七年级上册数学期中考试试卷分析及教学反思（5篇）

第一篇：七年级上册数学期中考试试卷分析及教学反思

七年级上册数学期中考试试卷分析及教学反思

一、试题分析

1、试卷的结构和内容分布 本次期中考试的试卷总分100分。

(1)试题类型：选择题，填空题，解答题。

(2)试题分布：丰富的图形世界、有理数、整式加减。

2、试卷主要特点等方面：

从整体上看，本次试题难度偏低，符合本校学生的认知水平（如选择题和解答题15题，绝大多数能够得满分，这两题就占有40分）。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：（1）强化知识体系，突出主干内容。

如选择题第五题、解答题的十六题和十九题，都考察了图形知识，既是展开，又是从不同角度看图形；既能画图，又能看图计算。（2）考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。

（3）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（4）重视各种能力的考查，重视数形结合。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如最典型的解答题考察的是计算能力，同时考察学生的操作能力和运用知识解决问题的能力。

二、成绩统计、整体水平分析情况

学生总体成绩不够理想。

本次试卷题型多样，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适宜。试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目背景公平、立意新颖、表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

本卷试题关注数学的核心内容与基本能力，关注数学思想、数学方法。积极尝试新的试题题型，设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题 的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。

纵观整体，学生知识水平偏低，各知识点没能牢固掌握，致使整体成绩不高。

三、存在的主要问题及采取的措施：

此次测试，发现了很多问题。现归纳如下，以便于将来改进。（1）部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。（2）学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯．

四、今后努力的方向：

１、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。

第二篇：七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思

七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思

金鹿

一、试卷分析

本试卷试题简单，简要分析各试题情况：

1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应。另外学生反映本次听力速度过快。全班66人，听力满分的没有。2.单项选择。本题满分是15分，有极少一部分同学得了满分。21题的语音题失分过多。22题定冠词a，an用法掌握的还不够好。26题对名词cousin的含义还没完全理解。还有28,29,31以及34题还有部分同学做的不够好。

3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少。多数同学错在第36题和第42两题上，4.阅读理解。本次考试，有些同学照做了，可还是有部分同学随便乱做。多数同学第二篇文章有困难，尤其是第61题，错误极多。在今后的教学中，我要加强训练。

5.汉译英。本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误。在今后的教学当中还是要抓基础。

6.作文。这篇作文其实很简单，平常也写过类似的作文，介绍自己。只是很多同学没有注意文中给的提示。尤其是最后一点。Learn much from the book。以至于失分过多。还是要培养学生认真审题的能力。

二、存在问题

1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。

三、教学反思

1、做好衔接，打好基础。

2、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。

3、多让学生举手回答问题，将课堂回归学生

4、面向全体学生，防止两极分化。

总之，在今后的教学当中我将结合本班实际情况，尽力培养学生学习的兴趣，尽力教好七年级1，2班的英语。

第三篇：七年级生物期中考试试卷分析及反思

七年级生物期中考试试卷分析及反思

张晔

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试年级平均分为72分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七五班40.64，七六班41.30，三班六班的成绩较好，差距并不大，四班差一点，不过都属正常。

二、卷面分析：

1.选择题共22个，共占44分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。

2．填空题共28分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，遗传信息内容学生错误较多，所以填空题失分率相应较高。

3、识图题中动植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是生态系统示意图，理解不够到位，出错多。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。

2,考试时学生审题不清,例如填空题第二小题,有好多学生没有看清题就写，本是细胞的物质组成，他们都写成细胞结构。

3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.6注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.学期学校让推行导学案，我刚开始在七年级实验了一周，难度比较大，学生不会看书，结果一节课完不成教学任务，为此我又按老模式上课，可有的班效果好，有的班欠佳，学习积极性不高，课堂气氛不活跃，甚至有睡觉的现象，为此，我还要慢慢摸索实验导学案，导学案能充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。

第四篇：七年级生物期中考试试卷分析及反思

七年级生物期中考试试卷分析及反思

-----李东生

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间0分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试年级平均分为62分，其中，七三班41。30,七四班3968,七五班4064，七六班4130，三班六班的成绩较好，差距并不大，四班差一点，不过都属正常。

二、卷面分析：

1选择题共22个，共占44分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。

2．填空题共28分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，遗传信息内容学生错误较多，所以填空题失分率相应较高。

3、识图题中动植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是生态系统示意图，理解不够到位，出错多。

4、实验探究题，程度好的学生动手能力强理解能力强，几乎不错，能力差的学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。还有对染液的作用不够明白。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。

2,考试时学生审题不清,例如填空题第二小题,有好多学生没有看清题就写，本是细胞的物质组成，他们都写成细胞结构。

3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差

4、生物一周两节，时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度

6注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习

7,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物

本学期学校让推行导学案，我刚开始在七年级实验了一周，难度比较大，学生不会看书，结果一节完不成教学任务，为此我又按老模式上，可有的班效果好，有的班欠佳，学习积极性不高，堂气氛不活跃，甚至有睡觉的现象，为此，我还要慢慢摸索实验导学案，导学案能充分调动学校学习的积极性，让学生在堂上真正的动起来，提高堂效率，使堂真正成为高效堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。

XX年4月21日

第五篇：七年级上册数学期中考试反思

七年级上册数学期中考试反思

教师：闫亚梅本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力。重视对基础知识和基本运算的考查。

一、得分原因分析

1、本次考试试题简单，都是基础知识。全班40人，成绩过百分达18人，72分及格线上有30人。

2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，容易题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。

3、平时学习过程中，小组合作学习较灵活，解决和处理问题的能力较好。

4、考前复习了2节课，学生掌握较好。

二、失分原因分析

1、基础较好学生认为题目简单，自己可以拿满分，导致粗心大意。后面简答题得了满分，但却在选择题和填空题上失误了。

2、本次试卷我班的都是学校打印的，由于打印机的问题导致一些加号和减号看不清楚，学生有看错题目的地方。

3、部分基础较差的学生已经尽力，但是由于小学知识不牢固，基础较差，所以还是成绩较弱。

三、教学启示：

在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、应当多检查督促学生，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采取一些有效的办法。

2013、11