谁敢嘲笑狮子教案

时间:2019-05-15 06:45:17下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《谁敢嘲笑狮子教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《谁敢嘲笑狮子教案》。

第一篇:谁敢嘲笑狮子教案

活动名称:谁敢嘲笑狮子 活动班级:小班

活动目标:

1、观察并理解画面,知道动物最厉害的本领

2、能用自己的语言表达画面的内容

3、能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。活动准备:PPT

活动过程:

活动目标:

1、能够听懂并理解故事的内容,清楚的表达图画内容,知道大狮子最厉害本领。

2、能够清楚说出自己有什么本领。活动准备:

魔法棒、PPT、狮子头饰 活动过程:

师:宝宝们,我是谁呀? 宝:陈老师

师:那我是男老师还是女老师? 宝:男老师

师:是的,那你们认识这是什么吗?(出示魔法棒)宝:魔法棒

师:你们还记得魔法棒得咒语么?

师、宝宝:变变变,变变变变成一只。。宝宝:大狮子

师:那现在我是大狮子了,那我是狮子爸爸还是狮子妈妈? 宝:狮子爸爸

师:恩,我狮子爸爸可是最厉害的动物了,没有谁的本事比我还要厉害,哼哼,我这是在干什么呀? 宝:跑步

师:是的,我可是跑的最快的动物了,没有哪个小动物能跑的比我还要快,看,有没有小动物能跑到我前面去啊? 宝:没有 嗖

师:什么声音,是谁,是谁跑到了我的前面去了 宝:猎豹

师:猎豹它跑到我前面去了,说明他跑的比我要。。宝:快

师:那现在我用魔法棒把你们都变成小猎豹来跟我狮子爸爸比赛跑步,小猎豹跑的比狮子爸爸要快,我们的小脚怎么样才能快呢,宝:用力蹬

师:那小猎豹们你们要用力蹬呀,才能跑的比狮子爸爸要快呢!来一二三 跑喽 师:好吧我承认你们这些小猎豹跑的比我都要快,但是我还有更厉害的本事呢,我会。。宝:爬树

师:我能跑很高很高的树,不信啊我们来比一比。我们一起蹲到地上,我喊一二一起往上爬

哈哈,你们谁爬的比我高,我才是爬的最高的 师:啊,是谁 是谁在我的头上晃来晃去的 宝:小猴子 师:小猴子在我的头上晃来晃去的说明她爬的比我还要。。宝:高

师:嗯嗯嗯,好吧,我承认小猴子爬得比我还要高,但是啊我还有更厉害的本事呢,我的力气特别大,我可以把这么粗的树用力的一撞,树就。。宝:断了

师:噢,这是谁的叫声啊 宝:大象。。

师:让我们看看是不是大象啊,噢还真是大象,它也在撞树,它把那么粗的一棵树轻轻一撞就断了。谁的力气更大 宝:大象的

师:恩,好吧,我承认大象的力气比我的还要大,咦,这不是小鸟么,哈哈,我的本事肯定比它要厉害。小鸟有什么本事啊?它会? 宝宝:飞

师:那你们学一学小鸟是怎么飞 宝:站起来自己飞 师:我会不会飞啊? 宝:不会。

师:恩,好吧,又来了一只袋鼠,袋鼠有什么本事啊 宝:跳高

师:那你们学一学袋鼠是怎么样跳高的 宝:跳高。。

师:我狮子爸爸跳的没有你们高,哼,我现在很生气了,你们的本领都比我要厉害 啊啊 啊。。师:刚刚我干什么了 宝:叫了一下

师:那声音你们害不害怕 宝:害怕

师:噢,那我们来看看小动物们听到了我的声音都怎么样了 宝:吓得不敢动了,师:哈哈,他们啊都害怕我的吼声啊 师:那我狮子爸爸最厉害的本事是什么啊? 宝:吼声

师:那你们学一学被狮子爸爸的吼声吓得不敢动,好不好 宝:不动

师:我们来跟着音乐一起学小鸟飞,猴子爬树、袋鼠跳。当听到狮子爸爸的吼声时,我们就不能动了啊

师:狮子爸爸最厉害的本事是吼声,那你们有什么本事是狮子爸爸不会的 宝:写字。画画、唱歌

师:你们的小手跟嘴巴真能干,来挥一挥你们的小手跟老师说再见吧

你比狮子爸爸厉害吗?

我们的手比起狮子来,有什么厉害的,狮子做不了的?

还有其它的吗?比如嘴巴,吃东西,唱歌,说话。。

最后用我们厉害的手跟后面的老师招招手,再见,好吗?

第二篇:谁敢嘲笑狮子教案

活动名称:谁敢嘲笑狮子 活动班级:小班

设计意图:我们每个人都希望自己在某方面是最棒的。有些人擅长阅读,有些人擅长绘画,有些人擅长踢足球,有些人则擅长创作音乐。然而,也有些人还不知道自己最擅长哪个方面。在这个故事中,大狮子想要展示它最擅长的一面——毕竟他是百兽之王啊!不过,什么是他最擅长的呢?每一次他想到一样拿手好戏,就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴子、蛇、还有大象都悄悄地嘲笑他,他可气坏了。但是狮子终究是狮子,它有它的厉害之处,它的吼声足以威慑整片丛林,这是属于他自己的力量。这本图画书情节富于幽默感和极强的趣味性,同时,这也是一部寓意深刻的作品,鼓励孩子正确地认识自己,提升自信心,同时也为与孩子共读的父母矫正了教育理念方面的偏颇之处,让他们在欢笑中期待孩子内在力量的自然迸发!让我们静静地等待孩子的“吼叫”,尽管未必惊天动地,但是一定可以让我们满心欢悦,让他们自豪无比。活动目标:

1、观察并理解画面,知道动物最厉害的本领

2、运用肢体动作体现动物的特点,增强身体的动作的灵活性和协调性

3、能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。重点:能发现各种动物最厉害的本领,正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。

难点:正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。活动准备:PPT 活动过程:

一、观察与提问导入

1、出示封面,引出故事名字

今天老师给你们带来一个很厉害的朋友,我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)

你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛,还有四条腿,还有尾巴)真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸)为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风,很凶)因为它长着长长的鬃毛,所以它是狮子爸爸。

狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了,今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》

2、观看课件,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题

(1)小动物们在干什么?

这是一个清晨,动物朋友们都醒了,有的在跑步,有的在爬树,还有的在地上爬行,只有狮子爸爸待在那里一动也不动,看起来可威风了!(2)大狮子在想什么?

狮子爸爸跟狮子妈妈说:“在这大草原上,我是最厉害的动物。”可是,狮子妈妈说:“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”

二、欣赏故事,了解各种动物最厉害的本领

1、逐页欣赏故事,教师进行总结,有哪些动物笑话狮子爸爸呢?

狮子爸爸说:看我是跑的最快的。”说完飞快的跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候,看谁来了,它比狮子爸爸跑的还要快。听,它笑话狮子爸爸呢。

狮子爸爸说:“好吧,猎豹比我跑得快,可是我会爬树,我能爬很高的树。”说着,用力的往上爬。瞧,它终于爬上去了。可是,树上早就有动物待在上面了。是猴子。听,小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说:“好吧,猴子爬树爬的比我快,比我高。”

狮子爸爸悄悄的从草丛里爬,不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完,趴在草丛里轻轻的往前爬,声音可轻了。就在这个时候,一条蛇过来了,比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看,小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说:好吧,小蛇比我爬的还要轻。

可是我的力气更大,说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞,小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友,力气比狮子爸爸还要大,会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄,小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。

2、引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。

还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?

有谁呢?有乌龟,袋鼠,小鸟。它们都笑话狮子爸爸。谁是第一个笑话狮子爸爸呢?

第一个是谁呢,小鸟吗?小鸟怎么飞呢,我们一起跟随音乐飞起来 第二个是谁呢,袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢,我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢,小乌龟?小乌龟怎么爬呢? 小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。袋鼠呢,它会跳,跳的高,远。小乌龟呢,它有自己的壳保护自己。它们都笑话狮子爸爸。

3、教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?

最后,大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气,发出嗷的声音。

小动物听到狮子的吼叫声,会怎样?小动物们听到狮子的叫声,吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动,不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。

我们一起来学下被狮子吓到不能动,好吗?

丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了,都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀。大狮子吼起来好可怕啊。瞧,豹子也不跑了,猴子也不爬树了,大家都停下来听狮子爸爸的命令了。

三、说说自己最棒的本领

你比狮子爸爸厉害吗?

我们的手比起狮子来,有什么厉害的,狮子做不了的?

还有其它的吗?比如嘴巴,吃东西,唱歌,说话。。

最后用我们厉害的手跟后面的老师招招手,再见,好吗?

第三篇:中班语言教案:谁敢嘲笑狮子

中班语言:谁敢嘲笑狮子

一、设计意图

《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣,在诙谐幽默的情节中,它告诉读者每个人都有自己的长处,不必为短处愁怅,发现、发挥自己的长处才是真理。

第一个环节在出示狮子身体的局部时,教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始,最后才出示最具特色的雄狮鬃毛,以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。

在活动的第二个环节中,教师在讲述故事的发展部分时,设置了一个“动物大比拼”的游戏,让幼儿思考发现,“即使是弱小的动物,也有比强大的狮子厉害的地方“,为下一步寻找自己的优势做准备。

活动的最后一个环节,旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片,有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满,可将一些环节延伸至下一教时。

二、活动目标

1、懂得每个人都有自己的长处,并为自己的优势感到自豪。

2、观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。

三、活动准备

1、《谁敢嘲笑狮子》图画书,教学课件(PPT)

2、动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿……)

3、生活中各类事件的图片,如:吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…

四、活动过程

(1)介绍主角,导入故事

从局部到整体呈现狮子,先出示身体和四肢,再出示尾巴,接着出示面部,最后出示鬃毛。

一瞧,这是今天故事的主角,你猜他是谁?

小结:这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有,今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事,名字叫《谁敢嘲笑狮子》。

(2)阅读讲述,理解故事

①出示第2~4面:讲述开始部分。

一清晨,丛林里很凉快,也很热闹:动物们有的跑步,有的在爬树,还有的在地面上爬行……谁都没闲着,只有大狮子坐着不动。

“你知道我为什么是百兽之王吗?”大狮子向一头母狮子炫耀道,“因为我是最厉害的。” “别吹牛啦。”母狮子说,“你倒是说说看,你到底厉害在哪里?”

一你们觉得狮子厉害吗?厉害在哪儿?

(3)出示第5~1 9面:讲述发展部分。

一“跑步是我最拿手的!不信,我跑给你看!”大狮子突然从高高的草丛里跳出来,吓得其他动物拔腿就跑。

大狮子跑啊跑,突然看见腿又细又长的猎豹,一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道,没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。

“好吧。”大狮子有点不服气,“就算猎豹比我跑得快一丁点儿,可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树,用四只大爪子又抓又扒的,好不容易才爬上了最矮的那根树枝。“看起来……有些树的确不太好爬……”大狮子说。在最高的那根树枝上,一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子,偷偷地笑了。要知道,没人敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子听到了好吧。”大狮子气呼呼地说,“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿,但是我能静悄悄地穿过草丛!”大狮子蹲下身子,慢慢地、轻轻地,爬进一片高高的草丛。

一条蛇毫无声息地滑过草丛,他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样,微微地笑了。他是在对自己笑呢,因为没人敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子看见了大狮子真的生气了:“好吧,就算蛇爬行的本领比我厉害,但是,我还能……”

大狮子想了想,叉说:“其实我力气最大,看吧!只听到“啪”的一声,树干断了。他用大脑门死死地顶住一棵小树,这时,一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗,还撞断了不少大树。看见大狮子,大象举起自己的长鼻子,轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子还是听见了故事里,大狮子觉得自己哪些地方很厉害?(幼儿讲述时,教师出示相应的图片)结果是这样吗?有哪些动物比狮子更强?

(4)游戏:动物大比拼

一(出示动物图片)这里还有一些动物,去找找,你觉得谁也可能会嘲笑狮子?

一他有什么本领比狮子更强?(引导幼儿上前讲述:“嘻嘻,我……的本事比你大。”“哈哈,比你……”)

(5)讲述故事的高潮和尾声

大狮子气坏了,“好吧。”

还有更厉害的本领……那就是说,“就算你们的本事都比我大一丁点儿,可……啊呀呀,我怎么想不出来播放大狮子的叫声。大狮子怎么了?”“气死我了!狮子气得大吼,他的吼声像打雷一样,越传越远,越传越响,整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领!听到他不敢再笑了的吼叫声,猎豹、猴子、蛇,还有大象都大家都安静下来。大狮子终于得意地笑哼,看谁还敢嘲笑狮子。

五、活动结束

1、评价

2、总结

第四篇:幼儿园中班语言谁敢嘲笑狮子教案

一、设计思路

经历了活动的第一教时后,孩子们知道了每一种动物都有自己的长处。这一次丛林里的“动物颁奖大会”,他们需要在欣赏理解音乐的基础上,用肢体动作表现每一种动物的特点。

活动的第二个环节截取了法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》的片段供幼儿欣赏。教师先提供动物的图片,缩小联想的范围,再请幼儿欣赏音乐,将音乐特点与动物特征相匹配,这对于中班下学期的幼儿来说可能更合适。

第三个环节请幼儿编排舞蹈动作进行表达和表现,共分两个层次。第一个层次:用动作表现动物的外形特征;第二个层次:不仅要表现动物的外形特征,还要用肢体语言表现出该种动物最擅长的本领,难度有所提高。中班幼儿肢体语言不够丰富,教师可以提供一些相应舞蹈动作的照片供幼儿参考。

二、活动目标

1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。

2、欣赏不同的音乐,感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。

三、活动准备

1、谁敢嘲笑狮子》课件(PPT)

2、《动物狂欢节》音乐选段

3、相应的动物卡片、插卡底板(幼儿2~3人一组,每组一份)

4、动物舞蹈造型照片

5、幼儿制作的各种奖杯(森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健将、森林跳高王子……)

四、活动过程

(1)回顾故事情节,引出主题

——(出示狮子)上次我们讲了关于狮子的故事,还记得故事的名字吗?

——记得故事里有哪些动物嘲笑过狮子?他们的哪些本领比狮子厉害?

——经历了上次的事,狮子知道了,原来每——种动物都有自己最厉害的本领,于是召开了一个“森林颁奖大会”,看看都来了哪些动物?(出示动物图片)

(2)欣赏首乐,展开联想

——听听,动物们哪个先来,哪个后到?按你听到的顺序给动物们排排队。(欣赏首乐,小组操作排序)

——你们听到的动物们出场的顺序是怎样的?(这段音乐是谁?为什么你觉得这是××? ××是什么样的?这段音乐听起来有什么样的感觉……)

——(播放课件验证)看看,我们的感觉是否正确?

(3)森林颁奖大会

①动物出场秀。

——每组选——种动物,要用动作表现出这种动物的样子,让我们——看就知道你们是谁。(小组编排,可提供个别小组舞蹈造型照片)

——把你们设计的动作让大家欣赏——下,让我们猜猜你们是谁。(小组轮流表演幼儿表演时,教师可播放相应的音乐。)

——你们觉得他们表演的是谁?你喜欢他们哪个动作?还有什么动作也可以表演这种动物?

②颁奖大会。

——(出示各种奖杯)看看这些奖最适合颁给哪个动物?

——领奖的时候,不仅要表演出动物的造型,还要用动作告诉大家这种动物最大的本领,让我们看明白你是来领哪个奖杯的。(小组合作编排动作)

颁奖大会正式开始,听到合适的音乐,相应的小组就登场表演并领奖。

(三)活动拓展

1、丰富音乐,增添动物的种类,鼓励幼儿用肢体动作表达表现,并逐渐配合音乐的速度与节奏。

2、幼儿与同伴讲述并统计自己和同伴的优点和缺点。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、在阅读区中投放此图画书,供幼儿自主阅读。

2、动物扑克牌:用动物图片自制“动物扑克牌”,2~4人一起玩,每人任意取一张动物牌,说出该动物最独特的本领为胜,可收取别人手中的动物牌。

3、谁也不能嘲笑我:

(1)准备:墙面环境中布置每个幼儿的照片及日常生活中各类事件的图示。

(2)操作方法:幼儿可将自己做得最棒的事件图片贴在自己的照片后,也可把自己做得不够好的事件照片贴在比自己好的同伴的照片后。

第五篇:中班绘本 谁敢嘲笑狮子

活动名称:谁敢嘲笑狮子

活动班级:中班

设计意图:我们每个人都希望自己在某方面是最棒的。有些人擅长阅读,有些人擅长绘画,有些人擅长 踢足球,有些人则擅长创作音乐。然而,也有些人还不知道自己最擅长哪个方面。在这个故事中,大狮子 想要展示它最擅长的一面--毕竟他是百兽之王啊!不过,什么是他最擅长的呢?每一次他想到一样拿手 好戏,就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴子、蛇、还有大象都悄悄地嘲笑他,他可气坏了。但是 狮子终究是狮子,它有它的厉害之处,它的吼声足以威慑整片丛林,这是属于他自己的力量。这本图画书情节富于幽默感和极强的趣味性,同时,这也是一部寓意深刻的作品,鼓励孩子正确地认 识自己,提升自信心,同时也为与孩子共读的父母矫正了教育理念方面的偏颇之处,让他们在欢笑中期待 孩子内在力量的自然迸发!让我们静静地等待孩子的“吼叫”,尽管未必惊天动地,但是一定可以让我 们满心欢悦,让他们自豪无比。

活动目标:

1、观察并理解画面,知道动物最厉害的本领

2、运用肢体动作体现动物的特点,增强身体的动作的灵活性和协调性

3、能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。

重点:能发现各种动物最厉害的本领,正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。难点:正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。

活动准备:PPT、音乐

活动过程:

一、观察与提问导入

1、出示封面,引出故事名字

2、点击第一页,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题

(1)小动物们在干什么?(2)大狮子在想什么?

二、欣赏故事,了解各种动物最厉害的本领

1、逐页欣赏故事,到P15 页,教师进行小节,如:原来跑步最厉害的是猎豹;爬树最厉 害的是猴子。。。

2、引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。(点击P16,)大狮子说:我还有更厉害的本领,那就是。。。(引导幼儿自由表达)

3、教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?

三、游戏:我们来模仿,运用肢体动作体现动物的特点,增强身体的动作的灵活性和协调性.。

1、模仿这些小动物和大狮子比一比本领(点击P17,)

2、继续欣赏p18、19,狮子最厉害的本领是吼叫

四、谈话:说说自己和朋友最棒的本领

1、说自己(面对大家说)

2、说朋友(面对朋友说)

3、老师小结:每个人都有自己的长处有自己最棒的地方,不要为自己不如别人而难过,要在生活中自信的发挥自己的长处,要相信自己,因为。。。(一起喊出:我们是最棒的!音乐结束)

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