3.一个体育学习困难生的课堂故事

第一篇：3.一个体育学习困难生的课堂故事

一个体育学习困难生的课堂故事

王丽琴

2012年4月6日下午，我有幸跟着课例研究小组来到沪新中学，参与观察了袁艾雯老师的一节体育课。在正式观察前，袁老师就给我们提供了教案和学生站位表，特别介绍了每组学生中需要我们重点观察的对象。当袁老师说第六组五个女生中有个特别不喜欢体育课的方静同学（化名）需要重点观察时，我决定一到操场就赶紧寻找这个28号女生。从小，我也是一个体育方面比较困难的学生，我很想站在一个过来人的立场，观察一下一个不爱体育的女孩如何度过这一节课。

第一印象

我在一群叽叽喳喳的女生中找寻28号的标签，发现这位方静同学真的是蛮容易分辨的。她个子在女生中算高的，扎着长长粗粗的一根麻花辫，最与众不同的是她的一副圆框眼镜，戴得低低的，好像要从鼻子上掉下来。天气非常好，午后的阳光蛮强烈，老师提议穿着外套的同学可以选择脱掉，有同学响应了，方静没有反应。我估计，即使所有同学都脱掉外套，她也不会，不爱动的形象，在这第一印象中，就已经很明显了。

冷对“热身”

整队和师生问好后，袁老师开始领着学生做各种热身活动。先是绕篮球场的热身跑，然后是五种运动的热身操。这时，我不注意方静都难，因为，她在队伍中确实蛮醒目的，跑步时腿脚明显缺少弹性，右手一直捻着红领巾的一角，自然也不可能大幅度摆臂。到热身操时，她的动作与同学的差异就更明显了，几乎所有动作都不到位：扩胸运动中双臂无力，抬不直；体前屈时手掌压不倒脚；侧压腿最敷衍，只是摆出那个姿势，没有压腿动作。我特意观察了周围的其他同学，只有她一人是这样的。可见，整个热身环节，她依然保持着充分的“冷静”。

第一次游戏中的漏网鱼

对于方静而言，这节课真正的热身出现在随后的第一次游戏——“大渔网”中。当另一个组的姜同学（关于这个女生完全可以另写一篇故事，建议请和我一起观察的周老师撰写）被女生们推选出来做抓人的角色时，姜显然很清楚要尽快抓到另5个人，以完成游戏任务。严同学是第一个被姜抓到的（严和姜之间的那个对话很精彩，显示了姜的高情商和严的情绪易变），随后很快抓到了第三个人。这期间，方静一直是跟着大部队在积极躲避的，尤其是当自己被作为第四个人盯上时，大概跑了好几圈，方成功逃脱了三人的追捕，表情轻松而愉快。三人另选了一个目标，到四人协作时，出现了一些困难，姜和严再次主动调整站位，以改善追人的状态，终于抓到了第五个人。正当她们努力想抓到第六个人时，老师的哨声响了，渔网组没有能够完成预定目标，被罚做6个俯卧撑。方静和其他“鱼”都开心地站在一边看，我猜测，她是为自己成功逃脱、免了做俯卧撑而高兴；再结合严姜的对话，我猜测她之所以当时能逃脱，可能也是渔网组看不上她，怕抓到她后，抓别人更困难。因此，如果姜一直保持足够的冷静、睿智，应该选择在盯第6个人时，以方静为目标。当然，这只是一种猜测，在紧张激烈的游戏环节中，很难有人能如此清醒。

抱着篮球的女生

接下来的主体时间都是用来学篮球的基本运球动作，除了老师的短暂示范，练习基本上都是组内进行。方静所在的组有五个女生，公用3个篮球，其中对体育比较有兴趣的朱同学和巴同学拿球的时间最短，大多数时候，组长梁同学和两位体育较弱的女生各拿一球。方静基本上能跟着老师的要求走，所有运球的动作都会试一试，然后赶紧把球交给其他同学。老师过来纠正动作或其他同学表演时，她就抱着球静静地站着，或者干脆把球垫在屁股下当板凳。所有动作中，她完成得最不好的是高位运球，不知是不是因为力气小，还是击球部位和力量不足。但，经过反复的练习，她在运球过程中掉球的现象明显减少。同伴很显然是比较关照她的，自己不练时，总是交给她抱球；她也显然和同伴感情良好，两次运球过程中被同伴打断时，她一点都不生气，而是开心地笑了笑。在练习左右手换手运球时，她的动作明显有些笨拙，“她晕了，她晕了！”有同伴在旁边笑，她也不介意。

被老师重点关心的感觉

课堂进行了一大半的时候，袁老师巡视到这一组，主动问起方静有没有做，当时，方确实是刚刚做了一轮练习，把球交给同伴，自己稍事休息。因此，小姑娘马上为自己分辨：“我刚拿过，你就来了！”同伴也在一旁帮腔：“老师，你来的时机不对！”我猜，伙伴们都知道老师比较关注方静的表现，而方静也显然意识到了自己在老师心目中的特殊地位。目前看，她还是蛮喜欢被老师关注一下的，但我想千万不能每节课都盯住她，要知道，过分的关注，也可能是一种伤害。

成功的第二次游戏

课堂快结束前，老师又安排了一次游戏，这次是分组的，两个女生组形成了一定的竞争。老师介绍游戏的规则，并迅速发出指令，方静所在的组反应很迅速（组长有功劳，特意换了一个摩擦力大的球），所有成员配合默契，老师规定的上下和上下左右的运球方式，统统顺利完成，两次都快于另一个女生组，害得那个组女生连续被罚做俯卧撑。这当中，方静没有给团队拖后腿，而且可以看出，团队的成功，让她也很开心。

放松整理运动中的状态 完成了所有的训练内容，老师领着大家一起做放松运动，这时的方静显然比热身时表现好很多，基本上都跟得上大家的动作，而且，经过一节课的运动，她的脸上也有了红晕，估计出了不少汗了。

故事诠释：

袁老师的这节课有一个研究意图，就是通过按情感自由分组，让对体育有兴趣的同学带动没有兴趣的一起进步。因此，方静这节课的表现如何，直接关系到袁老师研究的成败。总体上讲，这个设计和实施是成功的，方静从热身运动时的冷静、应付，到游戏环节的参与，再到在同伴的呵护、互动下学习所有篮球的动作，最后还成功协助同伴在比赛中获胜。方同学从一个显而易见的体育学习困难生，到能笑呵呵参与绝大多数课堂活动，并大多数时候亲昵地抱着篮球，看得出，她不讨厌这些不是很激烈的运动。尽管她不大可能成为体育上的尖子，或者体育积极分子，但体育中的团队协作、生命跃动，还是感染了她。我相信，只要袁老师能坚持这样充分考虑不同学生的学情、精心设计体育中的合作学习，方静的体育课堂状态会越来越好。

第二篇：学习困难生转化工作总结

学习困难生转化工作总结

小寨乡初级中学

樊岳成差生转化工作总结

面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好

后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做

好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做

了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：

剖析差生的思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。后进生，无

论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形

成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、分析

后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有 针对性的进行工作，才能收到教育的效果。后进生的心理主要有以下三个特点：

（一）自尊和得不到尊重的矛盾。

（二）好胜而不能取胜的矛盾。

（三）上进心与意志薄弱的矛盾。后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个后进生的实出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

首先，关心和爱护后进的学生。这是一个重要的前提条件，爱护

后进生是打开后生的心扉的金钥匙。后进生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高

思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找

到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。

第二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。

班级中的后进生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些后进生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。第三、培养和激发后进生对学习的兴趣

后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，具体内不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。

第四、抓反复，反复抓。

后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

五、有进步的同学是：

1、八年级五班：毛宽王毅张婷李静郝锦李斌李正 刘东 王乐 李楠

2、八年级六班：高明胡锋门伟 王超黄莎 郭瑞 荣少帅 项良 胡珍 张勋

本学期取得的这点成绩是微小的，在以后的工作中，我将进一步和学习困难生沟通、和班主任了解情况、同家长的有力配合，进一步加强教师的责任感，尽自己所能去帮助正处于困境中的学生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。使每位同学都能体验到进步的快乐，学习的成就感。

第三篇：困难生申请书

困难生申请书

【写得不好，仅供参考，有什么提议请联系：102355023】 尊敬的领导：

您好

我是机械工程学院材料成型及控制工程专业4班的学生**。来自贵州省息烽县一个比较偏远的小山村——光荣村，她激发了我对外面世界的渴望，造就了我坚韧不屈的性格，从而踏上探索的旅途，我以身在光荣为荣。我是家里的老大，曾一直梦想着通过读书以走出那个“世外桃源”，去年，我如愿考上了大学，也算是为弟弟妹妹作了一个好榜样，但这仅是我步出梦想的第一步！因家里条件有限，曾几次面临退学之危，但是通过家人和自己的努力，我坚持了下来。我已是大一的困难生，在此我非常感谢学校领导给了我这个机会，给我家里减轻了很多负担，也让我更好的投入于学习。

“环境是天生的，命运是自己的”，这是我的信仰。家里有6口人，奶奶年近八旬，体弱多病，打针吃药那是常年不断的；同样的事也被母亲给遇到了，每次给母亲打电话，总听见母亲在咳嗽，叫她去县里好的医院看看，但是她总是说没事，我知道的。我也知道啊，咳于母心，疼于子心啊！母亲为了让我们兄妹上学不挨饿，都不舍得花钱看病，内心很痛！妹妹在上高中，弟弟上职校，家里的重担就落在了父亲的肩上。父亲从我一上高中就出去打工了，为的就是让我们能够向邻家的孩子一样，能够背着书包去上学，将来能找份好工作。现在的父亲，跟我心里的那个已经没办法相比了，那是一个淳朴而老实的农村汉子，而现在却被重担压弯了腰，脸上的皱纹多了，手上的老茧满了，我知道，这才是真实的父亲，我为拥有这样一个父亲而骄傲、自豪！

农村人都知道一句话：人穷志不穷。穷人的孩子早当家，为了让父母的付出能得到安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他对我省心，也让自己成为他们心中的骄傲和安慰。我现在除了个别的农活，其他的几乎都能做，也让自己锻炼出了一颗坚定的心。我从不相信奇迹，但是我相信通过自己的努力会创造奇迹！

旱灾、冬季寒流导致庄稼严重减产，去年畜牧房又被疯子意外烧毁，家中的牲畜没有地圈养，只有又重建一个，为此又欠下了不小的一笔债务；还有房屋年久失修，去年房梁还断过一次。现在家里已经没有办法支付我的学费了，弟弟妹妹也还在读书，为此上学我只能贷款，假期去打工以弥补生活所需，尽量的去减少家里的负担。我不会因家庭贫困而失落，更不会因为家庭的贫困而丧失生活的动力，越是艰苦的环境越是要坚强。

“知识改变命运”，相信每个人都知道这个道理。大一就快要过去了，在此期间我做了很多常人所不敢想象的事。为了完成自己的梦，我竞选了班干，进了社团，上课认真听讲，课后按时完成作业，积极参加班级、学校的活动，课余时间外出兼职。本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”的理念，我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，不断总结学习经验，不断改进学习方法，理论联系实际，摸索出了一条适合自己的和大学学习特点的学习方法，并开始初步接触社会。大一上，尽管成绩不是怎么优秀，但也不差；大一下，我重新给自己做了规划，半期之前，兼职、学习兼顾，半期后，果断的放弃了外出兼职，努力的学习，争取过四级，期末考个好成绩，大二申请国家励志助学金，为家里，也算上为自己减轻更多的负担。

求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。通过近一个学年的努力，自己认识了很多的人，为人处事也比之前更加令人满意了。但是想到家里那舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，赡养体弱多病的奶奶的母亲；在火红的铁水之间来回穿梭的父亲，我觉得我做得还不够，太少！我还需更加的努力！我无法控制风向，却可以调整扬起的风帆。生活不是童话，所以我不求童话般的结局，只希望拥有一个不完美但却真实的故事，在今后我会更加的努力，朝着那个梦挺进。

命运不是运气而是抉择，命运不是思想更重要的是去做，命运不是名词而是动词，命运不是放弃而是掌握。为了让自己更专心的去学习，为了给家里减轻负担，为了改变这个不公平的命运，为了将来能帮助更多的人，我再次申请贫困生，再次申请国家助学金！

此致

敬礼

申请人：**

时间：2012/5/28

第四篇：困难生申请书

困难生申请书1500字

困难生申请书1500字1

尊敬的领导：

您好！我是xx学院xx班的学生。现向您申请“优秀贫困生”荣誉称号，下面我将自己的情况汇报一下，方便领导考察我。

一、思想情况

在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边的同学。积极组织、参加有关活动，态度积极向上。最终我在XX年12月被党组织吸收为预备党员。

二、工作情况

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

三、学习情况

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学、师兄请教、讨论、学习，集思广益、广开思路，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步。在大一学年，我获得校一等奖学金，辽宁省一等奖学金，我将继续努力，争取获得更大的成绩。

四、生活情况

健康的体格、良好的心态是一个人成长与发展的首要条件。我积极参加院际和班级之间的各种体育比赛，时常组织同学进行各种锻炼活动，这样既强健了体魄，又培养了他的团队合作精神。健康的心态是他从容面对生活和人生之路的一把金钥匙，人生不可能一帆风顺，也不可能一马平川，困难总是有的，但我都能够坦然的面对遇到的每一次挫折与失败，在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人以乐观大方，处事冷静，积极向上的人生心态。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。同时我积极参加勤工助学活动，减轻家庭的经济压力。

进入大学，是我人生中一个极为重要的`阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请优秀学生，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，“人穷志不穷”，穷且益坚“，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。

我会更努力！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

困难生申请书1500字2

尊敬的校领导老师：

您们好!我叫xxx，系xx学院xx级xxx专业x班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以牵强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严重的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，期望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!期望领导批准!

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于xxxx年从xx省xx县xxxx中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的.作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素养得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往为人处世的能力。

大家自从得知我的经济情况后，无论是在生活上还是在学习上都赋予了我莫大的关怀和帮助，可以说在我人生的困顿时刻，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我非常感谢老师和同学们对我的帮助!

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的出色，此刻我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母经常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不简单。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发明曾经饿肚子的时候那种无助甚至是无望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能牵强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母回报社会，我郑重地向学校递交申请―申请国家励志奖学金，请院领导赋予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己鞭策自己，以求有更优异的表现!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

困难生申请书1500字3

亲爱的各级党委、各级领导：

你们好！

事实残酷，我不得不含泪向你们痛陈我的现状！

我叫xx，男，汉族，家住陕西省洛南县灵口镇磨峪村，现于山东省青岛市中国海洋大学就读法学。

公元20xx年10月13日晚，长期在外打工的父母，在所在金矿工地的厨房帐篷内，因保护金矿工地的保险柜，遭匪徒殴打，导致母亲当场死亡，父亲臂上、头上严重受伤，当场昏迷。对此情况，大老板表示自己不存在任何责任，所付医疗等费用纯属人道主义；小老板表示责任已尽到，并尽力把责任推向匪徒。然而匪徒作为无业游民，没有任何赔偿能力。

我该怎么办？父亲头上被打碎两块颅骨，这次手术，只是为了保护大脑，怕大脑免遭损伤，然而并非根治，父亲出院后将失去劳动能力，我和弟弟都在外上学，父亲将谁来照顾？父亲在家休养三四个月后，又将面临一次大的颅骨修补手术，那时我又该怎么办？手术、住院等各种费用从哪儿去找？父亲又谁来照顾？父亲将来的身体状况谁都不得而知，父亲要是因此永远失去劳动能力该怎么办？以后父亲的生活由谁照顾，父母为了家庭、为了我和弟弟的生活奔波一生，如今家破人亡，我心何安！我该怎么办？

我如今正读大学，弟弟是美术生，读高三，因古城高中设备不行，现已在西安学习。弟弟还小，以后他的学费怎么办？生活费怎么办？以后我的学费怎么办？生活费怎么办？父亲怎么办？

祖母年过八旬，长期卧病在床；外祖母年过六旬，有高血压、有心脏病。作为人子、人女；父母对其都有赡养义务！她们该怎么办？我该怎么办？弟弟该怎么办？我们这个家怎么办？我不敢想象将来的日子，下一天，我该去哪里，我又会怎样生活？

家住洛南，秦岭深处，环境偏僻，交通不便、通信不便，农业落后，原始牛耕，磨峪山沟狭长，土壤贫瘠，耕地多是山地，灌溉不便，靠天吃饭，山地崎岖，种收艰难。精耕细作的小农经济面临破产。这些年为了这个家庭，为了我和我弟弟的.生活，父母流血流汗，在各个工地，冒着生命危险做着世界上最危险的活，省吃俭用，到头来还是入不敷出、债台高筑，举步维艰！如今，如今母亲去世；父亲病情发展还不知如何，将来是否会丧失劳动能力也不得而知。弟弟该怎么办？父亲该怎么办？我该怎么办？母亲现在还停在潼关县医院太平间，母亲该怎么办？这个家庭该怎么办？我该怎么办？怎么办？

我知道我们的党、我们的政府绝对不会见死不救的！我们的党是以人为本；情为民所系，权为民所用，利为民所谋；全心全意为人民服务的。我们的党，我们的政府总能在人民最危险、最绝望的时候伸出援助之手的。在我的家庭遭难、在我无限绝望的时候，我们的党和政府也绝对会和我站在一边的。我希望我们的党和政府，为了人民，为了我的家庭，能够给我以物质上、精神上、司法上、道义上、爱心上的援助！

在此危急之刻，如果我们的党，我们的政府能够给我各方面援助，使我度过难关、度过危险。如果我能度过这个难关，度过这次危险；我将绝不负我的家乡，我的祖国，我会努力学习，很好的完成我的学业，将来为祖国、为人民勇于付出自己的光和热，用自己的知识、技能，为祖国的建设、为祖国的复兴、为祖国的现代化，为中华民族新的发展、繁荣、昌盛、强大做出巨大贡献。

希望批准！

此致

敬礼！

申请人：XXX

日期：20xx年XX月XX日

困难生申请书1500字4

尊敬的系领导、老师：

我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。现家有7人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、两个妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上今年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的。

xx年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了xxxxxxxxx这几个沉甸甸的字。但这巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难，学习的`目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从开学时间我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

大三的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的大学。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。今年的学费好不容易凑齐了一半，正申请着贷款，希望学院能在困难的时期给予我帮助，我相信自己的明天，我也将更加勤奋努力，以此答谢所有给予我支持和鼓励的领导和亲朋好友。

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

困难生申请书1500字5

尊敬的领导、老师：

你们好！

我是xx工学院xx班的学生xx，xx年出生于xx省、xx市、xx矿区、xx镇的一户农民家庭，家里有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟，我们四口和爷爷、奶奶住在同一个家里。爸爸妈妈都没有工作，只能靠着家里的两亩来地勉强的维持生活，收入十分的微薄，为了我和弟弟能够好好的学习，家里一年省吃俭用的钱都供给我和弟弟上学读书用了。家里也欠了不少钱，所以从小我和弟弟俩个人就知道不乱花钱。

在我六岁的时候，爸爸在我们村附近的一个小煤矿上班，刚开始家里还挺好的，有爸爸在煤矿上班，家里还有剩余，结果好景不长，毕竟小煤矿的安全不好，在一次夜晚，小煤矿发生了瓦斯爆炸，那一次事故死了好多的人，爸爸也被引起的火灾烧成了重伤，整半个身子都被烧伤了。

许多人都被送到了医院里治疗，医生要把烧毁的皮肤全部都剥下来，那时候妈妈整天在医院里照顾爸爸，我和弟弟只好被姥姥照顾，经过几个月的治疗，爸爸恢复了一点，也能下床走路了。出院后又修养了几个月，终于恢复的差不多了，但一直没有敢干重体力活。

爸爸、妈妈没有文化知识，他们深知知识的重要性，所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习，将来要考个好大学，找个好工作，不要像他们一样在农村没工作。

我们兄弟两也很争气，在学校学习一直名列前茅，在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴，才能回报他们的苦心。直到xx年的高考，我终于考上了一所好大学—xx大学。当时家里一片欢腾。

xx年是高兴的一年也是家里爷爷奶奶不幸的一年，他们年过七旬，身体又不是太好，经常生病吃药。我知道我们兄弟两的费用增加了家里的负担，但是更不幸的是爷爷在六月份的时候摔倒在地，被家里人送到了医院，医生检查结果是爷爷偏瘫，这一结果很让人意外，爷爷也哭喊着让医生帮忙治疗，医生用针灸的方法给他治疗，效果挺好，好点后考虑到家里的`情况，还是决定出院慢慢锻炼治疗，锻炼了一段时间爷爷可以下地拿着拐棍走路了。

可是一波未平又起一波，奶奶的心脏病犯了，又被送到了医院，家里又比得安宁，又得忙着去医院照顾奶奶，还得照顾爷爷，等他们的病都好点了后，家里也花了不少的钱。我知道爸爸犯愁了，他开始四处奔走到处借钱，在我开学的时候爸爸把钱借够了，我拿着钱来到了学校。

上大学一年来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己的回报。

我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。

我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。

我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！

但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困助学金。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

困难生申请书1500字6

尊敬的各位领导：

您们好!我是xx级市场营销(连锁经营一班)的学生，来自广东省化州市的一个偏远农村。由于家住在农村，家里没有多少收入，家庭生活困难，难维持一个五口之家的日常开支和家里三个孩子上学的各种费用。为了减少家里的负担，在此，我很需要领导、学校、国家，帮助我度过这个难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我的家庭是一个五口之家：爸爸、妈妈、弟弟妹妹还有我。而父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲体弱多病，年轻时由于过度的劳动都干不了重活，全家的开支几乎由父亲一个人承担。由于父母都是没有多少文化的农民，但知道知识对贫穷的人的重要性，也为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，父亲在家务农，偶尔到外面去帮别人干活，以便增加收入。虽然这次生活费补贴不是很多，但对我来讲，已经对我和我家人减去极大的负担。由于父母都是没有多少文化的农民，也只能在农村种菜种田来维持家里的日常开支。后来一些天灾，造成稻谷收成不好，还有就是我和我弟弟的大学还有妹妹的中专的生活费、学费开支加大等一些原因，父母为了能赚更多一点钱都出去外面进厂打工，由于没有什么文化，只能做一个普通的员工，辛苦工作，其辛辛苦苦所拿到的工资都不能解决我们三个孩子的生活费和上学的一些学杂费。只可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要和弟弟妹妹的生活费，几十年如一日一直过着贫苦的生活。

尽管家庭贫困，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了几份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。因为父母亲要为两个大学、一个中专的三个孩子的学费而愁容满面。但几经周折，父母终于向相对有点钱的亲戚朋友借来了我的学费，但是我弟弟大一的学费到现在还未交，而现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的.情况当成一种负担，在理工大学三年中，我坚持好好学习，同时参加各方面比赛，锻炼我自身的各方面能力，绝不会辜负学校和老师对我的期望。

在学习上，我努力刻苦，不逃课，上课认真听讲做好笔记，并在大学三年中获得了二次二等奖奖学金和学习积极分子称号;在社团上，我努力做好的社团干部职责，在社团里努力锻炼自己的各方面的能力，同时积极参加学校或社团举办的各种竞赛，并获得20xx年广东省职业技能竞赛营销师大赛(学生组)一等奖和经管系第二届工商企业经营管理沙盘模拟大赛中荣获三等奖和花样接力一等奖等等十几项奖项。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和放假期间，在不影响自己学业和学习的同时，我经常出去外面找兼职来做，如促销员、服务员等兼职来做，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的实践知识。就是在大一大二寒暑假期间我曾到中山、深圳、东莞等三个地方的一个工厂做了一到两个月的寒暑假工，除了拿到一定的工资之外还对之后的大学生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，同时时刻保持共产党的先进性思想，并经过三年的努力终于成为预备党员，争取早日成为正式党员和一名合格的大学生。

在工作上，我认真对待负责。在大学里面我担任了学生会干部、班组织委员，积极做好本分工作的同时，积极组织各种活动，丰富同学们的大学生活。并由于工作出色获得优秀学生干部称号。而对于毕业生的我来说，我在太力集团找到了一份实习工作，主要是做品牌策划工作，我知道这份工作对我来说是来之不易，我会很认真去对待它，每天都很认真去完成领导给我任务。但是由于是实习阶段，公司不包吃，而且实习工资很低，很难维持一个在外上班的各种费用。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请临时伙食补贴，希望各位领导、老师能给予批准。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：生本课堂学习心得体会

同筑生本课堂，共推课改之潮

——生物生本课堂学习体会

4月9日，我有幸来到城关镇中心学校参加了历时一天半的生物生本课堂暨中考复习研讨会的活动。主要活动安排是：余小丽、余劲松、李春玲和我讲了四节课，然后进行了认真的评课，实验中学的黄佳树老师交流了生物中考复习的经验材料，教研室付老师搞了有关生本课堂的研究讲座。活动时间是短暂的，留给我们的思考却很多，同时我也从各位同行身上学到的很多，有有关生本课堂的思考，有生物中考复习的经验和具体做法，可以说收获颇丰。

一、对三节课的简评。

全县的专职生物老师的队伍并不庞大，但通过这次活动，我感受到了这支队伍有着具大的凝聚力量，而且都有着渴望学习和研究的心情。搞复习备考会并不新鲜，讲课也是必须的环节，这次活动中有包括我之内的四位老师讲课，从参与度讲，可以说所有学科中这是最高的。而且与会人员，较之以前，也有变化，以往只是代九年级的生物老师参会到齐也就差不多了，而这次活动中，我遇到了许多新面孔，那就是一批代七、八年级的生物老师，说明大家都是冲着这次机会，来学习的，来共同研究的。对三节课具体感受如下：

1）余小丽老师的“精巧”实现生本课堂。

余小丽老师讲的是八年级下册《鸟的生殖和发育》这节内容，在这节内容里有一个实验：观察鸡孵的结构，实事求是地讲所有生物老师上这节课时最多有20%做了这个实验，经常的做法就是让学生看书的图片及文字

资料把鸡卵的结构与功能自学一下了事，虽然学到的知识是一样的，可是这种自学和灌输可以说如出一辙，毫无生本而言。她让学生通过自己动手做实验，能过“三探”环节认真观察了鸡卵的结构，并通过一定的方法推测出的各部分的功能，基本上认同了结构与功能相适应这一基本的生物学思想。我认为这是本节课最大的亮点，而且也高度尊重学生，最大程度地调动了学生的内存积极性，实现了先做会学，先学后教，这不正是所谓的生本课堂吗。

2）余劲松老师的“平实”实现生本课堂。

余劲松老师讲的是七年级下册《流动的组织——血液》这节内容，对于这节内容可以说学生对此熟悉而又陌生，因为偶尔的“流血事件”真切感受，但对血液的具体成分及各自的功能却无从得知。余老师让学生充分阅读教材，提炼知识，并联系生活实际实现学以致用，体现了为学生“好学”而设计的教育，把课堂还给了学生，一切为了学生，全面依靠学生，这就是生本课堂。

3）李春玲老师的“大胆”实现生本课堂。

李春玲老师讲的是八年级下册《基因的显性和隐性》这节内容，平时上这节课老师们都感到头疼，因为这节内容又难又重要，学习方式经常是把孟德尔定律的三条结论记下来，然后通过大量的练习“实践”这些结论，如果再如此教当然是不可行的。李老师引导学生通过孟德尔豌豆实验，层层推导，步步为营，直到共同得出三条结论，虽然过程是艰难的，但老师和学生们的收获的是快乐，因为充分感受到了知识获得的过程，相信这样的课堂才是学生喜爱的课堂。

三位老师的精彩演译，给我留下了深刻的印象，深切感受到了老师们的三大转变：变教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力；变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法；变“他律”为“自律”，使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。

二、我对生本课堂的的认识。

通过这次活动，加深了我对生本课堂的认识，同时我又深入做了一些思考，下面我谈自己对生本课堂的认识吧。

1、围坐讨论不是生本课堂，生本课堂一定形神兼备。只是坐在一起那是个形式，要有神的话，必须要有学生的质疑，学生有效的交流，学生的精彩的展示，而且我们要关注弱势群体，不能总让小组的某一个，或某几个展示。

2、生本课堂不就全是讨论之声，而不管不顾学生的学习任务。我们要注意时间的分配，并不是所有的都要交流或者展示，学生自己会的不需要交流，在一起交流了全会的不需要展示，主要展示的是学生的问题、疑难，展示的是核心，展示的是关键。

3、生本课堂有底线，我们要把握，那就是一定要尊重知识的获得。

4、老师少讲，学生来讲，并不是生本课堂的唯一模式。我们生物学科有理科的特点，有些东西，只靠学生是讲不清，学不来的，老师要注重引导，层层推导，帮助学生获得知识，让学生体验知识的获得过程，这也是生本课堂。

说起来其实际也就三句话，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，然而实现起来的确不是一日这功，现在老师的观念再慢慢发生改变，

然而学生的习惯却一时半刻改不过来，这需要长时间的历练。为了学生多学，老师少讲，我们方法不一，但这个目的不变。

三、我的建议。

其它这也不全是我的个人建议，这是付教研对我们全体生物老师的建议，由于我完全认同，也将一一照做，所示提出来希望大家共同遵照：

1、加强学习。包括书本的理论学习，网上相关视频的学习，校内学科间老师的共同学习，协作区之间的共同学习。

2、分课型、分环节研究。因为生本课堂的概念很大、很笼统，我们就此研究，可以目的性不是那么强。那么我们可以从不同课型去展开研究，比如说复习课、练习课、评讲课、实验探究课等。还可以从不同的环节入手去研究，比如研究前置导学的做法，导学案的编写等。

3、多做实践。说不如做，做了才有更多的思考，做了才有一定的说服力。

4、要把握底线。如时间的合理分配，学生一定是要是自主、合作、探究的学习方式，小组间一定要有有效的交流和展示。

总之，在生物课上初步地实践着生本教育理念，取得了一定的效果。今后还将一如既往地继续努力下去，坚持以导学练案为载体，搞好生本教育理念在教学实践中的运用，为新课改作出应有的贡献。