青少年自我保护教学案例6.3

第一篇：青少年自我保护教学案例6.3

16、是谁打碎了花瓶

一、教师导学：

学习目标：

1、正确、流利、有感情的朗读，复述课文。

2、学习列宁知错就改、诚实、勇于承担的好品质。（重点）

3、分角色表演

1、回顾课文主要内容:课文记叙了列宁（）事。

2、花瓶是怎样打碎的呢？下面我们分析课文。

二、检查自学：

1、花瓶是怎样打碎的？用自己的话说一说。

三、点拔互学：

1、花瓶是怎样打碎的，请找出有关段落读一读。

2、“不小心”是什么意思？说明什么呢？

3、打碎花瓶后结果是什么呢？

小组读一读姑妈与孩子们的对话。分别该怎样读？ 重点读读列宁说的话，想象他当时的心理，写在书上。

最后列宁给姑妈写信承认了错误，你能说说他具体都写什么了吗？

4、你认为列宁是个什么样的孩子？

四、训练验学

1说说你对“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子”这句话是怎样认识的。

2过渡：在我们的生活中，常常遇到这样的事，有时做错了事当时没有勇气承认。过后很后悔。下面，每人一张小纸条，写一写你的小秘密。

3、通过想象，把列宁给姑妈的信具体内容写下来。姑妈：

您好！

---------------------------反思：

教学过程：

一、导言

1、同学们，在我没来上课之前，我们学校的红领巾广播站想让我在咱们班做个小调

查，你们愿意接受调查吗？（生说）那大家听好了，有谁做过错事，用什么方式承认错误的？谁能用“虽然……但是……”的句式说一说？

2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。这节课我们就学习一篇在列宁小时侯发生的一件事（板题）

3、齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。

4、看到课题，你想知道什么？

二、初读课文

1、同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，不理解的词语多读几遍带有这个词语的句子。

2、刚才看同学们读的都很认真，大家想知道自己读的怎么样吗？请同桌互读课文，每人读一个自然段，看谁读的正确、流利，同时标出课文有几个自然段。

3、课文有几个自然段？（生说）我找五个同学分段读，谁愿意展示一下自己的朗读才华？在这五名同学读的同时，其他同学思考：课文写了一件什么事？

三、理解课文内容

1、发生这件事时，列宁多大？到底是谁打碎了花瓶？请同学们自由朗读第一、二自然段。

2、列宁多大？谁打碎的？（生说）（板书）怎么打碎的？“不小心”三个字说明了什么？（不故意）虽然不是故意的，那大家想象一下，他当时的心情怎样？（生说）那列宁为什么不小心碰了桌子呢？当时他在干什么？（生说）

3、列宁打碎花瓶后，怎么说的，怎么做的呢？谁能读一下自学提示？（生读）请同学们带着问题采用小组合作交流的学习形式自学第三自然段。（1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列宁打碎的？（生说）你从哪里看出来的？（生说）谁能给“起劲”换个词？（2）

姑妈听到声音以后进来，说了几句话？（生说）第一句说的什么？（生说）那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？（生说）大家看，两个“不是我”后面的标点一样吗？（生说）为什么不一样？（前一个说的坚决、干脆、理直气壮，后一个心虚、声音很低，自己在说谎，不敢大声）列宁为什么低声说？（生说）可以看出列宁平时是个爱说谎话的孩子吗？（生说）大家试着用不同的语气读一读两个“不是我”。（指名读）我找四名同学分角色读。（3）姑妈第二句说的是什么？（生说）想想姑妈为什么这么说？（生说）姑妈是从哪看出来的？（神态）（4）听了姑妈的话，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？（生说）从哪知道的？（生说）列宁为什么没有笑？（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。）

4、列宁回到家是怎么做的？指名读第四自然段。这时列宁认识到自己说谎是不对的吗？（如果没有认识到，不会告诉妈妈。）

5、列宁给姑妈写信了吗？（生说）那信上主要说些什么？大家想象一下？（板书）大家齐读姑妈说的话。

6、假如你是列宁的姑妈，你能用“虽然……但是……”这个句式说一说吗？

7、假如你是列宁，你想对姑妈怎么说？大家动笔写一写。（指名读）

8、大家想想列宁是个什么样的孩子？段。

说说你对“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子”这句话是怎样认识的。

（四）明理，提高认识，总结课文。

过渡：在我们的生活中，常常遇到这样的事，有时做错了事当时没有勇气承认。过后很后悔。下面，每人一张小纸条，写一写你的小秘密。

总结：我们都喜欢诚实的孩子，做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实的好孩子。请你再有感情的朗读全文。

（板书）

四、总结：的确，诚实，是一朵馨香的花朵，让他人快乐，使自己陶醉；诚实，是一首古老的诗，让他人品位，更让自己高尚。有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。让我们把这句诚实格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实的人吧！板书： 谁打碎了花瓶 打碎花瓶 列宁 诚实 勇于认错→

第二篇：青少年自我保护教学案例6.3

青少年自我保护教学案例

一、教学总体设想及依据

青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此，教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发，通过对视频的欣赏，架起生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，作出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。

二、学生分析

对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，由于他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，让他们学会冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

三、教学目标 情感态度价值观目标：

1．追求安全而充实的初中生活。2．树立自我保护的意识、勇气和信心。能力目标：

学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

知识目标：

1．知道身边存在青少年受侵害的现象。

2．知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规

四、教学重点、难点 教学重点：

种种侵害的类型及原因；青少年应如何保护自己。教学难点：

青少年应如何保护自己。

五、教学过程

（一）新课导入：多媒体展示视频“山西黑砖窑”事例，提出问题：山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么？对此你有什么感想？

（结合学生的回答，教师归纳总结）我们身边有许多不安全的因素，可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。

（二）讲授新课 身边的侵害与保护

一、种种侵害

学生阅读书91页活动的内容并思考下列相应的问题。

（结合学生的回答，教师归纳总结：青少年可能受到的伤害来自家庭、学校、社会和意外事故等诸多方面。）

多媒体展示：侵害青少年的有关图片及视频，让学生感悟到青少年可能会受到来自多方面的侵害。

1．在生活中青少年可能会受到的侵害

（投影）社会侵害、家庭侵害、学校侵害、自然灾害等四个方面的侵害。而且这些侵害对青少年的生理、身体、心理、精神等方面都会产生不良的影响，最严重的甚至会剥夺青少年的生命。2．青少年受到侵害的原因（阅读教材92页第一段）

青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

我们懂得了受侵害的种类及原因，我们还要懂得怎样保护自己。

二、身边的保护

阅读书92页杜娟的事例并思考下列相应的问题。（结合学生的回答，教师归纳总结）1．青少年加强自我保护的原因（结合学生的回答，教师归纳总结）

让学生在P92页中间一自然段画出来。（投影图片）2．青少年应怎样保护自己？（结合学生的回答，教师归纳总结）

让学生在P92页中间一自然段画出来。（投影图片）自我保护是一种本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。面对一些事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校、家庭的保护，（投影）也就是说，在我们青少年的身边，有社会、家庭、学校的保护。如果

这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律来保护自己，也就是要有自我保护意识。

（三）课堂练习多媒体展示练习的内容。

（四）课堂总结

请同学们谈谈本节课你有何收获？（结合学生的回答，教师归纳总结）本节课我们学习身边的侵害与保护，了解到了侵害的种类及受到侵害的原因，重要的是我们要学会保护自己，掌握我们身边的保护有哪些及应怎样保护自己。

第三篇：青少年自我保护能教学设计

自护教育——

“青少年如何防范侵害及自我保护”教学设计

一、教学目标：

（1）认知方面：能说出未成年人自我保护意识的含义和从哪几个方面提高自我保护的能力。

（2）能力方面：学会全面地、辨证地分析问题，并学会正确处理突发事件、运用法律武器解决实际问题，真正提高自我保护能力。

（3）觉悟方面：感激国家、社会对青少年的保护，自觉地配合社会进行自我保护，使自己健康地成长为“四有”新人。

教学重点：未成年人怎样增强自我保护意识并提高自我保护能力。

二、教学过程：

（一）导入新课问：未成年人实施的什么保护？未成年人保护法对这些方面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，但单单依靠这些能否达到保护未成年人的目的呢？我们青少年应如何配合好这些方面呢？今天，我们将一起来学习、讨论这一问题。（出示教学目标）

（二）教学内容

青少年要提高自我保护能力（板书）

老师概括：必须增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。那么，什么是未成年人的自我保护意识呢？

1、什么是未成年人的自我保护意识？（板书）学生齐读

我们班的同学有没有自我保护意识呢？让我们来检测一下。（调查内容附在后面）根据调查的具体情况说明

现实生活中，在国家法律保障和社会各方面的保护下，一般来说，未成年人都得到了较好的保护。但由于这样、那样的原因，我们未成年人可能除了遇到象刚才小品中反映的事外还会遇到其他侵害我们未成年人合法权益的事以及我们未成年人意想不到的突发事件。学生交流他们自己耳闻目睹的这方面的事。老师归纳为几个方面。如下：（可能不全）未成年人可能遇到的不法侵害或突发事件：（1）有人向你兜售不健康的书刊、游戏软件（2）有人请你抽烟

（3）由于考试成绩不理想，遭到父母的打骂（4）遇到不法分子的敲诈勒索

（5）父母因经济困难，让你弃学务工（6）家中煤气泄漏（7）上体育课时受伤（8）看到有人落水

以上内容打在投影上。学生的四大组每组讨论2道题 如果你遇到这些事会如何处理呢？

讨论完后进行交流，其他组也可补充。

（老师可以把事先设想的一些办法出示给学生看，同时，补充学生说的办法。）

老师：通过大家的讨论，相信大家今后在遇到类似的问题时，一定会有效对待，正确处理；同时，从大家讨论的方法中，我们也可以看到，要保证我们未成年人健康成长，我们不仅要增强自我保护意识，还必须提高自我保护能力。那么，我们应该怎么做才能提高自我保护能力呢？

2、青少年怎样才能提高自我保护能力？（板书）（1）认真学法，依法自律。

问：我们应该主要学习哪些法律呢？这些法律都有哪些规定呢？（2）要有理想、守纪律，自强不息，认真学好科学文化知识。（3）要正确对待父母和学校的教育。

（4）要运用法律武器，维护自己的合法权益。

这四个方面都是结合上面的讨论得出的。强调这四个方面是一个有机的整体，缺一不可。可再适当地解释一下。最后，让学生小结整堂课的主要内容。课堂巩固练习：如下：

一、填空题：

1、未成年人的自我保护意识，是指未成年人要有在社会各方面的教育保护和指导下，自觉进行、，自觉抵制社会，并自觉与社会各方面的保护配合，依法维护自身的，保护和促进 发展的思想意识。

2、我们青少年要提高自我保护能力就要认真学法，；要有理想，守纪律，认真学好 ；要正确对待 ；要运用，维护自己的合法权益。

二、出谋划策：

小兰是个只有13岁的女孩，父亲不幸去世后，跟母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟，小兰读完五年级，继父就不再让小兰上学，把小兰送到一家裁缝店当学徒，小兰几次哭着找继父要求让她上学，可

是继父以家中生活困难为由一直不让小兰上学。请你帮小兰出出主意。

附调查内容：你有自我保护意识吗？

生活处处充满阳光，但也有时不免阴。当生活的乌云甚至风暴向你袭来的时候，你有足够的自我保护能力吗？假如发生以下的事情，你会怎样处理呢？做完以下八道题，你便得知你的自我保护意识的强弱。

1、一次数学测验你们全班都考得不好，老师让不及格的学生在烈日下跑3000米作为教训，你觉得：

（1）老师也是为了大家好，跑一跑能让大家学习更用功一些（2）虽然不愿意去跑，但大家都去了也就跟着去（3）这样的处理方法不当，要对老师提出抗议

（4）这是变相体罚，坚决不跑，并向学校领导和有关部门投诉

2、一天，老师截获了一封异性写给你的信，拆开看后在班中点名批评你，你对这件事：

（1）自认倒霉，老师要批评也没方法

（2）心里很不舒服，以后会与这可恶的老师对抗（3）向老师提出他已侵犯你的通信自由（4）向学校或其它有关部门投诉

3、你写好的日记或记录你个人秘密的资料一般放在哪里？（1）教室桌面或家里写字台上（2）教室抽屉里（3）床上（4）能上锁的抽屉或箱里

4、学校中有些同学自恃长得比你高大，常常欺负你，你会：（1）既然斗不过他们，忍一忍就算了

（2）向其他同学求助（3）报告老师，让老师处理那些欺负你的人（4）向法律部门上诉

5、在上学的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐吓你若说出去将会把你打扁，你会：

（1）流氓惹不起，按要求给他们钱

（2）想方法避开流氓，不给他们钱，也不向别人说（3）向家长或老师说出来，请他们帮你想方法（4）向派出所报案

6、假如在一次与父母激烈争吵后，爸爸一怒之下打了你一顿，你会怎样处理：

（1）既然打我就是不爱我了，我会离家出走

（2）父母总是为自己好，过了就算了（3）会对他们不理不睬，直到他们道歉

（4）去找亲戚或老师来评理，严重的要用法律来解决

7、在学习或生活上当你感到压力很大的时候，你通常会：（1）独自一个人闷在心里，怕说出来让人笑话（2）放手不管，听之任之

（3）自己去散散心或运动一场

（4）向自己最信任的亲人或朋友诉说出来，再想方法解决

8、在父母面前，你觉得有个人的秘密要保守吗？

（1）没有什么秘密可言，要主动向他们汇报所有的心事（2）基本没有秘密，不过也没必要每件事都向他们说出来（3）有些事是自己的秘密，但父母问起才大概告诉他们

（4）有自己私人秘密必须保守，父母问起就告诉他们不能让他们知道说明：

一：16分以下者，应增强自我保护意识 二：16分至24分者，自我保护意识较强

三：24分以上者，自我保护意识强烈，但遇重大问题情况下。应多与父母交流求救。

树一中学李金歌

第四篇：青少年自我保护教学设计 一

安全饮食，保障健康

青少年自护教育进班级教学设计 山东省邹平县临池镇中心小学

刘策涛 教学目标：

1．使学生认识饮食卫生安全的重要性； 2．对学生进行饮食卫生方面的知识教育；让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

3．培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点:饮食卫生安全教育，强化行为 教学准备：多媒体 教学过程:

一、谈话导入：

同学们知道什么叫“病从口入”吗？ 学生讨论交流。

二、探索根源，讨论措施

（一）播放视频：几名学生吃了不干净的水果；不洗手吃东西；吃隔夜食物……出现腹泻、腹痛、呕吐等现象。

师：他们为什么会这样？你还能举出一些造成这些现象的原因吗？

学生自由回答，互相补充。这种现象就是食物中毒。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

（二）在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理。面对这个情况我们应该采取什么措施呢？

学生展开讨论，全班汇报。老师总结。

1．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。5．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

（二）了解常见的饮食卫生误区

师：我们日常生活的饮食中存在着一些误区，如：

节假日喜欢聚餐、喜欢用白纸或报纸包食品、用酒消毒碗筷、抹布清洗不及时、用卫生纸擦拭餐具、把水果烂掉的部分剜掉再吃……

同学们还知道那些饮食误区，说给大家听听。

学生交流。

三、游戏活动

（一）辩论赛

辩论主题：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

分组讨论，每组各派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

按小组顺次发表意见，请评委给与打分，做好记录。

评委公布结果。(二)学歌谣

多媒体出示《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

第五篇：青少年自我保护知识讲座

青少年自我保护知识讲座

一、引言

（一）人最宝贵的东西是生命，生命只有一次。理解方式：提问、演示。⒈提问：我们周围的事物，什么只有一次？⒉演示：撕一张纸的过程。告诉同学们生命有时比纸还脆弱。

（二）大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。理解方式：提问、猜谜⒈提问：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？①犯罪②车祸③大火④地震⑤洪水⑥煤气中毒等等⒉猜谜：最大的灾难是什么？无知。

二、自我保护常识（板书）

（一）家庭生活安全（板书）

1、饮水莫过量，谨防把身伤（板书）小故事：1982年10月，伦敦有一个40岁的家庭主妇，不慎喝了一些暂存杯中的漂白剂。她立即打电话给医院。值班医生告诉她喝点水可以减弱毒性。她当下捧着一个塑料桶拼命地喝起来，竟喝过了头，终于不支倒地，稍后死亡。经验尸，验尸报告上写道：“她喝了好几升水，回到受不了时还要喝下去。”显然，这名妇女的死因并非是喝了一点漂白剂，而是饮水过量。科学解释：水是人体内不可缺少的重要物质，人体重的80％是水，体内的一切物质的代谢活动，几乎都是在水的参与下完成的。比如说，食物消化需要水，营养需溶于水才能被细胞吸收，营养需溶于水才能随血循环运送，代谢产物（如尿素）需溶于水才能被排出体外。可以说，没有水就没生命活动。因此，人每天都要喝一定量的水，才能维持体内水的平衡。为什么喝多了反而伤身呢？喝多了水，会增加血液循环特别是心脏的负担，也会增加肾脏的负担。更重要的是，一次饮入大量的水，会引起体内碱的失衡，进而使代谢失调。上述家庭主妇的死，可能就是这个原因。人每天要喝多少水才算合运呢？根据科学实验，成人每天要喝1500毫升-2000毫升水（相当于6个-8个口杯，或6瓶-8瓶汽水量），儿童为500毫升-1000毫升。如果一次饮水量过多，超过1天的量，就会伤害身体。因此，口喝时，千万不可一次“喝个够”，要少喝、多喝几次才好。常识：如果遇到需要大量饮水的情况，请你注意：1．每次少喝，每天可以增加次数。2．慢慢喝，不要喝得太急。3．用吸管喝。口诀：（板书）人的生命难离水超量饮水人变鬼成人每天限4斤儿童过量也会毁

2、烫伤有轻重，处置各不同（板书）小故事：甜甜是个很懂事由孩子，每天放学总要帮爸爸妈妈做些家务。这天，爸爸做饭，甜甜帮着打下手，一会儿拿碗拿筷，一会又端菜端饭。一碗香喷喷的汤做好了，甜甜双手端着汤，从厨房往外走。没想到脚下一滑，一个趔趄，滚烫的汤撒在手上，疼得她直跺脚，眼泪都出来了。爸爸一把将甜甜拉到水池间，打开水龙头，让凉凉的水，慢慢地流到甜甜的手上。等她觉得不疼了，爸爸又找来一件干净的软软的衣服盖在了她的手上，父女俩急忙去了医院。常识：生活中，被油、水、蒸汽烫伤的事时有发生。如遇到此类事情，你可以这样做：1.判断烫伤情况，如：受伤面积大小，伤处是否疼痛，伤处的颜色。2.在伤口未发现红肿之前脱下手表等物。3.伤处疼痛的是轻度烫伤，用流动水缓慢冲洗10分钟左右，不必包扎。4.伤处皮肤呈深红色，且感觉不太疼，多是重度烫伤，此时不要自行采取任何措施，敷上干净的布去医院急诊。5.如大面积烫伤，需趁伤处没肿之前迅速脱去鞋和衣服,脱去不方便,可剪开。6.若伤处有破损，不能用棉花或带毛的布包扎。口诀：（板书）轻微烫伤别惊慌冷水浸淋最便当重伤千万莫沾水速送医院求良方

（二）校园内外安全（板书）

1、运动在操场，防止受挫伤（板书）小故事：班级足球联赛进入决赛了，可是中锋小强却上不了场，真急坏了“雏鹰队”的全体队员。小强这个主力队员的膝盖处挫伤已经一周了，一走动伤口就流血，打上绷带腿又不能弯，怎么能奔跑抢球呢？现在普通学校里的操场大都是沥青或水泥铺成，很少草地的。这种场地又硬又滑，一年四季都容易使学生摔跤。同学在运动时衣服穿得很少，短裤、短裙、短袖衫，裸露部分很多，一旦挫伤，往往是在关节部位，又会相当厉害，很不易愈合，尤真是漆部。除了摔伤，其它意外事故也是常见的。常识：在操场上运动如何自护呢？1．准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。2．服从：在教师指导下再做器械运动。投掷运动要听口令。闪开跑道以免冲撞。3．严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。4．处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势。要请校医来处理伤口。伤情彻底养好再运动。口诀：（板书）操场运动多快活挫伤之后难愈合科学锻炼有要求不伤筋骨受益多

2、面对小霸王，不卑又不亢（板书）校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园。为什么校园里会发生暴力事件？这必定是有原因的。认真调查分析一下，有以下几种情况：有的学生在家里是重点保护对象；有的家长脾气暴躁，并经常在酗酒后打骂孩子；有的父母离异，从小失宠家庭温暖。另外，随着年龄的增长，有些孩子结成“团伙”，名为讲“义气”，实际专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学。由此可见，校园暴力多与某些学生的生活环境和所形成的不健康心理相联系，由于对家长、老师、同学不满，以盲目反抗情绪和攻击的态度对待别人；也有的孩子从小缺乏与同龄人的正常交往，不会与人和睦相处，养成了随便打人骂人的坏习惯。常识：面对校园小霸王，你可以试试下列方法：l．尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。2．如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。4．在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。5同学们上、下学时最好结伴一起走。口诀：（板书）校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮助结伴走路有保障

（三）遇险与自救（板书）

1、脚葳怎么办，乱揉是蛮干（板书）小故事：初一（l）班的同学正在景山公园举行班会----模拟军事活动。同学们满山遍野地跑，人人都要争当勇士。朱文彬发现树后有一“敌万密探”，想一把把他擒获，没想到，脚下石块一硌，只听“哎哟”一声，朱文彬跌坐在山路上——他的脚葳了。同学们立即从四面八方围过来，有的同学赶紧帮他脱下了鞋子、袜子，有的飞快跑到冷饮部，买来了冰镇的矿泉水，用冷水浸湿毛巾、拧干给他冷敷止痛，有的帮他擦去额头上的汗，安慰他不要着急。休息片刻之后，大个子同学背着他，周围有众多同学护卫着，下山去了医院。经医院诊断，他的踝骨没有骨折，只是韧带撕裂。大夫给他开了两周的免体育的假条。常识：如果脚崴了，可以采取以下措施：l．用冷水浸湿并拧干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰块放在伤处。要在受伤后30分钟内进行，至少要冷敷20钟-30分钟。2．不可盲目扭动、按摩。3．足踝扭伤不会很快痊愈，不可急于过早活动。口诀：（板书）足踝扭伤很常见肿胀疼痛行走难冷水冰块来止痛自行按摩是蛮干

2、游泳抽筋了，脚尖快上翘（板书）小故事：暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。常识：夏天游泳时，应记住以下几点：1．天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。2．下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。3．水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。4．如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。口诀：（板书）游泳抽筋皆因凉一旦抽筋别着慌翘脚蹬地求缓解吸取教训莫逞强

3、不慎落水里，智勇求生机（板书）小故事：一位四年级的同学，不慎掉进了河里，河不深，但水流很急。他吓坏了，被水冲着，顺流而下。流经一个大河滩，本来他可以趁机站起来，因为水只有小腿那么一点深，但他没有抓住这个机会。经过的大石块、树桩，他都没能利用。结果，他被冲进了一个大水库，淹死了。常识：如果不慎落水,你可以采取以下措施：1.憋气:要憋住气,用手捏着鼻子,避免呛水。2.轻装:及时甩掉鞋子,扔掉口袋里的重物。3.站起：当漂到水浅的地方，要及时站起，不可坐失良机。4.漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏。5.呼救：不会游泳，要边拍水边呼救。5．放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抑住拯救者。口诀：（板书）掉进水中莫慌乱狂喊力气会耗尽顺水漂流寻时机冷静观察好脱险

（四）野外旅行安全（板书）

1、林中迷了路，登高觅人处（板书）小故事：赵小锐和同学们利用客假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据万同沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！常识：如果在林中迷了路，可以这样做：1.回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。2.观察：看看四周的野草，刚走过的路，草会被踩倒且方向前；找到方向就有可能找到来时的路。3.到高处去：爬上最近的高大山脊。一可以确定自己的位置，二可以发现人活动的迹象。6．寻找水流：在林区，道路和居民点常常临水而建，沿着水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山区。口诀：（板书）林中迷路需镇静登高寻人看究竟沿着山川寻路走伏草蛛丝指你行

2、暴晒易中暑，通风保安宁（板书）小故事：7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不?一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。常识：如果遇到中暑的情况，可以这样做：1把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。2．可掐其人中穴和合谷穴。3．患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物，并补充水分。口诀：（板书）烈日暴晒易中暑通风降温病魔除生命之水贵几分安全旅游要常备

（五）社会生活安全（板书）

1、网上风光美，超时身体毁（板书）小故事：16岁的小明从8岁起就开始独立上机操作，可谓计算机高手。现在网上的功夫很不错。他可以直接从网上读《泰晤士报》，还可以读美国政府从白宫发布的条文、法令，还有他们对中国任何事请的评价。最近他又在网络上担任了一个音乐沙龙的领导人。在课后，同学们可以从他那获得很多非投刊、非广播的信息。他每天可以从网上获得3万字-6万字的信息，而且很快就能看完。小明网上的学问确实让好等同学羡慕不已。原来，小明的父亲也是个电脑迷，而小明本人又常常以“网虫”自居，父子俩挑灯夜战的事时有发生。母亲经常下通牒，可每次小明都拿出自己的成绩做挡箭牌。在班里，小明的成绩真是数一数二，无可挑剔，加上父系的怂恿，小明在网上消磨的时光愈来愈多。寒假过后，他的视力开始下降，重配了一副眼镜，镜片的厚厦也增加了一圈儿，那艰漂亮的眼睛已经是600度的近视。蚂妈不敢掉以轻心，找来各种杂志，告诉小明要控制网上时间，注意用眼卫生，真中有一段也让小明心惊肉跳。文中报道了一个男孩独自一人在家，玩了10个小时的电脑，结果一夜暴盲。从此小明不再熟视无睹，开始控制上机时间。可一周前，区里举行电脑编程比赛，小明连续熬了两个晚上，到第三天时，感觉头晕眼花。在家昏昏躺了两天。比赛没参加上，人也变得苍白。科学解释：长期在电脑屏幕前工作，不仅会影响人的视力，还会改变脑电波，给身体带来不利影响。美国学者穆蒂曾作过研究，认为这种不利影响首先是对脑电波的影响，会形成两种有害的脑电波，一神是睡眠性的脑电波，还有一种是快速锯齿脑电波，都会使人失去判断能力，容易使儿童患上痴呆症。常识：上网查阅信息时，请注意：l．每次在计算机屏幕前工作不要超过1小时。2．眼睛不要离屏幕太近，坐姿要端正。3．屏幕设置不要太亮或太暗。4．适当到户外呼吸新鲜空气。5．不要随意在网上购物。口诀：（板书）网上风光无限好观光超时添烦恼一时欢乐酿苦果用眼卫生时牢记

2、外出不要怕，安全巧筹划（板书）小故事：1998年10月18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等号。当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。常识：在你外出时候，最好能做到下列几点：1.告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。4.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。5.夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的顺路车。7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。