求（如过简、明显滞后、明显超前、以旧充新应付检查）的责令其限期改正，2周后再组织全组教师进行评议，对刚分配的青年教师，教研组长及指导教师认真指导写好教案，教务处每2周抽查一次教学人员的备课笔记并做好记录。

7、课堂教学：务必按教务处安排的课表上课。凡发现私自调课者，每调一节主动调课者扣20元，被动调课者扣10元。要求教师改进教学方法，按新课程理念组织教学，严禁一言堂，严禁死抠书本。三位校长、教务主任、教研组长有权利、有义务随时入堂听课，任何人不得拒听拒评。每学期结束时，教务处组织学生对教师的课堂教学效果进行问卷调查，凡是学生意见较大的，学校将及时调整其授课分工。

8、学籍管理及学生流失严重问题：根据上级领导的要求，建立健全学生的学籍档案，学籍管理员要忠于职守，摸清学生实际情况，将各类学籍材料分类保管，督促各班主任在每学期结束前填写好学生的操行品评。教务处在每学期开学后两周内，要求班主任填写流生情况摸底表，要求未及时返校的，班主任要逐人进行家访，摸清流失的原因。凡一学年内,流失率达到5％以上的班主任不得评为优秀班主任。凡学生转入或转出，一律必须有分管校长签字方可办理手续。

9、加强对课堂教学待达标教师的帮扶工作。

在督导检查中，我校有29名教师课堂教学待达标，上级领导已经就这些教师存在的问题作出了具体的说明。针对这些问题,实行明确的责任帮带责任制。具体帮带教师有刘茂年、冯克庆、屠玉磊、刘琴华、吴永义、刘刚、贾宏桥、陈士帅、孙向玲、郭仁群、林涛、赵德军、朱宝中、陈亮、赵以胜、何礼平、徐宏辉、孙长海、桑成国、卞修云、胡鹏、胡于文、李中全、张亮（缺一物理教师）、顾华凤、张建兵、李本强。（具体被帮带名单略）。要求帮带教师要全方位对被帮带教师进行指导。具体每个对象存在的问题制订具体的帮带计划。要求在本学期结束时，将待达标教师指导达标。此条贯穿全学年.10、强化理化生实验工作。实验操作是培养学生能力，提高教学效果的重要手段。由于种种原因，我校的实验工作一直滞后。学生连基本的实验都难以操作。目前，实验综合楼正在兴建，可在明年投入使用。在实验综合楼启用之前，理、化、生教师要创造条件解决问题，一般的演示实验必须由学生亲自操作、理、化、生的会考考卷必须由学生完成。理、化、生教研组要安排好教师制订实验操作计划并严格执行。此条贯穿全学年.11、针对我校生源质量较差的现状，做到因材施教。

近几年来，我校高中部的生源质量一直较差，今年录取的高一新生中考成绩在328分以下的就有几十人.就目前这一生源状况,要和城关一、二、三中一样抓大文大理很难有出路。因此，今后我们要转变办学理念，走艺、体、音升学的路子。班主任要尽力挖掘学生的潜能，鼓励学生根据自己的情况积极考艺术、体育、音乐学院。要把学生考入高校和合格毕业作为自己的工作目标，使入学分数极低的学生能顺利完成三年的学业，顺利通过会考，取得毕业证书；使入学分数稍高的学生能考取高职院校以继续升造。保证让每个学生学有所乐、学有所成。力争通过三年的探索，走出一条具有潘中特色的办学路子。此条贯穿全学年.12、进一步加强班主任工作，落实班主任工作责任制。

班主任工作是学校各项工作和重要保证，加强班主任工作是当务之急，要根据我校情况修订《班主任工作奖惩条例》对工作责任心强、热爱学校、服从大局、关心学生、严于律已的班主任要大力表彰，广泛宣传，并给予物质和精神奖励。对工作责任心差，阳逢阴违、乱收费、歧视差生、体罚学生的班主任要严肃查处，严重的取消其班主任的资格。要严格执行《潘集中学班级管理量化评估细则》，将因材施教和控制流生作为评定班级工作的两项重要指标。一年内学生流失率达到5％的一律取消评比优秀班主任的资格。此条贯穿全学年.13、校园文化氛围

（1）校训将按照要求制作贴字粘贴在学校的醒目的位置。学校院墙上的标语重新粉刷。新建院墙再写上合适的长久性的宣传标语。教室门前由学校统一订购名人像和警言、格言,并统一张贴。

（2）教室布置方面：门上统一贴写班级名称，教室内按要求布置，并定期检查记录，与班级量化评估挂钩。具体要求；黑板上方有醒目的激励性的标语，黑板两侧张贴校发有关表格，《守则》、《规范》、“条例”、“细则”等，视力表统一张贴后墙前方。两侧墙壁有宣传画或字。学习园地定期更新，两周一查。字、标语、画等要适合学生、班级特色。

（3）教师办公室也将张贴宣传标语，并安排值日表。

（4）校园绿化移交后勤，并将适时适度地搞好绿化工作。并在绿化带制牌写“爱护花木”等标志。由政教处定期检查各班卫生区打扫情况。在卫生区内树上写各班级标牌。校园院墙定期由团委会牵头清理乱写乱画，并由指定班级轮流出校园黑板报，力争做到新颖、健康、美化、有特色。此条于10月底完成.14、学校德育工作由学校统一安排，成立德育工作领导组，政教处制订总体计划，并认真实施，定期总结，以尽善尽美地完成德育工作。

15、教育教学工作实行责任追究制。各条责任人分别为：第1、2、5、10条：赵以胜、屠玉磊。第3、4、7、9条：李本勇、陈亮。第8条：陈亮、徐凡基。第6条：陈亮、赵以胜。第11、12条：贾宏桥、陈亮。

三、后勤保障方面1、2006年10月1日前废止，修订不合时宜的管理制度；放大，张贴财务管理制度。此项工作责任人：桑成国。

2、按月公布学校收支情况，增加财务管理透明度（责任人：陈守斌）：“按四定四挂钩”规定要求，设置学校报帐员岗位。

3、精打细算，量入为出，开源节流，把有限的财力资源重点用在教学工作上，增加公用支出占学校总支出的比例。为高中课改提供教育资源，购置必须的教学教研资料、实验药品、仪器及器材等。此项工作由总务处陈守斌主任组织实施。

4、学生宿舍管理（责任人：陈士帅）

（1）2006年10月1日前制定宿舍管理制度，管理员职责及相关奖惩制度。

（2）在2006年10月1日前要求高一年级学生除特殊情况外一律进住学校男、女生宿舍。

（3）2006年10月10日前清理高二外出租房生，对他们进行登记造册，要求其按班级入住学校集体学生宿舍，想方设法提高入住率，克服资源浪费现象。

（4）定期对宿舍管理员进行职业道德教育，提高其自身素质。

（5）男女生宿舍一直安排管理员居住，实行全天候24小时封闭式管理，确保住宿生安全。

5、安全保卫工作（责任人：刘圣凡）

（1）2006年10月25日前实行保卫人员定岗、定责制，建立健全出入登记制度。

（2）每周组织保卫人员政治思想学习，提高保卫人员自身素质，增强服务意识和责任感。

（3）学校已投入一定资金，整修了校大门，购置了警棍、制服、牌证、泡沫灭火器等必要的保安设施消防器材等。

6、卫生隐患（责任人：桑成国）

由于学校办学条件所限，学校没有自办食堂，因此校外餐点较多，到目前为止学校大门外有六家私人餐点，校内有两家，这些餐点均无卫生许可证，为此我校将采取以下措施：

（1）对于校外餐点，我们将以书面报告形式将其经营状况，存在安全隐患等于10月31日前上报当地政府及上级主管部门，以期解决餐点卫生条件不好，饭菜质量差，价格高，承办学生酒席，兜售学生香烟，聚集学生赌博，容留、窝藏学生等诸多安全问题。

（2）对于校内两家餐点，我们准备于10月31日前协同食品卫生、防疫等部门进行监管。要求从业人员进行健康检查，对饭菜质量进行不定期检查，发现问题及时处理。制订并

执行《潘集中学校内餐点管理制度》，规范餐点经营行为。

潘集中学教育教学工作整改领导组二00六年十月八日

第四篇：中学教育教学工作讲话

中学教育教学工作讲话

同志们：

教育工作者毕生追求的精神境界，莫过于工作得到来自方方面面的称赞，得到社会百姓的认可，这是我们最大的幸福和快乐。通过全体教师长期的、无私的、艰辛的努力，我们的工作取得了明显的绩效。省、市、区各级领导都给予了充分的肯定和高度评价。****学校、区政府把****学校作为典型，学习****学校的工作经验，这是历史上的第一次。所以，就我们在今后的工作中如何继续发扬这五种精神，迎接新的挑战，继续保持“四个一”的工作态势，借此机会我想谈三个问题。

一、凝心聚力、务实创新，努力追求****学校发展的新境界

在短短一个月时间里，省、市教育部门就在我区召开了两次省级现场会，一次市级现场会，借助现场会，我们向国家、省、市、区各级领导和全省各地市的代表充分展示了****学校课程改革稳步推进的成效和“研究性督导评估”的新亮点。我们用创新的思维、用扎实的工作、显著的成绩，确立了****学校在全市、全省，乃至全国的先进地位，得到了与会所有领导和同行的称赞 “****学校班子自身素质好，经验丰富、眼界开阔、真抓实干，他们的工作不是停留在口头和表面上，而是能够抓住工作的根本，他们研究的问题、展示的成果、介绍的经验无不闪烁着现代教育思想的光芒，他们的工作为先进的教育思想做了很好的诠释，这是一般会议所没有的”。这三次会议是****学校综合实力的展示，在三次会议的过程中，我们的校长、教师和机关干部都能从时代发展的高度来认识会议的重要性。团结一致、克服困难，赢得了会议的成功。这是省教育厅指导的结果，是****学校《教育发展工程》引领的结果，是****学校区政府正确领导的结果，是大家不懈努力，多年积淀的结果，是我们坚持走改革创新发展之路的结果。

二、对标提速，加快发展，进一步明确****学校发展的新方向

在“学先进经验，创行业品牌”学习座谈会上，****校长明确指出：“在****学校开会总结经验，就是要弘扬这种精神，要把这十六个字、四句话转化为工作实践的追求目标和努力方向。”同志们，教育系统现在已经成为全****学校关注的焦点。而教育能不能始终成为行业的品牌，这是我们面临的巨大挑战。现在，全区方方面面的工作都呈现出了百舸争流、竞相发展的态势，虽然我们今天是其他行业赶超的目标，但在这样竞争的时代，如果不加快努力的步伐，我们就会落后。在这样紧迫的形势下，我们要保持住领先的地位，必须把持续发展、优先发展作为第一要务，我们要 1

把思想牢牢定位在用发展来解决问题，用发展来凝聚人心，用发展来增强实力，在发展中不断创造新优势上。****学校区教育的发展直接体现在各个学校的发展上，因此，对于我们在座的各位来说，加快发展是当前最大的政治任务。

****校长为我们阐述了“四个一”的含义，结合我区的发展实际，丰富了“四个一”的内容。我们对照****校长的指示精神，应该清醒地看到当前我区教育发展中还存在不少亟待解决的问题，要清醒的认识到，我们处在一个保持现状就是落后的发展的时代，形势迫使我们必须在自己的岗位上有所作为，有为才能有位，你所领导的学校才能在全区、乃至全市、全省有位置，这不是你个人的问题，而是关系全体教师、关系全区教育发展的大问题。

（一）牢牢把握加强主线，全面理解其精神实质，在工作中切实做到融汇贯通

工作要取得新的进展，必须切实解决精神状态方面的问题，形成干事创业的浓厚氛围。****校长在布置下一阶段工作时，着重强调了与时俱进。这一论述高屋建瓴，内涵丰富。我想在下一阶段工作中继续快速发展，就要从原有的思维层面上不断提升，不断创新。因此，各学校在学习中要结合本学校的实际情况，全面把握基本内容，准确把握其精神实质。在不断地强化工作过程中融入教育的新思想、新理念，为此，我们特别要注意以下几个问题：

1、要用“争先意识”增强教育快发展的自觉性和坚定性。****校长说：“争先就是迎接新的挑战”。在争先创优的新形势面前，我们要克服“小进即满”的思想，树立“小进即退”的观念。要进一步强化争先意识，在争先中磨炼意志，增长才干，要敢与强的比，敢向高的攀，敢同勇的争，敢跟快的赛，有一种永不满足，敢为天下先的气魄。在此基础上，以“超越自我求发展，率先发展”的胆识、气魄和斗志，不断加快****学校发展的步伐，力争率先实现教育现代化。

2、要用“借力发展意识”去经营学校。****校长说：“借力发展是一种素养，是一种胸怀，是一种水准。”我说：“它也是一种方法、一种能力、一种境界。”在工作中，我们要经常反思：****学校今天的大好局面主要靠什么得来的？在目前激烈的竞争面前靠什么赢得主动？我们必须充分认识到借力发展是加大教育投入、加快发展步伐的最快捷、最现实、最有效的出路。各位校长要善于思索、善于发现、善于创造自己学校的借力点，跳出教育看教育，努力开发新的发展资源。

3、要用“创新意识”保持教育的可持续发展。思想解放的程度决定教育发展的速度，思想超前一步，发展就领先一步。虽然****学校在全省处于领先地位，但我们应该看到，我们与南方发

达地区还有很大的差距，表面上看，差在经济上、条件上，深层次分析，是差在思想解放的程度上，差在工作的创新上。我们必须进一步解放思想，更新观念，与时俱进，以创新统领各项工作，突破原有层次的思维平台，善于从新的角度、新的层次、新的途径、新的方法思考、谋划学校教育的发展，勇闯工作新路子，不断创造新成果。

4、要用“对标提速发展的意识”引发教育实践的新思考。

对我们****学校来说，对标就是要找准新的发展目标，我们不但要在全市、全省领先，而且要争取在全国领先，还要关注与国际教育接轨。提速就是当中的领先一步，在确立了发展目标之后，要善于利用高效率的工作来提升发展的速度。对学校来说，就是要明确工作的目标，要找准学校发展的突破口，要确定自己追赶的目标、超越的目标。尤其是名优学校更要确立不断超越自己、不断快速发展的意识。如果我们每一所学校都能找准自己发展的目标，我们对标提速的工作就一定能落到实处。

5、要用“求真务实的意识”实现教育的快速发展。****校长指出：“务实就是品牌”，此话对我们的启示应该是很大的，发展教育的根本在真抓实干。空谈误国，实干兴邦。****学校之所以发展快，不是声嘶力竭喊出来的，而是踏踏实实干出来的。务实才能赢得教师的认同、社会的认同、领导的认同。务实才有经济效益。****学校的发展要快，更要稳，不骄不躁、平心静气才能干好工作。我们要继续发扬这一优良传统。

（二）全面对标，突出六大重点，着力培育学校教育新优势

今天学习****校长讲话精神后，我们要充分利用现在的有利时机，积极探索发展的新思路，在下一阶段的工作中，各校要注意突出六大重点工作：

1、要认真开展好今明两年的对标攻坚工作。各学校要认真学习和贯彻落实****学校提出的“全面对标提速，率先加快发展”的精神要求，结合学校实际，全面开展对标工作。在****学校层面上，学校之间发展要对标、校长之间要对标。在学校，教师之间要对标，班集体之间要对标，通过全面对标，借鉴先进地区或学校的管理方法和教育教学经验，形成有效的竞争机制、学习机制。各学校要尽快把各级对标工作形成详细的方案，及时上报区****学校。同时，学校要根据对标情况制定相应的制度，把对标的实施情况和完成情况作为评价校长和教师工作的重要依据，借以完善学校的自评制度，促进学校工作的全面提升。

2、要认真开展好思路对接，提前发展的工作。教育的发展具有前瞻性，学校领导要进一步增强政治敏感性，要善于与区、市、省教育行政部门的工作思路对接，与****学校、区政府的整体经济结构布局与发展思路对接，与课程改革基本要求和思路对接，与创办优质学校、示范学校对接，与人事制度改革对接，与下一段校长岗位轮换、机关干部、学校校长能上能下、竞聘上岗对接，要密切关注上级领导部门的工作思路内容、重点，密切关注政策变化、教育改革发展、教育资金投入方向，主动争取政策倾斜，主动寻求多方合作，这样我们就会少走弯路。

3、要认真开展好自身挖潜的工作。学校教育的发展靠的不仅仅是外因，更重要的是我们要善于挖掘自身的潜力，走内涵发展的道路。****学校区每一所学校都有自己的客观情况，不可能以同一模式发展。因此，各学校要从自身的实际出发，找准发展的切入点。在两次省级、一次市级现场会上，我们欣喜的看到，有很多学校都找到了自身发展的突破口。我希望所有的学校、所有的校长都能够向这个方面发展，走出具有自己特色的发展之路。

4、要认真开展好凝心聚力，团结发展的工作。教育要快发展的目标，要靠全体教育工作者的共同努力。学校的发展不是校长一个人的事，校长必须善于组建强有力的领导班子；当好引领学校发展的班长，善于充分调动广大教职员工的积极性、创造性；善于从集体中汲取前进的不竭力量。这就要求校长必须经常深入到教师当中，关心他们的工作和生活，尊重教师的意愿，把实现群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿，这样才能聚集一切力量，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳；才能坚定发展的信心和决心，迎难而上，开拓前进；才能敢办新事，会办难事，能办大事，办成大事。

5、要认真开展好创特色、创品牌、创优势的工作。针对****学校的发展，指出要“优先发展教育，打造****学校品牌”，我们每一所学校的每一点发展，都直接关系着****学校品牌的创建。我认为，许多学校的名字，已经不再是只起区分作用的简单概念，而是代表了****学校的整体形象。反之，我们有的学校由于某种原因，所作所为影响了我们的教育形象，还谈得上品牌吗？我们要把眼界放宽，要用世界的眼光看教育的发展，要创建新课改背景下的名校，这样的名校要能够体现先进性、特色性和可持续发展。我们的每一所学校都要动心思来研究。

6、要认真开展好提高教学质量、提高办学水平的工作。这项工作是一项长期而艰苦的基础性工作，也是一项最重要的工作。****学校区在这方面取得了较好的成果，我们将继续把这一优势发展下去。各学校要充分利用课程改革的契机，全面提高教学质量和办学水平。

三、拓宽****学校“五个一”发展的新思路

面对新的挑战，新的发展机遇，我们将立足****学校事业多年积淀的良好基础，抢抓机遇，打造****学校品牌，建成教育强区。一是办学条件强，全面规划，统筹安排，合理调节，彻底排除中小学危房，不断完善生态型园林式学校建设和学校标准化建设。二是师资队伍强，要建设一支高素质的校长和教师队伍，实现校长、教师队伍质量过关、结构优化、综合素质高的总体要求。三是教育体系强，要努力优化教育布局结构，合理配置教育资源，做到各层次教育、各区域教育、各类人群教育、公办教育与民办教育协调发展，着力建立以现代学校教育、现代社会教育为基本支撑的终身教育体系。四是教育管理强，按照规范化、制度化、系统化的要求，建立健全科学的管理制度，运用行政的、法律的手段对教育进行综合管理。五是教育改革强，继续推进办学体制、管理机制、教育投资三位一体的改革，用改革推进教育的快速发展。六是教育科研强，坚持科研先导，进一步形成全区性教育科研主干课题序列和针对各校实际的学校综合性主干课题，加大科研课题的研究和成果推广力度。七是教育质量强，要坚持以教学为中心，向课堂教学求效益，培养全面发展的高素质劳动者、专门人才、拔尖创新人才。

我们认为，建设优质教育集聚区，加快****学校区教育的现代化、均衡化、多样化发展，是“****学校文化”“****学校品牌”的重要构成。

坚持一个方针。即坚持“两个依托”发展****学校的方针，不断丰富“两个依托”的内涵，一是依托****学校品牌来提高基础教育的品位；二是依托****学校丰富的教育资源来拓展基础教育实施素质教育的空间。积极探索“办学体制、管理机制、教育投资”三位一体改革，积极推进中小学校聘任制、任期制、职级制，要把体制创新作为解决教育投入不足的一条重要出路。

建设一支名队伍。即抓住名学校、名校长、名教师队伍建设，切实推进“三名”建设。注重观念的与时俱进，实现资源共享，鼓励人才冒尖。采用“外送”与“自培”相结合的方式，造就一支高素质、重管理、专家型的名校长队伍；建立特级教师、拔尖人才的“带教责任制”，运用“跟踪

培养、集中展示、重点宣传”方式，形成一批在全国全省有影响的名师队伍，成为优质教育的领军人物。

树立一个形象。即在行风建设方面树立教育良好形象，规范学校办学行为，继续做好教育收费公示，认真惩处违法违纪的案件，使教育服务于民，学校取信于民。充分发挥舆论监督作用，要利用各种宣传媒介和阵地，及时报道、反映教育重大工作与热点问题，形成良好的舆论导向，进一步提升教育的良好形象。

精心打造“****学校品牌”，基础在教育，关键在人才。因此，我们要通过优质教育把****学校区作为人口大区中蕴藏的巨大的人力资源开发出来，并转化成推进区域经济、社会进步的无限创造能力。这是教育的价值所在，它决定着一个人的明天，以及一个城区，乃至国家的未来。

同志们，在全面建设小康社会的漫漫征程中，教育肩负着神圣而光荣的使命。****学校已经积累了优秀而丰厚的发展基础，在机遇与挑战面前，蓄势扬帆。我们深信，在****学校、区政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持、关怀下，在大家齐心协力的努力下，我们****学校的教育教学工作一定会实现新突破，教育工作一定会再上新台阶！真正的无愧于“领先一步、高人一筹、耳目一新、堪称一流”的称号，一定能够不断铸就新的更大的辉煌！

第五篇：浅谈农村中学教育教学工作

浅谈农村中学教育教学工作

通渭县李店中学743313梁顺东

近年来，我结合农村中学实际，从事教研室工作以来，紧紧抓住课堂教学这一重点环节，采取分层推进、滚动发展的办法，扎扎实实地进行教育科研，教师们投身教育科研的热情空前高涨，教师的教学行为发生了根本转变，一批教学骨干迅速成长，教师队伍正向专业化迈进，学生的学习情感和态度也发生了根本上的变化，使得教育教学有大幅度的提高，现总结如下：

（一）、强化管理，管理促进教学效率

1、制订好计划、狠抓落实

学校，各处室、各班级、各教研组应根据我们学校实际情况制订好工作计划，每天做好每一件事、从早上早操到晚上自习，提倡每位教师都上早操，锻炼身体，做好学生的榜样，备好每一节课，阅好每一本每一次作业，上好每一节课，让课堂吸引学生，建议自习辅导，抓好管理，在管理中促教学，在教学中抓管理，这就是我们老师的一天，希望一一落实，不打折扣。

2、严抓教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。提倡教师在下午自习、晚自习辅导。参加业务培训和请假的教师应提前凭通知请假

条将培训请假时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

3、做好教学五认真

（1）、备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合（提升尖子生、教好中等学生、提高后进生）。教务处和教研组对教师的教案不定期的抽查，期末教务处将对老师的教案进行评比,把优秀教案推荐给每位教师。

（2）、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。教研室组织教师要不定期的听课，相互学习，取长补短。

（3）、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，当天的作业一定要当天阅，不能拖到明天，教师要以身作则，并督促学生整理好错题集。普遍的错题教师要在课堂上点评，教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。

（4）、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充

分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

（5）、认真落实考试分析工作。教务处组织实行月考制度，要求教师认真命题、阅卷、认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查落实该方案的情况。对工作不力者及时提出批评，限期纠正。

（二）强化青年教师培养，加快教师队伍建设。

青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

（1）、开展青年教师课堂达标活动，各教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，推门听课的密度要加大，反馈信息要及时。

（2）、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

（三）充分发挥教研组作用，加强教研组建设。

1、教研组组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定

中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计，制定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维

度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前一周将内容告知教研组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。

2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课能力。一学期规定校领导听课不少于18节、中层领导教研组长听课不少于15节、科任教师听课不少于12节。

（四）抓好毕业班工作，确保今年中考高考成绩大幅度的提升

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方

法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视毕业班的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现、尊重教师劳动成果。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1、加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使毕业班的工作得以顺利进行。

2、认真组织学生参加县局举行的毕业班各类考试，检测后，要及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率。

3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。

4、中高考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好毕业班学生的各项工作。

（五）树立服务意识，加强交流合作

1、做好资料准备及与兄弟学校的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线服务，总结前几届中高考的经验，提高中高考教育教学效率，确保

中高考的正常发挥。

2、加强与兄弟学校教务处之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。

4．继续完善学风建设工作，为全体师生创造一个良好的教学和学习氛围。