第一篇：我爱上学 教案
《我爱上学》
教案
一、教学目的
1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
二、教学重点
1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察和思维训练。
三、教学难点
使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
四、教学方法
谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
五、教具PPT
六、课时安排2课时
第一课时
一、谈话导课
同学们，你们好！欢迎你们来到附小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）
那小学生的生活是怎样的呢？（出示PPT）
二、观察图画，理解内容
（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？
2、讨论
①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）
3、情景练习
同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？
①、请两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？
b、在办公室里、在教室里……
②、师生评议。
③、总结
我们为什么要这么做呢？
（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？
2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）
3、情景表演
①、表演、评议
②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）
2、评议
3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？
总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。
三、对照现实，热爱校园
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。
第二课时
一、谈话导课
同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。学校生活是丰富多彩的，让我们一起去了解一下丰富的学校生活吧。
二、观察图画
1、语文课上
①出示PPT，仔细观察图中的小同学在干什么。②同学们根据自己的观察说一说。③总结：鼓励学生学会写自己的名字。写字要有正确的姿势：眼离桌面一尺远，胸离桌面一拳头，手离笔尖一寸长。
2、课后活动
①出示PPT，仔细观察图中的小同学在干什么。②同学们根据自己的观察说一说。
③总结：课后时间活动多，安全意识不可忘。
三、语文乐趣多
学校的生活是丰富多彩的，语文学习也有很多的乐趣。希望大家在今后的学校生活中，认真学习，用一双善于发现的眼睛去寻找学习的乐趣，掌握丰富的科学文化知识，成为国家的人才。
第二篇：我要上学教案
我要上学
活动目标：1.了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》与少年儿童有关的法律法规。2.通过调查，了解，讨论知道接受义务教育是每个公民的权利。3.增强学生利用法律武器维护自己的合法权益的意识。4.增强法律意识，养成自觉遵守法律的好习惯。活动重难点： 学会用法律的武器还保护自己的合法权益。活动准备：1.搜集有关法律《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》。2.调查周围的小伙伴合法权益受到侵害的事例。活动时间： 二课时 活动过程：第一课时
一、导语适龄儿童要接受义务教育，这是你们的权利，可怎么有些孩子不能上学呢？是谁侵害了他们的合法权益呢？
二、阅读案例讨论分析阅读思考，刘芬的妈妈做得对吗？角色扮演：一个人演刘芬，一个人演家长，一个人说旁白，同学们做评论，通过这个案例你们懂得了什么？
三、调查交流，获得新知1.小组交流党和政府为保护未成年人的合法权益做了哪些工作。2.相关链接 资料卡 《教育法》读后你明白的什么？3.有何感受？
四、谈学习收获 第二课时
一、联系生活，探究问题1.小组交流，我们还有哪些合法权益受到了侵害。2.读案例《小王成的遭遇》谈感受
二、示范引导，维护权益1.如果我们的合法权益受到了侵害，应该怎么做。2.写出保护自己合法权利的办法。
三、小记者采访1.学了本课你有什么收获。2.当我们的权益受到侵害时你是怎样做的？
四、活动延伸向周围的人宣传《中华人民共和国未成年人保护法》。附 板书设计： 9 我要上学接受教育是每个公民的合法权利，我们要维护自己的合法权益 党和政府的关怀 及时向有关部门反映情况 维护合法权益 用法律的武器保护自己 宣传维护合法权益的好处 教后附记： 通过学习，使同学们知道党和政府关心少年儿童的成长，但当自己的合法权益受到侵害的时候，我们也要拿起法律的武器还保护自己。
第三篇：《我今天上学喽》教案
《我今天上学喽》教案
教学目标:
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面 的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生 的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从 学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和 听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
教学重点：
1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；
2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；
3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。
教学过程：
一、师生对话，交流感情。
启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。
二、培养学生的自我认知能力。
1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
2、教师唱：“我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。
三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
1、师说：“一二三”，生答：“快坐好”。
2、师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
四、学唱歌曲《我今天上学喽》。
1、跟录音完整听唱；
2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。
3、分句跟琴模唱；
4、教师范唱学生跟唱；
5、歌曲交叉接唱；
6、听录音轻声默唱。
7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。
五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。
2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。
3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉
快心情。
六、总结。
七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
八、板书设计
第一课 上 学
1、我今天上学喽
2、﹥重音记号
3、分组表演
九、课后反思
1、一年级的小朋友刚入学，先需要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。
2、注意一年级的学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。
第四篇：《我今天上学喽》教案
《我今天上学喽》教案
教学目标:
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
教学重点：
1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；
2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；
3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。
教学过程：
一、师生对话，交流感情。
启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。
二、培养学生的自我认知能力。
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
教师唱：“我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。
三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。师说：“一二三”，生答：“快坐好”。师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
四、学唱歌曲《我今天上学喽》。
1、跟录音完整听唱；
2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。
3、分句跟琴模唱；
4、教师范唱学生跟唱；
5、歌曲交叉接唱；
6、听录音轻声默唱。
7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。
五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。
2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。
3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。
六、总结。
七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
第五篇：《我爱上学》教学设计
一、教学目的1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
二、教学重点
1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察和思维训练。
三、教学难点
使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
四、教学方法
谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
五、教具挂图
六、课时安排3课时
第一课时
一、谈话导课
同学们，你们好！欢迎你们来到彭集镇中心小学，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）
那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）
二、观察图画，理解内容
（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？
2、讨论
①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）
3、情景练习
同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？
①、请两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？
b、在办公室里、在教室里……
②、师生评议。
③、总结
我们为什么要这么做呢？
（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？
2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）
3、情景表演
①、表演、评议
②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）
2、评议
3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？
总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。
三、对照现实，热爱校园
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。
3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。
四、作业设计
回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。
第二课时
一、观察图画，认识同学。
1、看图，同学们在干什么？你是怎么知道的？
（让学生知道新同学、老师之间相互认识可能会说些什么。）
2、让学生说一说。
二、互相介绍
1、师生互相介绍自己。
2、同学之间互相介绍自己
3、表演同学之间是如何相互认识的。
三、怎样与同学相处
我们都相互认识了，我们应如何相处呢？
1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？
2、看了这些小同学，那么我们又应该怎样相处？
3、总结：
同学之间应该相互帮助，团结友爱，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相处，共同学习。
第三课时
一、谈话导课
同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。学校生活是丰富多彩的，让我们一起去了解一下丰富的学校生活吧。
二、观察图画
1、出示挂图，仔细观察图中的小同学在干什么。
2、同学们根据自己的观察说一说。
3、师生评议
三、总结
通过这节课我们了解了丰富多彩的学校生活，希望大家在今后的学校生活中，认真学习，掌握丰富的科学文化知识，国家的人才。
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